Tuần 1 gia đình của bé

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở các góc các con thích góc nào thì hãy đến góc đó để chơi nhé!. - Các con đã thấy những hành động nào của các bạn khi chơi đồ chơi ngoài tr

KẾ HOẠCH TUẦN 1

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Hoạt

động

Đón trẻ - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Nghe các bài ca dao, đồng dao tục ngữ, hò vè…

TC sáng - Trò chuyện họ tên, công việc của bố mẹ

Thể dục

sáng

- Tập theo bài hát:

1 Khởi động:

- Phát triển cơ và hô hấp

2 Trọng động: BTPTC:

- Tập các động tác ( 4lx4N)

- Hô hấp 4: Thổi bóng bay

- Tay 3: Đưa lên cao, ra phía trước sang ngang

- Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên

- Chân 3 : Đứng, nhún chân, khụy gối

3 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng hít thở quanh sân quanh sân.

Hoạt

động

học.

- Bò chui

qua cổng

Dạy trẻ biết

lễ phép khi

ở nhà

Chuyện:

Tích chu

Vẽ ngôi nhà (ĐT)

DH: Nhà của tôi

Hoạt

động

ngoài

trời.

- Nhận biết

và phòng

tránh những

hành động

nguy hiểm,

những nơi

không an

toàn ở trường

mầm non

- Làm quen chuyện : Tích Chu

- Vẽ trên

sân

- Lqbh:

Nhà của tôi

- Đọc đồng dao: Bà còng đi chợ trời mưa

- Trời nắng

trời mưa

- Gieo hạt

- Mèo đuổi chuột

- Pha nước chanh

- Mèo và chim sẽ

- Kéo cưa lừa xẻ

- Mèo đuổi chuột

- Lộn cầu vồng

- Mèo và chim sẽ

- Gieo hạt

Trẻ chơi với: Chong

chóng, lá cây, giấy, bóng

Trẻ chơi với: Chong chóng, lá cây, giấy, bóng

Trẻ chơi với: Giấy,

lá cây, bóng, xích

đu, cầu trượt

Trẻ chơi với: Chong chóng, lá cây, giấy, bóng

Trẻ chơi với: Bóng,

lá cây, giấy, phấn, xích

đu, cầu trượt

I Nội dung:

+ Góc xây dựng: Xây ngôi nhà

động

góc

+ Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sĩ

+ Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ tranh gia đình, bồi đắp tranh những

đồ trong gia đình Hát múa các bài hát nói về gia đình

+ Góc học tập: Xem sách tranh về gia đình, tô màu hình tam giác, hình tròn, thực hiện xếp tương ứng 1-1 trên đồ vật

+ Góc thiên nhiên: Thả vật chìm nổi, in hình trên cát, chăm sóc cây

II Mục tiêu

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng, lắp ghép ngôi nhà và khuôn viên ngôi nhà thật đẹp

- Trẻ biết thể hiện vai chơi gia đình, bán hàng, bác sĩ, sử dụng các

từ biểu thị sự lễ phép, biết nói lời cảm ơn xin lỗi

- Trẻ biết tô màu, vẽ tranh gia đình, bồi đắp tranh những đồ trong gia đình Hát múa các bài hát nói về gia đình

- Trẻ biết xem sách tranh về gia đình, Xếp hình tam giác, hình tròn bằng hột hạt, thực hiện xếp tương ứng 1-1 trên đồ vật

- Biết chăm sóc cây, in hình trên cát, nhận xét vật chìm nổi

- Trao đổi với nhau, đoàn kết, giúp đỡ nhau và giữ trật tự trong khi chơi

III.Chuẩn bị :

- Trẻ chơi xây dựng, gạch, lắp ghép, hoa, cây cỏ, nhà…

- Chơi góc phân vai: soong nồi, hoa quả, thực phẩm, bộ đồ bác sĩ

- Chơi ở góc nghệ thuật: giấy A4, bút màu, tranh về gia đình, len…xắc xô, thanh gõ

- Góc học tập: Sách tranh, tranh ảnh về gia đình, hột hạt, đồ dùng cho trẻ xếp tương ứng

- Góc thiên nhiên: Cây xanh, nước, cát, bình tưới, đá sỏi, lá cây

IV Tiến hành

* Thỏa thuận trước khi chơi

- Cả lớp hát bài: Nhà của tôi

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Các con đang học ngôi trường có tên là gì?

