TUẦN 21 TV - TVMX (1)

* Bài tập phát triển chung: - Cô cùng trẻ tập bài thể dục nhịp điệu “Sắp đến tết rồi” 2 lần kết hợp tua * Vận động cơ bản: - Cô cho trẻ quan sát và nêu ý tưởng thực hiện vận động với c

TUẦN 21 CHỦ ĐỀ NHÁNH: TẾT VÀ MÙA XUÂN

Thời gian thực hiện: Từ 24/01 đến 28/01/2022

Ngày soạn: 19/01/2022

Ngày dạy: Thứ hai 24/01/2022

LVPTTC ( Thể dục)

BÒ CHUI QUA ỐNG DÀI

I Muc đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng khéo léo để thực hiện được vận động " Bò chui qua ống dài" theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi " Chuyền bóng" hứng thú chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo , qua đó phát triển các tố chất thể lực cho trẻ

- Rèn luyện sự khéo léo, tự tin, biết phản ứng theo hiệu lệnh của cô

3 Thái độ: Giáo dục trẻ trật tự chú ý trong giờ học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô:

- Vạch chuẩn, vạch đích , ống dài Máy tính có nhạc 1 số bài hát trong chủ đề tua, sắc xô Rổ đựng bóng, bóng để trẻ chơi

2 Đồ dùng của trẻ: Tua đủ cho số trẻ

III Cách tiến hành:

1 Trò chuyện theo chủ điểm:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

2 Hoạt động học tập:

a Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn trên nền nhạc bài hát “ ngày tết quê em” kết

hợp với các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, mé chân, đi

thường , chạy nhanh, chạy chậm Sau đó xếp thành 2 hàng

b Trọng động:

- Trẻ cùng cô trò chuyện

- Trẻ thực hiện

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài thể dục nhịp điệu “Sắp đến tết rồi” 2 lần kết hợp tua

* Vận động cơ bản:

- Cô cho trẻ quan sát và nêu ý tưởng thực hiện vận động với các đồ dùng cô

chuẩn bị (Mời trẻ lên tập động tác của trẻ vừa nêu)

- Giới thiệu tên vận động: Bò chui qua ống dài

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác

- Tư thế chuẩn bị: Cô chống 2 bàn tay xuống sàn, đầu gối quỳ, khi có hiệu

lệnh " Bò" cô bò về phía trước, cô kết hợp chân nọ tay kia khi bò mắt nhìn

thẳng về phía trước và không chạm vào ống, bò hết ống dài cô nhẹ nhàng

đứng lên và về cuối hàng đứng

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô mời 2 trẻ khá tập mẫu

- Sau đó lần lượt cho từng trẻ tập

- Cô sửa sai cho trẻ tập lại

+ Cô hỏi lại tên vận động vừa tập?

- Giáo dục: trẻ thi đua trong học tập, năng tập thể dục cho cơ thể phát triển

khoẻ mạnh hài hoà cân đối

* Trò chơi vận động: “Chuyền bóng”

- Cô giới thiệu trò chơi “Chuyền bóng”

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng dọc theo tổ cách nhau 1 cánh tay, chân

dang rộng bằng vai, bạn đứng đầu cầm bóng bằng hai tay đưa lên dầu, hơi

ngả ra sau, bạn thứ hai cầm lấy bóng và truyền cho bạn tiếp theo cứ như vậy

cho đến hết hàng, khi đón bóng các con khéo léo không làm rơi bóng Đội

nào truyền được nhanh hơn thì đội đó thắng cuộc

- Luật chơi: Nếu đội nào làm rơi bóng, chuyền châm hơn thì đội đó thua cuộc

- Cho trẻ thực hiện chơi, cô nhận xét mỗi lần chơi

- Cô cho trẻ chơi và quan sát giúp đỡ trẻ trong khi chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi ?

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ thực hiện và hưng thú tham gia chơi

- Trẻ trả lời cô

=> Giáo dục trẻ phải chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi Khi

chơi phải biết đoàn kết, nhường nhau không được xô đẩy nhau trong khi

chơi

c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng. - Trẻ lắng nghe - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY * Tình trạng sức khỏe của trẻ:

* Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:

* Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

Ngày soạn 19/01/2022 Ngày dạy: Thứ ba 25/01/2022 LV PTNT(KPXH)

BÉ VUI ĐÓN TẾT NGUYÊN ĐÁN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Tết Nguyên đán là Tết âm lịch từ ngày mồng 1 đến ngày mùng 3 tháng 1âm lịch, là tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam

- Biết một số phong tục tập quán của dân tộc trong ngày Tết cổ truyền

- Biết một số loại hoa, quả, thức ăn, trong những ngày Tết nguyên đán

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết và sử dụng ngôn ngữ để mô tả những phong tục truyền thống trong ngày Tết cổ truyền

- Rèn khả năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng dán,trang trí

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm, chúc tết ông bà, bố mẹ có lòng tự hào về truyền thống văn hóa Việt Nam Tích cực tham gia vào các hoạt động vui đón Tết

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng của cô

- Gian hàng tết: Bán các loại đồ ăn có trong ngày tết như: Bánh chưng, bánh kẹo, mứt tết, bao lì xì, bóng bay, đồ trang trí cành đào, bơm, chỉ Một số loại quả như: Chuối, bưởi, thanh long, cam,táo, quất Một số loại hoa như: Hoa đào,mai, cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền cành đào trồng sẵn

- Máy tính,tivi, giáo án điện tử

- Lọ hoa, đĩa to, rĩa, bàn, khăn trải bàn

- Trang phục gọn gàng

2 Đồ dùng của trẻ

- Các nguyên liệu để gói bánh trưng quả, cành đào, bao lì xì, bóng bay để trang trí cành đào

- Làn đủ cho trẻ, lọ hoa, đĩa nhựa, khay, thìa, rĩa

- Bàn ghế đủ cho trẻ, trang phục: quần áo gọn gàng

III.Cách tiến hành:

1 Hoạt động trò chuyện:

- Cô và trẻ hát bài “sắp đến Tết rồi”

- Con vừa hát bài gì?

- Hôm nay các con đến trường thấy thế nào?

=> Đến trường rất là vui các cô trang trí khuôn viên trường lớp rất là

đẹp

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Tết đang về với lớp 5 tuổi của chúng mình rồi đấy, hôm nay cô và các

con sẽ cùng bé vui đón tết nhé

2 Hoạt động học

a Trò chuyện về ngày tết Nguyên Đán

- Ngày Tết Nguyên đán thường vào mùa nào trong năm?

- Ngày Tết Nguyên đán là ngày nào?

+ Không khí trong những ngày tết như thế nào? Có vui vẻ, náo nhiệt

không? quang cảnh ngày tết? (thời tiết, cây cối, đường phố đông vui,

nhiều hoa, nhiều người đi lại…)

- Mọi người, mọi nhà thường chuẩn bị làm những gì để đónTết ?

=> Để chuẩn bị đón Tết thì nhà nào cũng dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, gọn

gàng, trang trí đẹp và đi chợ mua sắm đầy đủ các đồ dùng sinh hoạt trong

nhà và sắm quần áo mới cho các con Trang trí cành đào, bầy mâm ngũ

quả

- Cho trẻ xem hình ảnh mâm cơm tất niên

+ Đay là hình ảnh gì? Vì sao các co biết?

=> Đay là hình ảnh bữa cơm tất niên mọi người được xum họp ăn bữa

cơm đầm ấm bên gia đình trong đêm giao thừa

- Cho trẻ quan sát hình ảnh pháo hoa

=> Đây à hình ảnh bán pháo hoa, được bắn vào lúc đêm giao thừa, là thời

khức thiêng liêng giao nhau giữa năm cũ và năm mới

- Cho trẻ quan sát mâm cơm mùng 1 và đàm thợi với trẻ và giáo dục trẻ

- Cho trẻ quan sát các món ăn trong ngày tết

* Các hoạt động trong ngày tết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời và quan sát

- Cô và trẻ hát bài “Bé chúc Tết”

- Các con chúc Tết ông bà, bố mẹ như thế nào?

- Rồi chúng mình được nhận gì từ người lớn?

=> Đúng rồi! Tết năm nào cũng vậy,mọi người thường đến thăm nhà

nhau, con cháu về thăm ông bà,bố mẹ, và tất cả mọi người thường dành

cho nhau những lời chúc tốt đẹp nhất, mong một năm mới an khang,thịnh

vượng, phúc lộc, phát tài

- Chúng mình còn được tham gia những hoạt động gì trong những ngày

Tết nữa? Con hãy kể cho cô và các bạn nghe nào?

- Cô gợi mở để trẻ kẻ về những hoạt động trong ngày Tết mà trẻ được

tham gia

Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về các hoạt động trong ngày Tết

+ Bạn nào được đi chợ sắm Tết?

+ Con đi chợ với ai, con thấy chợ Tết có những gì?

=> Chợ Tết có rất nhiều điều thú vị, bây giờ cô và các con cùng đi chợ

Tết nhé! Đi chợ phải đi như thế nào? (đi bên phải,xếp hàng,không tranh

giành đồ với bạn )

- Cô giới thiệu chợ quê: đây là gian hàng bán gì? Gian này bán gì? Có rất

nhiều hàng,con thích gì thì hãy mua về để chuẩn bị đón tết nhé!

b Một số loại hoa quả, thức ăn, không khí ngày tết.

* Bánh chưng

- Các con đã mua được những gì?

- Bạn nào mua được bánh chưng? Con có nhận xét gì về bánh chưng?

- Để làm được bánh Chưng cần những nguyên liệu gì? Cho trẻ xem video

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời và quan sát -Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ mang hoa lên cắm

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

gói bánh chưng.

=> Các con ạ! Bánh chưng thường được làm vào các dịp Tết Nguyên

đán Khi xuân về, Tết đến thì gia đình nào cũng gói bánh chưng để cúng

ông bà tổ tiên và mời khách

* Các loài hoa:

- Có bạn nào mua được hoa không? Bạn nào mua được hoa đào,hoa mai

chúng mình cùng mang lên đây cho cả lớp ngắm nào!

Cô đọc bài thơ “hoa đào hoa mai” Hoa mai thường có ở miền nào? Miền

Bắc có hoa gì?

- Ngoài ra còn có những hoa gì nữa? Cho trẻ mang hết hoa lên cắm

=> Cứ mỗi độ Tết đến ,Xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa lại

đua nhau khoe sắc thắm Khi Tết đến, gia đình nào cũng mua nhiều hoa

về để trang trí nhà cửa mong một năm mới bình an, phúc lộc đầy nhà

* Mâm ngũ quả,mứt tết, bánh kẹo:

- Ngoài bánh chưng con thấy ngày Tết còn có những gì nữa?

+ Và ông bà, bố mẹ thường xếp cái loại quả vào một mâm đặt lên bàn thờ

tổ tiên Và đó là mâm gì?

- Cô mời bạn nào mua được quả gì lên xếp vào mâm ngũ quả nào! Cô

thấy các bạn xếp được mâm ngũ quả rất đẹp rồi! Các con nhìn xem trêm

mâm ngũ quả có những loại quả gì?

+ Đây là quả gì? Bạn nào vừa mua được nải chuối?

+ Còn quả gì đây? Quả bưởi + Còn có những quả gì nữa?

- Các con mua được gì mang hết lên đây!

=> Các con ạ! Mâm ngũ quả là một mâm quả có chừng năm thứ quả khác

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

nhau (hoặc nhiều hơn), và mứt Tết, bánh kẹo thường đặt trên bàn thờ để

thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,tổ tiên

* Cho trẻ trải nghiệm bé vui đón tết

- Bây giờ cô cho các con một trải nghiệm mới về trang trí cành đào, gói

bánh chưng và bày mâm ngũ quả

+ Gói bánh chưng cần nguyên liệu gì?

