2 rừng ngập mặn cà mau

Phẩm chất: - Biết liên hệ bản thân: Yêu quê hương, ham thích tìm hiểu về thế giới tự nhiên.. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọ

Trang 1

BÀI 2: RỪNG NGẬP MẶN CÀ MAU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Phẩm chất:

- Biết liên hệ bản thân: Yêu quê hương, ham thích tìm hiểu về thế giới tự nhiên

- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, trách nhiệm; giúp HS nhận thức được sự giàu đẹp của quê hương, bước đầu thể hiện tình yêu quê hương, nơi mình sống bằng các việc làm cụ thể (kính trọng, biết ơn người lao động; tham gia các hoạt động phù hợp với lứa tuổi…)

2 Năng lực

2.1 Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nói được một vài điều em biết về rừng

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa

2.2 Năng lực đặc thù:

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Cung cấp thông tin về hệ sinh thái phong phú của rừng ngập mặn Cà Mau – nơi cực Nam của Tổ quốc

- Nghe – viết đúng đoạn văn; viết đúng các tên riêng địa lí; phân biệt được r/d/gi, im/iêm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ/ slide ghi hai đoạn cuối

- HS: Đồ dùng học tập theo môn học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động 5’

Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học

Phương pháp: trò chơi

Cách tiến hành

- Tổ chức HS thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu, ghi tựa: Rừng ngập

mặn Cà Mau

- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Rừng ngập mặn Cà mau

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe, nhắc tựa

2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’

Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập

trong VBT

Phương pháp: luyện tập thực hành

Cách tiến hành

- YCHS mở SGK Con suối bản tôi - HS mở SGK

Trang 2

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- YCHS đọc bài

- YCHS trả lời lại câu hỏi của bài

- YCHS đọc câu hỏi 1

- YCHS đọc đoạn 1 để trả lời câu hỏi

- YCHS trả lời câu hỏi

- YCHS nêu nội dung bài đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4’

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc bài trước lớp CN-ĐT

- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

- HS đọc: Ở Việt Nam, rừng ngập mặn nào là lớn nhất?

- HS lắng nghe, thực hiện

- 3-4 HS nêu câu trả lời: Ở Việt Nam, rừng ngập mặn nào Cà Mau là lớn nhất

- HS đọc câu hỏi 2: Tìm từ ngữ chỉ tên gọi một số loài động vật, thực vật trong bài đọc

- 3-4 HS nêu: Từ ngữ chỉ tên một số loài động vật, thực vật trong bài đọc: + Động vật: cò, le le, chích bông nâu, sếu, bồ nông, cò thìa, khỉ đuôi dài, chồn, cáo, rái cá, trăn, rắn, cá sấu, ba khía

+ Thực vật: đước, mắm, sú vẹt, dừa nước

- HS đọc: Nêu các lợi ích của rừng ngập mặn Cà Mau

- 3-4 HS nêu: Trồng rừng ngập mặn

Cà Mau không những cung cấp thức

ăn và môi trường sống cho các loài động vật, thực vật mà còn giúp cho con người sinh sống với món quà vô giá mà thiên nhiên ban tặng

- HS đọc: Theo em, vì sao chúng ta cần bảo vệ rừng?

- 3-4 HS nêu: HS trả lời theo ý hiểu: Theo em, chúng ta cần bảo vệ rừng, vì rừng lưu giữ được đa dạng sinh học, giúp điều hòa môi trường, và là một nguồn cung cấp quý giá của con người

- HS nêu nội dung bài đọc: Cung cấp thông tin về hệ sinh thái phong phú

Trang 3

- YCHS liên hệ bản thân

của rừng ngập mặn Cà Mau – nơi cực Nam của Tổ quốc

- HS liên hệ bản thân: Yêu quê hương, ham thích tìm hiểu về thế giới tự nhiên

- Lớp nhận xét, tuyên dương

- HS nghe GV nhận xét

Bài 1

- GV giới thiệu BT

- YCHS đọc đoạn viết

- HDHS cách trình bày

- GV đọc lần 1

- GV đọc lần 2

- YCHS tự nhận xét bài viết

- GV nhận xét chung

Bài 2:

