Giáo án Tuần 7 lớp 3 mới

TUẦN 7 Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2022 TUẦN 7 Thời gian thực hiện Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2022 Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm Tiết 19 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tìm hiểu ngày phụ nữ Việt Nam Tiếng Việ.

- Nói và nghe: Một giờ học thú vị

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, khổ thơ và toàn bộ bài thơ “Bàn tay cô giáo”.Biếtcách ngắt nhịp trong mỗi câu thơ , biết cách ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ Hiểu nộidung bài: Bài thơ ca ngợi sự khéo léo của cô giáo khi dạy học sinh làm thủ công và thểhiện tình cảm yêu thương, quý trọng cô giáo của các bạn học sinh

- Phát triển năng lực ngôn ngữ Phát triển NL văn hoc: đọc bài và trả lời các câu hỏi.Nêu được nội dung bài; rèn luyện kĩ năng sinh tồn; tham gia đọc trong nhóm

- Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu mái trường, thầy cô, bạn bè Phẩm chấtnhân ái: Biết yêu quý kính trọng, biết ơn thầy cô giáo qua câu chuyện về những trảinghiệm hình gấp của cô

* G&Q:Trẻ em có quyền được học tập trong nhà trường (KP)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học

+ Câu 1: Kể hoặc nói về câu truyện về chủ đề

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi+ Trả lời nối tiếp + Trả lời: Tên thầy cô Môn học,mình yêu quý và nhớ nhất về điềugì?

- Đọc CN- ĐT

- Luyện đọc câu dài: Chiếc thuyền

- Luyện đọc câu dài ( câu cảm):

- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi

trong sgk GV nhận xét, tuyên dương

- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi

trong sgk GV nhận xét, tuyên dương

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả

lời đầy đủ câu

+ Câu 1: Chọn lời giải thích cho mỗi từ?

GV nhận xét đưa kết luận đáp án

+ Câu 2: Từ các tờ giấy cô giáo đã làm ra những

gì?

+ Câu 3: Theo em hai dòng thơ: (Biết bao điều

là, từ bàn tay cô) muốn nói điều gì?

GV nói thêm: Bài thơ cho thấy cô giáo không

+ Khổ 1: Từ đầu đến chiếc thuyền xinh quá.

+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến nắng tỏa

+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến sóng lượn

+ rì rào: tiếng sóng vỗ nhỏ, êm nhẹ

phát ra đều đều liên tiếp

+ Phô: Để lộ ra, bày ra

+ HS tự chọn nối theo cặp cột Avới cột B

Học sinh làm việc theo nhóm bàn-2,3 nhóm nối tiếp nêu kết quả.-Tờ giấy trắng – Chiếc thuyền, Tờgiấy đỏ - mặt trời tỏa nắng, tờ giấyxanh- mặt nước dập dềnh

+ Học sinh chọn ý trả lời phù hợpHoặc có thể nêu ý kiến khác

( Học sinh chọn đáp án B hoặc nóitheo ý mình: Cô giáo rất sáng tạo côbiến những vật bình thường thànhđặc biệt

- HS nêu theo hiểu biết của mình.-2-3 HS nhắc lại

chỉ khéo léo, tạo ra bao điều kỳ diệu từ đôi tay

của mình mà còn cho hấy tình cảm của cá bạn

Học sinh rất quý trọng, khâm phục và ngưỡng

mộ cô giáo mình.

+ Câu 4: Tìm những cau thơ nói về sự khéo léo

của cô giáo khi hướng dẫn học sinh làm thủ

công?

Câu 5 : Dựa vào bài thơ, em hãy giới thiệu bức

tranh mà cô giáo đã tạo ra

- GV Chốt: Bức tranh cô giáo tạo ra từ cách

cắt gấp giấy là bức tranh về cảnh biển lúc

bình minh, mặt trời rực rỡ Trên mặt biển

xanh biếc, dập dềnh sóng vỗ có một con

thuyền trắng

- GV mời HS nêu nội dung bài

Nội dung bài: Bài thơ ca ngợi sự khéo léo của

cô giáo khi dạy học sinh làm thủ công và thể

hiện tình cảm yêu thương, quý trọng cô giáo của

các bạn học sinh

* G&Q: Trẻ em có quyền gì?

2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại

GV đọc diễn cảm toàn bài

- Học sinh thảo luận nhóm 4 ,Đại diện nhóm trả lời

- HS nêu

- HS đọc ND

- Trẻ em có quyền được học tập trong nhà trường.

- HS nghe

- HS đọc bài

- HS luyện đọc theo nhóm

- HS đọc nối tiếp

3 Hoạt động Luyện tập thực hành: Nói và nghe: Một giờ học thú vị

3.1 Hoạt động 3: Nói và nghe: Một giờ

học thú vị

- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội

dung

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4:

HS kể về giờ học, môn học nào?

+ Trong giờ học đó em tham gia vào hoạt

+ Yêu cầu: Kể về một giờ học em thấy thú vị

- HS sinh hoạt nhóm và kể về điều đángnhớ của mình trong giờ học thú vị đó

đọc thầm gợi ý trong sách giáo khoa và

suy nghĩ về các hoạt động trong giờ học

4 Vận dụng, trải nghiệm:

- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và

vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh

+ GV nêu câu hỏi em học được gì trong bài học

hôm nay?

+ Nêu cảm nhận của mình sau tiết học?

- Nhắc nhở các em biết yêu trường lớp, Kính yêu

và biết ơn thầy cô, Biết giữ vệ sinh môi trường và

an toàn khi thực hiện các giờ cắt dán thủ công

- Nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

+ Trả lời các câu hỏi

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Đạo đức Tiết 7: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng Quan tâm đến hàng xóm lánggiềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp

- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân

- Hình thành phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động Mở đầu:

- GV tổ chức trò chơi “truyền hoa”

- Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài hát

- HS lắng nghe

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng (Hoạt động

- GV chiếu cho HS quan sát tranh

- GV hỏi nội dung từng bức trang

- GV chiếu tranh lên bảng chiếu

- GV mời đại diện nhóm lên kể

+ Tranh 3: Cả hai bạn cùng chạy đến bên bà

cụ và đồng thanh nói: “Bà để chúng cháu xách giúp ạ!”

+ Tranh 4: Khi các bạn giúp bà xách đồ vềđến nhà, bà cụ đã nói: “Các cháu ngoan quá,

+ Việc làm đó đã giúp bà đỡ mệt hơn

+ Vì quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

là xây dựng tình cảm tốt đẹp với mọi ngườixung quanh

- HS lắng nghe

Kết luận: Mỗi người chúng ta không thế sổng tách biệt với cộng đồng, vì thế chúng

ta cần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh, ở khu dân cưchính là mối quan hệ hàng xóm láng giềng Để có mối quan hệ tốt với hàng xómláng giềng, mỗi người câng biết đoàn kết, tương trợ, quan tâm, chia sẻ với nhau.Xây dựng mối quan hệ xóm giềng tốt đẹp là truyền thống từ bao đời nay của dântộc ta, góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư, thôn, xóm, tổ dân phố

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm

- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc

em đã làm và sẽ làm để thể hiện quan

tâm đến hàng xóm láng giềng

+ HS chia sẻ trước lớp

? Qua tiết học hôm nay em học được

- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Tự nhiên và Xã hội Tiết 13: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM (Tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường( năm thành lậptrường; thành tích dạy và học, các hoạt động khác, ); Giới thiệu được một cáchđơn giản về truyền thống nhà trường

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình tronghoạt động nhóm Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học

tập

- Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với nhà trường; Phẩmchất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài Phẩm chấttrách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tậpthể khi tham gia hoạt động nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bài hát “ Mái trường mến yêu”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu

- GV cho HS hát bài “ Mái trường

mến yêu” để khởi động bài học

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS hát

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 1.Tìm hiểu truyền thống trường em

(làm việc nhóm đôi)

- GV gọi HS nêu yêu cầu:

- GV HDHS tìm hiểu truyền thống trường mình

thu thập thông tin về truyền thống các lĩnh vực :

Thành tích dạy và học, văn nghệ thể dục thể thao,

những hoạt động kết nối với xã hội, một số tấm

gương tiêu biểu

- HS trả lời

- HS nhận xét ý kiến của bạn

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

Hoạt động 2 Giới thiệu về truyền thống trường

em theo gợi ý Làm việc chung cả lớp )

- GV mời HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS sử dụng tranh ảnh, tư liệu

đã chuẩn bị trước để giới thiệu về truyền thống

nhà trường theo câu hỏi gợi ý

+ Trường của em tên là gì?

+Trường thành lập ngày tháng năm nào?:

+Trường có những thành tích gì về dạy và học?

- GV mời HS nhận xét

- GV nhận xét chung, tuyên dương

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi

- HS trả lời :

Ví dụ:

+Trường Tiểu học Kim Đồng

+ 100% giáo viên tốt nghiệp đại học , trong đó có 1 thạc sĩ Học sinh kính yêu thầy cô giáo, chăm ngoan , đạt nhiều thành tích cao trong các cuộc thi

Câu 1:Em hãy chia sẻ với bạn cảm xúc

của em về truyền thống nhà trường?

Câu 2: Em hãy nêu những việc em nên

+ Những việc em nên làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường là :+) Học tập chăm chỉ và nghe lời thầy cô giáo

+) Luôn tôn trọng và biết ơn thầy cô.+) Giúp đỡ bạn bè trong học tập

+) Hoà đồng và đoàn kết với bạn bè

- HS nhận xét

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Buổi chiều:

Toán Tiết 31: BẢNG CHIA 6 ( Tiết 1)

- Hình thành PC nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi PC trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

- GV dẫn dắt vào bài mới:

+ Cho HS quan sát tranh trong SGK,

thảo luận với bạn về những điều quan sát

được từ bức tranh: Mỗi khoang chở 6

người, 30 người cần lên mấy khoang

Như vậy, cần bao nhiêu khoang mới chở

hết 30 người?

- HS tham gia trò chơi

- Trả lời+ Câu 1: A+ Câu 2: D+ Câu 3: B+ Câu 4: C

+ HS trả lời thảo luận nhóm

Ta có: 6 x 5 = 30; 30 : 6 = 5 Vậy cần 5khoang mới chở hết số người

- HS ghi đầu bài vào vở

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

a) Hình thành bảng chia 6

- GV cho HS đọc lại bảng nhân 6 cùng lúc

đó GV chiếu bảng nhân 6 lên màn hình

- GV chiếu lên mản hình 1 tấm bìa có 6

+ Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm tròn, biết

mỗi tấm có 6 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu

tấm bìa?

+ Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa?

+ Vậy 6 chia 6 được mấy?

- Viết lên bảng 6 : 6 = 1 và yêu cầu HS đọc

phép nhân, phép chia vừa lập được

- Chiếu lên màn hình 2 tấm bìa và nêu bài

+ Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả bao nhiêu

chấm tròn?

+ Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có

trong cả hai bìa?

+ Tại sao em lại lập được phép tính này?

+ Trên tất cả các tấm bìa có 12 chấm tròn,

biết mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn Hỏi có tất

cả bao nhiêu tấm bìa?

+ Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa mà bài

toán yêu cầu

+ Vậy 12 chia 6 bằng mấy?

- Chiếu lên phép tính 12 : 6 = 2, sau đó cho

cả lớp đọc 2 phép tính nhân, chia vừa lập

+ Yêu cầu HS tìm điểm chung của các phép

tính chia trong bảng chia 6

+ Có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng

chia 6

+ Có nhận xét gì về kết quả của các phép

chia trong bảng chia 6?

