CRAYROLA ART NEW

- Tự chủ và tự học: Học sinh tự sử dụng chuột và bàn phím máy tính để thực hiện các thao tác với phần mềm CRAYOLA ART Năng lực tin học: Nla: Nhân biết và sử dụng chuột và bàn phím để khở

Môn tin

Lớp:

Tuần 13

HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH TẬP VẼ VỚI PHẦN MỀM CRAYOLA ART

(Tiết 25)

Thời gian thực hiện: ….

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Yêu cầu cần đạt

- Biết được chức năng của phần mềm CRAYOLA ART

- Học sinh nhận diện được biểu tượng của phần mềm CRAYOLA ART

- Biết cách đóng, mở phần mềm CRAYOLA ART

- Thao tác được một số chức năng cơ bản trên phần mềm như: tạo tên người dùng, chọn tranh theo chủ đề

Phẩm chất:

- Chăm chỉ: hoàn thành nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân giáo viên đưa ra; tập trung và kiên trì trong quá trình tìm hiểu và sử dụng phần mềm CRAYOLA ART

- Trách nhiệm: giữ gìn, bảo quản thiết bị máy tính trong và sau khi hoàn thành giờ học

Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với các bạn khi làm bài tập, sẵn sàng giúp đỡ bạn

- Tự chủ và tự học: Học sinh tự sử dụng chuột và bàn phím máy tính

để thực hiện các thao tác với phần mềm CRAYOLA ART

Năng lực tin học:

Nla: Nhân biết và sử dụng chuột và bàn phím để khởi động và thao tác với các phím chức năng trong phần mềm CRAYOLA ART

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Giáo viên: Máy vi tính cài đặt phần mềm Crayola Art, giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, hình ảnh có liên quan

- Học sinh: SGK, tập, dụng cụ học tập

- Dạy tại phòng máy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG 7’

GV thực hiện các hoạt động sau:

- Ổn định lớp

Đặt yêu cầu: Các em hãy quan sát các ô cửa sau đây

và lần lượt trả lời các câu hỏi trong các ô cửa này nhé

Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi ô cửa bí mật, có 4

câu hỏi, học sinh lần lượt trả lời 4 câu hỏi, trả lời đúng

4 câu hỏi sẽ hiện ra hình ảnh bị ẩn đi

Câu 1: Công cụ nào sau đây là công cụ tô màu nền

trong phần mềm vẽ Paint

Đáp án: Công cụ số 2

Câu 2: Công cụ nào sau đây là công cụ viết chữ lên

hình vẽ trong phần mềm vẽ Paint?

Đáp án: Công cụ số 4

Câu 3: Công cụ dùng để làm gì?

Đáp án: Sao chép màu từ màu có sẵn

Câu 4: Công cụ dùng để làm gì?

- Quan sát, hiểu từng câu hỏi

- Suy nghĩ trả lời đáp án chính xác nhất cho từng câu hỏi

- Cho biết phương án trả lời chính xác

Đáp án: Tẩy xóa hình

- Quan sát, hướng dẫn HS phát biểu trả lời

- Hỏi cả lớp những ai đồng ý với bạn thì giơ tay

- Nhận xét các câu trả lời và đưa ra đáp án đúng

- Giới thiệu về bức tranh bị ẩn để dẫn dắt vào bài mới

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG

PHẦN MỀM CRAYOLA ART

GV giới thiệu chức năng của phần mềm CRAYOLA

ART

Chỉ ra biểu tượng của phần mềm cho học sinh quan sát

Biểu tượng của phần mềm CRAYOLA ART trên máy

tính:

Khởi động phần mềm CRAYOLA ART bẳng cách

nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm

Giáo viên khuyến khích học sinh suy nghĩ, trao đổi để

thực hiện các yêu cầu

Nhận xét, tuyên dương các học sinh thực hiện đúng

các yêu cầu đặt ra và thực hiện lại thao tác khởi động

phần mềm

- Chỉ ra được biểu tượng của phần mềm CRAYOLA ART trên màn hình máy tính

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng CRAYOLA ART để khởi động phần mềm

- Chú ý lắng nghe, ghi nhớ kiến thức

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 15’

SỬ DỤNG PHẦN MỀM CRAYOLA ART

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu nút

- Giáo viên đưa ra lần lượt hình ảnh 8 chủ đề

- Em hãy cho biết nội dung các bức tranh trên vẽ về

những gì?

- Theo em những

- Nhấn vào nút

để tạo tên của mình

- Trao đổi, đưa ra câu trả lời chính xác theo các yêu cầu giáo viên đặt ra

- Thực hiện tìm kiếm và

mở các chủ đề có chứa những bức tranh theo

bức tranh sau thuộc chủ đề nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm lần lượt các chủ đề có

các bức tranh trên

- Giáo viên yêu cầu học sinh thoát khỏi phần mềm

theo hướng dẫn

Quan sát học sinh thực hiện các yêu cầu, hướng dẫn

một số từ tiếng Anh trong phần mềm để học sinh nắm

rõ hơn,

Hướng dẫn các em chưa thực hiện được thao tác đóng

phần mềm

yêu cầu

- Thực hiện thao tác thoát khỏi phần mềm theo hướng dẫn của giáo viên

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(nếu có)

HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH TẬP VẼ VỚI PHẦN MỀM CRAYOLA ART

(Tiết 26)

Thời gian thực hiện: ….

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Yêu cầu cần đạt

- Được rèn luyện kĩ năng vẽ hình, tô màu cho bức tranh bằng phần mềm Crayola Art;

- Biết cách sử dụng công cụ có sẵn để vẽ, tô màu và sáng tạo các bức tranh theo chủ đề cụ thể

Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân giáo viên đưa ra; tập trung và kiên trì trong quá trình tìm hiểu và sử dụng phần mềm CRAYOLA ART

- Trách nhiệm: giữ gìn, bảo quản thiết bị máy tính trong và sau khi hoàn thành giờ học

Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với các bạn khi làm bài tập, sẵn sàng giúp đỡ bạn

- Tự chủ và tự học: Học sinh tự sử dụng chuột và bàn phím máy tính

để thực hiện các thao tác với phần mềm CRAYOLA ART

Năng lực tin học:

NLd: Sử dụng được phần mềm CRAYOLA ART, phần mềm trò chơi hỗ trợ học tập, tạo được các sản phẩm số đơn giản để phục vụ học tập và

vui chơi Ví dụ: Bưu thiệp, bức vẽ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Giáo viên: Máy vi tính cài đặt phần mềm Crayola Art, giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, hình ảnh có liên quan

- Học sinh: SGK, tập, dụng cụ học tập

- Dạy tại phòng máy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Trong

HĐ

HOẠT ĐỘNG 1: KẾT NỐI 7’

Cuộc thi: “Ai nhanh hơn” (5 phút)

GV thực hiện các HĐ sau:

- Chuẩn bị sẵn máy tính có cài đặt phần

mềm Crayola Art, đưa sẵn biểu tượng của phần mềm và đặt 01 tệp tin ở ngoài màn hình nền (Desktop)

- Chia nhóm 02 HS/ máy

- HS lắng nghe, quan sát

- Kích hoạt và thoát khỏi phần mềm

- Ghi lại thời gian thực hiện

- Đổi lượt chơi

- Chia sẻ câu trả lời với cả lớp theo yêu cầu của GV

- Ghi bài vào vở

- Giao nhiệm vụ.

- Quy định thời gian thực hiện nhiệm vụ:

tối đa là 5 phút

HS nhận nhiệm vụ: Nghe để hiểu rõ yêu

cầu của GV.Quan sát HS thực hiện nhiệm

vụ

- Mời HS chia sẻ về cách kích hoạt phần

mềm

- So sánh cách nào nhanh hơn

- Mời HS chia sẻ về cách thoát khỏi

phần mềm

- Ghi điểm cho nhóm thắng cuộc

Yêu cầu HS ghi lại cách thực hiện vào

vở

Sau

HĐ

HOẠT ĐỘNG 2 CHỌN HÌNH MẪU VÀ

TÔ MÀU 15’

Các em HĐ theo nhóm 2 người 1 máy Mỗi

và tô màu

sách các tranh vẽ, em chon tranh vẽ số…

+ Bước 2: Em nháy chọ Let’s color để vào

trang tô màu

Giáo viên có thể tổ chức các nhóm

cùng thi nhau tô màu cho tranh

trong cùng một chủ đề hoặc mỗi

nhóm tự lựa chọn một chủ đề bất kì

có trong phần mềm để thực hiện tô

màu theo ý thích HS tự đặt tên

nhóm

- Chia nhóm 02 HS/ máy

- Giao nhiệm vụ

- Quy định thời gian thực hiện nhiệm vụ:

tối đa là 10 phút

- Mời HS giới thiệu, chia sẻ bức tranh của

- Chọn chủ đề và tô màu bức tranh

- Ghi lại thời gian thực hiện

- Đổi lượt chơi

- Chia sẻ câu trả lời với cả lớp theo yêu cầu của GV

- Ghi bài vào vở

- Yêu cầu HS ghi lại cách thực hiện vào

vở

HOẠT ĐỘNG 3: GIỚI THIỆU MỘT SỐ

CHỨC NĂNG MỚI 10’

Crayola Art còn giúp các em sáng

tạo những bức tranh thông qua các

công cụ vẽ tự do, hình khối Giao diện

mới xuất hiện Tại đây có rất nhiều biểu

tượng, mỗi biểu tượng mang một chức năng

khác nhau như: vẽ hình khối, tô màu …

Bước 1: Bạn nháy chuột vào biểu tượng

"Hình tam giác, hình tròn" để bắt đầu thực

hiện chức năng này Giao diện khi bạn nhấn

chọn:

Bước 2: Muốn vẽ theo mẫu nào, chỉ cần

kích chuột vào hình muốn rồi vẽ là sẽ thành

công

Tương tự GV giới thiệu: Thêm hình ảnh có

sẵn vào tranh Tập nhận biết bảng chữ cái và

phát âm Vẽ hình bằng các bút vẽ kỳ lạ

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu các hình khối

- HS lắng nghe quan sát

- Trao đổi, đưa ra câu trả lời chính xác theo các yêu cầu giáo viên đặt ra

- Thực hiện chọn và tô màu cho hình khối theo hướng dẫn

- HS trả lời, nhận xét

- Giáo viên yêu cầu HS chọn một hình khối

bất kỳ để cho vào tranh

- Em hãy tô màu cho hình khối vừa chọn?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu lần

lượt các hình khối có trong bức tranh

- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ một bức

tranh về chủ đề cụ thể để học sinh có thể

khám phá thêm các công cụ đó

Nhận xét, tuyên dương những học sinh làm

đúng, hỗ trợ những lỗi học sinh thường gặp,

thực hiện lại thao tác

HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng, mở rộng (3

phút)

Em hãy tự tạo một bức tranh để giới

thiệu về ước mơ lớn lên làm gì hoặc sở thích

của em Hãy chia sẻ bức tranh

HĐ này dành cho HS về nhà có thể

tự tìm tòi, vận dụng những KT đã học

vào thực tiễn

Tranh của HS giới thiệu và cách tranh từ những thông tin

đã có

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(nếu có)