nguoi thay

Trong thơ của Trần Đăng Khoa đã dành một phần không nhỏ để viết về hình ảnh người thầy của mình, bằng những cảm xúc hồn nhiên ngây thơ nhưng lại dạt dào tình cảm kính yêu của mình dành c

Trường Đại học Sài Gòn

Khoa Giáo dục Tiểu học

Họ và tên: TỪ THỊ NGỌC CHÂU Lớp: CGT1083

Trong thơ của Trần Đăng Khoa đã dành một phần không nhỏ để viết về hình ảnh người thầy của mình, bằng những cảm xúc hồn nhiên ngây thơ nhưng lại dạt dào tình cảm kính yêu của mình dành cho người thầy đầu tiên đã dẫn dắt Khoa trong những

ngày đầu tiên làm thơ

Hình ảnh người thầy trong cặp mắt của

đứa học trò nhỏ hiện lên thật gần gũi,

chắc phải có một tình cảm lớn lao dành

cho thầy lắm nên Khoa đã hồi tưởng lại

giọng thầy đọc thơ có thể làm cây đã xanh nay lại càng xanh thêm, nắng trong vườn

đã rực rỡ lại còn rực rỡ thêm

“Tiếng thơ đỏ nắng, xanh cây quanh nhà”

giọng đọc của thầy như có ma lực làm cho

Không chỉ có thiên nhiên thay đổi mà giọng đọc của thầy đã làm cho những kí ức xa

xưa sống lại với những gì đẹp đẽ nhất

trong tuổi thơ của mình:

“Mái chèo nghiêng mặt sông xa

Bâng khuâng nghe vọng tiếng bà năm xưa

Nghe trăng thở động tàu dừa

Rào rào nghe chuyển cơn mưa giữa

trời”

Giọng thầy đọc thơ đã tác động đến tâm hồn cậu bé, làm cho Khoa liên tưởng đến những mái chèo trên bến sông, tiếng bà gợi nhớ bâng khuâng, tàu dừa rung động dưới trăng, cơn mưa đổ xuống bằng biện pháp nhân hoá những kí ức thời xa xưa hiện lên giàu sức sống và gợi lên nhiều xúc cảm.

Qua lời thầy đọc thơ do Khoa hồi tưởng lại đã tác động mạnh mẽ đến thiên nhiên cũng như đến tâm hồn của Khoa Để rồi đến khi thầy đi bộ đội cậu học trò nhỏ vẫn còn nhớ lại những ngày thầy đọc thơ

trong lớp

“Đêm nay thầy ở đâu rồi

Nhớ thầy, em lại lặng ngồi em nghe”

Và kết thúc bài thơ là lòng biết ơn người thầy đã dìu dắt mình trong những ngày

đầu tiên đến lớp

Hình ảnh người thầy trong thơ Trần Đăng

Khoa không chỉ có vậy mà hình ảnh người thầy còn mở rộng ra thêm hình ảnh người thầy khi đi bộ đội tạm thời xa lớp học

Bài thơ “Thầy đi bộ đội” được viết khi thầy của Khoa đi bộ đội, bài thơ nói lên tâm trạng của những đứa học trò khi phải xa thầy

không được thầy dạy cho những bài học

hay, những bài học bổ ích

Những đứa học trò với tâm trạng quyến luyến, nhớ lại những ngày thầy dạy dỗ

Từ những hình ảnh đó đã cho ta thấy tình cảm của Trần Đăng Khoa dành cho người thầy của mình, một tình cảm thiên liêng

cao quý Bài thơ không chỉ dừng lại ở đó

mà tiếp theo đó là những hành động của đứa học trò nhỏ dành cho thầy

“Chúng em lòng những là buồn

Vẫn cười hát, để thày còn đi xa

Em nhìn mấy bông hoa ngoài cửa Hỏi hoa rằng có nhớ thày không?