- Trong lớp các con có những góc chơi gì?

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở các góc các con thích góc nào thì hãy đến góc đó để chơi nhé!

- Ở góc xây dựng các con đến đó xây ngôi nhà thật đẹp nhé!

- Góc phân vai: Các con hãy chơi vai mẹ con, bán hàng và khám chữa bệnh cho bệnh nhân

- Ở góc nghệ thuật các con hãy hát múa, vẽ, tô màu, bồi tranh về gia đình

- Ở góc học tập các con hãy xem sách, xếp hình tam giác, hình tròn bằng hột hạt, xếp các đồ vật tương ứng 1-1

- Ở góc thiên nhiên các con hãy chăm sóc cây, chơi với cát, nước

* Trong quá trình chơi :

- Cho trẻ về góc chơi để chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi,

hướng dẫn trẻ thực hiện đúng vai của mình và chơi ở góc mình đã chọn Bao quát xử lý tình huống khi chơi và chơi với trẻ

* Nhận xét sau khi chơi:

- Cô nhận xét từng góc chơi

- Cô cho trẻ tham quan các góc chơi có điểm nổi bật

- Nhận xét sau khi chơi: Cho trẻ thu dọn đồ chơi

Vệ sinh - Hướng dẫn trẻ tập đánh răng, lau mặt.

Ăn - Rèn kỹ năng sử dụng bát thìa đúng cách trong khi ăn

Ngủ -Nghe nhạc cổ điển

Hoạt

động

chiều.

- Trò chơi

mới: Mèo và

chim sẻ

- So sánh

hình tròn, hình tam giác

- Rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng

- Xếp tương ứng 1-1

- Hoạt động góc

- Nêu gương cuối tuần

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Vệ sinh trả trẻ

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 2 ngày 1 tháng 11 năm 2021 Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức

HĐH

PTTC

- Bò chui

qua cổng

- Trẻ biết bò chui qua cổng đúng

kỹ năng, bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng không chạm người vào cổng

- Rèn luyện

tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động

- Kết quả mong đợi:

93 - 95%

I Chuẩn bị:

- Lớp học thoáng mát sạch sẽ

- 6 cổng thể dục, bóng cho trẻ.

II Tiến hành:

*Hoạt động 1:

- Ổn định, gây hứng thú

* Hoạt động 2: Nội dung

1 Khởi động Khởi động đi vòng tròn đi các kiểu đi trên nền nhạc Bé tập thể dục

2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung trên nền nhạc “Mời bé

ăn”: ĐH 3 hàng ngang +Tay 2: Đưa 2 tay đưa ra phía trước phía sau vỗ vào nhau (6l x 4 n)

+ BL1: Đứng quay người sang 2 bên (4l x 4n) + Chân 3: Đứng nhún chân, khụy gối (6l x 4n) chuyển 2 hàng ngang đối diện cách nhau

3- 4m

b Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng

- Cô làm mẫu lần 1 ( không giải thích )

- Cô làm mẫu lần 2 ( giải thích cách làm )

TTCB : Cô đến trước vạch chuẩn, 2 tay đặt trước vạch chuẩn không chạm vạch Khi nghe hiệu lệnh:

“Bò” thì cô bò bàn tay caửng chân phối hợp chân

nọ tay kia nhịp nhàng, bò đến cổng chui qua cổng không chạm vào cổng, sau đó đứng dậy về đứng cuối hàng

- Cho hai trẻ lên làm mẫu

+ Trẻ thực hiện :

- Cô mời lần lượt 2 trẻ của 2 đội lên bò ( Mỗi lần

cô mời 2 trẻ lên thực hiện vận động

- Cô chú ý sữa sai cho trẻ

- Lần 2 cô đặt 2 cổng cho 2 đội thi đua nhau bò

- Củng cố : Cho cả lớp nhắc lại vận động

c Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu

Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần khen động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho cả lớp đi 1, 2 vòng nhẹ nhàng

- Cô nhận xét, tuyên dương

HĐNT

HĐCĐ

- Nhận biết

và phòng

tránh những

hành động

nguy hiểm,

những nơi

không an

toàn ở

trường mầm

non

TCVĐ

- Trời

nắng, trời

mưa

- Gieo hạt

CTD

- Chơi với

bóng,

phấn,

bảng, ô

tô,đồ chơi

ngoài

trời

- Trẻ nhận

biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những noi không an toàn ở

trường

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Giáo dục trẻ không chơi ở những nơi nguy hiểm, không nghịch những đồ dùng có thể

gây nguy

I.Chuẩn bị:

-Sân bãi sạch sẽ, an toàn đối với trẻ

-Một số đồ chơi tự do, bảng, phấn, bóng

II-Cách tiến hành :

1 HĐCCĐ:

- Hàng ngày ai đưa cháu đến trường?

