PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ TRƯỜNG TIỂU HỌC B THẠNH MỸ TÂY Số /KHGDMH – KHỐI 2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thạnh Mỹ Tây, ngày 15 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH NĂM HỌC 2020 – 2021 Căn cứ Công văn số 2348/BGDĐT – GDTrH ngày 01 tháng 7 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh Thực[.]
Trang 1KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH
Thực hiện công văn 686/ PGDĐT- CM ngày 31 tháng 8 năm 2020 về việc triển khai thực hiện hướng dẫn xâydựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
Trong quá trình thực hiện giảng dạy theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT, ngày 05 tháng 5 năm 2006, ban hành Chương trình giáo dục phổ thông - cấp Tiểu học Tổ khối 2 nhận thấy một số nội dung dạy học vượt quá yêu cầu cần đạt
theo quy định của chương trình và tiến hành rà soát, đối chiếu nội dung các bài học trong sách giáo khoa với các chủ đềtương ứng trong chương trình môn học để tinh giản, bổ sung, cập nhật những thông tin mới thay cho thông tin đã cũ, lạchậu
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ
TRƯỜNG TIỂU HỌC B THẠNH MỸ TÂY
Số: … /KHGDMH – KHỐI 2
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Thạnh Mỹ Tây, ngày 15 tháng 9 năm 2020
Trang 2Nhằm góp phần xây dựng trường học an toàn, thân thiện, bình đẳng, kỷ cương, nâng cao chất lượng giáo dục.Học sinh có cơ hội học tập, phát triển năng lực và phẩm chất, yêu thích đi học, cảm nhận mỗi ngày đến trường là một ngàyvui Các thành viên trong Tổ khối 2 xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học trong mỗi môn học,chủ đề dạy học, hình thức dạy học, thời gian tiến hành, tăng cường các hoạt động trải nghiệm giúp học sinh vận dụng kiếnthức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển phẩm chất vànăng lực học sinh phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh.
BẢNG TỔNG HỢP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC
MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 2 Năm học 2020 – 2021
Tuần Tiết Tên bài Nội dung cần đạt của BGD Nội dung điều chỉnh, bổ sung
Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức
1 1 Các bài tập viết Yêu cầu HS viết chữđứng, nét đều.
Nội dung chương trìnhkhông hướng dẫn HS viếtchữ nghiêng Nên phầnluyện viết yêu cầu HS viếtchữ nghiêng chỉ thực hiệnđối với HS có năng khiếu - 35 phút
- Lớp học truyền thống
Trang 31 1 TLV: Tự giới thiệu Câu và bài
BT3: Kể lại nội dung mỗi tranh dưới đây bằng 1, 2 câu để tạo thành một câu chuyện
Bổ sung các câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh để tạo thành một câu chuyện
T1: Các bạn đang đi đâu ?T2: Bạn gái đang làm gì ?T3: Bạn gái định làm gì, bạn trai nói gì với bạn gái ?
