TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1.Ổn định tổ chức; 8a; 8b;
2.Kiểm tra bài cũ 3.bài mới
Hoạt động của GV-HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: tìm hiểu phần đặt vấn đề.
Gv cho hs nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề
*ở mục 1 đã nêu những hiện tượng tiêu cực nào?
*Những hiện tượng đó ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của người dân?
I-Đặt vấn đề.
1.Hiện tượng tiêu cực.
+Hiện tượng tảo hôn.
+Dựng vợ gả chồng sớm để có người làm.
+Người chết hoặc gia súc chết thì mời thầy mo, thầu cúng phù phép trừ ma.
+uống rượu say, đánh bạc…
*ảnh hưởng:
-Các em đi lấy vợ, lấy chồng phải xa gia đình sớm.
-Có con không được đi học.
-Nhiều cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau cuộc
Học sinh đọc vấn dề 2:
*Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hóa?
*Những thay đổi đó có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống người dân và cả cộng đồng?
* Thảo luận nhóm hiểu biện pháp ý nghĩa và những biểu hiện xây dựng nếp sống văn hoá.
Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận 4 vấn đề.
Câu 1: Nêu những biểu hiện của nếp sống văn hóa ở khu dân cư?
Câu 2: Nêu những biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư.
Câu 3: Vì sao cần phải xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư.
Câu 4: Học sinh làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư.
Các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhện xét bổ sung .
Giáo viên nhận xét kết luận.
sống dang dở.
-Sinh ra đói nghèo.
-Nhiều người chết vì bị đối xử tồi tệ.
2.Làng Hinh.
-Vệ sinh sạch sẽ.
-Dùng nước giếng sạch.
-Con ốm đau đến trạm xá.
-Trẻ em đủ tuổi được đến trường.
-Phổ cập giáo dục xóa mù chữ.
-Đòan kết tương trợ giúp đỡ nhau.
-An ninh giữ vững an ninh xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu.
Người dân yên tâm sản xuất làm ăn kinh tế.
-Nâng cao đời sống văn hóa tinh thần của nhân dân.
Nhóm 1:
-Các gia đình giúp nhau làm kinh tế -Tham gia xóa đói giảm nghèo.
-Động viên con em đến trường.
-Giữ gìn vệ sinh.
-Phòng chống tệ nạn xã hội.
-Thực hiện KHHGĐ.
-Có nếp sống văn minh.
Nhóm 2:
-Thực hiện đường lối chính sách của Đảng.
-Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần.
-Nâng cao dân trí…
Nhóm 3:
-Cuộc sống bình yên hạnh phúc.
-Bảo vệ phát triển truyền thống văn hóa giữ gìn bản sắc dân tộc.
-Đờisống nhân dân ổ định pháttriển Nhóm 4:-Ngoan ngoãn lễ phép.
-Chăm chỉ học tập.
-Tham gia các hoạt động chính trị - xã hội Tránh xa các tệ nạn xã hội…
II-Nội dung bài học.
1.Cộng đồng dân cư.
-Là toàn thể những người sống trong khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính gắn bó 1 khối,giữa họ có sự liên kết hợp tác để cùng thực hiện lợi ích
Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học -Qua phần phân tích trên em cho biết Cộng đồng dân cư là gì?
-Xây dựng nếp sống văn hóa như thế nào?
-Việc xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư có ý nghĩa gì?
-Học sinh cần phải làm?
Hoạt động 3:Luyện tập
Gv cho học sinh làm bài tập 1 và 2
của mình và người khác.
2.Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
-Là làm cho điều kiện văn hoá ngày càng lành mạnh phong phú:
+ Giữ gìn trật tự an ninh +Vệ sinh nơi ở
+ bảo vệ cảnh quan môi trường + Xây dựng đoàn kết xóm giềng + bài trừ phong tục tập quán lạc hậu +Phòng chống tệ nạn xã hội
3.ý nghĩa.
- Làm cho cuộc sống bình yên hạnh phúc.
-Phát huy truyền thống dân tộc.
4.Trách nhiệm của công dân.
-Tham gia những hoạt động vừa sức mình góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư
III-Bài tập.
Bài tập 2:
Việc làm đúng a, c, d, đ, g, i, k, o.
Việc làm sai b, c, h, l, n, m.
4.Củng cố:
Thế nào là cộng đồng dân cư?
Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư?
Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì?
5.hướng dẫn học bài: Làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài “Tự lập”.
Ngày giảng: 06-11-2014
Ngày giảng: 8a;8b 07-11-2014 Tuần 12: tiết 11