- Đi bằng phương tiện gì?

- Khi ngồi trên xe các con phải như thế nào?

- Giờ ra về ai đón con?

- Nếu người lạ đón các con sẽ làm gì?

- Người lạ cho quà thì như thế nào?

- Đến lớp các con có những đồ chơi gì ?

- Khi chơi, sử dụng những đồ dùng, đồ chơi đó các con phải chú ý điều gì?

- Ở ngoài lớp thì những nơi nào của trường các con không được đến gần?

- Vì sao chúng ta không được lại gần những nơi đó?

- Ở sân trường còn có gì nữa?

- Khi chơi với những loại đồ chơi ngoài trời thì các con phải chú ý điều gì?

- Các con đã thấy những hành động nào của các bạn khi chơi đồ chơi ngoài trời không an toàn?

- Khi thấy bạn sử dụng hay làm việc gì có thể gây nguy hiểm, hay sử dụng các loại đồ dùng gây nguy hiểm cho bạn, cho người khác thì chúng ta phải

hiểm cho trẻ làm gì?

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

– Cô giáo dục trẻ trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm,không lại gần những nơi nguy hiểm và không làm những việc có thể gây nguy hiểm cho mình và người khác,

2 TCVĐ: Mèo và chim sẽ; Kéo cưa lừa xẻ.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi

- Nhận xét chung trong khi chơi

3 CTD: Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi

cô đã chuẩn bị sẵn

- Khi chơi các con phải bảo vệ giữ gìn đồ chơi cẩn thận

- Khi có người lạ các con không được đi theo

SHC

Giới thiệu

trò chơi

"Mèo và

chim sẻ"

- Trẻ biết cách chơi và luật chơi

- Rèn luyện trí nhớ, tính nhanh nhẹn, khéo léo

I Chuẩn bị:

- Không gian rộng để trẻ chơi tự do

II Tiến hành

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Chọn một bạn làm mèo ngồi ở một góc lớp, cách tổ chim sẻ 3-4m Các bạn khác làm chim sẻ Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi

gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn)

Khoảng 30 giây mèo xuất hiện Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ

bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần chơi Trò chơi tiếp tục khoảng 3- 4 lần Mỗi lần, chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30 giây thì mèo lại xuất hiện

+ Luật chơi: Mèo chỉ được bắt chim sẽ ở ngoài vòng tròn Chú chim sẽ nào bị bắt sẽ lên đóng vai mèo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Kết thúc: Cô nhận xét – tuyên dương

Đánh giá trẻ cuối ngày:

Thứ 3 ngày 2 tháng 11 năm 2021 Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức

HĐH Trẻ biết lễ I Chuẩn bị:

Dạy trẻ

biết lễ

phép khi ở

nhà

lễ phép với người lớn tuổi khi ở nhà

- Rèn trẻ nói rõ ràng, không nói ngọng

- Trẻ lễ phép với ông bà, bố

mẹ và người lớn tuổi

-Video chuyện “Lễ phép khi ở nhà”

- Bài hát: Bài học lễ phép

- Bảng cài

- Một số hình ảnh để cháu chơi trò chơi: Bé thông minh

II Tiến hành:

1.Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: Bài học lễ phép

- Cô trò chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

- Khi chơi với bạn thì như thế nào?

- Khi học về thì em bé làm gì?

- Trước khi ăn thì em làm gì

- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn,

đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối với người lớn Ngoài ra còn có rất nhiều các hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép

2 Hoạt động 2: Bé lễ phép

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành động nào là thể hiện sự lễ phép

- Cô cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà -Đàm thoại:

- Trong câu truyện các con vừa xem cónhững nhân vật nào?

- Bố đã nói gì với Minh khi Minh đi trước ông nội?

- Khi ông nội đến bàn ăn thì chị đã nói gì với ông nội?