T4: Bạn trai và bạn gái nói
Trang 43 3 KC: Bạn của Nai
Nhỏ
Dựa theo tranh và gợi
ý dưới mỗi tranh,nhắclại lời kể của Nai Nhỏ
về bạn mình BT1 nhắclại được lời của chaNai Nhỏ sau mỗi lầnnghe con kể về bạn
BT2
Do đầu năm lớp còn HS CHT, nên khi kể cho HSCHT nhìn SGK kể lại lời nhân vật
-45 phút
- Cá nhân kết hợp với nhóm 4
4 4 LT-C: Từ chỉ sự vật. Từ ngữ về ngày,
tháng, năm
BT3: Yêu cầu HS biết ngắt một đoạn văn thành những câu trọn ý
Thay bằng hình thức ngắt sẵn đoạn văn, rồi cho HS chọn dấu câu thích hợp để điền vào ô trống, rồi viết lại thành đoạn văn hoàn chỉnh
- 35 phút - Nhóm nhỏ
4 8 CT: Trên chiếc bè Cho HS viết chính tả viết từ: “Tôi và Dế
Trũi… dưới đáy”
Viết từ “Tôi và Dế Trũi…
băng băng” (khoảng 50 chữ). - 35 phút - Lớp học truyền thống
7 14 CT: Cô giáo lớp em Yêu cầu HS nghe viết
đúng 2 khổ thơ đầu
Do bài chưa được học qua tiết Tập đọc nên nghe – viết sẽ gây khó khăn cho các em Cần cho HS tập chép 2 khổ thơ đầu
- 35 phút - Lớp học truyền
thống
9 17 CT: Cân voi Nghe viết chính xác,
trình bày đúng bài chính tả
Do bài viết dài quá số tiếng quy định, từ khó nhiều và viết hoa tên riêng lại chưa được học qua tiết Tập đọc Nên điều chỉnh
- 35 phút
- Lớp học truyền thống
Trang 5đoạn viết : “ Từ đầu … đếnvào thuyền”
10 10 TLV: Kể về người
thân
- BT1: Kể về người thân theo gợi ý
- BT2: Viết đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu…
Không nên ép HS viết theocâu hỏi gợi ý sẽ gây gò bó
tư tưởng HS Chỉ yêu cầu
HS viết theo suy nghĩ về người thân với tình cảm đặc biệt
- 35 phút - Nhóm nhỏ
LT-C: Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà
Tìm tên đồ vật trong tranh và nêu tác dụng của nó (BT1)
Kể tên 1 số đồ vật mà em biết và nêu tác dụng của nó.( Không cho HS tìm vật
ẩn trong tranh vì vừa khó tìm và mất thời gian và nhận dạng đồ vật )
- 10 phút - Nhóm nhỏ
11 11 TLV: Chia buồn, an ủi
BT3: HS viết được mộtbưu thiếp ngắn thăm hỏi ông, bà khi biết tin quê nhà bị bão
Được tin ông, bà của em bịbệnh, bố mẹ em về thăm ông, bà Em hãy viết một bức thư ngắn thăm hỏi ông, bà.( Do HS một số nơi chưa hình dung được bão và tác hại của nó.)
- 15 phút - Lớp học truyền thống.
12 12 TLV : Gọi điện -Đọc và hiểu bài Gọi
điện.Nắm một số thao
tác khi gọi điện
-Trả lời các câu hỏi về
Do công nghệ thông tin có nhiều tiến bộ nên nội dungbài đã lạc hậu Cần thực hiện dạy học tích hợp ở
- 35 phút - Nhóm nhỏ
Trang 6tiết đạo đức tuần 23 : Lịch
sự khi nhận và gọi điện thoại
16 31 CT: Con chó nhà hàng xóm
- CT tập chép : Con chó nhà hàng xóm
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi
- Làm được BT2, BT3a/b hoặc bài tập chính
tả phương ngữ do GV soạn
- Chuyển thành hình thức nghe – viết để học sinh rènkhả năng viết thành thạo hơn ở cuối HKI
- 35 phút - Lớp học truyền thống.
17 34 CT: Gà “tỉ tê” với gà
- CT tập chép : Gà “ tỉ tê” với gà
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi
- Làm được BT2, BT3a/b hoặc bài tập chính
tả phương ngữ do GV soạn
- Chuyển thành hình thức nghe – viết để học sinh rènkhả năng viết thành thạo hơn ở cuối HKI
- 35 phút - Lớp học truyền thống.
