phieu mo ta san pham_2

Ngoài ra, người giáo viên cần có các kiến thức ban đầu về tin học như: khái niệm về hệ điều hành, tập tin, thư mục, đường dẫn, ổ đĩa, … GV cần có kiến thức về sử dụng một số phần mềm thô

Phiếu mô tả sản phẩm dự thi của giáo viên

I Tên sản phẩm: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN 8 TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

II Mục tiêu dạy học/giáo dục

1 Kiến thức:

- Kiến thức chuyên môn nghiệp vụ phải vững vàng Ngoài ra, người giáo viên cần có các kiến thức ban đầu về tin học như: khái niệm về hệ điều hành, tập tin, thư mục, đường dẫn, ổ đĩa, … GV cần có kiến thức về sử dụng một số phần mềm thông dụng cho Toán học như: PowerPoint, Cabri, GeGbra, Violet … mạng internet với các phương tiện truyền thông

- Hỗ trợ HS tìm hiểu sâu nội dung kiến thức, rèn luyện kĩ năng, củng cố ôn tập kiến thức cũ; rèn luyện, phát triển tư duy toán học, góp phần hinh thành phẩm chất đạo đức tác phong hiện đại cho HS

2 Kĩ năng:

GV phải thực hiện thành thạo các phương tiện dạy học phổ biến Biết tổ chức một tiết học có sử dụng công nghệ thông tin Thực hiện đúng chính xác các thao tác trên hệ điều hành Windows Biết soạn thảo, trình bày đẹp và biết

sử dụng phần mềm MS PowerPoint, Violet để thiết kế bài giảng điện tử; sử dụng các phần mềm Geogebra hỗ trợ vẽ hình học; vận dụng trang Math-play.com vào việc tổ chức trò chơi củng cố cho học sinh về kiến thưc Toán học

đã học Vận dụng những kĩ năng này vào soạn bài và tổ chức tiết dạy

3 Đối tượng dạy học/giáo dục

- Học sinh khối lớp 8- trường THCS Ngọc Lâm

- Số lượng: 2 lớp

4 Ý nghĩa của sản phẩm

Việc GV sử dụng phần mềm hỗ trợ giảng dạy, kiến thức đưa đến học sinh được thể hiện bằng những hình ảnh, âm thanh, màu sắc, phim ảnh tạo môi trường tác động đến nhiều giác quan của học sinh Việc sử dụng các phần mềm hỗ trọ dạy học giúp cho GV có điều kiện tốt trong đổi mới PPDH mà nếu sử dụng các phương tiện truyền thống khó có thể thực hiện được Môn Toán cần chú trọng các phần mềm mô phỏng, minh họa các chuyển động hình học, giúp HS tìm tri thức mới, tự ôn tập, tự luyện tập theo nội dung tùy chọn, theo các mức độ tùy theo năng lực cửa từng HS Chúng giúp

HS có thể tự học,tự nghiên cứu, tìm tòi kiến thức mới, thiết kế các bài toán hay, bài toán vui phát huy tính sáng tạo của HS Các phần mềm này cho một bộ công cụ tương

tự như “thước kẻ, compa” để người dùng có thể thao tác trên chúng để tạo ra các hình học và các hiệu ứng chuyển động Bên cạnh các phần mềm hỗ trợ GV có thể cho HS

sử dụng trò chơi toán học trên mạng Internet như trang Math – play là hình thức học

mà chơi, góp phần cho các em được làm quen với máy tính, khai thác hiệu quả mạng internet

5 Nội dung sản phẩm dự thi

a) Ứng dụng phần mềm violet vào thiết kế bài giảng điện tử (ứng dụng các dạng bài tập điền khuyết, trắc nghiệm trong kiểm tra bài cũ và củng cố cho học sinh,

…; sử dụng trò chơi ô chữ giúp học sinh thư giãn và nắm vững hơn kiến thức)

b) Ứng dụng phần mềm Violet hướng dẫn học sinh vẽ hình (vẽ hình chóp, vẽ đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song,…)

c) Ứng dụng phần mềm Geogebra 5.0 hướng dẫn học sinh vẽ hình không gian, cho học sinh quan sát hình không gian, quỹ tích hình học (nhận biết các mặt, đỉnh, cạnh của hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đứng,…)

d) Ứng dụng internet vào dạy học toán (sử dụng trang math-play với các trò chơi: ai

là triệu phú, ném bóng rổ,… lồng ghép với các kiến thức toán học giúp học sinh củng

cố kiến thức về toán, ngoài ra còn giúp học sinh nắm thêm được các từ vựng toán học trong tiếng Anh)

6 Kết quả đạt được

Sau một thời gian áp dụng công nghệ thông tin vào tạo bài giảng và giảng dạy, kết quả đạt được là:

- Học sinh có thể đọc tên các đỉnh, cạnh, mặt của hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đứng; học sinh nắm chắc hơn các bước vẽ hình trong không gian, nhận biết được khi vẽ hình thì vẽ đường nét đứt ở vị trí như thế nào

- Học sinh cảm thấy hứng thú hơn trong việc học toán thông qua các bài tập trắc nghiệm và điền khuyết, chơi trò chơi ô chữ trong phần mềm Violet; hay các trò chơi thú vị gắn với các bài tập trắc nghiệm trên math-play.com giúp học sinh

có khả năng tính toán nhanh nhạy hơn

- Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học thông qua các trò chơi tăng thêm khả năng hoạt động nhóm của học sinh trong học tập, giải tỏa căng thẳng cho học sinh sau nhưng giờ học căng thẳng

XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG

HIỆU TRƯỞNG

Vũ Bá Quang

Ngọc Lâm, ngày 08 tháng 04 năm 2016

Tác giả

Phạm Khắc Lương