MẪU 4 chu đề tự chọn lý HOA 10

- Triển khai chủ đề , phát phiếu giao việc cho HS - HS tiến hành sưu tầm các hình ảnh, dẫn chứng về hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng - Tác động của Hóa học đến lực căng bề mặt - HS

TRƯỜNG THPT YÊN HÒA

VẬT LÝ LỚP 10

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN NĂM HỌC 2019- 2019 CHỦ ĐỀ HỌC KỲ I: HIỆN TƯỢNG CĂNG MẶT NGOÀI CỦA CHẤT LỎNG

SỐ TIẾT : 17 tiết

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Hiểu được thế nào là hiện tượng căng mặt ngoài của chất lỏng.

- Giải thích được những nguyên nhân gây ra hiện tượng căng mặt ngoài

- Nêu được hình dạng mặt ngoài của chất lỏng

- Lực căng mặt ngoài thay đổi theo nhiệt độ và áp suất như thế nào?

- HS đưa ra được các nguyên nhân gây ra hình dạng bề mặt của chất lỏng

- Về mặt Hóa học – Vật lý thì có tác động như thế nào đến sức căng bề mặt của chất lỏng

- HS đưa ra được các ứng dụng thực tế của hiện tượng căng mặt ngoài.

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận xét, phân tích, so sánh

- Phát triển kỹ năng làm thí nghiệm thực hành

- Phát triển kỹ năng thảo luận nhóm, kỹ thuật thực hành

- Phát triển kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước đám đông

- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng

3 Thái độ

- Trách nhiệm với công việc chung, có thái độ hợp tác vui vẻ

- Có cái nhìn khoa học về hiện tượng căng bề mặt, nguyên nhân và các ứng dụng thực tế của các hiện tượng căng bề mặt

II KẾ HOẠCH CHI TIẾT

1 Thời gian, địa điểm, thành phần

M

- Thời gian: Từ 19 tháng 8 năm 2019 đến ngày 13 tháng 12 / 2019

- Địa điểm: Tại phòng học của các lớp và phòng thí nghiệm Hóa - Lý

- Thành phần tham gia: Giáo viên bộ môn và HS các lớp được giao nhiệm vụ thực hiện

2 Tổ chức thức hiện:

2.1 Tiến độ thực hiện chuyên đề (từ khâu chuẩn bị, thực hiện và đánh giá kết quả)

1 Chuẩn

bị

Từ 19/8/2019 đến 29/09/2019

(Tiết 1,2,3, 4,5,6)

- Giáo viên xây dựng phiếu giao việc để hướng dẫn học sinh

- Giới thiệu chương trình học theo hướng trải nghiệm sáng tạo

- Triển khai chủ đề , phát phiếu giao việc cho HS

- HS tiến hành sưu tầm các hình ảnh, dẫn chứng về hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng

- Tác động của Hóa học đến lực căng bề mặt

- HS tìm các ví dụ về hiện tượng căng bề mặt

- Mỗi lớp chia tối thiểu 4 nhóm (mỗi tổ là 1 nhóm), tổ trưởng chịu trách nhiệm phân công các nhóm Sưu tầm tài liệu, nghiên cứu nội dung lý thuyết liên quan tới hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng

(theo nội dung phiếu giao việc)

2 Thực

hiện

Từ 30/09/2019 đến 27/10/2019

(Tiết 7, 8,

9, 10, 11)

- HS tiến hành làm các thí nghiệm kiểm chứng hiện tượng căng bề mặt của các loại chất lỏng khác nhau

- HS thiết kế các thí nghiệm thực tế về hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng

- GV: liên tục nhắc nhở, kiểm tra nội dung chuẩn bị

của học sinh đồng thời chuẩn bị nội dung lý thuyết chuẩn (powerpoint) để HS đối chiếu, so sánh với sản phẩm của nhóm mình khi báo cáo

- GV chủ động hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá kết quả của từng nhóm

- Đánh giá sự chuẩn bị của HS:

tư liệu, tranh ảnh, thí nghiệm, sự phân công công việc cho các thành viên trong nhóm (tổ)