19 55, 56 TĐ: Chuyện bốn mùa Có 4 câu hỏi
Cần liên hệ thực tế địa phương bằng cách bổ sungthêm câu hỏi 5: Nơi em đang ở có mấy mùa? Đó lànhững mùa nào trong năm
- 5 phút - Cá nhân, nhóm
22 22 LT-C: Từ ngữ về
loài chim Dấu BT1: Nói tên các loài chim có trong tranh Cần cho HS nêu những loài chim em biết vì tên - 10 phút - Nhóm, lớp
Trang 722 22 LT-C: Từ ngữ về loài chim Dấu
chấm, dấu phẩy
BT2: HS chỉ điền từ cho sẵn vào chỗ các chỗ trống
Nhằm giúp HS hiểu rõ hơn
về ý nghĩa các câu thành ngữ :
Bổ sung thêm hai câu hỏi:
+ Thành ngữ nào có ý chê,
có ý khen (a, b có ý chê; c,
d, e có ý khen)
+ Ngoài các thành ngữ vừahọc, các em hãy tìm thêm một số thành ngữ nói về đặc điểm của các loài vật?
(chậm như sên; khỏe như trâu; chậm như rùa )
- 10 phút - Nhóm, lớp
TLV: Đáp lời khẳng định Viết nội quy
(SGK/49)
Theo chuẩn kiến thức
kĩ năng, giảm tải BT1,
2 Chỉ thực hiện BT3
Thay BT1, 2 bằng BT khác: Nói lời đề nghị trongcác tình huống sau:
+ Khi bỏ quên bút ở nhà, muốn mượn bút của bạn
em sẽ nói như thế nào?
+ Khi tan học, trời mưa to
Muốn dùng chung áo mưa với bạn em sẽ nói như thế nào?
Trang 8TLCH: Để làm gì?
Dấu chấm, dấu phẩy
Cung cấp từ, cách đặt câu phù hợp vào đoạn văn cho trước
Bổ sung yêu cầu vào BT2:
Tìm từ ca ngợi Bác Hồ và đặt câu với từ vừa tìm được
- 10 phút - Cá nhân, nhóm
LT-C: Từ trái nghĩa Từ chỉ nghề nghiệp
BT2 (trang 137): Hãy
giải nghĩa từng từ dướiđây bằng từ trái nghĩa với nó
Hãy cho biết từ nào trong ngoặc đơn trái nghĩa với
các từ đã cho (đầu tiên, người lớn, cuống quýt, biến mất, mất tăm, hốt hoảng, bắt đầu).
- 10 phút - Cá nhân, nhóm nhỏ.
34 34 KC: Người làm đồ chơi
- HSHTT biết kể lạitoàn bộ câu chuyện(BT3)
- Do nội dung câu chuyệnhơi dài nên yêu cầuHSHTT dựa vào nội dungtóm tắt, kể được từng đoạncủa câu chuyện
- 50 phút - Cá nhân kết hợp với nhóm 3
BẢNG TỔNG HỢP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC
MÔN TOÁN – LỚP 2 Năm học 2020 – 2021
BGD
Nội dung điều chỉnh, bổ
sung
Thời lượng dạy học
Hình thức tổ chức
Trang 9(trang 15)
Biết hình thành phépcộng dạng 9 + 5
cộng với một số 6+5 rồi mới học bài: 7 cộng với một số 7+5 rồi học bài: 8 cộng với một số 8+5 rồi học bài: 9 cộng với một số 9+5.
6 27, 28 (trang 27, 28)47+5; 47+25
Đặt tính 7 cộng 5 bằng
12 viết 2 nhớ 1; 4cộng 2 bằng 6 thêm 1bằng 7, viết 1
7 cộng 5 bằng 12 viết 2nhớ 1; 4 thêm 1 bằng 5; 5cộng 2 bằng 7, viết 7
- 10 phút - Cá nhân, thi đua
7 32 Kí lô gam(trang 32) Phải làm bài tập 1 và 2. Nên giới thiệu thêm về cânđồng hồ. - 5 phút. - Cá nhân
7 35, 36 26+5 và 36+15(trang 35, 36)
Bài: 26+ 5 và 36+15
Hình thành kiến thức
mới
Gộp 2 bài lại trong 1 tiết
Tiết sau cho luyện tập thựchành nhiều hơn - 45 phút. - Cá nhân, nhóm đôi
8 38 Bảng cộng (trang 38)
Thuộc bảng cộng Biếtthực hiện phép + cónhớ và giải toán,
Bỏ câu b thay vào cho HSthực hành bài tập 4 - 45 phút. - Cá nhân, nhóm
Tìm một số hạng trong một tổng
10 48, 49 (trang 48, 49)11-5 và 31-5 Bài: 11-5 và 31-5.
Gộp 2 bài lại trong 1 tiết
Tiết sau cho luyện tập thựchành nhiều hơn
- 45 phút - Cá nhân, nhóm
(trang 56)
Bài tập 4: vẽ đoạnthẳng xác định điểmgiao cắt nhau và đặt tên
sâu hơn
- 50 phút - Cá nhân, nhóm 4
13 62, 63 34-8 và 54-18 Bài: 34-8 và 54-18 Gộp 2 bài dạy trong một - 50 phút. - Cá nhân, nhóm
Trang 10(trang 62, 63) luyện tập để học sinh khắctiết, tiết còn lại thực hành
Cho HS làm bài tập 2 mớiđúng với nội dung bài đã
Làm thên BT 1b, làm cơ sở
để HS làm được BT 2, 3 - 50 phút. - Cá nhân, nhóm đôi
Trang 11phần hai", biết đọc, viết1/2 Biết thực hànhchia 1 nhóm đổ vậtthành 2 phần bằngnhau.
- Bài tập cần làm: bài
1, 3
Nên giữ lại bài 2 để củng
có kiến thức cho HS - 45 phút. - Cá nhân, nhóm
Một phần hai (tr
110)
Một phần ba (tr 114) Một phần tư (tr 119)
Một phần năm
(tr122)
Chuẩn KTKN chỉ yêucầu cho HS làm Bài tập
-(trang 112)
- Nhận biết được số bịchia, số chia, thương
Biết cách tìm kết quảcủa phép chia
(trang 116)
Phần qui tắc trongkhung xanh SGK
Muốn tìm thừa số chưa biết
ta lấy tích chia cho thừa số
đã biết. - 45 phút. - Cá nhân, nhóm 4
24 118 Một phần tư(trang 119) Không cho HS làm bàitập 2, 3. Nên cho HS làm bài tập 2,3. - 45 phút. - Cá nhân, nhóm đôi
Trang 12Hà đến trường 6 giờ 30,Toàn đến trường lúc 6 giờ
45 phút
- 40 phút - Cá nhân, thi đua
Chu vi hình tam giác
4
Cần cho HS ước lượng cụthể hơn qua đồ dùng họctập, bàn, ghế trong lớp
- 45 phút - Cá nhân
Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi
1000
(trang 158)
Phần kiến thức, GVhướng dẫn cho HScách đặt tính trừ
Để HS giỏi lên bảng đặttính trừ, vừa đặt vừa nêu - 40 phút. - Cá nhân, nhóm đôi
34 167 Ôn tập về đại lượng (trang 174) Không cho HS làm bài
tập 3 Nên cho HS làm BT 3.
- 45 phút - Cá nhân, nhóm 4
Trang 13BẢNG TỔNG HỢP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC
MÔN TNXH – LỚP 2 Năm học 2020 – 2021
BGD Nội dung điều chỉnh, bổ sung
Thời lượng dạy học
Hình thức tổ chức
2 2 Bộ xương HĐ1: Quan sát hình vẽ bộ xương.
Thay câu hỏi : - Hộp sọ có tác dụng gì? - Lồng ngực bảo vệ cho
bộ phận nào bên trong cơ thể? - Cột sống có tác dụng gì đối với
6 6 Tiêu hóa thức ăn HĐ2: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non, ruột già. GV nêu một số câu hỏi đơn giản để HS trả lời. - 35 phút - Nhóm, lớp
7 7 Ăn uống đầy đủ HS quan sát đồng hồ trong tranh 1, 2, 4. Điều chỉnh đồng hồ tranh 2 cho phù hợp. - 10 phút - Nhóm, lớp
Ăn uống đầy đủ Theo chuẩn KTKN, HS có ý thức ăn đủ 3 bữa chính mỗi ngày
Điều chỉnh tất cả các kết luận của bài Một ngày ăn 3 bữa
chính đó là: Sáng, trưa, chiều. - 5 phút - Nhóm, lớp
11 11 Gia đình Dán ảnh gia đình Hỏi về gia đình và cho HS giới thiệu về gia đình. - 5 phút - Nhóm, lớp
việc của những thành HS kể cá nhân trước lớp về côngviệc của các thành viên trong gia - Cá nhân,
Trang 14viên trong gia đình mình vào phiếu đình mình.
Giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở
- Trò chơi: Bắt muỗi
- HĐ2: Đóng vai tự suynghĩ ra tình huống để nói với mọi người phải biết giữ sạch môi trường xung quanh nhàở
Thay trò chơi : Diệt các con vật
có hại, GV đưa ra tình huống : đihọc về thấy mẹ đang phát hoang bụi rậm xung quanh nhà Em sẽ làm gì?
- 10 phút - Cá nhân, lớp
17 17 Phòng tránh ngã khi ở
trường
Ở trường bạn nên và không nên làm gì để giữ an toàn cho mình
20 20 An toàn khi đi HĐ3:Vẽ một số Cho HS (hoặc chính GV) sưu tầm
Trang 15các phương tiện giao thông phương tiện giao thông.
tranh ảnh; đồ chơi bằng nhựa về phương tiện giao thông cho lớp xem
- 10 phút - Nhóm nhỏ
quanh
Nêu được một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân nơi HS ở
Bỏ tranh 2, hoặc có thể thay thế bằng tranh khác do GV sưu tầm
để làm rõ hơn nội dung SGK - 10 phút - Cá nhân
22 21 Cuộc sống xung quanh (Tiết 2)
Nêu được một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân nơi HS ở
Tìm hiểu nghề của người dân tại địa phương mình đang sống
Giới thiệu thêm một số ngành nghề ở thành thị - 10 phút - Cá nhân
Hãy kể về : gia đình, trường học của em, nghề nghiệp chính của người dân nơi em sống
- 35 phút - Nhóm, lớp
24 24 Cây sống ở đâu ?
HĐ2 yêu cầu HS phân loại thành 3 nhóm và dán vào một tờ giấy khổ to hoặc tờ báo
Cho HS tự sưu tầm và lên trình bày tên cây trước lớp, sau đó cho
cả lớp nhận xét.(HS lên trình bày bảng phân loại mà nhóm đã thực hiện).
- 10 phút - Nhóm, lớp
24 24 Cây sống ở đâu? Tranh hình 1 và tranh hình 3. GV sưu tầm tranh bổ sung cho rõ ràng hơn. - 5 phút - cá nhân, lớp
25 25 Một số loài cây sống trên cạn
Tranh 2: Chỉ cây phi lao có tác dụng che bóng mát và chắn gió
GV cần sưu tầm và chuẩn bị tranh phóng to để giới thiệu cho
Trang 16vật HS sưu tầm.
Nhận biết cây cối và các con vật
HĐ 1: Làm việc với SGK
HĐ 2: Triển lãm
Cần tách hoạt động 1 thành 2 hoạt động:
HĐ 1: Nhận biết cây cối
34, 35 34, 35 Ôn tập tự nhiên
HĐ3: Trò chơi du hành
vũ trụ Yêu cầu học sinh đóng vai theo kịchbản
HS thảo luận nhóm tìm hiểu về Mặt Trăng, Mặt Trời, vì sao với các câu hỏi gợi ý:
- Mặt trời mọc vào lúc nào?
- Mặt trời lặn vào lúc nào?
- Vào những ngày âm lịch nào trong tháng chúng ta nhìn thấy mặt trăng tròn?
- Nhìn lên bầu trời vào những đêm quang mây, em có thể thấy những gì?
- 10 phút
- Nhóm, lớp
BẢNG TỔNG HỢP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC
MÔN ĐẠO ĐỨC – LỚP 2 Năm học 2020 – 2021
Trang 17Tuần Tiết Tên bài Nội dung cần đạt của BGD Nội dung điều chỉnh, bổ sung Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức
1, 2 1, 2 Học tập, sinh hoạt đúng giờ HS biết học tập và sinh hoạt đúng giờ.
Thống nhất sử dụng Vở bài tập mớixuất bản, do có một số nội dung mới phù hợp với kĩ năng sống của học sinh
GV viết tiểu phẩm lên bảng phụ để
HS theo dõi và đóng vai, xử lí tình huống
- 10 phút - Nhóm, lớp
10 10 Chăm chỉ học tập(Tiết 2) HĐ3 : Phân tích tiểu phẩm.
GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm bằng cách : viết câu hỏi lên bảng phụ để HS tìm nội dung trả lời và biểu hiện hành vi thái độ của bản thân
- 10 phút - cá nhân, lớp
11, 12 11, 12 Quan tâm, giúp đỡ bạn Nội dung sách cũ, mới chưa nhất quán. Thống nhất sử dụng theo vở bài tập
mới hiện nay - 35 phút - Nhóm, lớp
20, 21 20, 21 Biết nói lời yêu cầu, đề nghị
BT5b/ Hỏi chú công an đường đến nhà người thân
Có thể hỏi người khác khi không gặp được chú công an - 5 phút - Cá nhân
26, 27 26, 27 Lịch sự khi đến nhà người khác Vở BT in năm 2010: Có 4 bài tập. Dạy theo vở bài tập in năm 2013 - 35 phút - Nhóm, lớp
28 28 Giúp đỡ người khuyết tật Sưu tầm tranh ảnh về người khuyết tật. GV tìm tư liệu và cho HS xem, thảo luận nhóm. - 10 phút - Nhóm, lớp
29 29 Bảo vệ loài vật có
ích
- BT4: Tình huống - Thay thế: Gặp một người khuyết
tật lăn xe qua đường… - 15 phút - Nhóm, lớp
Trang 18- BT6: Sưu tầm tranh, ảnh…
- Thay thế: Kể mẩu chuyện, tấm gương giúp đỡ người khuyết tật
BẢNG TỔNG HỢP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC
MÔN ÂM NHẠC – LỚP 2 Năm học 2020 – 2021
Tuần Tiết Tên bài Nội dung cần đạt của BGD Đề xuất điều chỉnh, bổ sung lượng dạy Thời
học
Hình thức tổ chức
2 2 Thật là hay Hát theo giai điệu và
lời ca Tập trung ôn lời 1 (HĐ1), giới thiệu lời 2 (HĐ3)
(HĐ1) 15 phút(HĐ 3)20 phút
Theo nhóm, cá nhân
8 8 Ôn tập 3 bài hát: Thật là hay, Xòe
hoa, Múa vui
Không dạy :
- Phân biệt âm thanh cao/thấp, dài/ ngắn
+ Cho nghe nhạc: để tập trung ôn 3 bài hát Thật là hay, Xòe hoa, Múa vui
40 phút Theo từng tổ, nhóm,cá nhân
9 9 Chúc mừng sinh nhật
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
- Biết gõ đệm theo phách
+ Đối với GV không dạy chuyên nhạc: Tập trung dạy
HS biết hát theo giai điệu
và đúng lời ca
+ Đối với GV dạy chuyên:
dạy HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca HS biết gõ đệm theo phách
40 phút Theo từng tổ, nhóm,cá nhân
11 11 Cộc cách tùng cheng Không có hoạt động gõ Cho HS gõ theo phách. Theo nhóm, cá nhân
