Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2, Đề kiểm tra lớp 10 giữa kì tập 2,
Trang 1Tuần Tiết
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II
MÔN: NGỮ VĂN 10
I MỤC TIÊU RA ĐỀ KIỂM TRA
1 Kiến thức
- Vận dụng kiến thức văn học, hiểu biết trong văn học và kiến thức xã hội để giải quyết một vấn đề về văn học, đọc hiểu về một văn bản văn nghị luận trung đại Việt Nam
- Viết được bài văn nghị luận văn học theo bố cục ba phần, phân tích một văn bản nghị luận trung đại
2 Kĩ năng
- Tìm và phân tích các luận điểm luận cứ liên quan để làm rõ vấn đề nghị luận
- Kĩ năng nhận diện phân tích đề (NLVH), tìm ý
- Kĩ năng xây dựng luận điểm, kĩ năng diễn đạt
- Giúp học sinh có kĩ năng đọc hiểu văn bản
3 Thái độ
- Thích thú, khám phá những vấn đề cuộc sống và văn học từ việc làm văn nghị luận
4 Năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề: đọc hiểu đề, phân tích và lập dàn ý cho đề văn
- Năng lực quản lý thời gian khi làm bài (sắp xếp thời gian)
- Năng lực cảm thụ tác phẩm văn học
II HÌNH THỨC RA ĐỀ
- Kiểm tra bằng hình thức tự luận
- Thời gian kiểm tra: tuần 28
- Thời gian làm bài: 90 phút
III LẬP MA TRẬN ĐỀ
(Bảng đặc tả)
IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN
I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
… “ Ước làm một hạt phù sa
Ước làm một tiếng chim ca xanh trời
Ước làm tia nắng vàng tươi
Ước làm một hạt mưa rơi, đâm chồi”.
( “Xin làm hạt phù sa”- Lê Cảnh Nhạc)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên?
Câu 2 Dựa vào đoạn thơ trên em hãy cho biết tác giả ước làm điều gì?
Câu 3 Hãy cho biết ý nghĩa của từ “phù sa” trong câu thơ “Ước làm một hạt phù sa” như
thế nào cho đúng?
Câu 4 Tìm hai biện pháp tu từ trong đoạn thơ trên và nêu ý nghĩa tác dụng của hai biện
pháp tu từ đó?
Câu 5 Xác định nội dung ý nghĩa của đoạn thơ trên.
Câu 6 Từ nội dung đoạn thơ, anh chị có đồng tình với quan điểm “giá trị từ những việc
làm nhỏ nhất đều tạo nên ý nghĩa lớn lao trong cuộc đời” hay không? Vì sao?
Trang 2II LÀM VĂN (6,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau:
“Cậy em, em có chịu lời,
Ngồi lên cho chị lạy rồi sẽ thưa.
Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em.
Kể từ khi gặp chàng Kim , Khi ngày quạt ước khi đêm chén thề.
Sự đâu sóng gió bất kì, Hiếu tình khôn lẽ hai bề vẹn hai.
Ngày xuân em hãy còn dài, Xót tình máu mủ thay lời nước non.
Chị dù thịt nát xương mòn, Ngậm cười chín suối hãy còn thơm lây.”
(Đoạn “Trao duyên”, trích “Truyện Kiều” của Nguyễn Du- SGK Ngữ văn 10, tập hai).
Đề: Cảm nhận của anh/chị về diễn biến tâm trạng của Thúy Kiều qua đoạn trích trên
HẾT
V HƯỚNG DẪN CHẤM
Trang 3Phần Câu Nội dung Điểm
1
Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời như Đáp án: 0,5 điểm.
- Trả lời không đúng phương thức biểu đạt: không cho điểm.
0,5
2
- Theo đoạn thơ, tác giả ước làm: “một hạt phù sa”, “tiếng chim ca xanh
trời”, “tia nắng vàng tươi”, “hạt mưa rơi”
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời như Đáp án: 0,5 điểm.
- Trả lời không đúng như đáp án: không cho điểm.
0,5
3
Hãy cho biết ý nghĩa của từ “phù sa” trong câu thơ “Ước làm một hạt phù
sa” được hiểu đúng là:
Nghĩa tường minh: Đất mịn, nhiều chất màu được cuốn theo dòng nước,
hoặc lắng đọng lại ven sông: đất phù sa phù sa màu mỡ dòng sông chở
nặng phù sa.
Nghĩa hàm ẩn: sống cống hiến hết mình cho cuộc đời, mong có thể giúp ích
cho cuộc sống dù là việc làm nhỏ nhất, đóng góp cho xã hội một hạt “phù
sa” nhỏ bé nhưng có ý nghĩa, giá trị lớn
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời như Đáp án: 0,5 điểm.
- Trả lời 01 trong 02 ý của đáp án: 0,25 điểm.
Học sinh có thể trả lời có ý tương tự vẫn có điểm tối đa
0,5
4
Hai biện pháp tu từ trong đoạn thơ và tác dụng:
- Điệp ngữ “ước gì” khẳng định khát vọng muốn cống hiến, giúp ích cho
cuộc đời
- Ẩn dụ: “một hạt phù sa”, “tiếng chim ca”, “tia nắng”, “hạt mưa rơi” cụ thể
hóa những cống hiến của nhân vật, làm cho câu thơ trở nên hình tượng
hơn
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời như đáp án: 0,75 điểm
- Trả lời 2/3 ý của đáp án: 0,5 điểm
- Trả lời được 1/3 ý của đáp án: 0,25 điểm
* Lưu ý: thí sinh có thể diễn đạt từ ngữ, ý nghĩa có ý tương tự như đáp án,
giáo viên tùy theo ý nghĩa của đáp án mà cho điểm thích hợp
0,75
5
- Xác định nội dung ý nghĩa của đoạn thơ trên
+ khát vọng của nhà thơ để được hóa thân thành tất cả những gì nhỏ bé
nhất để đóng góp được cho cuộc sống chung thêm phần tươi đẹp, hạnh
phúc
+ Giá trị ý nghĩa của hành động nhỏ bé nhưng vô cùng ý nghĩa tạo nên giá
trị của cuộc sống
+ Trân trọng những thành quả của mọi người dù nhỏ nhé, đơn giản nhất và
biết ơn thế hệ người đi trước để lại những thành quả cho chúng ta như
hiện nay
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời như đáp án: 0,75 điểm
- Trả lời 01 trong 02 ý của đáp án: 0,5 điểm
* Lưu ý: thí sinh có thể diễn đạt từ ngữ, ý nghĩa có ý tương tự như đáp án,
giáo viên tùy theo ý nghĩa của đáp án mà cho điểm thích hợp
0,75
Trang 4VI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỀