TIẾNG VIỆT Tăng cường BÀI 1: BỌ RÙA TÌM MẸ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã h
Trang 1TIẾNG VIỆT (Tăng cường) BÀI 1: BỌ RÙA TÌM MẸ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm
2.Năng lực
2.1.Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết vấn đề khi tìm đường về nhà
2.2.Năng lực đặc thù:
- Chia sẻ được với bạn các hình ảnh em thấy trong bức tranh, nêu được phỏng đoán của bản thân về nhân vật chính qua tên bài học, tên bài đọc và tranh minh họa
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lượt lời của các nhân vật, lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Mọi người cần quan tâm, chia sẻ, yêu thương giúp đỡ người khác; biết liên hệ bản thân: cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè; bước đầu biết đọc phân vai
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Tranh ảnh các con vật: bọ rùa, rái cá Bảng phụ ghi đoạn từ đầu đến Mẹ em rất đẹp ạ Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- HS : SHS.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- Tổ chức HS thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu, ghi tựa: Bọ rùa tìm mẹ
- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Bọ rùa tìm mẹ
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe, nhắc tựa
2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’
Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập trong VBT
Phương pháp: luyện tập thực hành
Cách tiến hành
HĐ 1: Luyện đọc: Bọ rùa tìm mẹ 15’
- YCHS mở SGK bài Bọ rùa tìm mẹ
- YCHS đọc nối tiếp đoạn
- YCHS đọc bài
- YCHS trả lời lại câu hỏi của bài
- Nhận xét, tuyên dương
- HS mở SGK/42
- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4’
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- HS đọc bài trước lớp CN-ĐT
Trang 2HĐ 2: Hoàn thành VBT 15’
Bài 1 Phân loại từ
- GV giới thiệu BT 1 VBT/23
- HDHS nêu:
+ Thế nào là từ chỉ màu sắc?
+ Thế nào là từ chỉ hình dáng con người?
+ Thế nào là từ chỉ tính tình con người?
- HDHS phân loại từ trong bảng đã cho
Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm 3 thực hiện VBT 3’
- HS đọc bài vừa làm:
a.xanh, tím b.tròn, vuông c.ngoan
Bài 2
- GV giới thiệu BT
- YCHS chia sẻ những gì em biết về hoa cúc
Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS chia sẻ
- HS chọn vào VBT Bông hoa cúc vàng tươi
Bài 3 Viết câu
- GV giới thiệu BT
- YCHS chia sẻ về màu sắc các vật khác
- YCHS chọn 1 vật vừa chia sẻ viết về màu sắc viết vào
VBT
Theo dõi HDHS còn chậm
- Thu VBT, nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS chia sẻ
- HS thực hiện VBT
- HS đọc câu vừa viết:
Quả măng cụt màu tím
Hoa hồng màu đỏ
Hoa ngọc lan màu trắng
- HS lắng nghe
Bài 4
- GV giới thiệu BT
- YCHS dùng bút chì vẽ đường về nhà cho bọ rùa trước
- YCHS tô màu theo đường bút chì vừa vẽ
Theo dõi HDHS còn chậm
- YCHS tìm từ loại trong các từ vừa nêu chỉ:
+ Màu sắc
+ Tính tình con người
- Thu VBT, nhận xét, tuyên dương
- HDHS thực hiện tự đánh giá
- HS đọc YCBT
- HS thực hiện theo GVHD
- HS đọc từ có trên đường tô màu: xanh biếc, chăm chỉ, nhanh nhẹn, dịu dàng, vui vẻ
- HS nêu + Xanh biếc + Chăm chỉ, nhanh nhẹn, dịu danghf, vui vẻ
- HS lắng nghe
- HS tự thực hiện 1’
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: vấn đáp
Cách tiến hành:
- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài
- HS nhận xét, tuyên dương
Trang 3- Dặn HS chuẩn bị bài: Cánh đồng của bố
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
