TUẦN 28 ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.HĐ 1. Ổn định và giới thiệu a.Giới thiệu
GV: Cô chào tất cả các em! Hôm nay cô rất vui được đến với tiết đọc thư viện cùng với các em. Vui hơn nữa là tiết học này chúng ta vinh dự đươc đón toàn thể các cô giáo của trường cùng về dự giờ thăm lớp xem các em học tập có sôi nổi không, các em có ngoan không? Chúng ta hãy giành một tràng pháo tay thật giòn dã để chào đón các cô nào!
b.Cho HS chia sẻ tên câu chuyện HS đã đọc trong tuần qua.
GV: Các em ạ! Sách là người bạn thân thiết với mỗi chúng ta, mỗi trang sách mở ra bao điều kì thú và mới lạ đấy!. Thế các em có thường xuyên đến với thư viện để đọc sách không ? Các em đã đọc được những câu chuyện nào rồi? ( 3 HS trả lời, hỏi thêm 1 HS Em thích nhân vật nào?)
GV khen ngợi HS: Các em dã biết lựa chọn những cuốn sách hay mà mình yêu thích để đọc, cô khen cả lớp mình , các em hãy phát huy việc đọc sách nhiều hơn nữa nhé!
GV giới thiệu hình thức tiết đọc thư viện: Cùng đọc
GV : Trong thư viện của chúng ta có rất nhiều cuốn sách hay và bổ ích đấy, hôm nay, trong tiết cùng đọc này cô cũng mang đến cho các em một câu chuyện rất hấp dẫn với các nhân vật rất ngỗ nghĩnh đáng yêu, các em có muốn khám phá câu chuyện này không?
2.HĐ 2. Hoạt động cơ bản
a. Đọc lần 1:
*Trước khi đọc:
GV cho HS xem trang bìa và nêu câu hỏi
? Em thấy những gì trong trang sách này?
? Các con vật này đang làm gì?
? Các em thử đoán xem các con vật này là con gì nào? ( con ve )
? Các em đã nhìn thấy con ve bao giờ chưa? Nhìn thấy ở đâu?
? Theo em các chú ve này đang làm gì?
GV: Để biết được những chú ve ngộ nghĩnh đáng yêu làm gì mời các em hãy đến với câu chuyện: Im lặng để chị hát lời Trương Lê Quỳnh Tương, Tranh Huỳnh Vũ Trường. Do nhà xuất bản văn học phát hành.
GV giới thiệu tên câu chuyện, tác giả, họa sĩ vẽ tranh
GV: Để biết được những chú ve ngộ nghĩnh đáng yêu làm gì mời các em hãy đến với câu chuyện: Im lặng để chị hát lời Trương Lê Quỳnh Tương, Tranh Huỳnh Vũ Trường, do nhà xuất bản văn học phát hành.
GV giới thiệu từ mới: 2 từ
Đắc ý: có nghĩa là thỏa mãn và thích thú Ỉu xìu : Tỏ vẻ buồn chán.
*Trong khi đọc:
- GV vừa đọc vừa kết hợp ngôn ngữ cơ thể. Trong lúc đọc có đặt câu hỏi phỏng đoán :
+ Trang 5: Theo các em đây là âm thanh của tiếng gì nào?
+ Trang 22 : Theo các em chị Đồ và các em đã bàn bạc và nghĩ ra cách gì?
*Sau khi đọc
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
? Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
? Nhân vật nào là nhân vật chính?
GV mở trang 2 : Bạn đồ chuẩn bị tập hát cho ngày lễ gì ? GV mở trng 6 : Khi đồ tập hát thì em Rê làm gì?
GV mở trang 24 : Còn các bạn khác thì sao ?
GV mở trang 26 : Việc tập luyện của chị Đồ và các bạn mang lại kết quả gì?
? Vì sao các bạn đã thành lập được ban nhạc ve sầu cùng biểu diễn b. Đọc lần 2
- GV nhắc HS : Khi đọc từ nào câu nào các em thích các em hãy đọc to, các em hãy thể hiện rõ cácâm thanh của từng nhân vật khi luyện tập.
- HS đọc cùng GV
Trang 5: HS thể hiện âm thanh của tiếng trống Bùm Bùm Chát Trang 17: HS đọc thể hiện : Lời nói của chị Đồ
3. HĐ3. Hoạt động mở rộng - GV giới thiệu hình thức: Sắm vai - Câu chuyện có những nhân vật nào?
- HS thực hiện, GV quan sát và giúp đỡ - Gọi 2 đến 3 nhóm thể hiện.
- Khi các nhóm lên sắm vai, các bạn dưới lớp sẽ đặt các câu hỏi chia sẻ ( VD: ? Tại sao bạn lại sắm vai chị Đồ, Rê, Mí, Pha , Son…? Nhóm bạn sắm vai rất tốt vì sao
nhóm bạn thực hiện được tốt như thế, hãy chia sẻ bí quyết cho cả lớp cùng nghe…? Bạn hãy thực hiện lại vai Đồ, Rê, Mí…)
4. HĐ4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học sinh qua tiết học
- Giáo dục học sinh thói quen đọc sách và cách giữ gìn sách.
- Khuyến khích HS mượn sách về nhà để đọc.
TUẦN 35
Tiết 2: Hoạt động giáo dục tập thể
ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN. ĐỌC CẶP ĐÔI CHỦ ĐỀ: SỨC KHỎE
HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG: THẢO LUẬN SÁCH I. MỤC TIÊU
- Học sinh biết chọn sách đọc theo ý thích phù hợp với trình độ; đọc, nhớ được nội dung câu chuyện.
- Rèn cho học sinh kĩ năng lắng nghe và chia sẻ câu chuyện mình đã đọc.
- Học sinh ham thích đọc truyện và biết giữ gìn sách, truyện.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Sách: Để có một cơ thể khỏe mạnh. Phòng ngừa dich bệnh.
- HS: Sách: Để có một cơ thể khỏe mạnh. Phòng ngừa dich bệnh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Giới thiệu
- Ổn định chỗ ngồi cho học sinh - Cho HS nhắc lại về nội quy thư viện
2. Các hoạt động 2.1. Đọc cặp đôi A. Trước khi đọc
1. Hướng dẫn HS chọn bạn để tạo thành cặp và ngồi gần với nhau
2. Nhắc HS chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc 3.Nhắc HS về cách lật sách đúng
4. Mời lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí thoải mái để ngồi đọc.
B. Trong khi đọc
1. Di chuyển để kiểm tra xem các cặp đôi có đang đọc cùng nhau không 2. Lắng nghe HS đọc, khen ngợi nỗ lực của các em
3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc.
Hướng dẫn HS chọn một quyển sách có trình mã màu thấp hơn (nếu cần).
4. Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách đúng (nếu cần) C. Sau khi đọc
1. Mời các cặp HS mang sách về ngồi gần GV một cách trật tự.
2. Mời 3-4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc.
GV có thể đặt câu hỏi để chia sẻ với các cặp đôi.
- Các em có thích quyển sách mình vừa đọc không? Tại sao?
- Điều gì các em thấy thú vị nhất trong quyển sách mình vừa đọc?
- Em đã biết thêm được kiến thức gì về cách chăm sóc sức khỏe?
- Em hãy nêu một số loại bệnh dịch thường gặp? Các loại virus, vi khuẩn, nấm mốc có thể gây tổn hại cho sức khỏe như thế nào?
- Bệnh dịch lây truyền như thế nào?
- Em hãy nêu cách đề phòng bệnh dịch?
- Làm thế nào để có một cơ thể khỏe mạnh?
- Các em có định giới thiệu quyển sách này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển sách này không? Tại sao?
- Theo các em, vì sao tác giả lại viết quyển sách này?
Cô thấy các em chia sẻ về quyển sách rất thú vị. Cô khen tất cả các em.
2.2. Hoạt động mở rộng: Thảo luận sách
* Trước hoạt động
1. Thông báo với học sinh về hình thức của hoạt động mở rộng là thảo luận sách.
2. Đưa ra yêu cầu để học sinh thảo luận + Những bệnh nào có thể truyền nhiễm?
+ Khi bị bệnh em cảm thấy như thế nào?
+ Khi bị bệnh chúng ta cần làm gì?
+ Em cần làm gì để có một cơ thể khỏe mạnh?
+ Theo em, có cần thiết phải phòng ngừa dịch bệnh không?
* Trong hoạt động
1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ.
2. Đặt câu hỏi, khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
* 3. Hướng dẫn học sinh thảo luận theo yêu cầu trước đó của GV
Sau hoạt động
1. Tập trung các nhóm về lại nhóm lớn ( cả lớp ) một cách trật tự, gần với GV.
2. Mời 3-4 nhóm chia sẻ lại kết quả thảo luận của nhóm.
3. Củng cố-dặn dò
- Nhận xét học sinh qua tiết học
- Giáo dục học sinh thói quen đọc sách và cách giữ gìn sách.
- Khuyến khích HS mượn sách về nhà để đọc.
Tiết 2: Hoạt động giáo dục tập thể ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN:
CÙNG ĐỌC: TRỐN Ở ĐÂU NÀO?
HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG: SẮM VAI I. MỤC TIÊU
- Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc.
- Giúp HS nhớ và hiểu được nội dung câu chuyện đã đọc.
- Rèn cho học sinh kĩ năng lắng nghe và chia sẻ câu chuyện mình đã đọc.
- Học sinh ham thích đọc truyện và biết giữ gìn sách, truyện.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Truyện Trốn ở đâu nào?
2. Học sinh: Nhật ký đọc sách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Giới thiệu
- Ổn định chỗ ngồi cho học sinh - Cho HS nhắc lại về nội quy thư viện
- Hôm nay, cô cùng các em sẽ tham gia học tiết đọc thư viện với hoạt động Cùng đọc câu chuyện: Trốn ở đâu nào?
2. Các hoạt động 2.1. Cùng đọc