SÁCH dạy NGHE TIẾNG NGA

đây là sách dạy nghe tiếng nga rất cần cho ai quan tâm đến tiếng nga

Giáo trình dạy nghe

Sách học viên (Dùng cho học viên liên kết đào tạo)

Hμ nội -2007

học viện kỹ thuật quân sự

bộ môn tiếng nga- khoa ngoại ngữ

Nguyễn Văn Toàn

Giáo trình dạy nghe

Sách học viên (Dùng cho học viên liên kết đào tạo)

Hμ nội -2007

63 На уроке русского языка 130ЧАСТЬ II: НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ И

90 Сигарет и девущки 186ЧАСТЬ III: ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЛЕКЦИИ 187

Nhằm nâng cao kỹ năng nghe hiểu cho sinh viên liên kết đμo tạo với các trường Đại học của Liên Bang Nga, chúng tôi biên soạn cuốn

Giáo trình dạy nghe (Пособие по обучению аудированию)

Giáo trình gồm sách dùng cho giáo viên, sách dùng cho học viên Sách giáo viên gồm 100 bμi thuộc nhiều thể loại khác nhau được lấy từ các giáo trình tiếng Nga, các sách tham khảo, báo vμ tạp chí Các bμi khoá dùng để nghe hiểu được chia ra 3 phần chính:

Phần 1: Các bμi khoá chung

Phần 2: Các bμi khoá khoa học kỹ thuật vμ khoa học thường thức Phần 3: Các bμi tập nghe giảng

Các bμi không xếp theo chủ đề mμ theo trình tự từ dễ đến khó, từ ngắn đến dμi, vì vậy khi giảng dạy giáo viên có thể chọn bất kỳ một bμi nghe nμo phù hợp với trình độ của sinh viên ở giai đoạn đó

Nhằm mục đích dạy học viên không chỉ nghe vμ hiểu được mμ còn

có thể tái tạo kể hoặc viết lại nội dung chính của bμi nghe, trong sách dμnh cho học viên chúng tôi đưa ra nhiều dạng bμi tập khác nhau vμ mỗi bμi tập gồm khá nhiều câu hỏi, vì vậy giáo viên có thể yêu cầu học viên thực hiện toμn bộ hoặc thực hiện từng phần tại lớp, còn lại cho viên thực hiện ở nhμ

Mặc dù đã rất cố gắng, xong do kinh nghiệm vμ trình độ có hạn nên không thể tránh khỏi những thiếu sót Tác giả rất mong được sự góp ý của đồng nghiệp

Hμ Nội tháng 01 - 2007

ЧАСТЬ I ОБЩИЕ ТЕКСТЫ

Иванов: - Здравствуйте! Давайте познакомимся Меня

зовут Антон Василевич Моя фамилия Иванов

Я (1)

Лебедев: - Меня зовут Андрей Петрович Моя фамилия

и выполните следующие задания:

Имена детей Имена их пап

Леня 1-

Виктя 2-

Марина 3-

Настя 4-

Петя 5-

2- Прослушайте текст и выберите правильные ответы

1- Где сидели мальчики? б- в дворе

2- У Пети есть бабушка? б- нет

в- неизвестно

3- Где она живет? в деревне

4- Как Петю будут звать, когда он будет большой?

а- Петр Папоявич

б- Петр Иванович

в- Петр Петрович

5- Как же зовут папу Пети? б- Павел

3- Перерасскажите текст от лица Пети, опираясь на прослу-шанное

В автобусе (1) молодой человек Он (2) на вокзал встречать брата Он давно не видел его Он сидит, (3) в окно и (4) о брате Он вспоминает, как совсем недавно брат был маленький, как они (5) вместе в футбол и в волейбол, как вместе (6) в лесу, катались на лодке Теперь брату уже 17 лет Он написал, что хочет (7) в Москве, поступить в институт Молодой человек задумался и не видит, что рядом (8) старая женщина и держит сумку Сумка тяжелая

В ней (9) овощи и фрукты Женщине трудно стоять,

и она (10), что молодой человек очень не внимателен

2- Прочитайте полный текст и расскажите о том, что случилось в автобусе

1- Ответьте да или нет на следующие вопросы

1- Муж любил читать журнал?

