TUẦN 2 GIÁO ÁN 5 TUẦN 20 Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2019 TẬP ĐỌC THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I Mục tiêu Giúp HS Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật Hiểu Thái sư Trần Thủ Độ là ngườ[.]
Trang 1Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2019
TẬP ĐỌC: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật
- Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vìtình riêng mà làm sai phép nước (Trả lời được các CH trong SGK)
- GD HS đức tính thẳng thắn, sống nghiêm minh, công bằng, nên vì cong việc chung
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ
III.H oạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích
- Nghe GV giới thiệu bài mới
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn
- Phương pháp: Quan sát quá trình
- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật
*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, cácbạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ Giải thích được nghĩa của từ trong bài
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí
+ Đọc trôi chảy, lưu loát
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi
Trang 2- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia se câu trả lời cho nhau nghe
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá vàbổ sung cho nhau, nêu nội dung bài
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia se với nhau các câu hỏi trong bài
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Trần Thủ Độ đồng ý nhưng yêu cầu chặt một ngón chân người đó để phân biệtvới những câu đương khác
+ Câu 2: Trần Thủ Độ không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa
+ Câu 3: Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng
+ Câu 4: Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bảnthân, luôn đề cao kỉ cương, phép nước
+ Chốt ND bài: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai trước lớp
- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúng tâmtrạng từng nhân vật
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS
C Hoạt động ứng dụng:
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp
CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) CÁNH CAM LẠC MẸ
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ, không mắc quá 5 lỗi.
Làm được bài tập 2a
- Rèn luyện kĩ năng viết
- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
- Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm
II.Chuẩn bị: Bảng phụ.
III.Các hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
1 Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích
- Nghe GV giới thiệu bài mới
Trang 32 Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết
- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp
- Chia se trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết
- Chia se với GV về cách trình bày
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết
+ Nắm được cách trình bày hình thức bài thơ
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi
*Việc 2: Viết từ khó
- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh
- Luyện viết vào nháp, chia se cùng GV
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn
- Phương pháp: Vấn đáp viết
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
B Hoạt động thực hành
*Việc 1: Viết chính tả
- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết
- Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm
- GV đọc cho HS viết bài vào vở GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp
- GV đọc chậm - HS dò bài
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: gai góc, giã gạo, Xén tóc
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp
- Phương pháp: Vấn đáp viết
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS
*Việc 2: Làm bài tập
Bài 2a: Tìm chữ cái r, d hay gi thích hợp với mỗi ô trống:
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, tìm chữ cái thích hợp để điền vào chỗ trống hoàn thiện mẩu truyện vui “Giữa cơn hoạn nạn”
- HĐTQ điều hành các nhóm chia se trước lớp
- Nhận xét và chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở phụ âm đầu r/d/gi
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia se kết quả với bạn
- Phương pháp: Vấn đáp
Trang 4- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng.
- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo
Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của hình trònđó
Vận dụng làm tốt các BT1b,c; BT2 ; BT3a *HSNK làm thêm bài còn lại.
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin
- GV giới thiệu bài mới
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Tính chu vi hình tròn có bán kính r
b, r = 4,4dm c, r = 2
2
1cm
- Cá nhân tự làm vào vở
- Cặp đôi đổi chéo vở, kiểm tra kết quả
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia se, phỏng vấn nhau trước lớp
? Muốn tính chu vi hình tròn ta làm thế nào?
? Bạn hãy nêu công thức tính chu vi hình tròn?
- Nhận xét và chốt: Quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn trong trường hợp bán kính
là STP, là hỗn số.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- HS nắm chắc công thức tính chu vi hình tròn có bán kính r
- Thực hành tính đúng chu vi hình tròn có bán kính r theo yêu cầu BT1
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn
*Việc 2: Bài 2: a, Tính đường kính hình tròn có chu vi C = 15,7m
b, Tính bán kính hình tròn có chu vi C = 18,84dm
- Cặp đôi trao đổi cách làm rồi giải vào vở
- HĐTQ điều hành các bạn chia se, phỏng vấn nhau trước lớp
? Muốn tính đường kính hình tròn, bạn làm thế nào?
Trang 5- Củng cố: + Công thức và cách tính đường kính hình tròn khi biết chu vi của nó.