Bông hoa rung nhẹ cánh hồng

Chắc hoa muốn nói mà không nói gì”

Ở đây ta bắt gặp một tình cảm kính trọng,

thương yêu của những đứa học trò dành cho người thầy của mình, dù buồn khi phải xa thầy những ngày tiễn thầy đi chúng vẫn cười hát vui

vẻ vì không muốn thầy buồn Tâm trạng đó làm cho cảnh vật cũng như quyến luyến khi nhìn

những bông hoa ngoài cửa cũng tưởng hoa

buồn vì nhớ thầy.Câu thơ được sử dụng biện pháp nhân hoá làm tô đậm thêm tình cảm của mình đối với thầy

Không chỉ có buổi tiễn đưa mà khi thấy

đi rồi những đứa học trò đều nhớ những nơi quen thuộc thầy thường đến Con

đường thầy đi qua cũng làm cho Khoa nhớ đến hình ảnh người thầy để rồi

Khoa viết bài thơ “Hỏi đường” Qua

cuộc trò chuyện giữa Khoa và con

đường mà thầy vẫn thường đi đến lớp học, cho chúng ta thấy phần nào tình

Đường rằng: “Tao nhớ lắm thay!

Khoa ơi, thầy giáo của mày đã xa

Bao giờ thống nhất nước nhà Thầy về dạy học lại qua đường này…”

Nhìn con đường rợp bóng cây Bỗng em lại thấy dáng thầy đi qua…

Trong thơ của Trần Đăng Khoa còn có hình

ảnh người thầy thương binh, bị chiến tranh làm

bị thương không thể chiến đấu được nữa thầy trở về với lớp học năm nào, tiếp tục dạy dỗ

những đứa học trò nhỏ của mình

Bài thơ sử dụng biện pháp nhân hoá làm nổi bật tình cảm không chỉ của riêng Khoa mà tất

cả mọi người đến cả cảnh vật cũng nhớ thầy

Từ đó làm nổi bật tình cảm của mình dành cho

Mở đầu bài thơ “Vết chân thầy giáo” là hình ảnh giản dị của người thầy hằng ngày đi

dạy

Thầy ngồi ghế giảng bài Xếp cạnh bàn đôi nạng gỗ Một bàn chân đâu rồi

Chúng em không rõ…

Và từ đây mở ra một khung cảnh, một ngôi trường bị chiến tranh tàn phátrong chiến

tranh, bị bom Mỹ tàn phá: phượng đổ, trường sập, bảng đen lỗ chỗ vết bom bi Rồi người thầy tạm quên những đứa học trò, cầm súng

đi theo lý tưởng, bảo vệ tổ quốc

Sáng nào bom Mỹ dội

Phượng đổ ngổn ngang, mái trường tốc

ngói

Mặt bảng đen lỗ chỗ vết bom bi

Thầy cầm súng ra đi

Rồi khi chiến tranh kết thúc thầy quay về vẫn nguyên vẹn tình cảm với học trò của mình, nhưng thân thể thầy không còn

Từ đó, trong tâm trí trẻ thơ có thắc mắc và tự đi tìm lời giải cho thắc mắc về bàn chân của thầy.

Bàn chân thầy gửi lại Khe Sanh Hay Tây Ninh, Đồng Tháp ?

Bàn chân đạp xuống đầu lũ giặc Cho lẽ sống làm người

Em lắng nghe thầy giảng từng lời Rung động bao điều suy nghĩ

Nghe thầm vọng bàn chân đi đánh Mỹ

Em đi suốt chiều dài yêu thương Chiều sâu đất nước

Theo những dấu chân người thầy năm trước

Và bàn chân thầy, bàn chân đã mất Vẫn dẫn chúng em đi trọn vẹn cuộc đời

Dấu nạng hai bên như hai hàng lỗ đáo Chúng em nhận ra bàn chân thầy giáo Như nhận ra cái chưa hoàn hảo

Của cả cuộc đời mình

Qua các tác phẩm Trần Đăng Khoa viết về người thầy của mình thật xúc động, một tình cảm chân thật mà ông dành cho người thầy Với tuổi Khoa lúc đó thì các bài thơ là tình chân thật của cậu học trò dành cho người thầy của mình Hình ảnh người thầy trong thơ của Trần Đăng Khoa hiện lên vừa dạt dào tình cảm qua các bài như: “ Nghe thầy đọc thơ”, và người thầy biết hi sinh co Tổ quốc, quê hương như “ Thầy đi bộ đội”, “Hỏi

Từ đó, ta càng hiểu thêm tình cảm của

Khoa dành cho thầy khi thầy đã đi bộ đội

mà vẫn còn nhớ giọng thầy đọc thơ, hay

là buổi chia tay với thầy và những gì quen thuộc có hình bóng của thầy Qua đó ta

mới thấy được tình cảm của Khoa dành cho người thầy