CHỦ ĐIỂM 6: NGÔI NHÀ THỨ HAI BÀI 1: BÀN TAY DỊU DÀNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái; yêu quý, tôn trọng thầy cô giáo - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ: luôn tíc
Trang 1CHỦ ĐIỂM 6: NGÔI NHÀ THỨ HAI BÀI 1: BÀN TAY DỊU DÀNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái; yêu quý, tôn trọng thầy cô giáo
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ: luôn tích cực học tập để vui lòng thầy cô
2 Năng lực
2.1.Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận về nội dung bài
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học hiểu được nội dung bài
2.2.Năng lực đặc thù:
- Nêu được việc làm của từng người trong tranh, dự đoán được cảm xúc của các nhân vật trong tranh
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu được nội dung bài: Thái độ trìu mến, thương yêu học sinh và sự chia sẻ của thầy giáo đã động viên An, giúp bạn cố gắng hơn trong học tập; biết liên hệ bản thân: cần biết chia sẻ, động viên, an ủi bạn bè khi bạn gặp chuyện buồn; viết được 1-2 câu động viên (chia buồn)
- II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Mẫu chữ viết hoa L Bảng phụ ghi sẵn đoạn từ Khi thầy đến gần đến Thầy khẽ nói với An để HS luyện đọc lại Tranh Bài tập 3 để sửa bài cho HS
- HS : Đồ dùng học tập theo môn học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- Tổ chức HS thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu, ghi tựa: Bàn tay dịu dàng
- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Bàn tay dịu dàng
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe, nhắc tựa
2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’
Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập trong
VBT
Phương pháp: luyện tập thực hành
Cách tiến hành
Luyện đọc: 30’
- YCHS mở SGK bài Bàn tay dịu dàng - HS mở SGK/98
Trang 2- YCHS đọc nối tiếp đoạn
- YCHS đọc bài
- Nhận xét, tuyên dương
- Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, tuyên dương
- YCHS trả lời lại câu hỏi của bài
- GV YCHS quan sát, đọc mục Cùng tìm
hiểu
- YCHS đọc câu hỏi 1
- YCHS đọc đoạn 1 để tìm câu trả lời
- YCHS trả lời câu hỏi
- YCHS đọc câu hỏi 2
- HDHS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời
- YCHS trả lời câu hỏi
- YCHS đọc câu hỏi 3
- HDHS đọc đoạn 3 để tìm câu trả lời
- YCHS trả lời câu hỏi
- YCHS đọc câu hỏi 4
- HDHS: HS nhớ lại hàng ngày, thầy cô đã
nói gì, làm gì thể hiện sự quan tâm với em, từ
đó trả lời câu hỏi
- YCHS trả lời câu hỏi
- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4’
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS đọc bài trước lớp CN-ĐT
- Nhận xét, tuyên dương
- 2-3 HS đọc trước lớp
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS trả lời câu hỏi CN theo bài
- HS đọc CN
- HS đọc: Khi bà mất, An cảm thấy thế nào? Vì sao?
- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức
- HS trả lời: Khi bà mất, An cảm thấy lòng nặng trĩu nỗi buồn Vì An chẳng con bao giờ được nghe bà kể chuyện
cổ tích, chẳng bao giờ An còn được bà
âu yếm, vuốt ve
- HS đọc: Vì sao thầy giáo không trách
An khi biết bạn chưa chuẩn bị bài?
- HS trả lời: Thầy giáo không trách An khi biết bạn chưa chuẩn bị bài vì thầy biết An nhớ bà
- HS đọc: Tìm từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy giáo với An?
- HS trả lời: Từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy giáo với An: nhẹ nhàng xoa đầu, vỗ nhẹ lên vai an ủi
- HS đọc: Kể những việc làm thể hiện
sự quan tâm của thầy cô với em?
- HS trả lời: Những việc làm thể hiện
sự quan tâm của thầy cô với em: + Em có quần áo mới cô khen em có
áo đẹp
+ Cô động viên em cố gắng khi được
cả bố mẹ đưa, đón đến trường
+ Em làm bài nhanh và đúng, cô khen
em học giỏi
Trang 3- Nhận xét, tuyên dương, LHGD.
+ Mỗi khi em có chuyện buồn, hay bị
ốm, cô đưa lên em phòng ý tế để kiểm tra sức khỏe, gọi điện cho bố mẹ em
- Lớp nhận xét tuyên dương
Hoàn thành VBT 30’
Bài 1.Đóng vai 6’
- GV giới thiệu BT 1 VBT/62
- HDHS thảo luận nhóm 4 đóng vai bạn cùng
lớp an ủi bạn An
Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe,
- HS thảo luận, viết VBT 5’
- HS đóng vai Bạn đừng khóc Bà thấy bạn vậy bà sẽ rất buồn
Bạn đừng buồn nhé Mọi chuyện rồi cũng sẽ qua
Cố lên An Bà đang ở thế giới bên kia dõi theo bạn
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 2 Viết cặp từ 8’
- GV giới thiệu BT 2/62
- HDHS nhận biết mẫu: Dài-Ngắn
- YCHS thực hiện viết cặp từ ngắn gọn mô tả
hình dáng 2 đồ vật trong tranh
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS theo dõi
- HS quan sát
- HS viết vào VBT 4’
- HS đọc:
Dày – Mỏng
To – Nhỏ Mới -Cũ
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 3.Đánh dấu 8’
- GV giới thiệu BT 3/63
- HDHS đánh dấu trước câu thể hiện cảm xúc
của bạn nhỏ khi thấy chiếc bàn học mới
Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS thực hiện VBT 4’
- HS đọc:
Ồ, cái bàn học mới quá!
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 4 Điền dấu câu 8’
- GV giới thiệu BT 4/63
- HDHS đọc câu và chọn dấu phù hợp để
điền
Theo dõi HDHS còn chậm
- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS thực hiện VBT 4’
- HS đọc
Trang 4- Nhận xét, tuyên dương
a.Chà, tảng đá này nặng ghê!
b.Quyển sách này hơi mỏng
c.A, phòng học mới rộng quá! d.Cái thước kẻ dài của bạn nào nhỉ?
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 5 Viết câu thể hiện cảm xúc ở BT 4 8’
- GV giới thiệu BT 5/63
- HDHS nhận ra câu thể hiện cảm xúc là câu
có dấu chấm than ở cuối câu
Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS thực hiện VBT 4’
- HS đọc Chà, tảng đá này nặng ghê!
A, phòng học mới rộng quá!
- Lớp nhận xét, tuyên dương
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: vấn đáp
Cách tiến hành:
- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài: Danh sách tổ em
- Nhận xét tiết học
- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: