Bạo lực học đường là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về th
Trang 1Ngày T v n ư ấ
PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
Trang 3Bạo lực học đường là hành vi
hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất , tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.
(NĐ 80/2017/NĐ-CP ngày 07/5/2017 Quy định môi trường giáo dục
an toàn lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường)
1 Khái niệm
Trang 4- Xảy ra trong và ngoài trường học và ở các cấp học ( Từ mầm non – Đại học )
- Giữa: - Học sinh >< học sinh
- Học sinh >< giáo viên
- Học sinh >< phụ huynh
- Phụ huynh >< giáo viên
1 Khái niệm
Trang 52 Các hình thức của BLHĐ
2.1 Bạo lực về thể chất: là hình thức bạo lực làm tổn hại đến sức khỏe, thể chất của học sinh và giáo viên
Trang 62 Các hình thức của BLHĐ
2.2 Bạo lực về tinh thần: là hình thức bạo lực làm tổn hại đến sự phát
triển tâm lý của học sinh
Trang 83 Thực trạng của bạo lực học đường
Trên thế giới, ước
Trang 103 Thực trạng của bạo lực học đường
3.2/ Ở Châu Á
Trung bình cứ 10 học sinh thì có 7 em từng trải nghiệm bạo lực học đường
Trang 113 Thực trạng của bạo lực học đường
Trang 123 Thực trạng của bạo lực học đường
3.4/ Hà Nội
Trang 13Những vụ bạo lực Quản Thị Kim Thoa
Trang 14CS MN Phương Anh (Thủ Đức)
Trang 15MN Tư thục Mần Xanh (Q12)
Trang 16Phạt uống Giẻ lau bảng (QN)
Trang 17Phạt tát học sinh 231(QB)
Trang 18Bắt cô giáo quỳ (LA)
Trang 19Những vụ ở Hà Nội
Trang 234 Hậu quả của BLHĐ
4.1 Về thể chất:
Làm ảnh hưởng đến sức khỏe, tổn thương về thể chất, thậm chí là tính mạng
Trang 244 Hậu quả của BLHĐ
Trang 254 Hậu quả của BLHĐ
4.3 Về học tập:
Kết quả học tập kém, học tập bị gián đoạn hoặc mất vĩnh viễn cơ hội học tập
Trang 264 Hậu quả của BLHĐ
4.4 Đối với xã hội:
Gây dự luận bức xúc trong xã hội.
Tăng tỷ lệ Trẻ em Vi phạm phát luật
Ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách, đạo đức của trẻ,
Trang 274 Hậu quả của BLHĐ
4.5 Đối với nhà trường:
Ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.
Môi trường học tập không an toàn, thân thiện
Uy tín nhà trường bị giảm sút,
Trang 284 Hậu quả của BLHĐ
4.7 Đối với gia đình:
Gây bức xúc, lo lắng, nỗi đau cho phụ huynh.
Niềm tin đối với nhà trường suy giảm
Trang 29- Sự vô cảm của cộng đồng ngày càng lớn
- BLHĐ xảy ra ngày càng phức tạp hơn, có
tổ chức và gây hậu quả nghiêm trọng hơn.
=> Gây bức xúc dư luận và ảnh hưởng đến công tác dạy và học của nhà trường.
Trang 305 Nguyên nhân của BLHĐ
Những vụ bạo lực học đường thường xảy
ra với những lý do như: ganh, ghét;
thích bạn trai, bạn gái của nhau; nhìn đểu, chảnh, học giỏi, xinh đẹp,
Trang 315 Nguyên nhân của BLHĐ
a) Xuất phát từ bản thân học sinh:
+ Tâm lý lứa tuổi (12-17):
Trang 325 Nguyên nhân của BLHĐ
b) Xuất phát từ nhà trường:
+ Chưa quan tâm đúng mức đối vấn đề BLHĐ (Tuyên truyền, tài liệu, bố trí
con người, kinh phí).
+ Công tác nắm bắt thông tin, mâu
thuẩn của học sinh chưa kịp thời.