- GV cho HS chơi: “Đố bạn” trả lời kết quả

của các phép tính trong Bảng chia 6

- GV nhận xét, đánh giá, chuyển HĐ

- Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn Vậy 2tấm bìa như thế có 12 chấm tròn

- Phép tính 6 x 2 = 12

- Vì mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn lấy

2 tấm bìa tất cả Vậy 6 được lấy 2lần, nghĩa là 6 x 2

- HS tự đọc nhẩm để học thuộc lòngbảng chia 6

- Khi đã biết 6x2=12 có thể ghi ngay12:6=2 và 12:2=6, vì nếu lấy tích chia thừa

số này thì sẽ được thừa số kia

Bài 2 Số ? (Làm việc cá nhân)

- GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá

nhân

- Thực hiện các phép chia, tìm kết quả

rồi chỉ ra các thương tươg ứng trong

ô ?

- GV cho HS đổi vở, chữ bài và yêu

cầu HS nói cho cả lớp nghe về cách

- HS làm bài cá nhân và trả lời cá nhân

- HS đổi vở chữa bài

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

4 Hoạt động: Vận dụng trải nghiệm:

- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi : Tìm

nhà cho mây, nối nhanh hai phép tính có

cùng kết quả

+ Chia lớp thành 4 đội, chơi theo hình

thức tiếp sức

- Nhận xét tiết học

- Về xem lại bài đã làm trên lớp

- HS tham gia chơi

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Giáo dục thể chất Tiết 13: BÀI 4: ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI (Tiết 4)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên

để tập luyện Thực hiện được động tác đi đều, đưng lại

- NL tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác đi đều, đưng lại trongsách giáo khoa NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh

cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể; Tích cựctham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hìnhthành thói quen tập luyện TDTT

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

T gian S lần Hoạt động GV Hoạt động HS

I Phần mở đầu 5 – 7’

- HS Chơi trò chơi.

- HS nghe và quan sát GV

và phân tích kĩ thuật động tác

- GV cho 1 tổ thực hiện động tác đứng lại

-GV cùng HSnhận xét, đánh giátuyên dương

- Gv quan sát, sửa sai cho HS

- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực

- Tiếp tục quan sát,nhắc nhở và sửa sai

- Đội hình tập luyện đồng loạt

Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi “Chạy theo

- GV và HS nhận xétđánh giá tuyên

dương

- GV nêu tên tròchơi, hướng dẫn cáchchơi, tổ chức chơi tròchơi cho HS

- Nhận xét tuyêndương và sử phạtngười phạm luật

- Cho HS chạy XPcao 15m

- Yêu cầu HS quansát tranh trong sáchtrả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ýthức, thái độ học củahs

- VN ôn lại bài vàchuẩn bị bài sau

- HS trả lời

- HS thực hiện thả lỏng

Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2022 Buổi sáng

Tiếng Việt BÀI 15 BÀN TAY CÔ GIÁO (Tiết 3)

Tiết 45: Viết: - Nghe - viết: Nghe thầy đọc thơ

- Phân biệt l/n, ăn/ăng

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Viết đúng chính tả bài thơ “Nghe thầy đọc thơ” trong khoảng 15 phút; Viết đúng

từ ngữ chứa l/n, vần ăn/ăng

- Phát triển năng lực ngôn ngữ Biết lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoànthành các bài tập trong SGK; tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trongbài.

- Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu mái trường, thầy cô, bạn bèt Phẩm chấtchăm chỉ: Có niềm vui và hứng thú trong học tập Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự,học tập nghiêm túc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

+ Câu 2: Xem tranh đoán xem thầy trò có

thể đang nói về điều gì?