- GV giới thiệu bài

- YCHS nêu tên nơi em ở

- GV nhận xét

- YCHS viết VBT điều em vừa nêu

- GV theo dõi HDHS viết hoa tên địa

danh

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV giới thiệu tranh

- YCHS quan sát tranh, tìm tiếng, từ

tương ứng với tranh cso âm r, d, gi,

vần im, iêm

- GV theo dõi HD chung

- GV nhận xét

Bài 4:

- HS đọc YCBT

- 2-3 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- HS tự nhận xét bài viết

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS nêu:

Xã Long Bình Huyện Phú Riềng Tỉnh Bình Phước

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS thực hiện nhóm đôi vào VBT 5’

- HS tiếp sức nêu KQ:

a.dừa, con rùa, hướng dương, đôi giày b.đàn chim, hồng xiêm, đường diềm, con nhím

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

Trang 4

- YCHS nêu nghĩa của từ quê hương

- GV nhận xét

Bài 5:

- YCHS đọc các từ đã cho

- HDHS nhận biết 2 nhóm từ:

+ Chỉ sự vật có ở quê hương: rừng cây

+ Chỉ tình cảm đối với quê hương:

mến yêu

- GV nhận xét

- HS nêu quê hương là nơi mỗi người sinh ra và lớn lên

- HS thảo luận nhóm 4, thực hiện vào VBT 4’

- Đại diện HS trình bày:

Quê hương là nơi gia đình, dòng họ mình đã nhiều đời sinh sống

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- 3 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 5, thực hiện vào VBT 5’

- Đại diện HS trình bày KQ:

a.bến cảng, đầm sen, phố phường, mái đình, ruộng lúa,

b.tự hào, thương nhớ, thân thuộc, thân thương

- Lớp nhận xét

Bài 6:

- YCHS đọc lại các cụm từ ở BT5

- YCHS viết 2-3 câu với từ đã tìm ở

BT 5

- GV nhận xét

Bài 7:

- GV giới thiệu BT 7

- HDHS chọn từ Ở đâu hoặc Để làm

gì? Vào chỗ trống

- HS đọc YCBT

- 2 HS đọc

- HS thực hiện CN vào VBT 5’

- 2-3 HS đọc KQ:

Nơi em ở có ruộng lúa thẳng cánh cò bay Đầu làng nhấp nhô mái đình thân thuộc Xa xa là rừng cây xanh rì Quê tôi tuy đơn sơ nhưng thân thương biết bao

- Lớp lắng nghe, nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS làm CN vào VBT 4’

Trang 5

- GV nhận xét

Bài 8:

- GV giới thiệu tranh

- HDHS quan sát tranh đánh số thứ tự

cho công việc trong tranh

- GV lắng nghe

Bài 9:

- HDHS dựa vào BT8 viết 4-5 câu

thuật lại việc trồng cây

- GV nhận xét

Bài 10:

- HDHS viết phiếu đọc sách

- HS nối tiếp đọc KQ:

a.Cuối tuần, bố mẹ chở em về quê để làm gì?

b.Ở đâu, cảnh vật thật thanh bình? c.Bà đưa em ra vườn để làm gì?

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS thực hiện nhóm đôi 3’

- Đại diện HS đọc KQ:

1.Đào một cái hố 2.Đặt bầu cây vào hố 3.Lấp đất

4.Tưới nước

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- 2-3 HS đọc KQ:

Đầu tiên đào một cái hố Sau đó, bỏ cây cần trồng xuống Tiếp theo lấp đất xung quanh gốc cây Cuối cùng, tưới nước cho cây

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- 3-4 HS đọc Phiếu đọc sách:

Tên bài thơ Tác giả Tập thơ Điều em thích + Từ ngữ + Hình ảnh Cảm xúc

Trang 6

- HS lắng nghe

3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’

Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau

Phương pháp: vấn đáp

Cách tiến hành:

- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- Dặn HS chuẩn bị bài: Mùa lúa chín

- Nhận xét tiết học

- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

- HS nhận xét tiết học

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	25,13 KB