Trải nghiệm Tin học lớp 10 giúp HS có những trải nghiệm thực tế về việc tháo lắp máy tính. Từ đó, định hình cho HS có cái nhìn khách quan về nghề nghiệp sau này. Giúp các em có những giải đáp thắc mắc những vấn đề về phần cứng, cũng như hiểu được quy trình hoạt động của máy tính và nhìn rõ các linh kiện, module điện tử bên trong máy tính.
Trang 1Ngày soạn: 26/9/2021
Tiết 9, 10, 11
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
I Mục tiêu
Kiến thức:
- Nhằm hình thành và phát triển phẩm chất, nhân cách, các năng lực tâm lý, xã hội; giúp học sinh tích lũy kinh nghiệm riêng cũng như phát huy tiềm năng sáng tạo của cá nhân, làm tiền đề cho mỗi cá nhân tạo dựng được sự nghiệp và cuộc sống hạnh phúc sau này
- Biết cấu trúc chung của các loại máy tính thông qua máy vi tính và sơ lược về hoạt động của máy tính: Chức năng của CPU, Bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài
- Biết cấu trúc chung của các loại máy tính thông qua máy vi tính và sơ lược về hoạt động của máy tính: Biết các thiết bị vào/ra của máy tính
- Tăng cường khả năng làm việc nhóm cho học sinh
Thái độ:
- Học sinh ý thức được việc muốn sử dụng tốt máy tính cần có hiểu biết về nó và phải rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác
- Tạo hứng thú của cá nhân trong lĩnh vực nghề nghiệp, năng lực đánh giá nhu cầu xã hội
và yêu cầu của thị trường lao động , từ đó có lựa chọn nghề phù hợp
- Tích cực, chủ động trong thực hiện nhiệm vụ và các hoạt động tập thể
Kỹ năng:
- Nhận biết được các bộ phận chính của máy tính
- Nhận biết được các bộ phận CPU, ROM, RAM, Đĩa cứng, … của máy tính
- Phân biệt và quan sát được các thiết bị liên quan đến máy tính
- Thực hiện được công việc tháo, lắp một số thiết bị máy tính
II Nội dung
Hoạt động 1: Làm quen với máy tính (tiết 1)
Hoạt động 2: Tháo một số thiết bị của máy tính và các thiết bị liên quan (tiết 2)
Hoạt động 3: Lắp một số thiết bị của máy tính và các thiết bị liên quan (tiết 3)
III Công tác chuẩn bị
- Lực lượng tham gia: Giáo viên, học sinh
- Chuẩn bị của giáo viên:
Trang 2+ Một máy tính hoạt động được (để quan sát); 4 máy tính hỏng (để tháo lắp).
+ Các dụng cụ: kìm, tô vít, chổi làm sạch các thiết bị máy tính
- Chuẩn bị của học sinh:
+ Phân công nhóm trưởng chung; Lớp chia thành 4 nhóm
+ Đọc và tìm hiểu kỹ lại bài 3 Giới thiệu về máy tính
- Không gian, địa điểm: Phòng tin
- Tài liệu được sử dụng trong quá trình tổ chức hoạt động học tập cho các chủ thể hoạt động: Sách giáo khoa, sách giáo viên, máy tính, máy chiếu
- Phương tiện được sử dụng trong quá trình tổ chức hoạt động học tập cho các chủ thể hoạt động: Máy tính, các thiết bị ngoại vi,
IV Tổ chức hoạt động
Tổng thời gian: 135 phút
Hoạt động: Làm quen với máy tính. Tiết 1 Mục tiêu
- Học sinh biết được các thiết bị phần cứng máy tính
- Học sinh tìm hiểu các vai trò của từng thiết bị phần cứng đối với máy tính
Hình thức Chơi trò chơi: “Tìm đồ - đoán vật”
Số người tham
gia
- HS: 4 nhóm
- Giáo viên
Không gian Phòng tin
Thời gian 45 phút
Phương tiện Các thiết bị phần cứng máy tính
Cách tiến hành
- Chia học sinh thành 4 nhóm:
- GV: Chuẩn bị 1 số thiết bị máy tính cho vào 1 thùng các tông rỗng Mỗi nhóm cử 2 thành viên, 1 tìm đồ trong thùng cáctông, mô tả về thiết bị (không được nói tên thiết bị), thành viên còn lại (bịt mắt) đoán tên thiết bị Mỗi lần đoán đúng được 5 điểm
Kết luận Thông báo điểm của từng đội và điểm số được GV lưu lại
cộng vào hoạt động tiếp theo ở tiết sau
Hoạt động 2: Tháo một số thiết bị của máy tính và các thiết bị liên quan. Tiết 2 Mục tiêu
- Tháo được, tháo đúng một số thiết bị của máy tính và các thiết bị liên quan
- Lau chùi sạch sẽ thiết bị vừa tháo ra
Hình thức Chơi trò chơi: “Ai nhanh tay hơn”
Số người tham
gia
- HS: 4 nhóm
- Giáo viên
Trang 3HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG GHI CHÚ
Không gian Phòng tin
Thời gian 45 phút
Phương tiện Các thiết bị liên quan đến máy tính, tô vít
Cách tiến hành
- Bước 1: Giáo viên thực hiện mẫu
- Bước 2: Học sinh thực hành theo hình thức: Chia lớp thành 4 nhóm như hoạt động 1, cùng tháo các thiết bị, nhóm nào thực hiện đúng nhất, nhanh nhất, sạch nhất được 50 điểm, nhóm đứng thứ hai được 45 điểm, nhóm thứ 3 được 40 điểm, nhóm
về cuối được 35 điểm
Kết luận Thông báo điểm của từng đội và điểm số được GV lưu lại
cộng vào hoạt động tiếp theo ở tiết sau
Hoạt động 3: Lắp một số thiết bị của máy tính và các thiết bị liên quan + Tổng
Mục tiêu
- Lắp được, lắp đúng một số thiết bị theo yêu cầu
- Đánh giá được khả năng hợp tác theo nhóm của học sinh
- Đánh giá khả năng quan sát, thẩm mỹ và sự sáng tạo của học sinh qua việc làm một sản phẩm có thể sử dụng được
Hình thức Chơi trò chơi: “Ai nhanh tay hơn”.
Số người tham
gia
- HS: 4 nhóm
- Giáo viên
Không gian Phòng tin
Thời gian 45 phút
Phương tiện Các thiết bị tháo lắp, linh kiện máy tính
Cách tiến hành
- Bước 1: GV thực hiện mẫu
- Bước 2: Học sinh thực hành theo hình thức: Chia lớp thành 4 nhóm tương tự như hoạt động 2, cùng lắp các thiết bị, nhóm nào thực hiện đúng nhất, nhanh nhất, nhất được 50 điểm, nhóm đứng thứ hai được 45 điểm, nhóm thứ 3 được 40 điểm, nhóm về cuối được 35 điểm
Kết luận GV tổng kết số điểm của từng đội của cả ba vòng chơi của 3
tiết học
V Tổng kết và hướng dẫn học sinh học tập
1 Tổng kết
- Yêu cầu học sinh chia sẻ về những thu hoạch của mình:
+ Học sinh rút ra được những hiểu biết nào về nội dung chủ đề học tập;
Trang 4+ Học sinh rút ra đươc những bài học quý báu, những kinh nghiệm đáng nhớ cho bản thân sau khi tham gia hoạt động học tập: Học sinh nhận biết, biết tháo lắp 1 số thiết bị của máy tính
+ Học sinh có suy nghĩ, có ý thức như thế nào sau khi tham gia hoạt động học tập;
- Giáo viên bổ sung và chốt lại những nội dung, thông điệp chính, nhận xét chung về tinh thần thái độ của học sinh, những vấn đề cần rút kinh nghiệm
+ Những điều cần ghi nhớ trong chủ đề này: Tên, chức năng các thành phần chính của máy tính; vị trí của thiết bị; cách tháo lắp các thiết bị
+ Xác định và vận dụng, thực hành được các nội dung trong chủ đề học tập mà học sinh đã tham gia;
2 Hướng dẫn học sinh học tập
- Đọc lại bài 3: Giới thiệu về máy tính, tìm hiểu thêm các thông tin trên mạng về các thiết bị, chức năng của thiết bị
- Về nhà đọc trước bài 4
VI Đánh giá kết quả hoạt động
* Học sinh tự đánh giá: Học sinh tự nhận xét, đánh giá về những trải nghiệm và sáng tạo mà các em đã trải qua
* Giáo viên đánh giá học sinh:
- Bài kiểm tra 15 phút: Chấm và ghi điểm là trung bình của các yếu tố:
+ Điểm của hoạt động 1
+ Ý thức, sĩ số của từng nhóm (Lớp gồm 4 nhóm)
+ Chuẩn bị của lớp
Chú ý: Các nhóm trong lớp có thể có các số điểm khác nhau do ý thức của mỗi nhóm nhỏ trong lớp.