- GV Nhận xét, tuyên dương

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ Trả lời: Thầy trò nguồi trò chuyệndưới gốc cây

+ Trả lời: hát, đọc thơ, kể chuyện

- HS lắng nghe

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 1: Nghe – Viết (làm việc cá nhân)

- GV giới thiệu nội dung: Bài thơ nói về

cảm xúc của bạn nhỏ khi nghe thầy đọc

thơ Qua lời đọc của thầy bạn nhỏ thấy

mọi thứ xung quanh đều như đẹphơn,

đáng yêu hơn Bài thơ ca ngợi thầy giáo

đọc thơ hay, vừa thể hiện tình cảm tôn

trọng, yêu thương mà bạn nhỏ dành cho

thầy giáo của mình

- GV đọc toàn bài thơ

- Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ

- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:

+ Viết theo thể thơ lục bát(6-8) chữ như

trong SGK

+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng

+ Chú ý các dấu chấm ở cuối câu

+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫn

nghiêng, bâng khuâng, sông xa

- Nhạn xét sau mỗi lần giơ bảng

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết

- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi

- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau

Hoạt động 2: Làm bài tập a hoặc b Phân biệt l/n hoặc ăn/ăng (làm việc nhóm 2).

- GV mời HS nêu yêu cầu

- a/ Học sinh đọc và điền l/n vào khổ thơ

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Hs làm việc nhóm đôi tìm điền theoyêu cầu

- Mời đại diện nhóm trình bày.

- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung

b / Tìm và điền vần ăn/ ăng phù hợp.

(làm việc nhóm 4)

- GV mời HS nêu yêu cầu

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm và

điền tiếng có vần ăn./ăng phù hợp

- Mời đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương

Tớ là chiếc xe lu Người tớ to lù lù Con đường nào mới đắp

Tớ san bằng tăm tắp

Con đường nào rải nhựa

Tớ là phẳng như lụa

Trời nóng như lửa thiêu

Tớ vẫn lăn đều đều

Trời lạnh như ướp đá

- GV gợi ý cho HS nhớ về phần nói và nghe về một

giờ học thú vị vừa rao đổi trên lớp

- Hướng dẫn HS về trao đổi với người thân về một

giờ học vui vẻ,thú vị Kể cho người thâm nghe

những việc làm mình thấy vui, thú vị nhất

- Nêu những điều thú vị nhất mình học được sau

bài học Đọc hiểu bài bàn tay cô giáo

- Nhận xét, đánh giá tiết dạy Chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe để lựa chọn

- Lên kế hoạch trao đổi với người thân trong thời điểm thích hợp

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Toán Tiết 32: BẢNG CHIA 6 (tiết 2)

- PC nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thànhnhiệm vụ Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

- GV dẫn dắt vào bài mới, ghi đầu bài lên bảng

- HS tham gia trò chơi

- HS ghi đầu bài

2 Hoạt động Luyện tập, thực hành:

Bài 3 Số ? (Làm việc nhóm thảo luận)

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh, đọc

bài toán trong SGK

a) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm

bài tập

- HS nêu kết quả của phép chia và câu trả

lời của bài toán

b) GV yêu cầu HS làm tương tự như câu

a) Chú ý cho HS đây là bài toán liên

quan đến phép chia theo nhóm

- HS làm bài tập và nêu kết quả

- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương

Chuyển HĐ

Bài 4 (Làm việc cá nhân+nhóm 2)

Anh Hưng nuôi 48 con chim bồ câu

trong các chuồng, mỗi chuồng có 6 con.

