- Đọc kĩ bài viết của mình và đối chiếu với các yêu cầu đã nêu ở các bước để kiểm tra và chỉnh sửa theo bảng kiểm trong SGK.
- HS có thể tráo đổi bài trong bàn để chấm và chữa cho nhau.
Hướng dẫn về nhà - Hoàn thiện lại bài viết theo bảng kiểm.
-Chuẩn bị bài nói và nghe Trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt.
-
Tiết ………: NÓI VÀ NGHE
TRAO ĐỔI MỘT CÁCH XÂY DỰNG, TÔN TRỌNG CÁC Ý KIẾN KHÁC BIỆT
I. Mục tiêu:
1. Năng lực
- Biết trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt - Biết bảo vệ ý kiến của mình trước sự phản bác của người nghe.
II. Thiết bị và học liệu
1. Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, ...
2. Học liệu: SGK, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo, Phiếu học tập, rubric đánh giá.
III.Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm thế tiếp cận kiến thức về kiểu bài, kết nối kiến thức trong cuộc sống vào nội dung của bài học
b. Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS, cảm nhận ban đầu về vấn đề đặt ra trong tiết học d. Tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
BT tình huống: Em đồng tình hoặc không đồng tình với những hành vi giao tiếp ứng xử nào trong các tranh dưới đây? Vì sao?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
GV gọi 1 số HS lên trình bày ý kiến của mình theo yêu cầu của đề bài. Bày tỏ rõ quan điểm của mình đồng tình/không đồng tình với bức tranh nào? Vì sao?
GV quan sát, động viên.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV gọi HS khác lên trình bày ý kiến của mình.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
Dự kiến trả lời:
- Em đồng tình với Tranh 4. Bạn nhỏ thể hiện sự tôn trọng với khác biệt dân tộc.
- Em không đồng tình với Tranh 1, 2,3 vì các bạn có câu nói/ hành động không tôn trọng những người xung quanh. Mỗi người đều có những giá trị tốt đẹp/ câu chuyện riêng chúng ta không nên đánh giá qua vẻ bề ngoài.
GV nhận xét, cho điểm và dẫn dắt vào nội dung tiết học:
Trong cuộc sống cũng như trong giao tiếp, chúng ta cần biết tôn trọng sự khác biệt. Có như vậy ta mới tiếp nhận được ý kiến mang tính nhiều chiều, nhiều góc độ để cách nhìn nhận vấn đề của chúng ta toàn diện hơn. Vậy chúng ta cần lưu ý những gì khi chia sẻ ý kiến của mình và tiếp nhận ý kiến của người khác? Bài học
này hướng dẫn chúng ta cách trao đổi ý kiến một cách xây dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Thực hành nói và nghe
a. Mục tiêu: HS thực hành kĩ năng nói và nghe: trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt
b. Nội dung:
- HS xác định được các bước trao đổi một cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt.
- Biết chia sẻ ý kiến của mình; biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến khác biệt của người khác.
- Biết bảo vệ ý kiến của mình trước sự phản bác của người khác c. Sản phẩm: Sản phẩm bài trao đổi của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Chủ đề trao đổi: Trao đổi ý kiến với hai câu tục ngữ Một giọt máu đào hơn ao nước lã, Bán anh em xa mua láng giềng gần.
TRƯỚC KHI NÓI
a. Mục tiêu: HS nhận biết được yêu cầu mục đích của bài trao đổi; xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói
b. Nội dung: HS tìm hiểu phần Chuẩn bị trước bài nói.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS dTổ chức thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ:? Trước khi nói, hãy trả lời các câu hỏi sau:
- Bài nói nhằm mục đích gì?- Người nghe là ai?
- Em chọn không gian nào để thực hiện bài nói (trình bày?- Em dự định trình bày trong bao nhiêu phút?
- Em dự định lựa chọn