- Tại sao mẹ lại gọi tên Minh khi Minh định ăn bánh quy?

- Khi mẹ gắp rau cho chị thì chị đã nói gì với mẹ?

- Minh có thích ăn rau không? Mẹ đã nói gì với Minh?

- Chị và Minh đã nói gì vói ông nội và mẹ trước khi

đi học?

- Theo các con một em bé ngoan, lễ phép là phải như thế nào?

- Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn, nhường người lướn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức an, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói cám

ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà

3 Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi: Bé thông minh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép

- Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu xanh

- Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng tay, nếu còn thực hiện thì những hình đó sẽ không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô và trẻ cùng nhận xét kết quả

* Trò chơi:Thử tài bé yêu

- Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “lễ phép khi ở nhà”

+ Cô cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch

+ Cô theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ

4 Hoạt động 4: Kết thúc

- Cho trẻ ra chơi

HĐNT

HĐCĐ

- LQ

chuyện :

Tích Chu

TCVĐ

- Mèo

đuổi chuột

- Pha

nước

chanh

CTD

- Chơi với

ô tô, Phấn

bảng,

giấy, đồ

chơi ngoài

trời

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện và trẻ lời được các câu hỏi của cô

- Hứng thú tham gia trò chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu thương ông

bà của mình

I.Chuẩn bị:

- Tranh chuyện

- Đồ chơi cô chuẩn bị sẵn: giấy, bóng

II.Tiến hành:

1 HĐCCĐ:

- Cô và trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”

- Các con vừa hát nói về ai?

- Cô có câu chuyện nói về tình cảm của cậu bé dành cho bà của mình Để biết đó là ai cô mời cả lớp lắng nghe cô kể câu truyện “Tích Chu”

- Cô kể câu truyện cho trẻ nghe 2 lần + Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Tình cảm bà dành cho Tích Chu như thế nào?

- Tích chu có yêu bà của mình không?

- Cô kể lại câu chuyện 1 lần nữa

- Giáo dục trẻ

2 TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Pha nước chanh

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần với mỗi trò chơi

3 CTD: Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi cô

đã chuẩn bị sẵn

- Khi chơi các con phải bảo vệ giữ gìn đồ chơi cẩn thận

- Khi có người lạ các con không được đi theo

- Chơi xong phải thu dọn đồ chơi

SHC

- So sánh

hình tròn,

hình tam

giác

Trẻ nhận biết so sánh, phân biệt được hình tròn

và hình tam giác

- Rèn trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định, luyện

kỹ năng thao tác của trẻ với từng đối tượng theo hướng dẫn của cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động KQMĐ 90 -95%

I Chuẩn bị:

- Máy tính, ti vi

Rổ đồ dùng của trẻ : Hình tròn, tam giác, sợi len, que tính

- Đồ dùng của cô: Hình tròn to, hình tam giác to

II Tiến hành:

HĐ1: Gây hứng thú

T/ctrời tối trời sáng

HĐ2: Nội dung Phần 1 Ôn hình

- Cô mang 2 ngôi nhà ra

- Cô hỏi trẻ các hình gắn trên ngôi nhà Trò chơi tìm nhà cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi (Sau mối lần chơi cho trẻ đổi hình)

Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

Phần 2 so sánh hình tròn với hình tam giác

- Cô giơ hình tròn lên và nói món quà của các bạn

tổ 1 là gì đây?

- Cả lớp mình cùng đọc to “Hình tròn”

- Bây giờ bạn nào có ý kiến gì về hình tròn?

- Gọi 3-4 trẻ trả lời

- Để biết tổ 1 trả lời đúng chưa thì trong rổ đồ dùng

cô tặng các con có hình tròn đấy, các con hãy lấy hình tròn ra nào

- Các con hãy quan sát và sờ hình xem hình tròn nó

có đặc điểm như thế nào?

- Các con cùng nhau lăn hình xem hình tròn có lăn được không?

- Đúng rồi hình tròn có thể lăn được đấy

- Các con có biết vì sao hình tròn lăn được?

- ( Gọi 2-3 trẻ trả lời)

- Hình tròn lăn được là vì đường bao của nó là đường cong tròn và khép kín nên nó có – Cô đưa hình tam giác

- Cả lớp đọc to (Hình tam giác)

- Gọi 2-3 trẻ tổ 2 trả lời về đặc điểm hình tam giác

- Chúng ta sẽ kiểm tra lại các con hãy cầm hình tam giác lên quan sát và sờ hình xem hình tam giác nó như thế nào nhé

- Cho trẻ cầm hình và sờ quan sát hình

- Cô gọi 2-3 trẻ trả lời

- Hình tam giác có lăn được không?

- Vì sao hình tam giác không lăn được?

- Hình tam giác có 3 cạnh và 3 góc đúng không?

- Cho trẻ đếm 3 cạnh và 3 góc

- Đúng rồi vì nó có 3 cạnh và 3 góc nên nó không lăn được

- Trời tối - Trời tối

- Trời sáng - Trời sáng

- Trên màn hình cô có gì vậy?

*Bây giờ các con hãy cùng nhau so sánh, phân biệt hình tròn và hình tam giác nhé

- Giống nhau

+Đều là các hình hình học

- Khác nhau

+ Hình tròn đường bao của hình là 1 đường cong tròn khép kín và nhẵn, hình tròn có thể lăn được + Hình tam giác có 3 cạnh và 3 góc hình tam giác không lăn được

*Liên hệ cuộc sống

- Ngoài những đồ vật này ra trong cuộc sống xung quanh chúng ta có rất nhiều những đồ vật có dạng hình tròn và hình tam giác đấy bạn nào giỏi trả lời cho cô biết xem đó là gì nào?

- Gọi trẻ trả lời

Phần 3: Ôn luyện

T/C “Bé khéo tay”

- Từ những que tính và sợi len đó các con sẽ làm gì?

- Để tạo ra thật nhiều sản phẩm đẹp thì các con cần phải có đôi bàn tay khéo léo?

- Thời gian để các con thực hiện phần chơi này là 30s, 30s bắt đầu

- Cho trẻ thực hiện

- Các con đã tạo được thành những hình gì vậy?

- Gọi 2 -3 trẻ trả lời

- Từ sợi lên và que tính các con đã tạo được thành những hình gì?

- Chúng ta sẽ đến với phần chơi tiếp theo “Ô cửa bí mật”

- Trên màn hình của cô có các ô cửa các con hãy

mở các ô cửa và thực hiện theo yêu cầu của mỗi ô của nhé

- Trẻ lên thực hiện

- Cô nhận xét kết quả

HĐ3: Kết thúc

Nhận xét tuyên dương

Đánh giá trẻ cuối

ngày:

Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2021 Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức HĐH PTNN Chuyện: Cậu bé Tích chu + Trẻ nhớ tên câu truyện và tên các nhân vật trong truyện Trẻ hiểu được nội dung câu truyện + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Trẻ diễn cảm được ngôn ngữ nhân vật + Trẻ yêu quý vâng lời ông bà cha mẹ KQMĐ: 90 -93% I Chuẩn bị: - PP truyện cậu bé tích chu Đĩa nhạc II Tiến hành: HĐ1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài - Cả lớp hát: Cháu yêu bà - Cô biết một câu truyện rất hay nói về tình yêu thương của một bạn nhỏ dành cho bà đấy Đó là câu truyện: Tích Chu HĐ2: Nội dung - Cô kể diễn cảm - Cô kể: + Lần 1: Cô kể diễn cảm Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? + Lần 2: Cô kể kết hợp với powpoint Trích dẫn đàm thoại + Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện “Tích Chu” câu chuyện nói về câu bé tên là Tích Chu bố mẹ mất sớm nên sống cùng với bà Bà rất thương Tích Chu nhưng Tích Chu nhưng lại mải chơi nên lúc bà bị ốm bà đã biến thành chim, bạn Tích Chu đã hối hận và tìm cách cứu bà trở lại thành người để sống với bạn

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

(Tích Chu, bà cua Tích Chu và bà tiên) + Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào?

(Có thức gì ngon bà cũng nhường cho Tích Chu, Ban đêm khi ngu bà thức để quạt cho Tích Chu) +Tích Chu có thương bà không? Vì sao con biết? (Không,vì Tích Chu suôt ngày rong chơi)

+ Tại sao bà bị ốm?

(Vì bà làm việc vất vả ăn uống lại kham khổ) + Vì sao bà lại biến thành chim?

(Vì bà khát nước) +Tích Chu đã là gì để cứu bà trở lại thành người? (Đi lấy nước suối tiên cho bà uống)