- Trừ điểm chuẩn bị không tốt, không đúng thời gian quy định của nhóm vào điểm phần thi thực hành

tra

Từ 28/10 đến 24/11

- Tổ chức cho các tổ nhóm báo cáo trực tiếp tai lớp

- Các nhóm khác đặt câu hỏi phản biện cho nhóm

- Kiểm tra báo cáo power poin

HS đã chuẩn bị để chuẩn bị cho

Lấy điểm

giá

kết

quả

(Tiết 12,13, 14,

15, 16)

báo cáo (câu hỏi phản biện có thể được gửi trước cho GV hoặc nhóm bị phản biện để có thời gian chuẩn bị)

- trình bày và thực hiện thí nghiệm

- Kết quả chi tiết cho từng nhóm được thống kê sau khi các tổ hoàn thành bào cáo

buổi báo cáo

- Nhận xét tinh thần làm việc nhóm

- Cộng điểm thưởng cho các nhóm có tinh thần hoạt động tốt

4

Từ 25/11 đến 14/12

(Tiết

17 và 01 tuần dự phòng

- Mỗi lớp chọn ra một nhóm đạt giải nhất trong lớp

để tham gia vòng trung kết tại phòng thực hành

Lý - Hóa

- Giáo viên hướng dẫn chấm điểm

2.2 Kế hoạch chi tiết

1 Từ 19/8/2019

đến 29/09/2019

(Tiết 1,2,3,

4,5,6)

- Thông báo về nội dung chuyên đề, yêu cầu môn học, cách đánh giá điểm

- Phổ biến kế hoạch tổng quan của chuyên đề

- Chia nhóm, đánh số và lập danh sách theo từng nhóm (1 nhóm = 1 tổ), phân công nhóm trưởng chịu trách nhiệm báo cáo hoạt động của nhóm cho giáo viên

- GV tạo kênh trao đổi thông tin với các nhóm HS – qua nhóm trưởng (kênh mạng xã hội, email) để cập nhật thường xuyên hoạt động nhóm và có những thông báo điều chỉnh nhanh và sớm nhất tới HS

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm:

+ quan sát hiện tượng căng bề mặt của các chất lỏng

- Nhóm trưởng lập danh sách nhóm (họ tên, lớp, ĐT liên hệ, email), nộp lại cho giáo viên dạy môn vật lý phụ trách lớp :

mỗi nhóm = 1 tổ

- Nhóm trưởng (chịu trách nhiệm báo cáo hoạt động của nhóm cho giáo viên phụ trách môn lý của lớp theo số đt :

- Nhóm trưởng ghi lại nhật kí chính và đánh giá ý thức hoàn thành nhiệm vụ được giao của các

Thông báo hạn nộp thí nghiệm tự

qua kính lúp + Khi nào có hiện tượng dính ướt và không dính ướt + Nguyên nhân gây ra hiện tượng dính ướt và không dính ướt

+ Vì sao bề mặt của chất lỏng lại luôn luôn là hình cầu?

+ Các ứng dụng của hiện tượng dính ướt và không dính ướt là gì?

+ Các ứng dụng có lợi và không có lợi của hiện tượng dính ướt là gì?

(4) Thiết kế toàn bộ các hình ảnh, thí nghiệm, nội dung tìm được thành một bài báo cáo trên powerpoint kèm theo thí nghiệm do học sinh tự làm

Yêu cầu chung

- Có bảng phân công công việc cho các thành viên rõ ràng

- Có nhận xét về thái độ hợp tác và kết quả thực hiện của từng thành viên trong nhóm

- Chỉ rõ nguồn : thí nghiệm sưu tầm hay tự làm ?

- GV bộ môn kiểm tra nội dung báo cáo của các nhóm, thống nhất yêu cầu chuẩn bị …, sửa nội dung bài báo cáo và trả lại báo cáo đã sửa (trước ngày 09/11/2019)

để HS chuẩn bị

(5) HS các nhóm chủ động liên hệ với các thầy cô dạy

để giải đáp thắc mắc nếu cần

thành viên trong nhóm)

- Nhóm trưởng phân công các thành viên trong nhóm tìm tài liệu, làm thí nghiệm, lập group riêng để trao đổi thông tin trong nhóm và gửi báo cáo vào địa chỉ Email:

- HS trao đổi, xây dựng ý tưởng thể hiện và lên kế hoạch thực hiện

ý tưởng

- 09/10/2019 HS nhận nội dung hướng dẫn thực hành đã sửa từ GVBM

- HS phân công tiến hành thiết kế power point

làm của các

tổ nhóm (lấy điểm 15’)