Hỏi anh Hưng có bao nhiêu chuồng

chim bồ câu?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu

và thảo luận cặp đôi chia sẻ trước lớp

- HS thảo luận nhóm đôi làm bài tập a)

+ Có 18 quả dâu tây, chia đều cho 6 bạn.Mỗi bạn được 3 quả dâu tây Ta có phépchia 18:6=3

- HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi

để thống nhất kết quả, sau đó chia sẻ kếtquả trước lớp

Bài giải

Anh Hưng có số chuồng chim bồ câu là:

48 : 6 = 8 (chuồng) Đáp số: 8 chuồng chim bồ câu

- HS chia sẻ trước lớp, lắng nghe, rút kinhnghiệm

- HS lắng nghe

- HS làm bài vào vở,

3 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:

- GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật” cho HS

- GV đưa ra bài tập có sử dụng bảng chia 6

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 6

- GV nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- HS tham gia chơi

- HS thực hiện theo yêu cầu củaGV,

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Hoạt động trải nghiệm Tiết 20: HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ:

An toàn trong cuộc sống (tiết 3)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Học sinh cùng tham gia đóng tiểu phẩm về an toàn thực phầm để cùng nhau rút ranhững bài học có liên quan

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: thảo luận về về an toàn thực phầm;

- Phẩm chất trách nhiệm: có trách nhiệm thực hiện vệ sinh an toàn thực phầm.

* KNS: Giáo dục kĩ năng sống kĩ năng tự bảo vệ bản thân

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Thiết bị dành cho giáo viên:

- Các tình huống về an toàn thực phầm; video các hình ảnh VSAT thực phẩm

2 Thiết bị dành cho học sinh

- Tranh ảnh sưu tầm về an toàn thực phầm …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tình huống 1: Tan học, Hải rủ Minh đi mua

xúc xích rán của người bán hàng rong ngoài

cổng trường Minh cũng thích ăn xúc xích

nhưng nhớ lại hôm qua vừa xem ti vi nói về

thực phẩm bẩn bán ở các cổng trường học

Nếu là Minh, em sẽ nói với Hải như thế nào?

Tình huống 2: Em trai của Hân đang chơi bi

với các bạn ở ngoài sân thì nhìn thấy Hân và

mẹ đi chợ về Em liền chạy theo mẹ và hỏi:

“Mẹ có mua quà cho con không ạ?” Mẹ nói:

“Mẹ mua ngô luộc mà con rất thích ăn đây!”

Em liền lau hai tay vào quần và định cầm lấy

bắp ngô đề ăn luôn

Nếu là Hân, em sẽ làm gì?

- Giáo viên quan sát và cùng với các bạn nhận

- Học sinh thảo luận và săm vai đểgiải quyết các tình huống vừa nêu.(Học sinh có thể nêu nhiều cáchgiải quyết khác nhau.)

xét và rút ra những việc nên làm trong các tình

huống nêu trên

HĐ 6: Triển lãm tranh hoặc ảnh về vệ sinh an toàn thực phẩm.

Tổ chức để học học sinh cùng nhau chia sẻ

trong nhóm các nội dung sau:

1 Trao đổi với bạn về nội dung tranh hoặc

ảnh

2 Cùng bạn thảo luận về cách trình bày các

tranh hoặc ảnh của nhóm

3 Chia sẻ những điều em học được sau khi

tham gia triển lãm

- Tổ chức để học sinh chia sẻ, triển lãm và

tham quan các sản phẩm của các nhóm

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- GV nhắc nhở HS chú ý việc thực hiện việc sử dụng

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Buổi chiều:

(Toán) Tiết 7: LUYỆN TẬP BẢNG CHIA 3,4

+ Học sinh CHT thực hiện bài 1,2 ( trang 10)

+ Học sinh HT thực hiện 1,2,3 ( trang 10)

+ Học sinh HTT thực hiện tất cả các yêu cầu

a, Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu các bài tập cần ôn luyện, yêu cầu HS lựa chọn để thực hiện

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- HS thực hiện yêu cầu theo nhóm của mình

- Các nhóm thực hiện làm bài tập theo nhóm

đã phân công

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào sách

a 15 : 3 + 97 = 5 + 97 = 102

b 9g : 3 + 17g = 3g + 17g = 20g

c 20 : 2 + 45 : 5 = 10 + 9 = 19

d 35g : 5 + 109g = 7g + 109 = 116g

e 24 : 3 + 125 = 8 + 125 = 133

f 15g : 3 + 365g = 5g + 365g = 370g

- Chữa bài

- HS đọc yêu cầu và làm bài tập27kg : 3 = 9kg; 25g : 5 = 5g; 18g : 2 = 9g3kg x = 9g; 45g : 5 = 9g; 6g x 5 = 30g;

