Củng cố kiến thức Bài toán dân số, Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm, Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh
B. Chuẩn bị về phương pháp, phương tiện:
- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài.
- Học sinh: Ôn tập kiến thức bài 13 C. Tổ chức các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò Nội dung cần đạt
Cho bài tập lần lượt gọi hs trả lời
Gọi hs nhận xét Gv nhận xét
15’
Thực hiện theo yêu cầu
Nhận xét
I. Bài toán dân số
1 Văn bản “ Bài toán dân số”
được viết theo phương thức biểu đạtA/ Thuyết minh
B/ Nghị luận kết hợp tự sự
C/ Tự sự kết hợp với thuyết minhD/ Nghị luận kết hợp với thuyết minh
2. Nguyên nhân chính của sự gia tăng dân số là gì?
A/ Do khả năng sinh con trong thực tế của người phụ nữ cao.
B/ Do kinh tế thấp kém
C/ Do không có biện pháp kế hoạch hóa gia đình
D/ Do con người, nhất là phụ nữ chưa được hưởng quyền lợi giáo dục.3.Ý nào nói đúng nhất hậu quả của việc tăng dân số thế giới?
A/ Sự “ tồn tại hay không tồn tại” của chính loài người.
B/ Nền kinh tế giới bị giảm sút.
C/ Mất ổn định chính trị trêntoàn câu.
30
Gọi hs nhận xét Gv nhận xét
Viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm thích hợp. (nâng cao)
* Gợi ý: Xác định chủ đề đoạn văn. - Sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm thích hợp.
- Dựa vào công dụng của dấu ngoặc đơn , dấu hai chấm
Để làm tốt bài văn thuyết minh cần chú ý điều gì?
Nêu bố cục của bài văn thuyết minh.
Gọi hs nhận xét
- Nhận xét.
Thực hiện theo yêu cầu
Nhận xét
15’
- Trả lời.
- Nhận xét
- Trình bày.
- Nhận xét
Từ ngữ địa phương: Từ ngữ chỉ sử dụng ở một (hoặc một số) địa phương nhất định
A/ Bổ sung thêm thông tin cho phần đứng trước.
B/Thuyết minh thêm thông tin cho phần đứng trước.
C/ Giải thích cho phần đứng trước.
D/ Liệt kê, bổ sung cho phần đứng trước.
2.Viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm thích hợp.
III. Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh Câu 1: Để làm tốt bài văn thuyết minh cần chú ý điều gì?
Để làm bài văn thuyết minh, cần tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri thức về đối tượng đó; sử dụng phương pháp thuyết minh thích hợp.Câu 2: Nêu bố cục của bài văn thuyết minh.
* Đáp án: Bố cục bài văn thuyết minh thường có ba phần:
-Mở bài : Giới thiệu đối tượng
Gv nhận xét thuyết minh.
-Thân bài:Trình bày chính xác, dễ hiểu những tri thức khách quan về đối tượng như: cấu tạo, đặc điểm,lợi ích,… bằng các phương pháp thuyết minh phù hợp. - Kết bài: Vai trò, ý nghĩa của đối tượng được đề cập đến trong bài đối với đời sống.
D. Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp: 5’
- Về nhà ôn tập lại các kiến thức bài 14
* Rút kinh nghiệm :………
32
Củng cố kiến thức Dấu ngoặc kép
B. Chuẩn bị về phương pháp, phương tiện:
- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài.
- Học sinh: Ôn tập kiến thức bài 14 C. Tổ chức các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động
của trò Nội dung cần đạt Cho bài tập lần lượt gọi hs trả lời
Gọi hs nhận xét Gv nhận xét
Cho bài tập lần lượt gọi hs trả lời
Gọi hs nhận xét Gv nhận xét
5’
Thực hiện theo yêu cầu
Nhận xét
5’
Thực hiện theo yêu cầu
Nhận xét
1. Chỉ ra tác dụng của dấu ngoặc kép sau:
Suy cho cùng, chân lí, những chân lí lớn của nhân dân ta cũng như của thời đại là giản dị: “ Không có gì quý hơn độc lập, tự do ”, “ Nước Việt Nam là một, dân tộc Việt Nam là môt, sông có thể cạn, núi có thể mòn, song chân lí ấy không bao giờ thay
đổi”.
A/ Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực.
B/ Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.
C/ Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai. D/ Đánh dấu tên tác phẩm, tạp chí,…dẫn trong câu bản.
2. Tác dụng của dấu ngoặc kép trong ví dụ sau là gì?
Lúc đầu tôi không tin điều này.Bởi vì vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình chỉ mới được đặt ra vài chục năm nay. Còn nói từ thời cổ đại tức là chuyện của dăm bảy ngàn năm về trước. Độ chênh về thời gian ấy, ai mà tin được! Thế mà nghe xong câu chuyện này, qua một thoáng liên
Nêu công dụng của dấu ngoặc kép
Gọi hs nhận xét Gv nhận xét
Viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép thích hợp.
(nâng cao)
* Gợi ý: - Nội dung tự chọn.
- Dựa vào công dụng của dấu ngoặc kép Có thể kết hợp dấu hai chấm
5’
10’
- Trả lời - Nhận xét
15’
- Viết đoạn văn
tưởng, tôi bỗng “ sáng mắt ra”…
A/ Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp.
B/ Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.
C/ Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai.
D/ Đánh dấu tên tác phẩm, tạp chí,… được dẫn.
3.Người ta không dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu?
A/ Phần giải thích B/ Lời dẫn trực tiếp
C/ Từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.
D/ Tên tác phẩm
4. Nêu công dụng của dấu ngoặc kép -Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp.
-Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai.
-Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, … được dẫn.
5.Viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép thích hợp.
* Gợi ý: - Nội dung tự chọn.
- Dựa vào công dụng của dấu ngoặc kép Có thể kết hợp dấu hai chấm
D. Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp: 5’
- Về nhà ôn tập lại các kiến thức bài 15
* Rút kinh nghiệm :………
Ngày soạn:………..
Ngày day:………....