2- Муж любил читать газеты?

3- Он читал их редко?

4- Он читал их каждое утро и каждый вечер?

5- Дети всегда могли поговорить с ним?

6- Однажды жена получила письмо?

7- Жена хотела поговорить с мужем о письме?

8- Поговорил муж с ней, когда он кончил читать газету? 9- Жена поговорила с мужем о письме утром?

10- Начал ли муж разговор с женой вечером?

2- Дайте полные ответы на следующие вопросы

1- Почему жене нужно было поговорить с мужем?

2- Почему ни она, ни дети не могли никогда поговорить с ним?

3- Почему муж и жена не поговорили о письме утром?

4- Почему вечером муж тоже не стал разговаривать с женой? 5- Что сделала тогда жена?

6- Почему она это сделала?

7- Как, по-вашему, вел себя тогда муж?

8- Как вы думаете, права ли была жена?

3- Перерасскажите текст от лица жены, опираясь на следующие слова и конструкции:

Мой муж очень любит читать

Никто/ поговорить с ним

Получить письмо

Муж не хотел слушать

Муж/ читать газету

Он пообещал жене

Вечером/ продолжать читать

взять ножницы разрезать Извинить/ поговорить/ все-таки

ДОКТОР, ПОМОГИ!

Москвичи, которые живут недалеко от Гоголевского бульвара, часто встречают высокого седого человека Рядом с ним

(1) огромная собака Это инженер Николай Васильевич Кузнецов (2) гулять свою собаку Пата Пат-очень умная собака Его хозяин говорит, что Пат понимает все Он выполняет все, о чем его просят: (3) домашние туфли, носит сумку хозяйки, когда она (4) по магазинам, приносит газету Правда, иногда он приносит вчерашнюю газету: но ведь Пат не умеет читать!

В прошлом году у Пата заболела лапа Хозяин (5) его

к ветеринру, и тот (6) собаку Некоторое время спустя заболела жена Кузнецова К ней вызвали врача Когда Пат увидел человека в белом халате, он начал нервничать и (7) в комнату, где лежала больная, затем Пат (8) к врачу и положил ему на колени свою лапу Врач (9) и оттолкнул его Но Пат снова протянул ему лапу Тогда врач осмотрел лапу и заметил в ней большую занозу Он (10) ее Пат снова стал веселым и облизал руку врача в знак благодарности

2- Прочитайте полный текст еще раз и ответьте на следующие вопросы

К сожалению, это невозможно: - ответил он - Я продал их (6) часа назад! Жена пошла домой грустная Дома я дал

ей коробку Она (7) ее и ахнула: в ней лежали те самые

3- Прослушайте второй текст и скажите, чем он отличается

от первого

4- Перескажите текст, опираясь на следующие слова и конструкции

2- Выберите правильный ответ на данные вопросы

1- Сколько лет было молодому автору?

а- 12 лет б- 20 лет в- 18 лет г- 22 года 2- Что он писал?

а- роман б- рассказы

в- стихи г- пьесы 3- Кто однажды прочитал его рассказы?

а- его отец б- его мать

в- его отчим г- его брат 4- Кем был отчим молодого автора?

а- известным поэтом в- известным художником

б- известным писателем г- известным редактором 5- Кто обещал ему напечатать рассказ?

а- газеты б- рассказы

в- журналы 9- Кому он хотел подарить журнал?

8- Он провел у девушки целый день

9- Мама обиделась, потому что он подарил ее дочери цветы картофеля

10- Писатель Юрий Рытхеу никогда никому не дарит цветов

2- Ответьте на следующие вопрос:

1- Сколько лет было юноще, когда он поступил в Ленинградский университет?

8- Чего не дарит известный чукотский писатель Юрии Рытхеу

с тех пор?

3- Передайте основное содержание текста своими словами Данные и конструкции помогут вам

6- Сколько дней собака лежала в углу комнаты ?

а- 2 дня, б- 3 дня, в- 4 дня 7- Что автор понял?

тексте

2- Вставтье вместо точек собственные имена в нужной форме

Мать (1) и мать (2) беседовали о модах Отец (3) и отец (4) говорили

о заводе Родители Виктора подружились с родителями

(5), (6), (7), (8)

Виктор/сын/хороший/серьезный /студент /читать

заниматься/ врач/ рыбная любля/ познакомится/ подружиться

2- Впервые она была совершенно свободна, потому что

3- Мать часто писала сыну письма, но она 4-Однажды к матери пришел товарищ сына, который

5- Сын рассказал ей о далекой стране, где 6- Раньше внучка не могла произносить букву “р” правильно, а теперь

7- Жена сына говорила, как трудно ей без помощи матери и

- голос сына/ песня/ внучка/ прочитать/ произносить

- жена сына/ трудно/ есть бориц/ готовить

- улыбаться/ слушать/ говорить/ любить/ помнить

- лучший подарок/ мать не хотела

- Наверно, горчица очень дорогая и вкусная, - подумали они Один из них взял большую (4) горчицы и проглотил

ее И вдруг он заплакал

- Что случилось? Почему ты (5) - спросил его товарищ

- Я вспомнил своего дядю, который умер 20 лет назад Мне стало жаль его, - ответил друг

Через некоторое время второй взял большую ложку, проглотил (6) и тоже заплакал

1- Где друзья были?

2- Они много раз видели горчицу?

3- Что гости едят?

4- Что думали друзья, когда гости брали чуть-чуть горчицы? 5- Что первый друг сказал своему другу, когда он плакал? 6- Почему второй друг тоже плакал?

7- Почему его товарищ засмеялся?

8- Как вы думаете, какие эти друзья?

3- Перескажите рассказ своими словами Данные слова и конструкции помогут вам

- его товарищ/ засмеяться/ спросить

- что случилось?

- думать/ твой дядя/ мне тоже жаль его

б- сын продавал его вещи

в- сын дал его деньги и вещи чужому человеку

5- Когда сын дал отцу деньги, которые дала его мать, отец сказал:

а- ты не заработал эти деньги

б- ты заработал эти деньги

в- ты взял эти деньги у матери

6- Когда отец бросил в огонь деньги, которые сын сам заработал, сын а- засмеялся

5- Что сын делал, когда отец сказал: эти деньги заработал не ты?

6- Что сказала ему мать на другой день?

7- Сколько времени сын работал?

8- Что сын делал, когда отец бросил в огонь деньги, которые он сам заработал?

9- Верил ли отец, что эти деньги заработал сам сын?

3-Перескажите текст от лица матери, опираясь на данные слова

Старый человек/ сын/ заболеть тяжело/ позвать жену/ сказать/ умереть/ вещи/ чужой человек/ ленивый сын Мать/ деньги/ сказать/ заработать деньги/ бросить в огонь/ обмануть Сын/ работать/ дать деньги/ бросить в огонь/ закричать/ достать

из огня/ верить

2- Автор плавал а- очень плохо б- очень хорошо

в- хуже Виктора

3- В вокресенье они поехали а- в город, б- за город, в- в другой город 4- Вода в реке была а- холодная, б- теплая, в- прохладная

5- Когда автор смотрел на часы уже а- два часа, б- три часа, в- четыре часа

6- Когда автор звал на помощь, Виктор а- утонул, б- был на другом берегу

в- плавал на реке

7- В самом деле утонул а- автор, б- Виктор, в- никто

Любить отдохнуть на реке/ хорошо плавать/ поехать за город/ рано утром Прекрасная погода/солнце светит/ ветр/ лежать на песок/ читать книгу/ интересная забыть обо всем/ меня не было видно/утонуть/ думать/ в страхе кричать/ звать на помощь/ бежать за лодкой Бросить в воду/ плавать/ нырять появиться голова/ спросить Помогать искать утонувшего Сердиться/ родаваться/ искать/утонуть доплыть/ переплыть/ уснуть Услышать крик/ кто-то утонуть/поплыть его спасать

Один молодой человек по фимилии Петров (3) сдал экзамен по специальности Профессор ему сказал: “Вы не будете хорошим артистом, вы не умеете (4) Ученик ушел На следующий день пришла в институт тетя этого ученика и начала кричать, требовать, чтобы Петрова (5) в институт Она говорила, что он хороший артист Тетя приходила несколько раз Наконец, она (6) к профессору, который принимал у Петрова экзамен Профессор еще раз сказал, что ученик Петров

не может быть артистом, потому что он (7)

- Не умеет играть? - спросила тетя

- Да, не умеет играть - ответил профессор

Тогда тетя сняла с лица маску и улыбнулась Профессор увидел, что это не тетя, а тот (8), который сдавал экзамен

- Теперь вы видите, что я умею играть - сказал ученик, - и даже женские роли

- Да, теперь я вижу свою (9) Вы умеете играть - согласился профессор

г- все они любили его дочь

3- Что советовал учитель ученикам делать?

а- купить ценные укращения и принести их дочери

б- взять у себя дома ценные укращения и принести их дочери

в- воровать драгоценность у другого и принести ее

дочери

4- Все ученики принесли укращения?

а- да б- нет

в- нет, не все.Только один юноша не принес укращения 5- Почему один юноша не принес укращения?

а- у него нет укращений

б- он не может воровать у другого

в- он не хочет воровать укращения из своего дома, так как он думает, что потом он не сможет воспитать честность в своих детях

2- Перескажите текст от лица старого учителя, опираясь на следующие слова и конструкции

Старый учитель/ 50 учеников Хвалить их/ достичь больших успехов

в- он ничего не делел

2- О чем раздумал отец во время болезни?

а- как бы заставить сына, чтобы тот похоронил его вслухом гробу и на сухом месте

б- как бы заставить сына, чтобы тот похоронил его в мокром месте

в- как бы заставить сына, чтобы тот забросил его в воду 3- Что будет делать сын, если отец попросит его похоронить

- сын/ никогда не слушаться отца/ сказать/ поступать наоборот

- состариться/ болезнь/ раздумать/ заставить сына/ похоронить/ рассуждать

- (1)?

- Нет, не дорого, - отвечает старик - Я буду рад получить за нее половину того, что заплатил сам

- (2)?

- Болеет, наверное, скоро умрет, поэтому я и решил продать

ее

- (3)?

- Молока я даже не видел(4) - отвечает старик И никто не хотел покупать корову Один человек пожалел старика и говорит ему:

Слушал и думал: зачем я решил продать такую хорошую корову? И он сказал покупателю:

2- Человек, который подарил ему яблоню, посоветовал ему а- посадить ее около от дома

4- Его друг узнал об этом и он очень а- радовался, б- расседился, в- доволен

5- Богач думал, что если бы он посадил дерево около дома, то а- соседи рвали бы яблоки

8- Почему яблоня погибла?

3- Перескажите текст от лица друга богача, опираясь на данные слова и конструкции

- Богач/ друг

- Вырашивать хорошие яблоки

- Посоветовать посадить дерево/ около дома/ вырастить

- Богач долго думал/ где посадить/ Около дороги/ прохо- жие/ рвать

2-Русская литература и русский язык - это будушая специальность студентов-филологов

3-Русский язык помогает студентам - нефилологам изучать свою будушую специальность

4-Русский язык принесет пользу студентам не только во время их учебы, но и после окончания вузов

5-Все студенты, которые изучают русский язык, могут стать преподавателями русского языка в институтах и в школах

6-В кружках и на курсах преподают только русский язык 7-Знание иностранного языка делает жизнь человека более интересной

8-У студентов-иностранцев сейчас нет интереса к изучению русского языка

2- Выберите правильный вариант ответа

1- Сколько студентов-иностранцев изучают русский язык в России?

а- много тысяч б- тысячи в- две тысячи 2- Что является будушей специальностью студентов филологов?

4-Как русский язык принесет пользу студентам после окончания вуза?

а- они смогут продолжать читать читать на русском языке спецальную литературу

б-они смогут работать переводчиками

в-они смогут преподавать русский язык

г- а + б + в

5-Какое значение имеет знание иностранного языка для человека?

б-Оно дает возможность иностранцам добиться своих целей

в- а + б

7- Как студенты-иностранцы относятся к изучению русского языка?

а- с большим интересом б- равнодушно в- плохо