Bài 2. Vượt khó trong học tập

TRƯỜNG ĐẠI HOC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM ( ) GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 4 Bài 2 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP GVHD VŨ TRỌNG ĐÔNG SVTH TRẦN THỊ THƯƠNG LỚP D14TH04 MSSV 1421402020184 Thứ 6, ngày 5 tháng 3 năm 2016 BÀI 2 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) l MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn 2 Kĩ năng Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc p[.]

TRƯỜNG ĐẠI HOC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM

GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 4

Bài 2:

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

GVHD : VŨ TRỌNG ĐÔNG SVTH : TRẦN THỊ THƯƠNG LỚP :D14TH04

MSSV :1421402020184

Thứ 6, ngày 5 tháng 3 năm 2016.

BÀI 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

(Tiết 1)

l MỤC TIÊU

1.Kiến thức

Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

-Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn

2 Kĩ năng

-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 Thái đô

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống

và trong học tập

-Rèn được tính kiên trì và bền bỉ trong học tập

II- ĐỒ DÙNG ĐẠY HỌC

- Giáo viên: Tranh ảnh minh hoạ, sách giáo khoa đạo đức lớp 4, ảnh mặt

cười, mặt buồn( tùy số lượng HS để chuẩn bị số lượng phù hợp),…

- Học sinh : Sách giáo khoa đạo đức lớp 4, bút ,các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thời

gian

Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của học sinh

2 1.Ổn định lớp

- Giáo viên yêu cầu lớp trưởng bắt nhịp cho lớp hát bài: lớp chúng ta đoàn kết

- HS hát khởi động

4

2.Kiểm tra bài cũ

- GV( giáo viên) nêu câu hỏi kiểm tra:

• Tại sao chúng ta cần trung thực trong học tập?

• Em hãy cho cô biết những việc làm nào để thể hiện tính trung thực trong học tập?

- GV nêu nhận xét

- HS( học sinh) trả lời:

• Bởi vì trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng cá nhân cũng như được mọi người yêu quý và kính trọng

• HS: nhắc bạn không được mở vở trong giờ kiểm tra, không nói dối cô khi chưa làm bài tập về nhà, không chép bài tập bạn đã giải và không xem tài liệu khi đi thi…

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài mới

- GV đặt vấn đề: Trong cuộc

sống có bạn nào gặp toàn những điều may mắn không?

- GV: Đúng rồi các em ạ!

Trong cuộc sống không ai gặp toàn những điều may mắn cả cho nên chúng ta có thể rơi vào những hoàn cảnh khó khăn Vì vậy, chúng ta

có thể làm gì để vượt lên số phận?

- Truyện “Một học sinh nghèo

vượt khó” trong SGK kể về trường hợp bạn Thảo Chúng

ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì

và đã vượt qua như thế nào nhé!

- HS trả lời đồng thanh: không ạ!

- HS lắng nghe

b, Dạy bài mới

*Hoạt đông 1: Kể chuyện môt

học sinh nghèo vượt khó và thảo

luận.

Mục tiêu

• HS được tìm hiểu về một tấm

gương nghèo vượt khó Từ

đó học tập được nhiều đức tính tốt từ tấm gương này

Biết cách vượt qua khó khăn

cũng như lợi ích của việc vượt qua khó khăn.

• Hiểu được mỗi người điều

có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập

Cần phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn.

Cách tiến hành

• GV kể chuyện qua đó đưa ra

những câu hỏi phù hợp giúp

HS hiểu nội dung cũng như thông điệp mà câu chuyện muốn gửi gắm

- GV kể chuyện

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

- GV treo các câu hỏi lên

bảng, yêu cầu HS thảo luận theo bàn:

1. Trong câu chuyện có mấy

nhân vật? Nơi thảo sống có tên là gì?

2. Thảo đã gặp những khó

khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày?

3. Trong hoàn cảnh khó khăn

như vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc lại câu chuyện

- Trong truyện có hai nhân vật:

Một phóng viên và bạn Thảo

Nơi của bạn Thảo sống có tên là xóm Trại

- Nhà Thảo nghèo vì cha mẹ đau ốm nên Thảo phải giúp cha mẹ làm việc nhà

- Bạn Thảo đã gặp rất nhiêu khó khăn trong học tập và trong cuộc sống: bố mẹ lại đau

4. Vượt khó đã giúp gì cho

Thảo? Nếu không vượt khó

thì điều gì sẽ xảy ra với

Thảo?

5. Qua việc làm của Thảo, em

thấy Thảo là người như thế

nào?

6. Em cần học gì từ bạn Thảo?

7. Nếu ở hoàn cảnh khó khăn

như bạn Thảo, em sẽ làm gì?

yếu luôn Song Thảo

đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Các em cần học tập tinh thần vượt khó của bạn

- Mọi công việc của Thảo đều hoàn tất.Bạn trở thành người học giỏi,, được mọi người yêu quý Bạn cũng là người con ngoan biết giúp đỡ gia đình

- Nếu Thảo không vượt qua khó khăn đó thì bạn sẽ không trở thành người như hôm nay

Có thể bạn sẽ nản chí

và bỏ học

- Là người biết vượt khó dù gặp nhiều khó khăn nhưng cũng không lùi bước

- Cần cố gắng , kiên trì vượt qua khó khăn

- Nếu ở trong hoàn cảnh như bạn thảo em sẽ cố gắng học tập để không phụ lòng của thầy cô

- GV kết luận: Bạn Thảo đã

gặp rất nhiều khó khăn trong

học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc

phục, vượt qua, vượt lên học

giỏi Chúng ta cần học tập

tinh thần vượt khó của bạn

- Qua bài học các em cho cô

biết các em đã rút được bài

học gì cho bản thân và áp

dụng bài học đó như thế nào

cho cuộc sống?

