Tài liệu Quản trị mạng doc

Nội dung: Thời gian: 8h LT: 4h; TH: 4h Sau khi học xong bài học này, học sinh có khả năng: - Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các các công nghệ của máy tính trongtương lai, các vấn đề liê

Trang 1

VÀ XÃ HỘI

Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc _

CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ QUẢN TRỊ MẠNG MÁY TÍNH

(Ban hành kèm theo Quyết định số / 2008 /QĐ- BLĐTBXH

ngày tháng năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội)

Hà Nội - Năm 2008

Trang 2

BỘ LAO ĐỘNG-THƯƠNG BINH

VÀ XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc

CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ

(Ban hành kèm theo Quyết định số /2008 /QĐ-BLĐTBXH

ngày tháng năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội)

Tên nghề : Quản trị mạng máy tính

Mã nghề :

Trình độ đào tạo : Trung cấp nghề

Đối tượng tuyển sinh : - Tốt nghiệp Trung học phổ thông và tương đương;

- Tốt nghiệp Trung học cơ sở và tương đương, có bổ sungvăn hoá Trung học phổ thông theo Quyết định Bộ Giáo dục – Đào tạo ban hành;

Số lượng môn học, mô đun đào tạo : 30

Bằng cấp sau khi tốt nghiệp : Bằng tốt nghiệp Trung cấp nghề,

1 MỤC TIÊU ĐÀO TẠO

1.1 Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp:

- Kiến thức:

+Tính kiên nhẫn, tỉ mỉ trong công việc khi thực hiện với thời gian dài và khónhư: Lắp ráp, cài đặt, quản trị, sửa chữa, bảo dưỡng các thiết bị của hệ thống máytính

+Tính cẩn thận, chính xác trong các công việc cần có độ an toàn cao như: Lắpráp, cài đặt, tháo lắp các thiết bị cuả hệ thống mạng, chuẩn đoán và sửa chữa các

sự cố hư hỏng của các thiết bị của hệ thống mạng và thiết bị ngoại vi của máy tính

+Tính cộng đồng khi làm việc trong một tổ/ nhóm kỹ thuật để hoàn thành côngviệc được giao

+Tính khách quan, trung thực khi kiểm tra chất lượng các thiết bị của hệ thốngmáy tính và hệ thống mạng

+Biết giao tiếp, thi công, quản lý và tổ chức hệ thống mạng

+Tự nâng cao năng lực chuyên môn và kèm cặp những người khác làm đượcmột số việc nhất định trong phạm vi nghề nghiệp

Trang 3

+Biết các biện pháp an toàn nghề nghiệp.

1.2 Chính trị, đạo đức; Thể chất và quốc phòng:

- Chính trị, đạo đức:

+Có nhận thức đúng về đường lối xây dựng và phát triển đất nước, hiến pháp

và pháp luật, ý thức được trách nhiệm của bản thân về lao động, tác phong, luônvươn lên và tự hoàn thiện

+Có trách nhiệm, thái độ ứng xử, giải quyết vấn đề nghiệp vụ hợp lý

- Thể chất, quốc phòng:

+Có sức khoẻ, lòng yêu nghề, có ý thức đầy đủ với cộng đồng và xã hội

+Có nhận thức đúng về đường lối xây dựng phát triển đất nước, chấp hành hiếnpháp và pháp luật, ý thức được trách nhiệm của bản thân về lao động quốc phòng

2 THỜI GIAN CỦA KHOÁ HỌC VÀ THỜI GIAN THỰC HỌC TỐI THIỂU

2.1 Thời gian của khoá học và thời gian thực học tối thiểu:

- Thời gian đào tạo: 2 năm

- Thời gian học tập: 90 tuần

- Thời gian thực học tối thiểu: 2550 h

- Thời gian ôn, kiểm tra hết môn và thi: 210 h; Trong đó thi tốt nghiệp: 60 h

2.2 Phân bổ thời gian thực học tối thiểu:

- Thời gian học các môn học chung bắt buộc: 180 h

- Thời gian học các môn học, mô đun đào tạo nghề: 2370 h

+ Thời gian học bắt buộc: 1965 h + Thời gian học tự chọn: 405 h

+ Thời gian học lý thuyết: 914 h + Thời gian học thực hành: 1636 h

3 DANH MỤC CÁC MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC,THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT CỦATỪNG MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC

3.1 Danh mục các môn học, mô đun đào tạo bắt buộc

Thời gian của môn học,

mô đun (giờ) Năm

học

Học kỳ

Tổng số

II Các môn học, mô đun

đào tạo nghề bắt buộc

II.1 Các môn học, mô đun

kỹ thuật cơ sở

MH 06 Anh văn chuyên ngành 1 I 60 30 30

Trang 4

3.2 Đề cương chi tiết chương trình môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc

(Nội dung chi tiết được kèm theo tại phụ lục 1A và 2A)

4 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CTKTĐTCN ĐỂ XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNHDẠY NGHỀ

4.1 Hướng dẫn xác định thời gian cho các môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn:

- Môn học/mô đun đào tạo nghề tự chọn nhằm mục đích đáp ứng nhu cầu đàotạo những kiến thức, kỹ năng cần thiết mang tính đặc thù riêng trong từng ngành

cụ thể hoặc tính đặc thù của vùng miền của từng địa phương

- Ngoài các môn học/mô đun đào tạo nghề bắt buộc nêu trong mục 3, cácTrường/cơ sở dạy nghề tự xây dựng hoặc lựa chọn một số môn học/mô đun đào tạonghề tự chọn được đề nghị trong chương trình khung này (mang tính tham khảo)

để áp dụng cho Trường/cơ sở của mình

- Việc xác định các môn học/mô đun tự chọn dựa vào các tiêu chí cơ bản nhưsau:

+ Đảm bảo mục tiêu đào tạo chung của nghề

+ Đáp ứng được nhu cầu cần thiết của từng ngành, từng địa phương hoặc của từng doanh nghiệp cụ thể

+ Đảm bảo thời gian đào tạo theo qui định

Trang 5

+ Đảm bảo tỷ lệ thời gian (lý thuyết, thực hành) theo qui định.

- Thời gian đào tạo các môn học/mô đun tự chọn chiếm khoảng (20 – 30%)tổng thời gian học tập các môn học đào tạo nghề Trong đó thực hành chiếm từ(65- 85%) và lý thuyết từ 15 – 35%

4.2 Hướng dẫn xác định danh mục các môn học, mô đun đào tạo tự chọn; thời gian, phân bổ thời gian và đề cương chi tiết chương trình cho môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn

4.2.1 Danh mục môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn và phân phối thời gian

Thời gian của môn học, mô đun (giờ) Năm

học

Học

kỳ Tổng số

Trong đó Giờ

LT

Giờ TH

4.2.2 Đề cương chi tiết chương trình môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn

(Theo mẫu định dạng tại phụ lục 3A và 4A)

4.3 Hướng dẫn xác định chương trình chi tiết của các môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc trong chương trình dạy nghề của trường.

Chương trình chi tiết của các môn học/mô đun bắt buộc đã có trong chươngtrình khung chỉ quy định chi tiết đến tên các bài học Các trường có thể tự xâydựng chương trình chi tiết hơn đến nội dung của từng bài học để thuận lợi cho giáoviên khi lên lớp giảng dạy

4.4 Hướng dẫn xây dựng chương trình chi tiết của các môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn

- Thời gian, nội dung của các môn học/mô đun đào tạo nghề tự chọn do trường

tự xây dựng sẽ được xác định căn cứ vào mục tiêu đào tạo và yêu cầu đặc thù củangành, nghề hoặc vùng miền

- Thời gian, nội dung của các môn học/mô đun đào tạo nghề tự chọn nếutrường lựa chọn theo kiến nghị trong chương trình khung sẽ xác định theo quy định

đã có trong chương trình khung Trên cơ sở các quy định này trường tự xây dựng,thẩm định và ban hành chương trình chi tiết của các môn học/mô đun tự chọn chotrường mình

4.5 Hướng dẫn kiểm tra sau khi kết thúc môn học, mô đun đào tạo nghề và hướng dẫn thi tốt nghiệp

4.5.1 Kiểm tra kết thúc môn học

- Hình thức kiểm tra hết môn : Viết, vấn đáp, trắc nghiệm, bài tập thực hành

Trang 6

- Thời gian kiểm tra: + Lý thuyết : Không quá 120 phút

+ Thực hành : Không quá 08 giờ

* Về kiến thức:

Được đánh giá bằng các bài kiểm tra viết, các buổi thuyết trình, chất lượngsản phẩm và ý nghĩa của quá trình sản xuất Đánh giá cụ thể theo các mô đun theotrình tự các mức độ sau:

Được đánh giá qua bảng kiểm và nhận xét:

- Cẩn thận, nghiêm túc trong công việc

- Trung thực trong kiểm tra, có trách nhiệm và có ý thức giữ gìn bảo quản tàisản, máy móc, dụng cụ, tiết kiệm vật tư, phấn đấu đạt năng suất và chất lượng caonhất, đảm bảo an toàn trong quá trình sản xuất

- Có ý thức bảo vệ môi trường, bình đẳng trong giao tiếp

- Thực hành nghề Bài thi thực hành Không quá 24h

- Mô đun tốt nghiệp (tích

- Để học sinh có nhận thức đầy đủ về nghề đang theo học, trường có thể bố trítham quan một số cơ sở doanh nghiệp đang sản xuất kinh doanh phù hợp với nghềđào tạo

- Thời gian được bố trí ngoài thời gian đào tạo chính khoá

Trang 7

4.7 Các chú ý khác

- Khi sử dụng chương trình để giảng dạy cho đối tượng tuyển sinh tốt nghiệpTrung học cơ sở thì cộng thêm chương trình văn hoá Trung học phổ thông theoQuyết định Bộ Giáo dục – Đào tạo ban hành

- Khi các trường lựa chọn xong các môn học/mô đun tự chọn có thể xếp sắplại mã môn học/mô đun trong chương đào tạo của trường mình để dễ theo dõi quảnlý

- Có thể lựa chọn các môn học/mô đun đào tạo nghề có trong chương trìnhkhung để xây dựng các chương trình dạy nghề trình độ sơ cấp nghề tuỳ theo nhucầu của người học, tạo điều kiện thuận lợi cho người học dễ dàng học liên thônglên trình độ cao hơn./

KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG

Đàm Hữu Đắc

Trang 8

Phụ lục 1A:

CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC BẮT BUỘC

Trang 9

CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC ANH VĂN CHUYÊN NGÀNH

- Tính chất của môn học: Là môn học cơ sở chuyên ngành bắt buộc

II MỤC TIÊU MÔN HỌC:

- Phát triển những kỹ năng như: đọc hiểu, dịch các tài liệu tiếng Anh chuyênngành Công nghệ thông tin

- Đọc hiểu các thông báo của hệ thống và các phần mềm ứng dụng khi khaithác và cài đặt

- Đọc hiểu các tài liệu đọc thêm bằng tiếng Anh và tóm tắt nội dung chính củatài liệu

- Nắm được vốn từ vựng và ngữ pháp cơ bản của tiếng Anh chuyên ngànhCNTT

III NỘI DUNG MÔN HỌC

1 Nội dung tổng quát và phân phối thời gian:

Số

Thời gian Tổng

số

Lý thuyết

Thực hành Bài tập

Kiểm tra*

(LT hoặc TH)

- Computers applications

- Configuration

- Inside the system

- Bits and bytes

- Buying a computer

- Type and click!