+ Muốn biết tấm vải đó cắt được

45 : 5 = 9 (mảnh) Đáp số: 9 mảnh vải

- HS nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

(Tiếng Việt) Tiết 13: LUYỆN ĐỌC BÀI: EM YÊU CÔ GIÁO

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúngtốc độ đọc, đọc bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài

- Giúp hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ: phát triển vốn từ

- Hình thành PC nhân ái: Yêu quí, kính trọng cô giáo

* Phân hóa:

+ Học sinh CHT: Đọc được bài thơ và trả lời các câu hỏi 1

+ Học sinh HT chỉ đọc đúng bài và TLCH 1,2 (tr 19)

+ Học sinh HTT đọc đúng, diễn cảm bài và trả lời được các câu hỏi trong bài

* Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi 1,3,4 (Tiết 1-Trang 19,20) - Sách BT củng cốKT&PTNL

- Dẫn dắt vào bài - HS ghi bài vào vở.

2 Hoạt động luyện tập, thực hành:

a, Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu các bài tập cần ôn luyện, yêu cầu HS lựa chọn để thực hiện

- GV chia nhóm theo trình độ

- GV yêu cầu HS thực hiện các bài tập theo nhóm

Nhóm 1: Đọc được bài thơ và trả lời các câu hỏi 1

Nhóm 2: Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi 1,3

Nhóm 3: Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi 1,3,4 (Tiết 1-Trang 19,20)

b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

- HD HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Sắp xếp các từ sau vào nhóm thích

hợp: ghế đá, sông, dạy, quyển vở, cây bút,

nâng, núi, sửa tóc, ngôi trường

- Nhận xét

Câu 2: Dấu hai chấm trong câu: “ Cô dạy

em: cầm bút, học toán, đọc thơ” được

- HS lắng nghe

- ngôi trường, mặn nồng, chứa chan, suốtđời, rạng ngời

- HS đọc từ khó CN - ĐT

- Luyện đọc câu dài:

Tuổi thơ/ gắn với ngôi trường/

Em yêu cô giáo/ tình thương mặn nồng/ Dạy em/ gần gũi núi sông/

Dạy em/ với cả tấm lòng ước mơ/

- 3 khổ thơ: mỗi khổ thơ có 4 dòng thơ

- Từ ngữ chỉ hoạt động: dạy, nâng, sửa tóc

- Chưa bài

- HS đọc yêu cầu

dùng để làm gì?

a Để báo hiệu lời nói trực tiếp

b Để báo hiệu phần để giải thích

c Để báo hiệu phần liệt kê

4 Hoạt động vận dụng trải nghiệm

- Về nhà đọc bài cho người thân nghe

- Nhận xét giờ học

Câu 2: c Để báo hiệu phần liệt kê

- Chữa bàiCâu 3: Các từ cần điền lần lượt là:

Lá cờ, trời nắng, lớp học, nắn nót, lắng nghe

Giáo dục thể chất

Tiết 14: BÀI 4: ĐỘNG TÁC ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI (Tiết 5)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Thực hiện được động tác đi đều, đưng lại

- NL Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác đi đều, đưng lạitrong sách giáo khoa NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện

vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể; Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

T gian S lần Hoạt động GV Hoạt động HS

- HS khởi động theoGV

- GV cho 1 tổ thực hiện động tác đi đều,đứng lại

-GV cùng HSnhận xét, đánh giátuyên dương

- Gv quan sát, sửa sai cho HS

- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực

- Tiếp tục quan sát,nhắc nhở và sửa saicho HS

- GV tổ chức cho HSthi đua giữa các tổ

- Đội hình tập luyệnđồng loạt