Bài giảng MO CHUYEN DE

Ngày tải lên: 29/11/2013, 00:11

... đnh. Bài toán đó gi là bài toán đm cu hình t hp. Trong lp các bài toán đm, có nhng bài toán còn yêu cu ch rõ nhng cu hình tìm đc tho mãn điu kin đã cho là nhng cu hình nào. Bài ... cn phi nh đn mt bài toán con nào c. • Phn đ quy: Trong trng hp bài toán cha th gii đc bng phn neo, ta xác đnh nhng bài toán con và gi đ quy gii nhng bài...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 20:14

... theo modun m. Ký hiệu: a ≡ b (modun) Vậy: a ≡ b (modun) ⇔ a - b Μ m b. Các tính chất 1. Với ∀ a ⇒ a ≡ a (modun) 2. Nếu a ≡ b (modun) ⇒ b ≡ a (modun) 3. Nếu a ≡ b (modun), b ≡ c (modun) ⇒ a ≡ c (modun) 4. ... b (modun) và c ≡ d (modun) ⇒ a+c ≡ b+d (modun) 5. Nếu a ≡ b (modun) và c ≡ d (modun) ⇒ ac ≡ bd (modun) 6. Nếu a ≡ b (modun), d ∈ Uc (a, b) và (d, m) =1 ⇒ d b d a ≡ (modun) 7. Nếu a ≡ b...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 13:11

... như thế nào mới là hiệu quả? Trong một bài báo cáo của cô giáo Đàm Thị Kim Hoa (Giáo viên Trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh - Phú Yên), tôi đã tìm được một bài học kinh nghiệm đáng quý. Theo ... có nhiều học sinh điểm thấp…nhằm kịp thời khắc phục trong tháng sau. c2. Sổ đầu bài (PHỤ LỤC trang 34) Từ sổ đầu bài giáo viên chủ nhiệm sẽ nắm được đặc điểm của lớp học có tích cực hay k...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 04:11