- Capture your favorite image

- Viewing the output

Trang 10

2 Nội dung chi tiết:

Chương 1: Computer today

Mục tiêu:

Sau khi học xong bài học này, học sinh có khả năng:

- Liệt kê các từ vựng để mô tả về cấu trúc máy tính với một máy PC cụ thểvới cấu hình phổ biến trên thị trường

- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các thông tin trong máy tính

- Trả lời chính xác các bảng liệt kê cấu hình máy tính bằng các bài kiểm tradạng trắc nghiệm

- Diễn tả cho khách hàng hiểu được cấu hình máy khi khách mua máy tính

Nội dung: Thời gian: 10h (LT: 5h; TH: 5h)

1 Computers applications

1.1 Vocabulary

1.2 Match the pictures: computers

1.3 What can computers do?

3.2 What’s inside a microcomputer?

3.3 Main memory: RAM and ROM

3.4 Your ideal computer system

Thời gian: 2h

Trang 11

4 Bits and bytes

- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các thiết bị lưu trữ trong máy tính

- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các thiết bị lưu trữ

- Trả lời chính xác các bảng liệt kê cấu tạo và công dụng của các thiết bị lưutrữ thông qua các bài kiểm tra trên giấy

- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các thiết bị lưu trữ

- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các thiết bị vào ra cơ sở của máy PC

- Trả lời chính xác các bảng liệt kê cấu hình và công dụng của các thiết bị vào

ra thông qua các bài kiểm tra trên giấy

- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các thiết bị vào ra

1 Type and click! –Keyboarb

Trang 12

Chương 5 : Creative software

Chương 4 : Basic software

Mục tiêu:

- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các phần mềm, các menu, thanh công cụ,các cửa sổ, các giao diện người dùng

- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các thao tác đối với một phần mềm

- Trả lời chính xác các bảng liệt kê các thao tác sử dụng phần mềm, các giaodiện chuẩn thông qua các bài kiểm tra trên giấy

- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các thao tác phần mềm

Nội dung: Thời gian: 8h (LT : 4h; TH: 4h)

Trang 13

Mục tiêu:

- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các phần mềm, các kỹ thuật thiết kế phầnmềm, các kỹ thuật chế bản và xuất bản phần mềm

- Trả lời được các bảng liệt kê các thao tác thiết kế phần mềm, các giao diệnchuẩn thông qua các bài kiểm tra trên giấy

- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các công nghệ phần mềm

Nội dung: Thời gian: 8h (LT : 4h; TH: 4h)

1 Graphics and design

- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các ngôn ngữ lập trình, các kỹ thuật lậptrình, các kỹ thuật về đa phương tiện

- Thao tác, sử dụng ngôn ngữ lập trình, các cách sử dụng công cụ đa phươngtiện thông qua các bài kiểm tra trên giấy

- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các các công nghệ của máy tính trongtương lai, các vấn đề liên quan đến máy tính có khả năng ứng dụng trong tươnglai, các công nghệ mới

- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các nhiệm vụ để mô tả máy tính theo cáccông nghệ mới

- Trả lời được các bảng kiểm tra về máy tính trong tương lai thông qua cácbài kiểm tra trên giấy

Trang 14

- Slide, băng từ, đĩa CDROM, DVD

- Các loại giấy A4, A3, A1

- Bộ tranh bằng giấy phim trong dùng để dạy môn học Anh văn

- Tài liệu hướng dẫn môn học Anh văn

- Tài liệu hướng dẫn bài học và bài tập thực hành môn học Anh văn

- Giáo trình Môn học Anh văn

* Nguồn lực khác:

- Phòng LAB bộ môn Anh văn đủ điều kiện nghe, nói đọc, viết và thực hành

V PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ:

*Về kiến thức:

Được đánh giá qua bài viết, kiểm tra vấn đáp hoặc trắc nghiệm, tự luận, thựchành đạt các yêu cầu

- Nói và viết về ứng dụng máy tính trong cuộc sống hàng ngày

- Trình bày được cấu trúc của máy tính và các chức năng của nó để có thể muamáy tính tại của hàng kinh doanh máy tính

- Sử dụng các từ viết tắt khi nói về máy tính

- Xây dụng các từ mới bằng cách sử dụng tiếp đầu ngữ, đuôi từ và ghép từ

- Nói về mạng máy tính và ứng dụng của INTERNET

- Đọc hiểu được một số tài liệu chuyên ngành CNTT

- Diễn tả cho khách hàng hiểu được cấu hình máy khi khách mua máy tính

* Về thái độ:

Trang 15

4 Sách giáo khoa và tài liệu cần tham khảo

- Tài liệu hướng dẫn môn học Anh văn chuyên ngành, Tiếng Anh chuyênngành CNTT (English for IT & Computer users) – Thạc Bình Cường (chủ biên),Nhà xuất bản Khoa học và kỹ thuật, 2007

Trang 16

CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG

Mã số môn học: MH 07

Thời gian môn học: 75h (Lý thuyết: 30h; Thực hành: 45h)

I VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT CỦA MÔN HỌC:

- Vị trí của môn học: Môn học được bố trí sau khi học sinh học xong các môn

học chung, trước các môn học, mô đun đào tạo chuyên môn nghề

- Tính chất của môn học: Là môn học lý thuyết cơ sở bắt buộc

II MỤC TIÊU MÔN HỌC

- Các khái niệm cơ bản và kiến thức nhập môn tin học

- Tìm hiểu về các hệ đếm

- Nắm rõ tầm quan trọng của hệ điều hành

- Hệ điều hành và các công cụ hổ trợ cho những thao tác thường xuyên sử dụngkhi làm việc với máy tính

- Nắm được những khái niệm cơ bản về VIRUS

- Trang bị các kiến thức cơ bản về ngôn ngữ lập trình

Số

số

Lý thuyết

Thực hành

Trang 17

Chương 1: Điện toán cơ bản

Mục tiêu:

- Trình bày được sự phát triển và tầm quan trọng của máy tính

- Xác định được phần mềm cũng như các ứng dụng chạy trên máy tính

2 Khái niệm tin học và máy tính Thời gian: 0.5h

4 Các thành phần cơ bản của máy tính Thời gian: 2h

6 Các ứng dụng trong tin học Thời gian: 0.5h

Chương 2: Hệ điều hành

Mục tiêu:

- Trình bày được các hệ điều hành và những nguyên lý hoạt động cơ bản của

hệ điều hành máy tính

- Thực hành được những thao tác sử dụng hệ điều hành MS-DOS

- Nắm được hệ thống các tập tin và các chương trình hỗ trợ hệ thống

Nội dung: Thời gian: 10h (LT: 4h; TH: 6h)

Chương 3: Hệ điều hành Windows

Mục tiêu:

Trang 18

- Sử dụng hệ điều hành Windows thành thạo

- Chạy được các ứng dụng trên hệ điều hành

- Biết cách thức quản lý được dữ liệu

Chương 4: Phòng và chống Virus

Mục tiêu:

- Hiểu được khái niệm về virus phá hoại máy tính

- Tìm kiếm, phân loại, xác định, phòng chống và diệt được những virus trênmáy tính

1 Cách thức phá hoại của virus tin học Thời gian: 1h

Chương 5: Ngôn ngữ lập trình PASCAL

Mục tiêu:

- Nắm rõ cấu trúc và phương pháp lập trình bằng ngôn ngữ Pascal

- Xây dựng được các chương trình con và ứng dụng nhỏ bằng Pascal

3 Khai báo biến, hằng, biểu thức, câu lệnh Thời gian: 5h

4 Lệnh nhập và xuất dữ liệu Thời gian: 3h

IV ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH

* Vật liệu:

- Slide, đĩa CDROM

- Các loại giấy A4, A3, A1

* Học liệu:

- Các slide bài giảng

- Tài liệu hướng dẫn môn học Tin học đại cương

Trang 19

- Giáo trình Tin học đại cương

- Phòng học lý thuyết và phòng thực hành đủ điều kiện để thực hiện môn học

V PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ

Được đánh giá qua bài kiểm tra viết, trắc nghiệm đạt được các yêu cầu sau:

- Hiểu được công dụng của hệ điều hành Windows

- Nắm vững cơ chế hoạt động của virus, cách phòng chống Virus trên máy tính

- Hiểu được các kiểu dữ liệu, các hằng, biến, biểu thức, câu lệnh, các lệnh cấutrúc trong ngôn ngữ Pascal

* Về kỹ năng:

Đánh giá kỹ năng thực hành của học sinh:

- Sử dụng một số lệnh cơ bản trong MS-DOS thành thạo

- Thao tác thành thạo trên hệ điều hành Windows

- Giải một số bài toán căn bản bằng ngôn ngữ Pascal

* Về thái độ: Cẩn thận, tự giác trong học tập.

VI HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH

1 Phạm vi áp dụng chương trình:

Chương trình môn học được sử dụng để giảng dạy cho trình độ trung cấp nghề

2 Hướng dẫn một số điểm chính về phương pháp giảng dạy môn học:

- Giải thích các thành phần của máy tính và các khái niệm

- Hướng dẫn các hệ đếm trong nội dung bài học

- Sử dụng phương pháp phát vấn

- Cho học sinh thực hiện một số các thao tác lệnh cụ thể và nêu câu hỏi để họcsinh trả lời

- Phân nhóm cho các học sinh thực hành trên máy, trình bày theo nhóm

- Thực hiện các bài tập qua các chương trình trên máy tính

- Viết các chương trình sử dụng ngôn ngữ Pascal

3 Những trọng tâm chương trình cần chú ý:

- Giáo viên trước khi giảng dạy cần phải căn cứ vào nội dung của từng bài họcchuẩn bị đầy đủ các điều kiện thực hiện bài học để đảm bảo chất lượng giảng dạy

4 Sách giáo khoa và tài liệu cần tham khảo:

- Ngôn ngữ lập trình Pascal – Quách Tuấn Ngọc Nhà xuất bản Giáo dục năm2001

- Tin học đại cương – Nguyễn Văn Linh, Lâm hoài Bảo Nhà xuất bản Giáo dụcnăm 2003

Trang 20

CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC TOÁN ỨNG DỤNG

II MỤC TIÊU MÔN HỌC:

- Vận dụng các kiến thức đã học học sinh xây dựng các thuật toán tính: tổ hợp,hoán vị, giải hệ phương trình, phương trình, tính tích phân

- Sử dụng các kiến thức đó học học sinh xây dựng thuật toán quay lại, các bàitoán tối ưu, bài toán tồn tại

- Là nền tảng để học sinh học môn cấu trúc dữ liệu và giải thuật, cài đặt đượccác thuật toán trong tin học

1 Nội dung tổng quát và phân phối thời gian:

Số

số

Lý thuyết

Thực hành

Kiểm tra*

(LT hoặc TH)

- Quan hệ hai ngôi

- Suy luận toán học

Trang 21

- Tính gần đúng đạo hàm và tích

phân xác định

*Ghi chú: Thời gian kiểm tra lý thuyết được tính vào giờ lý thuyết, giờ kiểm tra

thực hành được tính vào giờ thực hành

Chương 1: Quan hệ - Suy luận toán học

Mục tiêu:

- Trình bày các phép toán trong quan hệ hai ngôi

- Trình bày thứ tự các phép toán trong biểu thức

- Biến đổi chính xác các quan hệ tương đương trong các bài toán theo dạngquan hệ

- Trả lời các bảng trắc nghiệm về quan hệ hai ngôi và suy luận toán học

- Kiểm tra tính đúng của một chương trình cụ thể

- Áp dụng được giải thuật quy nạp và đệ qui

1 Quan hệ hai ngôi

1.1 Khái niệm về quan hệ hai ngôi

1.2 Các tính chất có thể có của quan hệ trong 1 tập hợp

1.3 Quan hệ tương đương và phân hoạch

Trang 22

2.3.Xác suất có điều kiện

Chương 3: Ma trận

Mục tiêu:

- Thực hiện các phép toán đối với một ma trận (ma trận 2 chiều)

- Tính toán được độ phức tạp của một thuật toán đơn giản

- Trả lời các bảng kiểm tra về ma trận và độ phức tạp của thuật toán

- Sử dụng đúng các thuật toán áp dụng cho ma trận

2.3 Độ phức tạp của thuật toán

2.4 Bài toán liệt kê và thuật toán quay lại

2.5 Bài toán tối ưu và thuật toán nhánh

- Mô tả được các cách tính bài toán về xấp xỉ và sai số, các phương trình, hệphương trình, nội suy và bình phương cực tiểu, Tính gần đúng đạo hàm và tíchphân xác định

- Trả lời chính xác các bảng kiểm tra trên giấy về các nội dung của phươngpháp tính

1 Số xấp xỉ và sai số

1.1 Số xấp xỉ

1.2 Sai số tuyệt đối

1.3 Sai số tương đối

Thời gian: 2h

2 Giải gần đúng các phương trình

2.1.Nghiệm và khoảng phân ly nghiệm

2.2.Phương pháp dây cung

2.3.Phương pháp tuyến tính (newton)

2.4.Phương pháp phối hợp

2.5.Phương pháp chia đôi

2.6.Phương pháp lặp

Thời gian: 8h

3 Giải hệ thống phương trình đại số tuyến tính

3.1 Phát biểu bài toán

Thời gian: 5h

Trang 23

3.2 Phương pháp Gauss

4 Nội suy và phương pháp bình phương cực tiểu

4.1 Đa thức nội suy

4.2 Tính giá trị của đa thức: Sơ đồ Hoocne

4.3 Đa thức nội suy Lagrange

4.4 Đa thức nội suy Newton

4.5 Phương pháp bình phương cưc tiểu

IV ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH:

* Vật liệu, dụng cụ và trang thiết bị:

- Slide và máy chiếu

- Giấy A4,các loại giấy

- Các hình vẽ

* Học liệu:

- Bộ tranh bằng giấy phim trong dùng để dạy Toán ứng dụng

- Tài liệu hướng dẫn mô học Toán ứng dụng

- Tài liệu hướng dẫn bài học và bài tập thực hành môn Toán ứng dụng

- Giáo trình Môn Toán ứng dụng trong tin học

Phòng học môn học Toán ứng dụng đủ điều kiện thực hiện môn học

V PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ:

Được đánh giá qua bài kiểm tra viết, trắc nghiệm đạt được các yêu cầu sau:

- Về Các phương pháp tính sai số, tính nghiệm phương trình và hệ phươngtrình

- Cách tính đạo hàm và tích phân xác định

- Thực hiện các bài toán: đếm, liệt kê, tồn tại tối ưu

* Về kỹ năng:

Đánh giá kỹ năng thực hành của học sinh trong bài thực hành Toán ứng dụng

đạt được các yêu cầu sau:

- Xây dựng các thuật toán tính như tổ hợp, hoán vị, giải hệ phương trình,phương trình, tính tích phân

- Xây dựng thuật toán quay lại, các bài toán tối ưu, bài toán tồn tại

* Về thái độ: Cẩn thận, tự giác, chính xác, suy luận logic vấn đề.

Chương trình môn học được sử dụng để giảng dạy cho trình độ Trung cấp nghề

Giáo viên giảng dạy phải đưa ra các bài tập ứng dụng để học sinh:

- Xây dựng các thuật toán tính như tổ hợp, hoán vị, giải hệ phương trình,phương trình, tính tích phân

Trang 24

- Xây dựng thuật toán quay lại, các bài toán tối ưu, bài toán tồn tại

Giáo viên trước khi giảng dạy cần phải căn cứ vào nội dung của từng bài họcchuẩn bị đầy đủ các điều kiện thực hiện bài học để đảm bảo chất lượng giảng dạy

- Toán ứng dụng của Phạm minh Hoàng

- Toán Rời Rạc – Nguyễn Đức Nghĩa, Nguyễn Tô Thành

- Giáo trình toán Ứng dụng trong tin học PGS.TS Bùi Minh Trí (Tác giả) Nhàxuất bản: Giáo dục Năm xuất bản: năm 08/2004

Trang 25

CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC AN TOÀN VỆ SINH CÔNG NGHIỆP

Sau khi học xong môn học này học sinh có khả năng:

- Nắm được các kiến thức căn bản về an toàn lao động

- Nắm được các biện pháp phòng chống cháy nổ, sét, bão lụt giật điện

- Vệ sinh thiết bị, máy móc đúng qui trình

1 Nội dung tổng quát và phân phối thời gian:

Số

số

Lý thuyết

Thực hành

của công tác Bảo hộ lao động

- Mội dung công tác bảo hộ lao

Trang 26

- Cấp cứu khi bị chấn thương

IV Kỹ thuật an toàn điện và các thiết bị mạng 8 5 3 *

- Khái niệm cơ bản về điện

- Biện pháp an toàn khi sử dụng

điện

- Cấp cứu người bị điện giật

- Bảo quản thiết bị

*Ghi chú: Thời gian kiểm tra lý thuyết được tính vào giờ lý thuyết, kiểm tra thực

hành được tính vào giờ thực hành.

