BÀI: BẢNG CHIA 5 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ cẩn thận trong học tập 2.Năng lực: 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS nêu được mối quan h
Trang 1BÀI: BẢNG CHIA 5 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ cẩn thận trong học tập
2.Năng lực:
2.1.Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp hợp tác: HS nêu được mối quan hệ của các thành phần trong phép
nhân, phép cộng, phép trừ và phép chia
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Vận dụng bảng chia 5 vào tính nhẩm và thực hiện
các bài toán có liên quan
2.2.Năng lực đặc thù
- Thành lập được bảng chia 5
- Thuộc bảng chia 5;
3 Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: hình trực quan, trò chơi để sử dụng cho nội dung bài học và bài tập, hoa Đ, S 20
khối lập phương Bảng chia 2 ghi trên giấy A0
- HS: bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con, 10 khối lập phương.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- GV tổ chức HS hát bài tự chọn
- GV liên hệ giới thiệu bài: Bảng chia 5
- HS hát
- HS lắng nghe
2.Luyện tập, thực hành 30’
Mục tiêu: HS hoàn thành các BT ôn tập về bảng chia 5
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
Bài 1:
- GV giới thiệu BT
- HDHS viết bảng nhân 5, dựa vào bảng
nhân 5 viết bảng chia 5
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
5 x 4= 20 20 : 5 = 4
5 x 5 = 25 25 : 5 = 5
Trang 2- GV nhận xét, tuyên dương
5 x 6 = 30 30 : 5 = 6
5 x 7 = 35 35 : 5 = 7
5 x 8 = 40 40 : 5 = 8
5 x 9 = 45 45 : 5 = 9
5 x 10 = 50 50 : 5 = 10
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- GV giới thiệu BT
- HDHS nhẩm theo bảng chia 5
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’/ nối tiếp đọc KQ:
15 : 5 = 3 40 : 5 = 8 25 : 5 = 5
…
10 : 5 = 2 45 : 5 = 9 30 : 5 = 6 …
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- GV giới thiệu BT
- HDHS lấy thương nhân với số chia để
tìm số bị chia
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
25 : 5 = 5 35 : 5 = 7 10 : 5 = 2 …
15 : 5 = 3 20 : 5 = 4 30 : 5 = 6 …
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 4:
- GV giới thiệu BT
- HDHS tính và nối kết quả với số đã cho
theo mẫu: 15 : 5 nối với 3
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
5 : 5 nối 1
40 : 5 nối 8
50 : 5 nối 10
35 : 5 nối 7
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 5:
- GV giới thiệu BT
- HDHS dựa vào bảng nhân, chia 2 và 5 đẻ
tìm số
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
Trang 3- GV nhận xét, tuyên dương
a.Ngựa vằn = 2 Hươu cao cổ = 5
Hà mã = 30 b.Báo = 5 Voi = 25
Sư tử = 20
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 6
- GV giới thiệu BT
- HDHS dựa vào kết quả tìm dấu x, :
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
5 x 2 = 10
4 : 2 = 2
20 : 4 = 5
5 x 4 = 20
10 : 2 = 5
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 7:
- GV giới thiệu BT
- HDHS mẫu: 2 x 4 = 8
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS: hoàn thiện lại BT Chuẩn bị bài
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
Gà mẹ: 3 x 2 = 6
Gà con: 5 x 2 = 10
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài giờ, phút, xem đồng
hồ - GV nhận xét tiết học
- HS thi đua cá nhân đọc bảng chia 5
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