- Vậy một bạn nào rút ra ghi

nhớ cho cô?

- GV treo ghi nhớ lên bảng và

mời một số HS nhắc lại

Kết luận

- Hoạt động đã giúp cho HS

biết tầm quan trọng của vượt

khó cũng như tấm gương đã

biết vượt khó Từ đó rút ra

được bài học cho bản thân

và cha mẹ

- HS trả lời

- Ghi nhớ

- Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn riêng Để học tập tốt, chúng ta cần cố gắng, kiên trì vượt qua những khó khăn.Có chí thì nên

*Hoạt đông 2: Trình bày ý kiến

Mục tiêu

• HS biết chọn lựa những việc

làm phù hợp, biết tham khảo

thêm những cách giúp HS

vượt khó trong học tập.

Cách tiến hành

• GV đưa ra các biện pháp

giải quyết tình huống HS lựa chọn các cách giải quyết phù hợp và giải thích vì sao.

- GV treo bài tập trên yêu cầu

HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS: nếu đồng

ý với việc làm thì giơ mặt cười còn không đồng ý thì giơ mặt buồn

- Bài tập: Khi gặp một bài tập

khó, em sẽ chọn một cách làm nào dưới đây?

a) Tự suy nghĩ, cố gắng làm

bằng được

b) Nhờ bạn giảng giải để tự

làm

c) Chép luôn bài của bạn

d) Nhờ người khác làm bài hộ

e) Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc

người lớn

- 1 HS đọc đề bài

- HS lắng nghe

- HS trả lời:

• Đồng ý, đây là biện pháp cho thấy có ý chí vươn lên Không nản long trước bài tập khó

• Đồng ý, đây là biện pháp hay Nếu không biết làm thì vẫn có thể nhờ bạn và tự làm Có

ý học hỏi

• Không đồng ý, đây là

sự ỉ lại, không có ý chí, không coi trọng công sức của người khác

• Không đồng ý, không

có tính tự lập, vượt khó, đó không phải là công sức của bản thân

• Đồng ý, biết tham khảo ý kiến của những người hiểu biết, có

f) Bỏ không làm.

- Như vậy, sau khi đưa ra

những ý kiến của mình, em

nào cho cô biết khi gặp 1 bài

toán khó thì các em cần làm

gì?

- Các em còn có biệp pháp nào

khác khi gặp vấn đề trên?

 Câu hỏi vận dụng

- Vậy ngoài tình huống trên,

các em đã gặp những khó

khăn gì trong học tập và

trong cuộc sống? Em đã làm

gì để vượt qua những khó

khăn đó?

Kết luận

• Qua bài tập, giúp HS bày tỏ

được ý kiến, biết cách giải

quyết vấn đề khi gặp khó

khăn trong học tập đặc biệt

là khi gặp bài toán khó.

kinh nghiệm giúp mình vượt qua khó khăn

• Không đồng ý, chủ quan, dễ nản lòng, gây

ra nhiều hậu quả không tốt

- HS trả lời

- HS trả lời

*Hoạt đông 3: Chơi trò chơi

Mục đích

- HS biết vận dụng bài học

vào trong học tập, kích thích

HS suy nghĩ, tìm hướng giải

quyết những khó khăn trong học tập và trong cuộc sống

Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS cách chơi

sau đó nhận xét và đánh giá.

- GV giới thiệu tên trò chơi:

Ai là người biết vượt khó?

- GV hướng dẫn: Cả lớp sẽ

chia làm 2 nhóm Mỗi nhóm

sẽ đưa ra một tình huống khó khăn và nhóm kia có nhiệm

vụ là giải quyết trong 1 thời gian nhất định Nếu không trả lời được thì nhóm đưa ra tình huống sẽ tự trả lời Mỗi câu trả lời hay sẽ nhận được

1 bông hoa Nhóm nào nhiều hoa hơn nhóm đó sẽ chiến thắng

- GV nhận xét công bố kết

quả

- GV kết luận lại: Như vậy,

trong cuộc sống có rất nhiều khó khăn và cũng có nhiều biện pháp để vượt qua như các bạn đã đưa ra Là HS, chúng ta hãy cùng giúp nhau

đỡ nhau kiên trì vượt khó các

em nhé!

Kết luận

- Hoạt động giúp HS biết

nhiều hơn cách giải quyết khó khăn trong cuộc sống.

- HS lắng nghe và chơi trò chơi

- HS lắng nghe

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học ( tốt

hay chưa tốt, HS đã tích cực hăng hái chưa?, một số hạn chế còn tồn tại của lớp…)

- GV nhắc lại một số kiến thức

cần ghi nhớ: Trong cuộc

sống, mỗi người đều có những khó khăn riêng Để học tập tốt, chúng ta cần cố gắng, kiên trì vượt qua những khó khăn

- Yêu cầu HS thực hiện những

biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

tiếp tiết 2 của bài 2, trang 7, trang 8 trong sách giáo khoa đạo đức

- Học sinh lắng nghe và ghi lại các yêu cầu