Chương 1: Bảo hộ lao động

Mục tiêu:

- Sử dụng được các thiết bị bảo hộ lao động

- Biết chính sách bảo hộ lao động

1 Mục đích ý nghĩa, tính chất của công tác Bảo hộ lao động Thời gian: 2h

2 Mội dung công tác bảo hộ lao động Thời gian: 4h

Chương 2: Vệ sinh lao động trong sản xuất

Mục tiêu:

- Nắm vững các nhân tố ảnh hưởng sức khỏe người lao động

- Nắm vững cách bảo vệ và phòng chống bệnh nghề nghiệp

2 Những nhân tố ảnh hưởng đến sức khoẻ công nhân Thời gian: 1h

3 Cách bảo vệ và phòng chống bệnh nghề nghiệp Thời gian: 2h

4 Cấp cứu khi bị nhiễm độc, bỏng Thời gian: 4h

Chương 3: Kỹ thuật an toàn

Mục tiêu:

- Nắm vững các yếu tố và nguyên nhân gây ra tai nạn

- Vận dụng tốt các biện pháp chủ yếu của kỹ thuật an toàn

2 Các yếu tố và nguyên nhân gây tai nạn Thời gian: 1h

3 Những biện pháp của kỹ thuật an toàn Thời gian: 2h

4 Cấp cứu khi bị chấn thương Thời gian: 4h

Chương 4: Kỹ thuật an toàn điện và các thiết bị mạng

Mục tiêu:

- Nắm vững các nguyên tắc an toàn về điện

- Nắm vững các biện pháp an toàn khi sử dụng điện

Trang 27

- Sơ cứu khi bị điện giật

- Thực hiện cách bảo quản thiết bị

1 Khái niệm cơ bản về điện Thời gian: 1h

2 Biện pháp an toàn khi sử dụng điện Thời gian: 1h

3 Cấp cứu người bị điện giật Thời gian: 3h

* Vật liệu, dụng cụ và trang thiết bị:

- Giấy A4, các loại giấy

- Các hình vẽ

- Máy chiếu đa phương tiện

* Học liệu:

- Bộ tranh bằng giấy phim trong dùng để hướng dẫn sơ cứu

- Tài liệu hướng dẫn môn học An toàn vệ sinh công nghiệp

- Tài liệu hướng dẫn bài học và bài tập thực hành môn An toàn vệ sinh côngnghiệp

- Giáo trình Môn học An toàn vệ sinh công nghiệp

- Cho học sinh tham quan, thực tế về an toàn vệ sinh công nghiệp

V PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ:

Được đánh giá qua bài kiểm tra viết, trắc nghiệm đạt được các yêu cầu sau:

- Nắm vững các nhân tố ảnh hưởng sức khoẻ người lao động

- Sử dụng được các thiết bị bảo hộ lao động

- Biết chính sách bảo hộ lao động

- Nắm vững các nhân tố ảnh hưởng sức khoẻ người lao động

- Nắm vững cách bảo vệ và phòng chống bệnh nghề nghiệp

- Nắm vững các yếu tố và nguyên nhân gây ra tai nạn

- Nắm vững các nguyên tắc an toàn về điện

- Nắm vững các nguyên tắc an toàn điện

- Sơ cứu khi bị điện giât

* Về kỹ năng:

Đánh giá kỹ năng thực hành của học sinh trong bài thực hành đạt được cácyêu cầu sau:

- Sử dụng thành thạo các thiết bị bảo hộ lao động

- Bảo quản được các thiết bị mạng

* Về thái độ: Cẩn thận, tự giác, chính xác.

Trang 28

- Sử dụng thành thạo các thiết bị bảo hộ lao động.

- Các phần này học sinh phải được thực hành thuần thục

Giáo viên trước khi giảng dạy cần phải căn cứ vào nội dung của từng bài họcchuẩn bị đầy đủ các điều kiện thực hiện bài học để đảm bảo chất lượng giảng dạy

- Tổ chức sản xuất của TS Võ quốc Tấn, ĐH Công nghiệp Tp HCM

- An toàn lao động PGS.TS Nguyễn thế Đạt, Vụ Trung học chuyên nghiệp dạynghề – năm 2004

- An toàn lao động – Nguyễn Thế Đạt – Nhà xuất bản giáo dục – năm 2006

Trang 29

CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC KIẾN TRÚC MÁY TÍNH

Mã số môn học: MH 12

Thời gian môn học: 90h (Lý thuyết: 40h; Thực hành: 50h)

I VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT CỦA MÔN HỌC:

- Vị trí của môn học: Môn học được bố trí sau khi học sinh học xong các môn

học chung, các môn học cơ sở chuyên ngành đào tạo chuyên môn nghề

- Tính chất của môn học: Là môn học chuyên ngành bắt buộc

- Biết được lịch sử của máy tính, các thế hệ máy tính và cách phân loại máytính

- Hiểu các thành phần cơ bản của kiến trúc máy tính, các tập lệnh Các kiểukiến trúc máy tính: mô tả kiến trúc, các kiểu định vị

