2 mục lục sách

Năng lực 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để tìm các từ ngữ về nghề nghiệp - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được phỏng đoán của bản th

Trang 1

BÀI 2: MỤC LỤC SÁCH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Phẩm chất

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái : Tôn trọng nghề nghiệp của mỗi người

2 Năng lực

2.1.Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để tìm các từ ngữ về nghề nghiệp

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh họa

2.2.Năng lực đặc thù:

- Chia sẻ được với bạn cách em tìm bài đọc trong một cuốn sách;

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu được nội dung bài đọc: Mục lục sách giúp em tìm được bài đọc một cách dễ dàng; biết liên hệ bản thân: chú ý cách tìm kiếm nhanh gọn, hiệu quả

- Nghe – viết đúng đoạn văn; phân biệt eo/oeo, d/r, ăc/ăt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Thẻ từ ghi sẵn các tên trên nhãn vở ở Bài tập 2b để tổ chức trò chơi cho HS Thẻ

từ ghi sẵn các tên trên nhãn vở ở Bài tập 3 để tổ chức trò chơi cho HS

- HS : Sách, báo có bài đọc về công việc, nghề nghiệp đã đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động 5’

Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học

Phương pháp: trò chơi

Cách tiến hành

- Tổ chức HS thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu, ghi tựa: Mục lục sách

- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Mục lục sách

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe, nhắc tựa

2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’

Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập trong

VBT

Phương pháp: luyện tập thực hành

Cách tiến hành

Luyện đọc 30’

- YCHS mở SGK Mục lục sách

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- YCHS đọc bài

- YCHS trả lời lại câu hỏi của bài

- YCHS đọc bài đọc

- HS mở SGK/133

- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4’

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc bài trước lớp CN-ĐT

- 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

Trang 2

- YCHS đọc câu hỏi 1

- HDHS đọc lại đoạn 1 để tìm câu trả lời

- YCHS trả lời câu hỏi

- HDHS quan sát tranh minh họa bài đọc để

tìm câu trả lời

- HDHS quan sát trang minh họa bài đọc, đọc

mục lục để tìm câu trả lời

- HDHS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời

- HDHS trả lời câu hỏi

- YCHS nêu nội dung bài học

- YCHS liên hệ bản thân

- GV nhận xét, tuyên dương, LHGD

- Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc: Bác thủ thư làm gì để hướng dẫn Hà bài cần đọc?

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức

- HS trả lời: Bác thủ thư hướng dẫn

Hà tìm bài cần đọc ở mục lục

- HS đọc: Trang mục lục sách gồm những nội dung gì?

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Trang mục lục sách gồm tên bài và số trang

- HS đọc: Đọc thông tin của bài 4 và bài 6 trong trang mục lục?

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Trang mục lục sách gồm những nội dung: Tên bài và số trang

- HS đọc: Vì sao việc biết được mục lục sách là điều thú vị đối với Hà?

- HS trả lời: Bài 4: vật dụng cần mang theo trang 12; Bài 6: Ứng phó với các tình huống bất ngờ trang 18

- HS trả lời: Vệc biết được mục lục sách là điều thú vị đối với Hà vì Hà nhanh chóng tìm được bài cần đọc

- HS trả lời: Nội dung dung bài đọc nói về mục lục sách giúp em tìm được bài đọc một cách dễ dàng

- HS liên hệ bản thân: chú ý cách tìm kiếm nhanh gọn, hiệu quả

- Lớp nhận xét tuyên dương

- HS lắng nghe

Bài 1.Nghe viết: Mẹ của Oanh 15’

- GV giới thiệu đoạn văn viết

? Nêu nội dung đoạn viết

- HDHS viết từ khó: Oanh, …

- GV HD chính tả

- GV đọc cho HS viết

Theo dõi HDHS còn chậm

- Kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương

- HS đọc đoạn văn

- HS nêu ND đoạn: Tình cảm của Oanh giành cho mẹ

- HS viết đọc/BC

- HS lắng nghe

- HS nghe viết VBT 8’

- HS đổi VBT soát lỗi

Trang 3

Bài 2.Đieenf vần eo/oeo.6’

- GV giới thiệu tranh BT 2/87

- HDHS đọc vần eo/oeo

- HDHS dựa vào phát âm chuẩn để chọn vần

đúng

- YCHS thực hiện CN vào vở BT

- YCHS thi đua nêu

Theo dõi HDHS còn chậm

- HS đọc YCBT, quan sát tranh

- HS đọc

- HS lắng nghe

- HS viết vào VBT 3’

- HS nêu CN Mèo

Leo Khéo Khoeo

- Lớp nhận xét, tuyên dương

Bài 3.Chọn tiếng 9’

- GV giới thiệu BT 3/88

- YCHS dựa vào phát âm chuẩn để chọn tiềng

phù hợp

- Theo dõi HDHS còn chậm

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

- HS làm VBT 3’

- Đổi VBT soát lỗi

- Đọc BT a.rầm rộ dầm mưa rơi rụng sử dụng

du lịch ru ngủ b.tắm giặt đánh giặc vững chắc chắt lọc sắt thép xuất sắc

- Lớp nhận xét

Bài 4.Viết từ ngữ

- YCHS thảo luận nhóm 4: quan sát tranh viết

từ chỉ nghề nghiệp của mỗi người trong tranh

- Tổ chức HS thi đua theo tổ

- HS đọc YCBT

- HS thảo luận nhóm 4’

- HS thi đua nêu:

1.nông dân 2.bộ đội 3.thợ xây 4.đánh cá 5.bác sĩ 6.lái thuyền

- Lớp nhận xét Tuyên dương

Bài 5.Viết câu

- YCSH viết 1-2 câu về công việc của một

người có trong tranh ở BT 4 theo mẫu:

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe

Trang 4

Bác nông dân: cấy lúa

- HDHS thảo luận nhóm 4 đặt câu ở BT4

- HS thảo luận nhóm, viết VBT 5’

- HS đọc:

+ Chú bộ đội; canh gác + Cô thợ xây: xây nhà + Bác đánh cá: quăng lưới + Bác sĩ: khám bệnh + Cô tài xế: lái thuyền

Bài 6 Viết câu tả chú gấu bông

- HDHS tìm hiểu gợi ý

- YCHS thảo luận nhóm 4 viết câu

- Nhận xét, tuyên dương, LHGD

- HS đọc YCBT

- HS đọc gợi ý

- HS thảo luận nhóm, viết VBT 5’

- HS đọc:

Chú gấu bông màu nâu Nó có con mắt đen to tròn Đôi tay dài Đôi chân tròn mũm mĩm Em rất yêu quý chú

Bài 7.Viết phiếu đọc sách:

- GV giới thiệu về BT 8/90

- HDHS nêu các ND cần điền vào Phiếu đọc

sách

- YCHS viết Phiếu đọc sách về các thông tin

đã nêu

- HS đọc YCBT

- HS lắng nghe, nêu:

+ Tên bài thơ + Tên tác giả hoặc tập thơ + Nghề nghiệp

+ Hình ảnh đẹp

- HS làm VBT 5’

- HS đọc

3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’

Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau

Phương pháp: vấn đáp

Cách tiến hành:

- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- GV nhận xét, tuyên dương

- Dặn HS chuẩn bị bài: Cô giáo lớp em

- Nhận xét tiết học

- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

- HS nhận xét tiết học

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	23,33 KB