2 Từ - Giáo viên bộ môn cập nhật liên tục sự chuẩn bị của - HS tiếp tục tìm kiếm thông tin, Nhóm

đến

27/10/2019

(Tiết 7, 8, 9,

10, 11)

các nhóm thông qua báo cáo (bằng văn bản, hình ảnh, thí nghiệm) từ nhóm trưởng để kịp thời có những định hướng, điều chỉnh hợp lý tới HS

- Tùy theo tình hình thực tế (lịch học của HS, trùng phòng, trùng giờ với hoạt động của các môn học khác)

mà GV sắp xếp thời gian cho từng nhóm lớp báo cáo

và báo lại các nhóm để các nhóm tiến hành chuẩn bị

cho kịp tiến độ báo cáo

- Thiết kế nội dung các hoạt động diễn ra trong ngày báo cáo

hình ảnh trên mạng, thí nghiệm tự làm, … nghiên cứu trong SGK để chứng minh các nội dung trong bài

- Nộp báo cáo phân công nhiệm

vụ, tự đánh giá hiệu quả hoàn thành nhiệm vụ của từng cá nhân trong nhóm Mỗi nhóm được đề xuất tối đa 1 thành viên xuất sắc được nhận điểm cộng ưu tiên

Hạn nộp ngày 07/12/2019

trưởng ghi lại nhật kí chính xác thời gian, nội dung hoạt động nhóm, phân công công việc và ý thức hoàn thành

nhiệm vụ được giao của từng thành viên trong nhóm

3

Từ 28/10 đến

24/11

(Tiết

12,13, 14, 15,

16)

- GV tập trung, ổn định học sinh

- Tiến hành lần lượt cho các nhóm báo cáo ( khi nhóm

01 báo cáo thì các nhóm còn lại theo dõi, ghi chép câu hỏi phản biện gửi cho thư ký của nhóm báo cáo)

- GV quản lý học sinh, đánh giá kết quả hoạt động của từng nhóm thông qua kết quả báo cáo đạt được, trả lời phản biện, sự kết hợp các thành viên trong nhóm

- Khen thưởng, nhắc nhở, rút kinh nghiệm cho các nhóm tiếp theo

- HS có mặt theo thời gian GV thông báo

- Mang theo đầy đủ phần chuẩn bị

của nhóm

- Tập trung nghiêm túc theo sự bố trí, sắp xếp của GV

- Hoạt động nhóm tích cực để mang lại kết quả tốt nhất cho nhóm

Lấy điểm

hệ số II

4 Từ 25/11 - - Mỗi lớp chọn ra một nhóm đạt giải nhất trong lớp để - Giáo viên được phân công

(Tiết

17 và 01 tuần

dự phòng

tham gia vòng trung kết tại phòng thực hành Lý -

chấm

CHỦ ĐỀ HỌC KỲ II: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT

SỐ TIẾT : 17 tiết

A SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Hiểu được thế nào là sự chuyển thể của các chất rắn, lỏng, khí, Plasma

- Giải thích được những nguyên nhân gây ra hiện tượng chuyển thể của các chất

- Nêu được sự phụ thuộc sự chuyển thể vào nhiệt độ, áp suất, bản chất của vật chất khi xảy ra hiện tượng chuyển thể

- HS đưa ra được các ứng dụng thực tế của sự chuyển thể: rắn sang lỏng, lỏng sang khí, Plasma

- Chỉ ra được mối liên hệ giữa đặc tính Lý – Hóa trong quá trình chuyển thể

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận xét, phân tích, so sánh

- Phát triển kỹ năng làm thí nghiệm thực hành

- Phát triển kỹ năng thảo luận nhóm, kỹ thuật thực hành

- Phát triển kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước đám đông

- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng

3 Thái độ

- Trách nhiệm với công việc chung, có thái độ hợp tác vui vẻ

- Có cái nhìn khoa học về sự chuyển thể của các chất, nguyên nhân và các ứng dụng thực tế của sự chuyển thể

II KẾ HOẠCH CHI TIẾT

1 Thời gian, địa điểm, thành phần

- Thời gian: Từ 24 tháng 12 năm 2019 đến mùng 22 tháng 02/2020

- Địa điểm: Tại phòng học của các lớp

- Thành phần tham gia: Giáo viên bộ môn và HS các lớp được giao nhiệm vụ thực hiện