- Biết được cấu trúc của bộ xử lý trung tâm: tổ chức, chức năng và nguyên lýhoạt động của các bộ phận bên trong bộ xử lý

- Mô tả diễn tiến thi hành một lệnh mã máy và một số kỹ thuật xử lý thông tin:ống dẫn, siêu ống dẫn, siêu vô hướng

- Hiểu được chức năng và nguyên lý hoạt động của các loại bộ nhớ

- Hiểu được phương pháp lưu trữ dữ liệu đối với bộ nhớ ngoài

- Biết được khái niệm, cấu trúc chương trình và các lệnh điều khiển cơ bảntrong Assembly

Số

số

Lý thuyết

Kiểm tra*

(LT hoặcTH)

I Lịch sử phát triển của máy

tính

- Các thế hệ máy tính

- Phân loại máy tính

- Thành tựu của máy tính

II Thông tin và sự mã hóa

thông tin

- Khái niệm thông tin

- Lượng thông tin và sự mã

hoá thông tin

Trang 31

Chương 1: Lịch sử phát triển của máy tính

Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu lịch sử phát triển của máy tính

- Biết cách phân loại máy tính

- Biết được các thành tựu của máy tính

Trang 32

2 Phân loại máy tính

Chương 2: Thông tin và sự mã hóa thông tin

Mục tiêu:

- Hiểu được khái niệm về thông tin

- Biết các cách biến đổi cơ bản của hệ thống số, các bảng mã thông dụngđược dùng để biểu diễn các ký tự

2 Lượng thông tin và sự mã hoá thông tin Thời gian: 2h

5 Biểu diễn các số thập phân Thời gian: 1h

Chương 4: Kiến trúc phần mềm của bộ xử lý

Chương 3: Thành phần cơ bản của một máy tính

Mục tiêu:

- Biết được các thành phần cơ bản của một máy tính

- Hiểu được chức năng của các thiết bị

1 Bộ xử lý trung tâm (CPU) Thời gian: 1h

Trang 33

Mục tiêu:

- Biết tổng quát tập lệnh của các kiến trúc máy tính, các kiểu định vị đượcdùng trong kiến trúc, loại và chiều dài của toán hạng, tác vụ mà máy tính

có thể thực hiện

1 Định nghĩa kiến trúc máy tính Thời gian: 1h

2 Các kiểu thi hành một lệnh Thời gian: 2h

Trang 34

Chương 5: Kiến trúc RISC

Mục tiêu:

- Hiểu được kiến trúc với tập lệnh RISC (Reduced Instruction Set Computer)

Chương 8 : Bộ nhớ

2 Các kiểu định vị trong các bộ xử lý RISC Thời gian: 7h

Chương 6: Tổ chức bộ vi xử lý

Mục tiêu:

- Hiểu được nhiệm vụ và cách tổ chức đường đi của dữ liệu trong bộ xử lý

- Hiểu nguyên tắc vận hành của bộ điều khiển mạch điện tử

- Hiểu nguyên tắc vận hành của bộ điều khiển vi chương trình

- Hiểu nhiệm vụ của ngắt

- Hiểu được tiến trình thi hành lệnh mã máy

2 Bộ điều khiển

2.1 Bộ điều kiển mạch điện tử

2.2 Bộ điều kiển vi chương trình

- Biết một số kỹ thuật xử lý thông tin: ống dẫn, siêu ống dẫn

- Hiểu hoạt động xử lý lệnh trong các kỹ thuật ống dẫn, siêu ống dẫn

2 Khó khăn trong kỹ thuật ống dẫn Thời gian: 2h

Trang 35

Mục tiêu:

- Hiểu được các cấp bộ nhớ và cách thức vận hành của các loại bộ nhớđược giới thiệu để có thể đánh giá được hiệu năng hoạt động của các loại bộnhớ

Nội dung: Thời gian: 8h(LT: 3h; TH: 5h)

3 Truy cập dữ liệu trong bộ nhớ Thời gian: 2h

Chương 9 : Thiết bị nhập xuất

Mục tiêu:

- Biết được cấu tạo và các vận hành của các loại thiết bị lưu trữ

- Hiểu các phương pháp để đảm bảo an toàn dữ liệu lưu trữ

- Hiểu các kiến thức về hệ thống kết nối cơ bản, các bộ phận bên trong máytính, cách giao tiếp giữa các thiết bị ngoại vi và bộ xử lý

2 Giao tiếp giữa bộ xử lý và bộ nhớ trong Thời gian: 3h

3 Giao tiếp giữa bộ xử lý với các bộ phận vào ra Thời gian: 3h

Chương 10: Cơ bản về Assembly

Mục tiêu:

- Hiểu các thành phần cơ bản của Assembly

- Nắm được cấu trúc của 1 chương trình Assembly

- Hiểu cách khai báo biến, toán tử, một số hàm cơ bản và các chế độ địa chỉ

2 Cấu trúc chung của một chương trình Thời gian: 1h

Chương 11: Các lệnh điều khiển

Mục tiêu:

- Hiểu được cú pháp các lệnh điều khiển

- Sử dụng được các lệnh này

Trang 36

3 Lệnh Logic, dịch và quay Thời gian: 2h

Chương 12 : Ngăn xếp và chương trình con

Mục tiêu:

- Hiểu được ngăn xếp

- Hiểu được cách viết chương trình con và cách truyền tham số cho chươngtrình con