+ Công thức và cách tính bán kính hình tròn khi biết chu vi của nó.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- HS nắm chắc CT và cách tính đường kính, bán kính hình tròn khi biết chu vi của nó
- Thực hành tính đúng đường kính, bán kính HT khi biết chu vi của nó theo yêu cầu BT2
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn
*Việc 3: Bài 3a: Giải toán: Đường kính của 1 bánh xe đạp là 0,65m Tính chu vi của
bánh xe đó.
- Cặp đôi trao đổi cách làm rồi giải vào vở
- HĐTQ điều hành các bạn chia se, phỏng vấn nhau trước lớp
? Muốn tính đường kính hình tròn, bạn làm thế nào?
- Củng cố: Cách giải bài toán áp dụng quy tắc tính chu vi hình tròn
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- HS nắm chắc Cách giải bài toán áp dụng quy tắc tính chu vi hình tròn
- Thực hành giải đúng bài toán theo yêu cầu BT3a
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn
C Hoạt động ứng dụng:
- Vận dụng công thức, quy tắc tính chu vi một số đồ vật có dạng hình tròn ở nhà; ở lớp
Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2019
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu nghĩa của từ công dân (BT1); xếp được một số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; Nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng
phù hợp với văn cảnh của (BT3, BT4)
- Biết cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân.
- GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí
- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ
*HS có năng lực: Làm được BT4 và giải thích lí do không thay được từ khác
II.Chuẩn bị: Bảng phụ.
III.Hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
*Khởi động
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích
- Nghe GV giới thiệu bài mới
B Hoạt động thực hành:
Trang 6*Việc 1: Bài 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ công dân?
- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau về nghĩa của từ công dân.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia se trước lớp
- Nhận xét và chốt: Công dân là người dân của một nước, có quyền lợi và nghĩa vụ với đất nước.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa của từ “công dân”
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời
*Việc 2: Bài 2:Xếp những từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp:
a) Công có nghĩa là “của nhà nước, của chung”.
b) Công có nghĩa là “không thiên vị”.
a) Công có nghĩa là “thợ, khéo tay”.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận và phân loại từ chứa tiếng công vào
ba nhóm thích hợp, thư ký viết kết quả thảo luận vào bảng phụ
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”
- Nhận xét và chốt: Các nhóm từ đồng nghĩa với nhau.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Xếp đúng các từ đã cho ở BT2 vào các nhóm thích hợp
- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí
*Việc 3: Bài 3:Tìm trong các từ cho dưới đây những từ đồng nghĩa với công dân:
- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài và tự làm vào VBTGK.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia se trước lớp
- Nhận xét và chốt: Từ đồng nghĩa với công dân là nhân dân, dân chúng, dân.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc khái niệm từ đồng nghĩa
+ Vận dụng để tìm đúng các từ đồng nghĩa với từ “công dân”
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời
*Việc 4: Bài 4: Có thể thay từ công dân trong câu nói của nhân vật Thành (Người công dân số Một) bằng các từ đồng nghĩa với nó được không?
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, thư ký viết kết quả thảo luận vào
bảng phụ
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia se trước lớp
Trang 7- Nhận xét và chốt: Không thay thế được vì từ công dân ở đây muốn nói đến người dân của một nước
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Biết không thể thay từ công dân bằng các từ đồng nghĩa với nó và
giải thích được lí do
- Vận dụng vào thực tế cuộc sống, trong giao tiếp hằng ngày
TẬP LÀM VĂN: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết)
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Viết được bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); đúngý, dùng từ, đặt câu đúng
- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn
- Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể hiện tình cảm của bản thân với người mình yêu thích
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo
*ND Điều chỉnh: Chọn đề bài phù hợp với địa phương: Tả một người thân của em
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích
- Nghe GV giới thiệu bài mới
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Hướng dẫn phân tích đề bài
- GV ra đề cho học sinh viết bài
Đề bài:
Em hãy chọn 1 trong các đề sau :
1 Tả một người thân của em.
- Gọi HS đọc lần lượt các đề bài
? Đề bài yêu cầu các em làm gì?
