BÀI: BẢNG NHÂN 5 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập của bản thân.. 2.Năng lực: 2.1.Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: V
Trang 1BÀI: BẢNG NHÂN 5 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập của bản thân
2.Năng lực:
2.1.Năng lực chung:
- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Vận dụng bảng nhân 5, tính nhẩm.Sử dụng các
kiến thức đã học về bảng nhân 5 để ứng dụng vào thực tế
2.2.Năng lực đặc thù
- Thành lập bảng nhân 5
- Bước đầu ghi nhớ bảng nhân 5
3 Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: 50 khối lập phương.
- HS: 10 khối lập phương, bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con; …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- GV tổ chức HS hát bài tự chọn
- GV liên hệ giới thiệu bài: Bảng nhân 5
- HS hát
- HS lắng nghe
2.Luyện tập, thực hành 30’
Mục tiêu: HS hoàn thành các BT ôn tập về bảng nhân 5
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
Bài 1:
- GV giới thiệu BT
- HDHS quan sát hình, viết vào chỗ chấm
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
5 x 3 = ? 5 x 4 = ?
5 + 5 + 5 = 15 5 + 5 + 5 + 5 = 20
5 x 3 = 15 5 x 4 = 20
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- GV giới thiệu BT
- HDHS mẫu: 5 x 6 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5
= 30
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
Trang 2- GV nhận xét, tuyên dương
a.5 x 2 = 5 + 5 = 10 b.5 x 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25 c.5 x 10 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 50
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- GV giới thiệu BT
- HDHS đếm thêm 5 để hoàn thiện BT
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’/đọc KQ nối tiếp
5 x 5 = 20
5 x 5 = 25
5 x 6 = 30
5 x 7 = 35
5 x 8 = 40
5 x 9 = 45
5 x 10 = 50
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 4:
- GV giới thiệu BT
- HDHS đếm thêm 5 để hoàn thiện BT
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’/ đọc KQ nối tiếp: 5-10-15-20-25-30-35-40-45-50 10-15-20-25-30
25-30-35-40-45 30-35-40-45-50
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 5:
- GV giới thiệu BT
- HDHS dựa vào bảng nhân 5, điền KQ
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’/ đọc KQ
5 x 1 = 5 5 x 5 = 25 5 x 10 = 50
5 x 2 = 10 5 x 4 = 20 5 x 9 = 45
5 x 3 = 15 5 x 6 = 30 5 x 8 = 40
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 6:
- GV giới thiệu BT
- HDHS dùng thước thẳng nối các số từ bé
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
Trang 3đến lớn
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS làm VBT 5’
- HS nêu hình nối được: ô tô tải
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 7:
- GV giới thiệu BT
- Gợi ý:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS nêu + điền tóm tắt + Một hộp có 5 cái bảnh + 4 hộp có: … cái bánh ?
- HS làm VBT 5’
Bài giải
4 hộp có số cái bánh là:
4 x 5 = 20 (cái bánh) Đáp số: 20 cái bánh
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 8:
- GV giới thiệu BT
- HDHS vận dụng bảng nhân 2, 5 để hoàn
thiện BT
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Hoàn thiện lại BT Chuẩn bị bài
Phép chia
- HS quan sát, đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
5 x 3 = 15 5 x 2 = 10
2 x 3 = 6 5 x 6 = 30
2 x 7 = 14 5 x 1 = 5
5 x 9 = 45 5 x 8 = 40
2 x 8 = 16 2 x 6 = 12
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài Phép chia
- GV nhận xét tiết học
- HS thi đua cá nhân đọc bảng nhân 5
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
