Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
Cho bài tập lần lượt gọi hs trả lời
Gọi hs nhận xét Gv nhận xét
5’
Thực hiện theo yêu cầu Nhận xét 5’
5’
10’
1. Dấu chấm dùng để kết thúc câu: A / Trần thuật B/Nghi vấn C/ Cầu khiến D/Cảm thán Dấu chấm hỏi dùng để kết thúc câu:A/ . Trần thuật B/Nghi vấn C/. Cầu khiến D/Cảm thán 2.Cuộc chạy đua đường dài: Hà Nội - Huế - Thành phố Hồ Chí Minh.Trong câu trên dấu gạch ngang dùng để:
A/. Đặt ở giữa câu để đánh dấu bộ phận giải thích, chú thích ở trong câu.
B/ .Đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê;
C/ .Nối các từ nằm trong một liên danh.
D/. Liên kết các địa danh 3.Trong câu sau đây dấu phẩy dùng để làm gì?
Hoa, Mai, Lan là những học sinh giỏi của lớp 8A.
A/ Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp.
B/Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong phép liệt kê phức tạp.
C/ Đánh dấu ranh giới giữa các thành phần đồng chức.
D/ Đánh dấu ranh giới giữa các
Nêu những lỗi thường gặp về dấu cấu
Gọi hs nhận xét Gv nhận xét
Viết đoạn văn ngắn sử dụng ít nhất 4 dấu câu đã học. Phân tích công dụng của dấu câu
* Gợi ý: - Chọn nội dung sẽ viết.
- Dựa vào công dụng của dấu câu để phân tích.
Gọi hs nhận xét Gv nhận xét
Thực hiện theo yêu cầu
Nhận xét
15’
Thực hiện theo yêu cầu
Nhận xét
thành phần câu
4.Nêu những lỗi thường gặp về dấu cấu
1.Thiếu dấu ngắt câu khi đã kết thúc
2.Dùng dấu ngắt câu khi chưa kết thúc
3. Thiếu dấu câu thích hợp.
4.Lẫn lộn công dụng của dấu câu
5.Viết đoạn văn ngắn sử dụng ít nhất 4 dấu câu đã học. Phân tích công dụng của dấu câu.
D. Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp: 5’
- Về nhà ôn tập lại các kiến thức bài 16
* Rút kinh nghiệm :………
36
Củng cố kiến thức Thuyết minh một thể loại văn học, Muốn làm thằng Cuội B. Chuẩn bị về phương pháp, phương tiện:
- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài.
- Học sinh: Ôn tập kiến thức bài 16 C. Tổ chức các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
Cho bài tập lần lượt gọi hs trả lời Gọi hs nhận xét
Gv nhận xét
Cho hs tham khảo bài thuyết minh về truyện ngắn, thơ lục bát
15’
Thực hiện theo yêu cầuNhận xét
- Chú ý
I. Thuyết minh một thể loại văn học
1.Dòng nào nói đúng nhất trình tự các bước tiến hành khi thuyết minh đặc điểm của một thể loại văn học hay một văn bản cụ thể?
A/Quan sát, nhận xét sau đó khái quát thành đặc điểm B/ Nhận xét, quan sát sau đó khái quát thành đặc điểm
C/ Khái quát thành những đặc điểm rồi quan sát, nhận xét D/Quan sát, khái quát thành những đặc điểm rồi nhận xét.
2.Thế nào là thuyết minh về một thể loại văn học.
A/ .Trình bày đặc điểm về nội dungB/ Trình bày đặc điểm về nghệ thuật
C/ Trình bày ý nghĩa của thể loạiD/ Trình bày những đặc điểm riêng của thể loại văn học3. Muốn thuyết minh một thể loại văn học ( thơ hay văn bản
Cho bài tập lần lượt gọi hs trả lời
Gọi hs nhận xét Gv nhận xét
10’
Thực hiện theo yêu cầu.
Nhận xét
cụ thể) chúng ta cần thực hiện những công việc gì?
Muốn thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học( thể thơ hay văn bản cụ thể) trước hết là phải quan sát, nhận xét, sau đó khái quát thành đặc điểm4. Cần chú ý điều gì khi thuyết minh.
Khi nêu các đặc điểm, cần lựa chọn những đặc đểm tiêu biểu quan trọng và cần có những ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ các đặc điểm ấy.