+ Nhiều vụ việc xử lý không triệt để, chưa giải quyết đúng gốc vấn đề**
+ Một số giáo viên xử lý các tình
huống với học sinh chưa đúng chuẩn mực của nghề.
Trang 33c) Xuất phát từ gia đình, phụ huynh học sinh:
+Nhiều gia đình thiếu sự quan tâm, chia sẻ, ít gắn bó (***)
+ Giáo dục con cái theo kiểu áp đặt, bạo lực
+ Gây áp lực đối với việc học.
+ Thiếu động viên, khen ngợi + Nhiều phụ huynh hành xử
chưa khéo léo với giáo viên.***
Trang 345 Nguyên nhân của BLHĐ
d) Xuất phát từ xã hội:
+ Đạo đức xã hội “xuống cấp”: Quan hệ vợ chồng; cha con, thầy trò,
+ Sự ích kỷ, vô cảm tăng
Trang 366 Giải pháp phòng chống BLHĐ
a) Biện pháp phòng ngừa:
+ Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, lồng ghép ngoại khóa (phụ huynh tham gia), nêu gương
+ Giáo dục kỹ năng về PC BLHĐ cho Giáo viên và học sinh.
+ Tổ chức đội, nhóm, câu lạc bộ.
+ Giải quyết dứt điểm các mâu thuẩn
Trang 376 Giải pháp phòng chống BLHĐ
a) Biện pháp phòng ngừa:
nghiệp cho giáo viên.
+ Bố trí con người, kinh phí (Ngân sách, xã hội hóa).
+ Phòng GD&ĐT đề xuất, phối hợp với Đội kiểm tra liên ngành về VHTT để kiểm tra các cơ sở kinh
doanh Game ***
Trang 386 Giải pháp phòng chống BLHĐ
a) Biện pháp phòng ngừa:
+ Thực hiện Phương pháp GD tích cực, không bạo lực với người học.
+ Xây dựng các cơ chế nắm bắt thông tin: Thiết lập các Ăngten, hệ
thống camera giám sát.***
+ Hướng dẫn một số kỹ năng để tránh bị bạo lực:
Trang 39- Thiết lập mạng lưới để phát hiện và
ngăn chặn BLHĐ gồm:
BAN GIÁM HIỆU
GV Chủ nhiệm
PHỤ TRÁCH ĐOÀN – ĐỘI
BAN CÁN SỰ
LỚP HỌC
BAN CÁN SỰ LỚP HỌC
BAN CÁN SỰ LỚP HỌC
Trang 40Tránh đi đến những góc khuất, nếu phải đi qua thì không đi một mình
Hòa đồng với các bạn và luôn đi cùng nhóm bạn
Chia sẻ, tâm sự với thầy cô và bố mẹ nhũng vấn đề khó khăn đang gặp phải
Kêu to cho nghững người xung quanh nghe thấy khi bị bắt nạt,
Không thể hiện thái độ hiếu chiến, cũng không thể hiện sự yếu đuối, van xin
Trang 416 Giải pháp phòng chống BLHĐ
b) Biện pháp hỗ trợ:
- Phát hiện kịp thời người học có hành vi gây gổ, có nguy cơ gây bạo lực học đường, người học có nguy cơ
bị bạo lực học đường;
- Đánh giá mức độ nguy cơ, hình thức bạo lực có thể xảy ra để có biện pháp ngăn chặn, hỗ trợ cụ thể;
- Thực hiện tham vấn, tư vấn cho người học có nguy cơ bị bạo lực và
gây ra bạo lực nhằm ngăn chặn, loại
bỏ nguy cơ xảy ra bạo lực.
Trang 426 Giải pháp phòng chống BLHĐ
c) Biện pháp can thiệp BLHĐ:
của người học, đưa ra nhận định về tình trạng hiện thời của người học;
- Thực hiện ngay các biện pháp trợ giúp, chăm sóc y tế, tư vấn đối với người học bị bạo lực; theo dõi, đánh giá sự an toàn của người bị bạo lực;