2 Tổ chức thức hiện:

2.1 Tiến độ thực hiện chuyên đề (từ khâu chuẩn bị, thực hiện và đánh giá kết quả)

1 Chuẩn

bị

Từ 16/12/2019 đến 19/01/2019

(Tiết 1, 2, 3,

4, 5)

- Giáo viên xây dựng phiếu giao việc để hướng dẫn học sinh

- Giới thiệu chương trình học theo hướng trải nghiệm sáng tạo

- Triển khai chủ đề , phát phiếu giao việc cho HS

- HS tiến hành sưu tầm các hình ảnh, dẫn chứng

về sự chuyển thể

- HS tìm các ví dụ về sự chuyển thể của các chất

- Mỗi lớp chia 4 nhóm (mỗi tổ

là 1 nhóm), tổ trưởng chịu trách nhiệm phân công các nhóm Sưu tầm tài liệu, nghiên cứu nội dung lý thuyết liên quan sự chuyển thể của các chất (theo nội dung phiếu giao việc)

2 Thực

hiện

Từ 20/01/2020đế

n 29/02/2020

(Tiết 6, 7, 8,

9, 10,11)

- HS tiến hành làm các thí nghiệm kiểm chứng hiện tượng chuyển thể của các chất rắn, lỏng, khí

- HS thiết kế các thí nghiệm thực tế về sự chuyển thể của các chất

- GV: liên tục nhắc nhở, kiểm tra nội dung chuẩn bị của học sinh đồng thời chuẩn bị nội dung lý thuyết chuẩn (power point) để HS đối chiếu, so sánh với sản phẩm của nhóm mình khi báo cáo

- GV chuẩn bị nội dung các trò chơi, vị trí phân công trong lớp học, phương tiện hỗ trợ các trò

- Đánh giá sự chuẩn bị của HS:

tư liệu, tranh ảnh, thí nghiệm,

sự phân công công việc cho các thành viên trong nhóm (tổ)

- Trừ điểm chuẩn bị không tốt, không đúng thời gian quy định của nhóm vào điểm phần thi thực hành

- Chú ý an toàn khi tiến hành thí nghiệm chuyển thể của các chất

vì nhiệt độ để các chất rắn hóa

chơi lỏng là rất cao.

3

Kiểm

tra

đánh

giá

kết

quả

Từ 02/03/2020 đến 29/03/2020

(Tiết

12, 13, 14, 15)

- Tổ chức cho các tổ nhóm báo cáo trực tiếp tai lớp

- Các nhóm khác đặt câu hỏi phản biện cho nhóm báo cáo (câu hỏi phản biện có thể được gửi trước cho GV hoặc nhóm bị phản biện để có thời gian chuẩn bị)

- Kết quả chi tiết cho từng nhóm được thống kê sau khi các tổ hoàn thành bào cáo

- Chọn ra 01 nhóm nhất trong lớp đi thi chung kết

- Kiểm tra báo cáo power poit

HS đã chuẩn bị để chuẩn bị cho buổi báo cáo

- Nhận xét tinh thần làm việc nhóm

- Cộng điểm thưởng cho các nhóm có tinh thần hoạt động tốt

Lấy điểm

hệ số 1

4 chung

kết

Từ 30/03 -12/04/2020

(Tiết

16, 17

- Mỗi lớp chọn ra một nhóm đạt giải nhất trong lớp để tham gia vòng trung kết tại phòng thực hành Lý - Hóa

- Giáo viên được phân công chấm điểm theo hướng dẫn chấm

2.2 Kế hoạch chi tiết

1 Từ 16/12/2019

đến 19/01/2019

(Tiết 1, 2, 3,

4, 5)

- Thông báo về nội dung chuyên đề, yêu cầu môn học, cách đánh giá điểm

- Phổ biến kế hoạch tổng quan của chuyên đề

- Chia nhóm, đánh số và lập danh sách theo từng nhóm (1 nhóm = 1 tổ), phân công nhóm trưởng chịu trách nhiệm báo cáo hoạt động của nhóm cho giáo viên

- GV tạo kênh trao đổi thông tin với các nhóm HS

- Nhóm trưởng lập danh sách nhóm (họ tên, lớp, ĐT liên hệ, email), nộp lại cho giáo viên dạy môn vật lý phụ trách lớp :

mỗi nhóm = 1 tổ

- Nhóm trưởng (chịu trách nhiệm báo cáo hoạt động của nhóm cho giáo viên phụ trách môn lý của lớp

– qua nhóm trưởng (kênh mạng xã hội, email) để

cập nhật thường xuyên hoạt động nhóm và có

những thông báo điều chỉnh nhanh và sớm nhất tới

HS

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm:

+ quan sát hiện tượng chuyển thể của các chất lỏng

, rắn

+ Khi nào xảy ra hiện tượng chuyển thể của rắn

sang lỏng và lỏng sang khí

+ Nguyên nhân gây ra hiện tượng chuyển thể là gì?