II. Muốn làm thằng Cuội 1.Theo em “ Ngông” ở đây có nghĩa là gì?
A. “ Ngông” là làm những việc làm trái với lẽ thường, khác với mọi người.
B. “ Ngông” là làm những việc hợp với lẽ thường, với mọi người.
C. “ Ngông” là làm những việc phi thường, ít người làm được.
D. “ Ngông” là những việc lạ mà ít người làm được
2.Ý nào nói đúng nhất tâm trạng của tác giả được bộc lộ ở hai câu đầu bài thơ?
A. Buồn vì đêm lạnh B. Buồn vì nghèo khổ C. Buồn chán trần thế D.Buồn chán bản thân mình
*Tham khảo: 15’
Đề: Thuyết minh đặc điểm Truyện ngắn.
Từ trước đến nay chúng ta đọc nhiều tác phẩm viết dưới nhiều thể loại: truyến thuyết, truyện cười, truyện ngụ ngôn, truyện ngắn, tiểu thuyết,… nhưng truyện ngắn có nhiều điểm khác với các thể loại truyện khác…
38
dành dụm,chắt chiu dành dụm cho con. Cuối cùng lão phải ra đi, lìa xa cõi đời để giữ lại mảnh vườn cho con. Lão là nạn nhân của xã hội cũ.Tác phẩm đã tố cáo xã hội đương thời nhỏ nhen. Tác phẩm khắc sâu vào lòng người đọc bằng nghệ thuật của truyện ngắn.Các tác phẩm truyện ngắn thường nêu cao phẩm chất của con người, phê phán thói hư, tật xấu, giáo dục con người đi theo hướng tích cực như trong truyện Chiếc lá cuối cùng của O Hen-ri đề cao lòng nhân đạo, đức hi sinh của bác Bơ- men – một họa sĩ nghèo – để đem lại mạng sống cho Giôn- xi. Sự hi sinh này làm cho người đọc cảm động.Truyện ngắn thật đặc phi thường vì nội dung truyện ngắn tuy ít nhưng sâu sắc thường ít nhân vật và sự kiện xảy ra.Tuy nhiên nhân vật và sự kiện đó phải thật đặc sắc.Truyện ngắn không thể trọn vẹn quá trình sống của người mà chỉ chọn lấy những khoảnh khắc, lát cắt quan trọng, bất ngờ, đặc biệt để thể hiện. Sự sắp đặt bố cục rõ ràng, có biện pháp tu từ những phép đối chiếu tương phản mạch lạc giàu cảm xúc, hình ảnh đã làm nổi bật chủ đề chính của toàn bài. Chủ đề ấy có thể thấm sâu bên trong cũng có thể bên ngoài .Truyện ngắn do đó được mọi người chấp nhận.
Truyện ngắn thường đề cập đến những vấn đề lớn của cuộc đời, thường cho con người những cảm nhận về cách sống,những bài học về cách làm người, tu dưỡng con người những tư tưởng tốt đẹp. Truyện ngắn phải được quan tâm và phát triển nhiều hơn nữa để kho tàng văn học việt Nam ngày càng phong phú, đặc sắc.
Đề: Thuyết minh đặc điểm thể thơ lục bát.
Gợi ý:
a) Mở bài: Giới thiệu về thể thơ lục bát b) Thân bài: Nêu các đặc điểm:
-Số câu, số tiếng: Đơn vị cơ bản gồm tổ hợp hai câu: sáu tiếng và tám tiếng. Số câu không hạn định.
-Gieo vần:Về gieo vần, chủ yếu là vần bằng và cứ mỗi cặp hai câu mới đổi vần.
Tiếng cuối câu 6 vần chân với tiếng thứ 6 câu tám, rồi tiếng cuối của câu tám lại vần với tiếng cuối câu sáu sau.Như thế ngoài vần chân có cả ở hai câu sáu và câu tám, lại có cả vần lưng trong câu tám:
“Đầu lòng hai ả tố nga Thúy Kiều là chị , em là Thúy Vân
Mai cốt cách, tuyết tinh thần
Mỗi người mỗi vẻ, mười phân vẹn mười”
-Phối thanh: Về phối thanh, chỉ bắt buộc tiếng thứ tư phải là trắc, các tiếng thứ hai, thứ sáu, thứ tám phải là bằng.Nhưng trong câu tám, hai tiếng thứ sáu và thứ tám phải khác dấu, nếu trước là dấu huyền thì sau phải là không dấu, hoặc ngược lại: