E. Củng cố - Dặn dò
V. CỦNG CỐ - DẶN DÒ
1. Củng cố:
- Nhân vật chị Hoài để lại cho em những suy nghĩ gì?
- Tâm trạng của ông Bằng và chị Hoài như thế nào trong cảnh gặp lại?
2. Dặn dò:
- Tìm đọc trọn vẹn tác phẩm.
- Xem lại các nội dung đã tìm hiểu.
- Chuẩn bị bài mới:
Đọc thêm: MỘT NGƯỜI HÀ NỘI - Nguyễn Khải.
- Câu hỏi chuẩn bị:
+ Nhân vật cô Hiền được thể hiện với những nét tính cách gì?
+ Vì sao tác giả lại ví cô Hiền như “hạt bụi vàng” của Hà Nội?
+ Nhận xét về giọng kể của tác giả?
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Trường: THPT Cái Bè. Tuần lễ thứ: . Lớp: 12. Môn: Đọc văn. Tiết thứ:
ĐỌC THÊM:
MỘT NGƯỜI HÀ NỘI
Nguyễn Khải I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
- Hiểu được nét đẹp của văn hoá “kinh kì” qua cách sống của bà Hiền, một phụ nữ tiêu biểu cho
“người Hà Nội”.
- Nhận ra một số đặc điểm nổi bật của phong cách văn xuôi Nguyễn Khải: giọng điệu trần thuật và nghệ thuật xây dựng nhân vật.
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
SGK, SGV, Tài liệu tham khảo…
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
- HS đọc và tóm tắt truyện, trả lời những câu hỏi phần Hướng dẫn học bài (ở nhà).
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thêm về nhà văn Nguyễn Khải và truyện ngắn Một người Hà Nội.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Mùa lá rụng trong vườn (trích) - Câu hỏi:
+ Nhân vật chị Hoài để lại cho em những suy nghĩ gì?
+ Tâm trạng của ông Bằng và chị Hoài như thế nào trong cảnh gặp lại?
+ Kiểm tra việc chuẩn bị bài mới của HS.
3. Giảng bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung
- Thao tác 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung về tác giả.
+ GV: Yêu cầu HS đọc phần Tiểu dẫn và tóm tắt tiểu sử, quá trình sáng tác cùng các đề tài chính của Nguyễn Khải.
+ HS: Đọc Tiểu dẫn và nêu những nét chính về tác giả.
+ GV gợi dẫn: chú ý các giai đoạn sáng tác, tác phẩm chính.
I. TÌM HIỂU CHUNG:
1. Tác giả:
- Nguyễn Khải (1930-2008), tên khai sinh là Nguyễn Mạnh Khải, sinh tại Hà Nội nhưng tuổi nhỏ sống ở nhiều nơi.
- Nguyễn Khải viết văn từ năm 1950, bắt đầu được chú ý từ tiểu thuyết Xung đột.
- Trước cách mạng, sáng tác của Nguyễn Khải tập trung về đời sống nông thôn trong quá trình xây dựng cuộc sống mới:
+ Mùa lạc(1960),
+ Một chặng đường (1962), + Tầm nhìn xa (1963), + Chủ tịch huyện (1972)....
và hình tượng người lính trong kháng chiến chống Mĩ:
+ Họ sống và chiến đấu (1966), + Hoà vang (1967),
+ Đường trong mây (1970), + Ra đảo (1970),
+ Chiến sĩ (1973)....
- Sau năm 1975, sáng tác của ông đề cập đến nhiều vấn đề xã hội - chính trị có tính thời sự và đặc biệt quan tâm đến tính cách, tư tưởng, tinh thần của con người hiện
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
- Thao tác 2: Hướng dẫn tìm hiểu chung về tác phẩm.
+ GV: Nêu những hiểu biết của em về tác phẩm Một người Hà Nội qua phầ Tiểu dẫn.
+ HS: Đọc Tiểu dẫn và nêu những nét chính về tác phẩm.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc - hiểu văn bản
1. GV tổ chức cho HS suy nghĩ, thảo luận, phát biểu nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh các vấn đề sau:
a) Tính cách cô Hiền- nhân vật trung tâm của truyện, đặc biệt là suy nghĩ, cách ứng xử của cô trong từng thời đoạn của đất nước.
b) Vì sao tác giả cho cô Hiền là “một hạt bụi vàng” của Hà Nội?
* GV mở rộng
2. GV tổ chức các nhóm học tập, giao việc cho mỗi nhóm tìm hiểu về một nhân vật trong tác phẩm:
- Nhân vật “tôi”.
- Nhân vật Dũng- con trai cô Hiền.
- Những thanh niên Hà Nội và cả những người đã tạo nên “nhận xét không mấy vui vẻ" của nhân vật “tôi” về Hà Nội.
3. HS thảo luận về chuyện cây si cổ thụ ở đền Ngọc Sơn bị bão đánh bật rễ rồi lại hồi sinh.
4. GV gợi ý để HS nhận xét về giọng điệu trần thuật và nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nguyễn Khải trong tác phẩm.
* Hoạt động 3: Tổ chức tổng kết GV hướng dẫn HS tự viết tổng kết.
nay trước những biến động phức tạp của đời sống:
+ Cha và con, và .... (1970), + Gặp gỡ cuối năm (1982)...
2. Tác phẩm:
- Một người Hà Nội in trong tập truyện ngắn cùng tên của Nguyễn Khải (1990).
- Truyện đã thể hiện những khám phá, phát hiện của Nguyễn Khải về vẻ đẹp trong chiều sâu tâm hồn, tính cách con người Việt Nam qua bao biến động thăng trầm của đất nước.