số 1: Văn tự sự và miêu
4: Văn lập luận chứng
- Cách làm bài văn lập luận chứng minh cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc.
- Nhận diện đề văn nghị luận và thực hiện các bước tìm hiểu đề văn nghị luận
- Nhận ra ưu, khuyết điểm để khắc phục sửa chữa và phát huy.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
106
Sống chết mặc bay. - Sơ giản về tác giả Phạm Duy Tốn.
- Hiện thực về tình cảnh khốn khổ của nhân dân trước thiên tai và sự vô trách nhiệm của bọn quan lại dưới
2 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
107, 108
28
chế độ cũ.
- Những thành công nghệ thuật của truyện ngắn Sống chết mặc bay - một trong những tác phẩm được coi là mở đầu cho thể loại truyện ngắn Việt Nam hiện đại.
- Phân tích nhân vật, tình huống truyện qua các cảnh đối lập - tương phản và tăng cấp.
Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích.
- Đặc điểm của một bài văn lập luận giải thích và yêu cầu cơ bản của phép lập luận giải thích.
- Nhận diện và phân tích một văn bản nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm của kiểu văn bản này.
- Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
109
Cách làm bài văn lập luận giải thích (Chọn trọng điểm để dạy cho HS nắm vững cách làm văn lập luận giải thích)
- Các bước làm bài văn lập luận giải thích.
- Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn giải thích.
- Biết được những điều cần lưu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
110
Tuần Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt
Thời lượng
dạy học
Hình thức tổ chức dạy học
Tiết Ghi chú
28 Trả bài kiểm tra Tiếng Việt, trả bài kiểm tra Văn.
- Các kiến thức về tiếng Việt: Rút gọn câu, Câu đặc biệt, Thêm trạng ngữ cho câu.
- Các văn bản nghị luận đã học.
- Làm bài kiểm tra Tiếng Việt; Văn học.
- Nhận ra ưu, khuyết điểm để khắc phục sửa chữa và phát huy.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
111
Hướng dẫn đọc thêm:
Những trò lố hay là Va- ren và Phan Bội Châu.
- Bản chất xấu xa, đê hèn của Va-ren.
- Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu.
- Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình huống truyện độc đáo, cách xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm.
- Phân tích tính cách nhân vật qua lời nói, cử chỉ và hành động.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
112 * Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh:
Giáo dục học sinh thấy được một phương diện khác của Bác khi sử dụng vũ khí văn nghệ.
Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu. Luyện tập (tiếp)
- Phân tích tác dụng của việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu.
- Rèn kĩ năng nhận diện, phân tích các cụm chủ vị trong câu và dùng câu có cụm chủ vị.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
113
29 Luyện tập lập luận giải thích. Bài viết số 5: Văn lập luận giải thích (làm ở nhà)
- Cách làm bài văn lập luận giải thích một vấn đề.
- Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn giải thích.
- Nhận biết, vận dụng những kiến thức, kỹ năng làm bài văn nghị luận giải thích.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
114
Ca Huế trên Sông Hương - Khái niệm thể loại bút kí.
- Giá trị văn hóa, nghệ thuật của ca Huế.
- Vẻ đẹp của con người xứ Huế.
- Đọc – hiểu văn bản nhật dụng viết về di sản văn hóa dân tộc.
- Phân tích văn bản nhật dụng (kiểu loại thuyết minh).
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
115, 116
Liệt kê - Khái niệm liệt kê; Các kiểu liệt kê.
- Nhận biết phép liệt kê, các kiểu liệt kê; Phân tích giá trị của phép liệt kê.
- Sử dụng phép liệt kê trong nói và viết.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
117
30 Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy; Dấu gạch
- Công dụng của dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy dấu gạch ngang, trong văn bản.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
118
Tuần Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt
Thời lượng
dạy học
Hình thức tổ chức dạy học
Tiết Ghi chú
ngang - Đặt câu có dấu chấm lửng, dấu
chấm phẩy, dấu gạch ngang.
- Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối.
- Có ý thức vận dụng ba loại dấu này trong khi viết.
Hướng dẫn đọc thêm:
Quan Âm Thị Kính
- Sơ giản về chèo cổ.
- Giá trị nội dung và những đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu của vở chèo Quan Âm Thị Kính.
- Nội dung, ý nghĩa và một vài đặc điểm nghệ thuật của đoạn trích Nỗi oan hại chồng.
- Đọc diễn cảm kịch bản chèo theo lối phân vai.
2 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
119, 120
31
Trả bài kiểm tra tập làm văn số 5: Lập luận giải thích.
- Kiến thức về văn lập luận giải thích; Cách làm bài văn lập luận giải thích một câu tục ngữ quen thuộc.
- Viết bài văn nghị luận giải thích.
- Nhận ra ưu, khuyết điểm để khắc phục sửa chữa và phát huy.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học (Trực tiếp)
121
Ôn tập Tiếng Việt - Các dấu câu; Các kiểu câu đơn.
- Lập sơ đồ hệ thống hoá kiến thức.
- Rèn kỹ năng sử dụng các kiểu câu đơn và dấu câu.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
122
Ôn tập Tiếng Việt (tiếp). - Các phép biến đổi câu; Các phép tu 1 tiết Tổ chức hoạt động tại 123
từ cú pháp.
- Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức về các phép biến đổi câu và các phép tu từ cú pháp.
- Rèn kỹ năng mở rộng, rút gọn và chuyển đổi câu; các phép tu từ cú pháp.
lớp học
Ôn tập văn học. - Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc – hiểu văn bản như ca dao, dân ca, tục ngữ, thơ trữ tình, thơ Đường luật, thơ lục bát, thơ song thất lục bát; phép tương phản và phép tăng cấp trong nghệ thuật.
- Hệ thống văn bản đã học, nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại ở từng văn bản.
- Hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức về các văn bản đã học.
- So sánh, ghi nhớ, học thuộc lòng các văn bản tiêu biểu.
2 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
124, 125
32 Ôn tập Tập làm văn - Hệ thống kiến thức về văn biểu cảm; Hệ thống kiến thức về văn nghị luận.
- Khái quát, hệ thống các văn bản biểu cảm và nghị luận đã học.
- Làm bài văn biểu cảm và văn nghị
2 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
126;
127 127
Tuần Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt
Thời lượng
dạy học
Hình thức tổ chức dạy học
Tiết Ghi chú
luận.
Tìm hiểu chung về văn bản hành chính
- Đặc điểm của văn bản hành chính:
hoàn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu và các loại văn bản hành chính thường gặp trong cuộc sống..
- Nhận biết được loại văn bản hành chính thường gặp trong đời sống.
- Viết được văn bản hành chính đúng quy cách.
- Biết viết được một văn bản hành chính đúng quy cách.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
128
33
Hướng dẫn làm bài kiểm tra tổng hợp
- Nhận biết phương thức biểu đạt chính, câu rút gọn hoặc câu đặc biệt hoặc trạng ngữ hoặc phép liệt kê trong đoạn trích/văn bản;
- Nêu tác dụng của câu đặc biệt hoặc mục đích của việc rút gọn hoặc tác dụng của trạng ngữ hoặc của phép tu từ liệt kê hoặc ý nghĩa của trong đoạn trích/ văn bản.
- Hiểu nội dung của đoạn trích/văn bản
- Hoặc chứng minh hoặc giải thích câu Tục ngữ.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học (Trực tiếp hoặc trực tuyến)
129
Kiểm tra tổng hợp cuối năm
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì II, môn Ngữ văn lớp 7 theo ba nội dung:
Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức kiểm tra tự luận.
2 tiết Kiểm tra chung toàn
trường 130;
131
Văn bản đề nghị - Đặc điểm của văn bản đề nghị:
hoàn cảnh, mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn bản này.
- Viết văn bản đề nghị đúng cách.
- Nhận ra được những sai sót thường gặp khi viết văn bản đề nghị..
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
132
34 Văn bản báo cáo. - Đặc điểm của văn bản báo cáo:
hoàn cảnh, mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn bản này..
- Viết văn bản báo cáo đúng quy cách.
- Nhận ra được những sai sót thường gặp khi viết văn bản báo cáo.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
133
Luyện tập làm văn bản đề nghị và báo cáo
- Tình huống viết văn bản đề nghị và văn bản báo cáo.
- Cách làm văn bản đề nghị và báo cáo. Tự rút ra những lỗi thường
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học (Trực tiếp hoặc trực tuyến)
134
Tuần Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt
Thời lượng
dạy học
Hình thức tổ chức dạy học
Tiết Ghi chú
mắc, phương hướng và cách sửa chữa các lỗi thường mắc khi viết hai loại văn bản này.
- Thấy được sự khác nhau giữa hai loại văn bản trên.
- Rèn kỹ năng viết một văn bản đề nghị và báo cáo đúng quy cách.
Trả bài kiểm tra tổng hợp. - Tự đánh giá được những ưu điểm và nhược điểm trong bài viết của mình về các phương diện: nội dung kiến thức, kĩ năng cơ bản của cả ba phần văn, tiếng Việt, tập làm văn.
- Ôn và nắm được kĩ năng làm bài kiểm tra tổng hợp theo tinh thần và cách kiểm tra đánh giá mới.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
135
Luyện nói: Bài văn giải thích một vấn đề
- Cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề.
- Những yêu cầu khi trình bày văn nói giải
thích một vấn đề.
- Tìm ý, lập dàn bài văn giải thích một vấn đề.
1 tiết - Dạy học trực tiếp cá nhân và theo nhóm
136
35 Hoạt động Ngữ văn - Yêu cầu của việc đọc diễn cảm văn
nghị luận. 1 tiết - Dạy học trực tiếp cá 137,
- Xác định được giọng văn nghị luận của toàn bộ văn bản.
- Xác định được ngữ liệu cần có ở những
câu văn nghị luận cụ thể trong văn bản.
nhân và theo nhóm
138
Chương trình địa phương: Ca dao về tình cảm gia đình và xã hội, tình yêu quê hương đất nước liên quan đến thành phố Vinh
- Hiểu được đặc trưng nội dung và nghệ thuật của ca dao, dân ca Nghệ An.
- Nắm được bản chất của các từ ngữ địa phương cùng nghĩa khác âm với từ toàn dân.
- Nắm được nét đặc thù của văn bản biểu cảm địa phương Nghệ An.
- Cảm thụ các câu ca dao, dân ca.
- Có ý thức nghiêm túc sưu tầm ca dao, dân ca địa phương.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
139
Chương trình địa phương: Phát biểu cảm nghĩ về bài ca dao Xứ Nghệ.
- Hiểu được nội dung và nghệ thuật của 1 bài ca dao xứ Nghệ.
- Cảm thụ về bài ca dao địa phương xứ Nghệ.
1 tiết Tổ chức hoạt động tại lớp học
140