- Cho trẻ đi lấy nguyên liệu để gói bánh chưng, trang trí cành đào, bày

mâm ngũ quả

- Cho trẻ đi lấy nguyên liệu để gói bánh trưng, trang trí cành đào, bày

mâm ngũ quả, đội nào làm xong đội đó sẽ mang sản phẩm của nhóm

mình lên trưng bày và nhận xét

3 Kết thúc: Cô cùng trẻ phá cỗ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời -Trẻ trưng bày và nhận xét -Trẻ phá cỗ

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

* Tình trạng sức khỏe của trẻ:

* Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:

* Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

Ngày soạn: 19/01/2022

Ngày dạy: Thứ tư 26/01/2022

LVPTNN ( LQCC)

LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI V, R

I Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r nhận biết chữ v, r qua các trò chơi, thẻ từ

- Biết so sánh và phân biệt được sự giống và khác nhau giữa các chữ cái v, r Biết cấu tạo của chữ cái v, r

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia vào hoạt động học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô: Máy tính, có các slide làm quen với chữ cái v, r Nhạc một số bài hát trong chủ đề, 1 cốc nước, bảng, ô

có chữ cái để trẻ chơi

2 Đồ dùng của trẻ : Chữ cái r, k cắt bằng xốp đủ cho số trẻ; mỗi trẻ 1 bảng gắn các nét thành chữ cái v, r, 1 rổ có các nét

để ghép thành chữ cái v,r, bộ thẻ chữ cái đủ cho số trẻ chơi, (Sử dụng thẻ số EL24, 43 trong bộ công cụ ELM)

III Cách tiến hành:

1 Hoạt động trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài

2 Hoạt động học tập

- Cô cho trẻ chơi trò chơi " Tượng âm nhạc

- Cách chơi: Cô bật 1 bài nhạc mỗi trẻ vừa đi vừa cầm 1 chữ cái khi dừng

nhạc ở đâu trẻ dừng nhạc ở đâu trẻ phải giữ nguyên tư thế, không được di

chuyển Sau trò chơi cô kiểm tra

- Những bạn cầm chữ cái đã học đứng sang bên phải, còn bạn nào cầm chữ

cái chư học đứng sang bên trái

- Hỏi trẻ chữ cái đã học và chưa học là những chữ cái nào?

- Cô giới thiệu tên bài học

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi "Dấu chữ cái"

- Cô cho trẻ cầm 1 chữ cái v, r khác nhau, lần 1 cho trẻ dấu chữ r, còn lại

trẻ cầm chữ cái v sẽ cùng phát âm theo tổ, cá nhân

+ Trò chơi: "Xúc xắc"

- Cô phát cho mỗi bạn 1 thẻ xúc xắc, các con sẽ phải quan sát xem trong

thẻ của mình có từ chữ cái v, r trong đó và đi tìm chữ cái tương ứng

- Cô quan sát trẻ lấy thẻ chữ và hỏi từng trẻ về chữ cái có trong từ của con

-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

là chữ cái gì?

- Cô kiểm tra nếu trẻ chọn sai sẽ phải chọn lại

* Giới thiệu chữ v

- Cho tất cả cùng tìm chữ cái v in rỗng và chi giác

- Cô chi giác cùng trẻ

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ v: gồm 1 nét trái và 1 nét xiên phải có

điểm chung

- Cô phát âm mẫu chữ cái h 3 lần

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm (cô sửa sai)

- Cô giới thiệu chữ v in thường, chữ v viết thường, chữ V in hoa và

cho trẻ phát âm

* Giới thiệu chữ r

- Cho tất cả cùng tìm chữ cái r in rỗng và chi giác

- Cô chi giác cùng trẻ

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ r: gồm 1 nét thẳng bên trái và 1 nét móc

bên phải

- Cô phát âm mẫu chữ cái k 3 lần

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm (cô sửa sai)

- Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết thường, chữ R in hoa và

cho trẻ phát âm

- Cô vừa cho các con làm quen với chữ cái gì?