3 Truyền tham số cho chương trình con Thời gian: 3h

- Các slide bài giảng

- Tài liệu hướng dẫn môn học Kiến trúc máy tính

- Giáo trình môn Kiến trúc máy tính

- Biết cách phân loại máy tính

- Hiểu các thành phần cơ bản của kiến trúc máy tính, các tập lệnh Các kiểukiến trúc máy tính: mô tả kiến trúc, các kiểu định vị

- Hiểu cấu trúc của bộ xử lý trung tâm: tổ chức, chức năng và nguyên lý hoạtđộng của các bộ phận bên trong bộ xử lý Mô tả diễn tiến thi hành một lệnh mãmáy và một số kỹ thuật xử lý thông tin: ống dẫn, siêu ống dẫn, siêu vô hướng

- Hiểu chức năng và nguyên lý hoạt động của các cấp bộ nhớ

- Hiểu phương pháp an toàn dữ liệu trên thiết bị lưu trữ ngoài

- Hiểu các tập lệnh cơ bản trong Assembly

* Về kỹ năng: Đánh giá kỹ năng thực hành của học sinh :

- Hiệu chỉnh được các thông số để máy tính đạt hiệu suất cao nhất

- Thực hiện được các phương pháp an toàn dữ liệu trên thiết bị lưu trữ

Trang 37

- Viết được các chương trình cơ bản bằng ngôn ngữ Assembly và thực thichúng.

* Về thái độ: Cẩn thận, thao tác nhanh chuẩn xác, tự giác trong học tập.

- Kiến Trúc Máy Tính; NGUYỄN ĐÌNH VIỆT (Tác giả); Nhà xuất bản: Đạihọc quốc gia Hà Nội, năm 2000

- Giáo trình kiến trúc máy tính; Tác giả: Msc Võ Văn Chín, Ths Nguyễn HồngVân, KS Phạm Hữu Tài; Khoa CNTT, Đại học Cần Thơ, năm 1997

- Kiến trúc máy tính (Võ Văn Chín, Nguyễn Hồng Vân, Phạm Hữu Tài trườngĐại học Cần Thơ), Hướng dẫn lập trình với Assembly (Lê Mạnh Thạnh, NguyễnKim Tuấn, Nhà xuất bản Khoa học và kỹ thuật), năm 2000

Trang 38

CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC LẬP TRÌNH CĂN BẢN (C)

- Tính chất của môn học: Là môn học lý thuyết chuyên ngành bắt buộc

Sau khi học xong môn học này học sinh có khả năng:

- Hiểu được công dụng của ngôn ngữ lập trình C, hiểu cú pháp, công dụng củacác câu lệnh dùng trong ngôn ngữ lập trình C

- Phân tích được chương trình: xác định nhiệm vụ chương trình (phải làm gì)

- Vận dụng điều kiện, trợ giúp môi trường của ngôn ngữ lập trình, chẳng hạn:các thao tác biên tập chương trình, các công cụ, điều khiển, thực đơn lệnh trợ giúp,

gỡ rối, bẫy lỗi,v.v

- Viết chương trình và thực hiện chương trình trong máy tính

Số

số

Lý thuyết

Kiểm tra*

(LT hoặcTH)

- Giới thiệu về lịch sử phát

triển của ngôn ngữ, sự

cần thiết phải học ngôn

Trang 39

hiệu được dùng trong C

- Các kiểu dữ liệu: kiểu số,

- Khái niệm hàm là gì, tại

sao phải xây dựng và sử

- Khái niệm chuỗi kí tự

- Khai báo biến chuỗi

- Biến chuỗi và hằng

chuỗi, nhập giá trị chuỗi

cho chương trình

Trang 40

- Các hàm làm việc với

chuỗi

Chương 1: Tổng quan về ngôn ngữ C

Mục tiêu:

- Hiểu được lịch sử phát triển của ngôn ngữ C

- Biết được ngữ này có những ứng dụng thực tế như thế nào

- Biết cách khởi động được và thoát khỏi chương trình

- Sử dụng được hệ thống trợ giúp từ help file

1 Giới thiệu về lịch sử phát triển của ngôn ngữ, sự cần

thiết phải học ngôn ngữ C hiện nay

- Hiểu và sử dụng được hệ thống kí hiệu và từ khóa

- Hiểu được các kiểu dữ liệu

- Hiểu được và vận dụng được các loại biến, hằng biểu thức cho từngchương trình cụ thể

- Biết, hiểu và so sánh được các lệnh, khối lệnh

- Thực hiện được việc chạy chương trình

1 Hệ thống từ khóa và kí hiệu được dùng trong C Thời gian: 1h

2 Các kiểu dữ liệu: kiểu số, chuỗi, ký tự Thời gian: 2h

3 Các loại biến, cách khai báo, sử dụng Thời gian: 2h

4 Lệnh và khối lệnh, lệnh gán, lệnh gộp Thời gian: 4h

5 Thực thi chương trình, nhập dữ liệu, nhận kết quả Thời gian: 1h

Chương 3 : Các lệnh cấu trúc

Mục tiêu:

Sau khi học xong bài học này, Shọc sinh có khả năng:

- Hiểu và vận dụng được các lệnh cấu trúc: cấu trúc lựa chọn, cấu trúc lặpxác định và lặp vô định

- Hiểu và vận dụng được các lệnh bẻ vòng lặp

Tiêu đề	Chương Trình Khung Trình Độ Trung Cấp Nghề Quản Trị Mạng Máy Tính
Trường học	Bộ Lao Động - Thương Binh Và Xã Hội
Chuyên ngành	Quản Trị Mạng Máy Tính
Thể loại	Chương trình khung
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	137
Dung lượng	2,65 MB