+ Vì sao quá trình chuyển thể của vật chất thì nhiệt

độ của nó lại không thay đổi

+ Nguyên nhân sự thay đổi nhiệt độ chuyển thể khi

thay đổi nhiệt độ, áp suất là gì?

+ Các ứng dụng của sự chuyển thể là gì?

+ Các ứng dụng có lợi và không có lợi của sự

chuyển thể là gì?

(4) Thiết kế toàn bộ các hình ảnh, thí nghiệm,

nội dung tìm được thành một bài báo cáo trên

power point

Yêu cầu chung

- Có bảng phân công công việc cho các thành viên

rõ ràng

- Có nhận xét về thái độ hợp tác và kết quả thực

hiện của từng thành viên trong nhóm

- Chỉ rõ nguồn : thí nghiệm sưu tầm hay tự làm ?

theo số đt :

- Nhóm trưởng ghi lại nhật kí chính

và đánh giá ý thức hoàn thành nhiệm

vụ được giao của các thành viên trong nhóm)

- Nhóm trưởng phân công các thành viên trong nhóm tìm tài liệu, làm thí nghiệm, lập group riêng để trao đổi thông tin trong nhóm và gửi báo cáo vào địa chỉ Email:

- HS trao đổi, xây dựng ý tưởng thể hiện và lên kế hoạch thực hiện ý tưởng

- 04/01/2019 HS nhận nội dung hướng dẫn thực hành đã sửa từ GVBM

- HS phân công tiến hành thiết kế power point

Thông báo hạn nộp thí nghiệm

tự làm của

nhóm (lấy điểm 15’)

- GV bộ môn kiểm tra nội dung báo cáo của các nhóm, thống nhất yêu cầu chuẩn bị, …, sửa nội dung bài báo cáo và trả lại báo cáo đã sửa (trước ngày 04/01/2019) để HS chuẩn bị

(5) HS các nhóm chủ động liên hệ với các thầy cô dạy để giải đáp thắc mắc nếu cần

2

Từ

20/01/2020đế

n 29/02/2020

(Tiết 6, 7, 8,

9, 10,11)

- Giáo viên bộ môn cập nhật liên tục sự chuẩn bị

của các nhóm thông qua báo cáo (bằng văn bản, hình ảnh, thí nghiệm) từ nhóm trưởng để kịp thời

có những định hướng, điều chỉnh hợp lý tới HS

- Tùy theo tình hình thực tế (lịch học của HS, trùng phòng, trùng giờ với hoạt động của các môn học khác) mà GV sắp xếp thời gian cho từng nhóm lớp báo cáo và báo lại các nhóm để các nhóm tiến hành chuẩn bị cho kịp tiến độ báo cáo

- Thiết kế nội dung các hoạt động diễn ra trong ngày báo cáo

- HS tiếp tục tìm kiếm thông tin, hình ảnh trên mạng, thí nghiệm tự làm, … nghiên cứu trong SGK để chứng minh các nội dung trong bài

- Nộp báo cáo phân công nhiệm vụ,

tự đánh giá hiệu quả hoàn thành nhiệm vụ của từng cá nhân trong nhóm Mỗi nhóm được đề xuất tối đa

1 thành viên xuất sắc được nhận điểm cộng ưu tiên Hạn nộp ngày 26/01/2019

Nhóm trưởng ghi lại nhật kí chính xác thời gian, nội dung hoạt động nhóm, phân công công việc và ý thức hoàn thành

nhiệm vụ được giao của từng thành viên trong nhóm

3 Từ 02/03/2020

đến

- GV tập trung, ổn định học sinh

- Tiến hành lần lượt cho các nhóm báo cáo ( khi

- HS có mặt theo thời gian GV thông báo

Lấy điểm

hệ số II