- Gọi HS nhắc lại dàn ý một bài văn tả người: Gồm có ba phần
1 Mở bài: - Giới thiệu người định tả
2 Thân bài: - Tả ngoại hình: đặc điểm nổi bật về tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, làn da,
Trang 8- Tả tính tình, hoạt động: lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác,
3 Kết bài: - Nêu cảm nghĩ về người được tả
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được thể loại văn: Tả người
+ Yêu cầu của đề bài: Tả người thân của em
+ Viết được các ý chính cần tả vào vở nháp
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi
*Việc 2: Viết bài
- Học sinh viết bài vào vở.
- Thu bài theo nhóm
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Trình bày đúng hình thức một bài văn: Một bài văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài
+ Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả một cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý mới nêu bật được hình dáng, tính tình, hoạt động của người mình tả.
- Phương pháp: Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
C Hoạt động ứng dụng:
- Tập viết lại những câu văn, đoạn văn chưa hài lòng
KHOA HỌC : SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC( TIẾP THEO)
Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi bài học hôm trước
- Thế nào là sự biến đổi hoá học? Nêu 1 số ví dụ?
- Nhận xét tuyên dương
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài
2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học:
* Việc 1: Y/c HS hoạt động nhóm 4, tổ chức trò chơi như hướng dẫn của SGK tr80.
* Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày
- Gv kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
Trang 9+ Nêu được 1 số ví dụ về biến đổi hoá học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng.
- Phương pháp: Vấn đáp ,qs.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
Hoạt động 2: Xử lý thông tin:
* Việc 1: Tiếp tục cho HS làm việc nhóm 4, đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời các
câu hỏi SGK tr80- 81
* Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày
Gv kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng.
*Đánh giá thường xuyên:
- Xử lí được các thông tin về sự biến đổi hóa học.Biết cách để không tiếp xúc với những chất có thể gây bỏng.
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết quy tắc tính diện tích hình tròn
- Vận dụng làm tốt các Bài 1(a, b), bài 2(a, b), bài 3
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin
II.Chuẩn bị: Com pa;Bảng phụ
2 Hình thành kiến thức:.
*Việc 1: Hình thành quy tắc và CT tính diện tích hình tròn
- GV giới thiệu quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn:
Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính và nhân với số 3,14
S = r Í r Í 3,14
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc
*Việc 2: Vận dụng quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn.
- Yêu cầu HS vận dụng quy tắc và công thức tính diện tích HT để tính diện tích
hình tròn có bán kính 2dm
- HĐTQ điều hành các bạn chia se trước lớp
- Chốt: Quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn; cách trình bày bài giải.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
Trang 10- HS nắm được quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn.
- Vận dụng tính đúng diện tích hình tròn có bán kính 2dm
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác
- Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Tính diện tích hình tròn có bán kính r:
a, r = 5cm b, r = 0,4dm
- Cá nhân thực hiện giải vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia se, phỏng vấn nhau trước lớp
- Nhận xét và chốt: Quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn khi biết bán kính của nó
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- HS nắm chắc công thức tính diện tích hình tròn có bán kính r
- Thực hành tính đúng diện tích hình tròn có bán kính r theo yêu cầu BT1
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn
*Việc 2: Bài 2: Tính diện tích hình tròn có đường kính d:
a, d = 12cm b, d = 7,2dm
- Cá nhân thực hiện giải vào vở.
- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả
- HĐTQ điều hành các bạn chia se, phỏng vấn nhau trước lớp
- Nhận xét, chốt: Quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn khi biết đường kính của nó
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- HS nắm chắc công thức tính diện tích hình tròn có đường kính d
- Thực hành tính đúng diện tích hình tròn có đường kính d theo yêu cầu BT2
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn
*Việc 3: Bài 3: Giải toán
- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và giải vào vở
- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả
- HĐTQ điều hành các bạn chia se, phỏng vấn nhau trước lớp
- Nhận xét và chốt: Cách giải dạng toán áp dụng công thức tính diện tích hình tròn.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- HS nắm Cách giải dạng toán áp dụng công thức tính diện tích hình tròn
- Thực hành giải đúng bài toán theo yêu cầu BT3
Trang 11- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn
C Hoạt động ứng dụng:
- Chia se với người thân về cách tính diện tích hình tròn
- Vận dụng đo và tính diện tích một số đồ vật trong nhà có dạng hình tròn
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những tấm gương sống, làm việc
theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo phápluật, theo nếp sống văn minh Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được lời kể của bạn
- GD HS ý thức chấp hành tốt pháp luật, có lối sống lành mạnh, văn minh
- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện được giọngnói của nhân vật
*HS có năng lực: Tìm được truyện ngoài SGK, kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động.
II.Chuẩn bị: Một số sách, truyện, bài báo viết về những tấm gương sống, làm việc theopháp luật, theo nếp sống văn minh
III Hoạt động học:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích
- Nghe GV giới thiệu bài mới
A Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Tìm hiểu đề
- HS đọc đề bài
- GV gạch chân dưới các từ ngữ: tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh, được nghe, được đọc
- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý của bài
? Yêu cầu HS nhắc lại những câu chuyện đã học có ở SGK nói về đề tài này?
*Lưu ý: Các em HSKG nên kể về những câu chuyện mình đã nghe hay đã đọc được ở ngoài SKG Còn các em không tìm được những câu chuyện ngoài SGK thì có thể vận dụng kể những câu chuyện đó
- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý ở SGK, chọn được một câu chuyện em đã nghe hay
đã đọc nói về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.+ Trình tự kể một câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện; kể diễn của câu chuyện; có thể nêucảm nghĩ của bản thân về câu chuyện
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn
*Việc 2: Kể chuyện
Trang 12- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau tập kể lại câu chuyện.
- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể trước lớp Cá nhân chia se nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề bài không, có hay,mới và hấp dẫn không?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)
+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS
*Việc 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau về ý nghĩa câu chuyện:
? Câu chuyện bạn vừa kể nói về điều gì?
? Ở trường, ở lớp chúng ta em thấy có bạn nào cũng là người biết sống đẹp không?
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia se trước lớp
- Nhận xét và chốt lại: Ca ngợi những con người biết sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện, những việc cần làm để thực hiện sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
ĐỊA LÍ : CHÂU Á ( tiếp theo )
I.Mục tiêu:
- Nêu được đặc điểm về dân cư, tên một số hoạt động kinh tế của người dân châu Á và ý
nghĩa ( ích lợi ) của những hoạt động này
- Dựa vào lược đồ ( bản đồ ), nhận biết được phân bố một số hoạt động sản xuất của người dân châu Á
- Biết được khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp và khai thác khoáng sản
- Nêu được một số cảnh thiên nhiên châu Á và nhận biết chúng thuộc khu vực nào củachâu Á
III HOẠT ĐỘNG HỌC
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động
- HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học
- HS viết tên bài vào vở
- HS đọc mục tiêu bài, chia se mục tiêu bài trước lớp
- Giới thiệu bài mới
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1 Dân cư Châu Á.
*Hoạt động 1: Quan sát bảng số liệu ở bài 17.
Việc 1: HS đọc thông tin SGK
Trang 13- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
? Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu ở bài 17?
? So sánh dân Châu Á với các châu lục khác?
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên trong nhóm thảo luận.
Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia se kết quả làm việc của mình.
=> GV kết luận : Dân cư Châu Á đông nhất thế giới, cũng là nơi có mật độ cao nhất Để
nâng cao chất lượng cuộc sống một số nước phải giảm sự gia tăng dân số
*Hoạt động 2: Quan sát hình 4 SGK.
Việc 1: HS đọc thông tin SGK
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
? Người dân Châu Á có màu da như thế nào?
? Vì sao người Bắc Á lại có da trắng ? Người Nam Á lại có da sẫm?
? Các dân tộc Châu Á có cách ăn mặc như thế nào?
? Dân cư Châu Á chủ yếu tập trung ở vùng nào? Vì sao?
Việc 2:.Nhóm trưởng điều hành thành viên trong nhóm thảo luận.
Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia se kết quả làm việc của mình.
=> GV kết luận : Dân cư châu Á chủ yếu là người da vàng, sống tập trung chủ yếu ở các
đồng bằng châu thổ màu mỡ Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng nhưng đều bình đẳng
*Đánh giá thường xuyên:
Việc 1: HS đọc thông tin SGK
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
? Quan sát lược đồ hình 5, cho biết sự phân bố của một số ngành sản xuất chính của châuÁ
+ Cây bông và cây lúa gạo được trồng ở những nước nào ?
+ Tên các nước sản xuất nhiều ô tô và khu vực khai thác niều dầu mỏ?
Việc 2: Thảo luận suy nghĩ trả lời.
Việc 3: Chia se kết quả trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV bổ sung : Người dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp, nông sản chính là lúa gạo, lúa mì, trứng thịt sữa một số nước phát triển ngành công nghiệp
*Đánh giá thường xuyên:
Trang 14- Tiêu chí đánh giá:
- Dựa vào lược đồ ( bản đồ ), nhận biết được phân bố một số hoạt động sản xuất của người dân châu Á.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập.
5 Khu vực Đông Nam Á.
Việc 1: HS đọc thông tin SGK
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
? Đông Nam Á gồm mấy nước ?
? Đông Nam Á có khí hậu gì?
? Vì sao Đông Nam Á là vựa lúa của thế giới?
Việc 2: Thảo luận suy nghĩ trả lời.
Việc 3: Chia se kết quả trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV bổ sung : Việt Nam nằm trong khu vực Đông Nam Á Đông Nam Á có khí hậu nhiệtđới gió mùa nóng ẩm Người dân trồng được nhiều lúa gạo, cây công nghiệp, khai thác khoáng sản
*Đánh giá thường xuyên:
Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2019
TẬP ĐỌC: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng khi các con số nói về sự đóng góp tiền của của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng
- Hiểu ND: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiền của choCách mạng (Trả lời được các CH 1, 2 trong SGK)
- Giáo dục HS nên sống nhân hậu, biết giúp đỡ mọi người
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình
*HS có năng lực: Phát biểu được những suy nghĩ của mình về trách nhiệm công dân với
Trang 15- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn
- Phương pháp: Quan sát quá trình
- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật
*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu,các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ Giải thích được nghĩa của từ trong bài
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
*Việc 3: Cùng luyện đọc
- Đọc từ, câu, đoạn, bài HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia
se cách đọc với bạn và ngược lại ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trongnhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí
+ Đọc trôi chảy, lưu loát
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi
- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK
- Từng nhóm 2 bạn chia se câu trả lời cho nhau nghe
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá vàbổ sung cho nhau, nêu nội dung bài
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia se với nhau các câu hỏi trong bài
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Trước cách mạng, năm 1943, ông ủng hộ quỹ Đảng 3 vạn đồng Đông Dương.Khi cách mạng thành công, năm 1945, trong tuần lễ Vàng, ông ủng hộ Chính phủ 64lạng vàng, góp vào Quỹ Độc lập Trung ương 10 vạn đồng Đông Dương
Trong kháng chiến chống thực dân Pháp, gia đình ông ủng hộ cán bộ, bộ đội Khu IIhàng trăm tấn thóc
Sau khi hòa bình lập lại, ông hiến toàn bộ đồn điền Chi Nê cho nhà nước
Trang 16+ Câu 2: Việc làm của ông Thiện cho thấy ông là một công dân yêu nước, có tấmlòng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản rất lớn của mình cho Cách mạng vì mongmuốn được góp sức mình vào sự nghiệp chung.
+ Câu 3: Người công dân phải có trách nhiệm với vận mệnh của đất nước
+ Chốt ND bài: Bài văn biểu dương một công dân yêu nước, một nhà tư sản đã trợ giúp Cách mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kì Cách mạng gặp khó khăn về tài chính.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí
+ Đọc trôi chảy, lưu loát
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 2 trước lớp
- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, giọng vui, tự hào
- Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp về quy tắc và công
thức tính chu vi hình tròn, đặc điểm hình tròn
- GV giới thiệu bài mới
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Tính diện tích hình tròn có bán kính r
a, r = 6cm
b, r = 0,35dm
- Cá nhân tự làm vào vở.
- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia se, phỏng vấn nhau trước lớp
? Muốn tính diện tích hình tròn, bạn làm thế nào?
? Bạn hãy nêu công thức tính diện tích hình tròn?