YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được “ nặng hơn” “ nhẹ hơn”thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc vật thật - HS sử dụng được các từ “nặng hơn”, “nhẹ hơn” trong một số tình huống đơn giản.. Một s
Trang 1Thứ hai, ngày 8 tháng 11 năm 2021
GIÁO ÁN MÔN TOÁN 2 MẠCH KIẾN THỨC: HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG
Bài 15: KI - LÔ - GAM Tiết 1: Nặng hơn, nhẹ hơn.
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được “ nặng hơn” “ nhẹ hơn”thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc vật thật
- HS sử dụng được các từ “nặng hơn”, “nhẹ hơn” trong một số tình huống đơn giản
- Nói được các từ “nặng hơn”, “nhẹ hơn” trong một số tình huống đơn giản
- Vận dụng được “nặng hơn” “ nhẹ hơn” vào trong đời sống thực tiễn
- Góp phần phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giao tiếp toán học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, ti vi chiếu nội dung bài
Một số đồ vật, vật thật dùng để cân, so sánh nặng hơn, nhẹ hơn
- HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động:
- GV tổ chức HS chơi trò chơi đóng vai: “Đi siêu
thị cùng bạn” theo nhóm 6
- GV giới thiệu bài.
2 Hình thành kiến thức(Khám phá)
Hoạt động 1: Nhận biết về “nhẹ hơn, nặng hơn”
(nhóm đôi)
- GV nêu tình huống: Có thể: Khai thác ngay trong
lớp học: Hai bình nước, bút chì, thước Bút chì,
bút mực
- GV nói: dùng tay cảm nhận nặng hơn, nhẹ hơn
Ngoài cách này ta còn có thể dùng cân
- Cho HS quan sát hình ảnh A trong sgk tr 57 GV
hỏi:
+ Túi nào nặng hơn? Túi nào nhẹ hơn?
- GV giải thích: Khi đặt vật cần so sánh lên hai đĩa
cân, nếu kim chỉ về phía bên nào thì vật đó nặng
hơn hoặc cân bên nào thấp hơn vật bên đĩa cân đó
nặng hơn.Ngược lại vật kia nhẹ hơn
- Cho HS quan sát hình B và cho biết quả dưa hấu
như thế nào so với hai quả bưởi?
- HS chơi trò chơi theo nhóm với yêu
cầu: Mỗi nhóm chọn 2 đồ vật và nêu được đồ vật nào nặng hơn đồ vật nào,
đồ vật nào nhẹ hơn đồ vật nào
- HS quan sát tranh và nêu tình huống trong tranh rồi suy đoán mẹ xách túi nào nặng hơn, túi nào nhẹ hơn
- HS nêu: Người con trong câu chuyện
có thể dùng tay xách túi rau và túi quả
để nhận biết túi nào nặng hơn, nhẹ hơn
- HS nêu và nhắc lại: Túi quả nặng hơn túi rau Túi rau nhẹ hơn túi quả
- HS nêu và nhắc lại: Quả dưa hấu nặng bằng 2 quả bưởi
- HS quan sát và cầm thử
Trang 2- GV lấy ví dụ: Cô có 1 hộp phấn và 1 quyển sách.
Làm thế nào để biết vật nào nặng, vật nào nhẹ?
3 Luyện tập thực hành:
Hoạt động 3:
Bài 1: Quan sát tranh rồi chọn câu đúng.
- Cho HS quan sát tranh sgk/tr.58 và yêu cầu trả lời
đáp án nào đúng, đáp án nào sai
+ Đáp án A đúng
+ Vì sao đáp án A đúng?
- Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 4:
Bài 2:Quan sát tranh rồi trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét và
kết luận trong nhóm
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
- Đánh giá, nhận xét bài HS
Hoạt động 5:
Bài 3: Quan sát tranh rồi trả lời câu hỏi.
Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”
- GV phổ biến luật chơi…
- GV tổ chức HS tham gia chơi và tìm đáp án đúng
- GV nhận xét, khen ngợi HS
- Tuyên dương HS nêu kết quả nhanh nhất, đúng
nhất
4 Vận dụng, trải nghiệm.
- GV tổ chức HS thi kể tên những con vật nuôi
trong nhà và so sánh các con vật nuôi đó
- Muốn dạy bằng nhau thì cũng được
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Lấy ví dụ 1 kg bông và 1 kg sắt, loại nào nặng
hơn?
- Nhận xét giờ học
- HS nêu ý kiến và nhắc lại
- HS lên cân thử
- HS làm việc cá nhân
- 1-2 HS trả lời
- HS làm việc nhóm đôi
- Đại diện nhóm nêu kết quả
a) Con chó nặng hơn con mèo
b) Con mèo nặng hơn con thỏ
c) Con chó nặng nhất, con thỏ nhẹ nhất
- HS tham gia trò chơi
- HS chia sẻ câu trả lời đúng:
a) Quả cam nặng bằng 4 quả chanh b) Quả táo nặng bằng 3 quả chanh c) Cả táo và cam nặng bằng 7 quả chanh Mà quả bưởi nặng bằng quả táo
và quả cam Nên quả bưởi nặng bằng 7 quả chanh
-HS kể tên các con vật nuôi trong nhà rồi so sánh giữa 2 con vật đó
- 1-2 HS trả lời
+ 2 loại bằng nhau vì đều bằng 1kg
IV ĐIỀU CHỈNH BÀI SAU DẠY:
………
………
………
………