* Trò chơi ôn luyện nhận biết, phát âm chữ cái v, r

* Trò chơi 1: Chữ cái biến mất ( Sử dụng thẻ số EL43 trong bộ

công cụ ELM)

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô dùng nước viết các chữ cái lên bảng đen để xem các

con có biết đó là chữ cái gì không và trẻ nói to chữ cái đó lên và sau

đó nhìn chúng biến mất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra sau mỗi lần chơi

Trò chơi 2: Săn tìm chữ cái ( Sử dụng thẻ số EL24 trong bộ công

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát và chú ý nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát và chú ý nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi

cụ ELM)

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

- Cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ 1ther chữ cái Nhiệm vụ của các con

đi vòng tròn vừa đi vừa hát các bài hát theo chủ đề Khi cô nói tìm

bạn thì các con phải thật nhanh tìm bạn chữ cái giống chữ cái của

mình quay về vòng ngồi cùng nhau

- Luật chơi: Bạn nào chọn sai sẽ phải chọn lại

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Củng cố: Hỏi trẻ tên bài học?

- Giáo dục: Trẻ biết tìm và phát âm chữ cái ở mọi lúc mọi nơi

3 Kết thúc: Cho trẻ ra góc hoạt động.

- Chú ý nghe

-Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ tham gia chơi

- Chú ý quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ ra góc hoạt động

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

* Tình trạng sức khỏe của trẻ:

* Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:

* Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

Ngày soạn: 19/01/2022

Ngày dạy: Thứ năm 27/01/2022

LVPTNT( LQVMSKNSĐVT )

TÁCH, GỘP 1 NHÓM CÓ 10 ĐỐI TƯỢNG THÀNH 2 PHẦN BẰNG CÁC CÁCH KHÁC NHAU

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chia nhóm có 10 đối tượng thành 2 phần theo yêu cầu của cô và theo ý thích của trẻ

- Đặt chữ số tương ứng với từng nhóm

- Biết gộp 2 phần một nhóm đối tượng trong phạm vi 10 Củng cố nhận biết của trẻ về số lượng 10

- Biêt chơi trò chơi theo yêu cầu của cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ chia nhóm và gộp lại

- Phát triển tư duy và ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ: Trẻ yêu thích môn học, trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội.

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Máy tính có một số bài hát về chủ đề Loa

- 10 lô tô hoa sen, chữ số từ 1-10

- 3 nhóm đồ dùng có số lượng 10 để trẻ ôn kiến thức cũ

- 2 bàn đồ dùng để trẻ liên hệ; Chữ số từ 1 – 10

2 Đồ dùng của trẻ:

- 4 bảng; 4 rổ mỗi rổ có 10 bông hoa sen; Chữ số 1 – 10

- Mỗi trẻ 1 rổ có 10 bông hoa hồng Chữ số 1 – 10

- 4 tranh cho trẻ khoanh chia nhóm số lượng 10, 4 bàn, bút sáp màu

- Thẻ số EM 52 (trong bộ công cụ hỗ trợ trẻ mầm non làm quen với đọc viết và toán)

III.Cách tiến hành:

1 Hoạt động trò chuyện

- Cô cùng trẻ hát bài "Sắp đến tết rồi"

-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Bố mẹ thường chuẩn bị gì để đón tết?

=> Giáo dục trẻ và dắt trẻ vào bài

2 Hoạt động học tập.

+ Ôn kiến thức cũ: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10

- Cho trẻ lên tìm nhóm đồ dùng và so sánh gắn số 10 tương ứng cho mỗi

nhóm

- Cô cùng trẻ kiểm tra và tuyên dương

+ Tách, gộp 1 nhóm có 10 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác

nhau.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện