III- Tiến trình tổ chức các hoạt động
5. Từ loại và cụm từ
Lỗi dùng từ
Lặp từ Chỉ lẫn lộn các từ
gÇn ©m
Dùng từ không
đúng nghĩa
Từ loại và cụm từ
DT §T TT S.Tõ L.Tõ C.Tõ
CômDT Côm
§T Côm
TT
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 3: HDHS luyện tập II- Luyện tập
Bài tập 1/
Cho các từ: Thuỷ Tinh, nhân dân.Phân loại các từ theo sơ đồ phân loại 1, 3, 5
- Thuỷ Tinh từ phức từ mợn tiếng hán dt, đt riêng - Nhân dân từ phức
danh tõ Bài tập 2/
- Cụm đt, dt, tt sau thành câu + Đánh nhanh
+ Đang nghe giảng + Những dòng sông + Hai quyển vở + RÊt to
Bài tập 3/
Viết 1 đoạn văn sử dụng một trong các từ loại và cụm từ
đã học Gv giao bài tập 1. Y/c hs
chép và làm BT vào vở
- Gọi 2 em lên bảng trình bày
Gv nhËn xÐt chung
Y/c hs lên bảng thực hiện BT2Dới lớp làm vào vở
Gv nhËn xÐt chung
Y/c hs viết đoạn văn ngắn khoảng 5 - 7 câu
Y/c hs trình bày trớc lớp
Thực hiện
2 em lên bảng trình bày Dới lớp làm vào vở Nhận xét bài của bạn
Lắng nghe
Thực hiện
Viết đoạn văn - trình bày Các bạn nghe - góp ý
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
? Hãy nhắc lại cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ là gì?? Cần phải sử dụng các từ loại đt, dt, tt ntn?
- Về nhà học bài
- Ôn lại kiến thức đã học chuẩn bị thi học kì I
Suy nghĩ - trả lời
Lắng nghe - thực hiện
Lớp : 6B Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
Lớp : 6D Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
TiÕt 67+68:
Kiểm tra tổng hợp cuối kỳ i
( Đề chung của phòng )
Đề bài Đáp án Điểm I/ Phần trắc nghiệm :
Trả lời bằng cách khoanh tròn vào đáp
án đúng nhất trong các câu sau . C©u 1:
Truyện truyền thuyết khác với truyện cổ tích ở đặc điểm cơ bản nào ?
A. Có yếu tố kỳ ảo B. Có yếu tố hiện thực
C. Có cốt lõi là sự thật lịch sử . D. thể hiện thái độ của nhân dân . C©u 2:
ý nghĩa nổi bật nhất của hình tợng " Cái bọc trăm trơng " trong truyền thuyết "
Con rồng cháu tiên" là gì ?
AGiải thích sự ra đời của các dân tộc Việt nam
B.Ca ngợi sự hình thành của nhà nớc V¨n Lang
C. Tình yêu đất nớc và lòng tự hào dân téc .
D. mọi ngời , mọi dân tộc Việt Nam phải thơng yêu nhau nh anh em một nhà .
C©u 3:
Nhân vật Lang Liêu trong truyện " Bánh trng bánh giầy " gắn với lĩnh vực hoạt
động nào của ngời Lạc Việt thời kỳ Vua Hùng dựng nớc ?
A. Chống giặc ngoại xâm .
B. Lao động sản xuất và sáng tạo văn hoá .
C. Đấu tranh chinh phục thiên nhiên . D. Giữ gìn ngôi báu .
C©u 4:
Trong truyện"Ông lão đánh cá và con cá
vàng biển có phải là một nhân vật không .A. Có B. Không
C©u5 :
Trong các từ sau từ nào là từ Hán Việt ? A. Lỡi búa . B. Gia tài
I/ Phần trắc nghiệm : C©u1 : ý c
C©u 2 : ý d C©u 4 : ý C C©u 5 : ý a C©u 6 : ý C C©u 7 : ý d C©u 8 : ý a C©u 9 :
ý từ dùng s từ dùngđ Đ 1 dằng
dẵng đằng đẵng 0,5 2 ®iÓm
xiÕt ®iÓm
xuyÕt 0,5
II/ PhÇn tù luËn : ( 7,0 ®iÓm ) C©u 1 ( 1,0 ®iÓm )
Học sinh đặt đợc hai câu đúng , mỗi câu có sử dụng từ "ngọt " với một nét nghĩa khác nhau và giải thích đúng ghi 0,5 điểm ( yêu cầu giải thích ngắn gọn )
C©u 2 ( 6,0 ®iÓm )
* Yêu cầu chung :
- Viết đúng kiểu bài tự sự .
- Nhân vật Lê Lợi tự xung là tahoặc tôi .
- Các sự việc và nhân vật chính phải đ- ợc giữ lại nguyên vẹn .
Ngời kể phải biết lựa chọn ngôn ngữ
sao cho sáng tạo và phù hợp với nhân vật ngời kể chuyện .
- phải đảm bảo bố cục ba phần của văn bản .
* Yêu cầu cụ thể : a. Mở bài : ( 0,5 điểm )
- Nhân vật Lê Lợi tự giới thiệu về mình và câu chuyện sẽ kể .
b. Thân bài : ( 0,5 điểm ) Đảm bảo các ý sau:
- Đầu thế kỉ XV, giặc Minh xâm lợc n-
C. Khôn lớn . D. Gốc đa C©u 6:
Từ nào dới đây điền vào cả hai chỗ trống của đoạn văn sau là phù hợp nhất ?
" Nhà vua gả công chúa cho Thach Sanh . Lễ cới của họ ... nhất kinh kì , cha bao giờ và cha ở đau có một lễ cới ... nh thÕ "
A. Sôi nổi B. Sôi
động
D. Tng bừng C. Đông
đúc Câu 7 :
Lí do quan trọng nhất của việc vay mợn từ trong tiếng Việt ?
A. Tiếng Việt cha có từ biểu thị hoặc biểu thị không chính xác .
B. Do có một thời gian dài bị nớc ngoài
đô hộ .
C. Tiếng Việt cần có sự vay mợn để đổi mới và phát triển.
D. Nhằm làm phong phú vốn từ tiếng Việt .
C©u 8:
Bộ phận từ mợn quan trọng nhất trong tiếng Việt là gì ?
A. Tiếng Hán B. Tiếng Pháp .
C. TiÕng Anh D. TiÕng Nga C©u 9 :
Gạch từ dùng không chính xác trong những câu sau và thay bằng từ mà em cho là đúng :
1) Mùa xuân về , tất cả cảnh vật nh chợt bừng tỉnh sau kì ngủ đông dài dằng dẵng . Từ cần dùng là ...
2) Trong tiết rời giá buốt , trên cánh
đồng làng , đâu đó đã điểm xiết những nụ biếc đầy xuân sắc .
Từ cần dùng là ...
II/ PhÇn tù luËn : C©u1:
Đặt hai câu có sử dụng từ " ngọt "
với những nết nghĩa khác nhau và giải thích nghĩa của từ " ngọt " trong từng c©u v¨n Êy .
C©u 2 :
Tởng tợng mình là nhân vật Lê Lợi , hãy kể lại truyện " Sự tích Hồ Gơm "
ớc ta , chúng làm nhiều điều bạo ngợc khiến lòng dân oán hận .
- Ta ( tôi ) dựng cờ khởi nghĩa tại vùng núi Lam Sơn- Thanh Hoá . Nhân dân theo ta(tôi) rất đông nhng buổi đầu lực lợng nghĩa quân còn non yếu nên nhiều lÇn thua trËn .
- Một lần ta(tôi) đến nhà Lê Thận ,một ngời từng làm nghề đánh cá nay đã
theo nghĩa quân . Trong túp lều tối om ,bỗng có ánh sáng lạ phát ra từ góc lều . qua lời Lê Thận ,ta(tôi)đợc biết đó là một lỡi gơm có hai chữ
" Thuận Thiên " mà Thận đợc trong mét lÇn ®i kÐo líi .
- Một hôm, ta(ttôi) cùng các tớng lĩnh di qua một khu rừng , bỗng thấy ánh sáng lạ trên một ngọn cây đa ,ta(tôi) trèo lên và đợc một chuôi gơm nạm ngọc , nhớ tới lỡi gơm ở nhà Lê Thận ,ta dắt chuôi gơm vào lng đem về.
- Hôm sau ,ta(ttôi) gặp lại Lê Thận và cùng đem lỡi gơm tra vào chuôi gơm . Thật kì lạ! Chuôi và lỡi vừa nh in ...
- Từ ngày có thanh gơm , ta(tôi) và nghĩa quân đánh đâu thắng đó . cuối cùng quét sạch quân Minh ra khỏi bờ câi .
- Một năm sau, khi ta đã lên ngôi vua , cỡi thuyền rồng dạo chơi quanh hồ Tả
Vọng .Bỗng một con rùa lớn nổi lên nói : " Xin bệ hạ hoàn gơm lại cho Long quân! " Nhớ lại chuyện cũ ,ta nâng gơm về phía Rùa Vàng, rùa há miệng đớp lấy thanh gơm và lặn xuống nớc .Từ đó hồ Tả Vọng có tên là Hồ Gơm hay Hồ Hoàn Kiếm .
c. Kết bài : (0,5 điểm )
- Cảm nghĩ của nhân vật Lê Lợi về câu chuyện và lòng tự hào về truyền thống đánh giặc hào hùng của dân tộc.
* L u ý :
- Bài viết trình bầy sạch sẽ ,chữ viết rõ ràng .
- Nêu đợc yêu cầu chung và yêu cầu cụ thể của đề bài .
- Kết cấu chặt chẽ ,trình bầy khoa học . - Không mắc lối chính tả ,lỗi ngữ pháp . ( Nếu không đảm bảo các yêu cầu trên thì không cho điểm tối đa )
Lớp : 6B Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
Lớp : 6D Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
TiÕt 69 :
Hoạt động ngữ văn:
Thi kể chuyện
I- Mục tiêu cần đạt Gióp hs
- Có ý thức tham gia các hoạt động về ngữ văn.
- Có thói quen yêu văn, yêu tiếng việt, thích làm văn, kể chuyện II- Chuẩn bị:
- GV: sgk - sgv - tài liệu tham khảo - một số câu chuyện - HS: sgk - vở ghi
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
kiểm tra phần chuẩn bị bài của hs ở nhà
3. Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Chuẩn bị tổ chức, dẫn chơng trình
- Thi kể chuyện - Gv cử hs dẫn chơng
trình (lớp trởng) - Cử ban giám khảo
<yêu cầu mang theo đề thi đáp án đã đợc chuẩn bị tõ tríc>
- Y/c cả lớp thực hiện theo sự điều khiển của ng- ời dẫn chơng trình
- Mời ngời dẫn chơng trình và ban giám khảo lên làm việc.
- Ngời dẫn chơng trình và ban giám khảo lên làm việc.
Hoạt động 3: Thi kể chuyện - Theo dõi hoạt động của
học sinh - Ngời dẫn chơng trình nêu thể lệ, y/c của cuộc thi.
- Mỗi đại diện tổ lên bốc th¨m.
- Đại diện các tổ lên bốc thăm c©u hái.
- Mời các tổ trình bày nội dung, yêu cầu theo câu hỏi đã
bốc - Mời các bạn đánh giá góp ý - Mời ban giám khảo đánh giá
- Gv nhận xét, tổng kết chung vÒ cuéc thi
cho ®iÓm
<lồng ghép các tiết mục văn nghệ tạo không khí vui vẻ>
- Mời giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
* Củng cố
- Khi kể chuyện các em cÇn chó ý nh÷ng ®iÒu g×?
* Dặn dò
- Về nhà xem lại bài KT v¨n TS
- Lựa chọn 1 chuyện và tËp kÓ.
Nội dung truyện Giọng kể, t thế kể Lời mở, lời kết Minh họa (nếu có)
Lớp : 6B Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
Lớp : 6D Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
TiÕt 70 + 71
Chơng trình ngữ văn địa phơng
I- Mục tiêu cần đạt Qua tiết học giúp hs 1. Kiến thức :
- Sửa những lỗi chính tả mang tính địa phơng 2. Kü n¨ng :
- Có ý thức viết đúng chính tả trong khi viết và phát âm đúng âm chuẩn khi nói . 3. Thái độ :
- Giáo dục học sinh yêu thchs học bộ môn . II- Chuẩn bị:
- GV: sgk - sgv - tài liệu tham khảo - HS: sgk - vở ghi
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Lựa chọn phụ âm điền vào chỗ trống Bài tập 1:
Lựa chọn và điền các phụ
âm tr, ch, s, x, r, d, gi, l, n vào chỗ trống
- Trái cây, chờ đợi, chuyển - Phát phiếu học tập cá
nh©n
- Gv treo đáp án - Y/c hs tráo bài
- Cá nhân thực hiện bài tập - Quan sát
- Tráo bài cho bạn
- Y/c hs quan sát đáp án → chấm bài cho bạn (1 lỗi sai trừ đi 1 điểm) - NhËn xÐt chung
- Thực hiện - Báo cáo kết quả
chỗ, trải qua, trôi chảy, trơ trụi, chơng trình, nói chuyện, chẻ tre.- Sấp ngửa, sản xuất, sơ sài, bổ xung, xung kích, xua đuổi, cái xẻng, xuất hiện, chim sáo, sâu bọ.- Rũ rợi, rắc rối, giảm giá, giáo dục, rung rinh, rùng rợn, giang sơn, rau diếp, dao kéo, giáo mác.- Lạc hậu, nói liều, gian nan, nết na, lơng thiện, ruộng nơng, lỗ chỗ, lén lút, bếp núc, lỡ làng.
Hoạt động 3: HDHS lựa chọn từ điền vào chỗ trống Bài tập 2:
Lựa chọn từ điền vào chỗ trống a, Vây cá, sợi dây, dây điện, gi©y phót, bao v©y, d©y da, v©y cánh.
b, Giết giặc, da diết, văn viết, ch÷ viÕt, giÕt chÕt.
c, Hạt dẻ, da dẻ, vẻ vang, văn vẻ, giẻ lau, mảnh dẻ, vẻ đẹp, giẻ rách.
- Gọi 3 em lên bảng mỗi em ®iÒn 1 ý
- Gv nhËn xÐt chung
- Thực hiện
- Các bạn làm vào vở→ nhận xét bài trên bảng
- Lắng nghe
Lớp : 6B Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
Lớp : 6D Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
TiÕt 2:
I- Mục tiêu cần đạt Qua tiết học giúp hs 1. Kiến thức :
- Sửa những lỗi chính tả mang tính địa phơng 2. Kü n¨ng :
- Có ý thức viết đúng chính tả trong khi viết và phát âm đúng âm chuẩn khi nói . 3. Thái độ :
- Giáo dục học sinh yêu thchs học bộ môn . II- Chuẩn bị:
- GV: sgk - sgv - tài liệu tham khảo - HS: sgk - vở ghi
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: HDHS lựa chọn từ điền vào chỗ trống
(tiếp) Bài tập 4/167
- Thắt lng buộc bụng, tuột miệng nói ra, cùng một ruộc, con bạch tuộc, thẳng đuồn
đuột, quả da chuột, bị chuột rút, trắng muốt, con chẫu chuéc.
Bài tập 5/168:
Viết dầu hỏi, ngã.
Vẽ tranh, biểu quyết, dè bỉu, bủn rủn, dai dẳng, hởng thụ, t- ởng tợng, ngày giỗ, lỗ mãng, cổ lỗ, ngẫm nghĩ.
Bài tập 6/168 Chữa lỗi chính tả
- Bố đã nhiều lần căn dặn rằng không đợc kiêu căng.
- Một cây tre chắn ngang đờng chẳng cho ai vào rừng chặt cây, đốn gỗ.
- Cho hs hoạt động theo nhóm bàn BT4.
- Gv treo bảng phụ
- Gọi 1 số nhóm bàn lên
®iÒn tõ.
- Gv nhËn xÐt chung
- Y/c hs thực hiện bài tập trên bảng con 3 ý một - Y/c hs giơ bảng - NhËn xÐt
- Gọi hs đọc nội dung BT6- Gọi 3 em lên bảng chữa bài tập
- Thực hiện - Quan sát - Thực hiện - Các bạn bổ xung
- Lắng nghe - Thực hiện
- Đọc nội dung BT6/168 - Thực hiện
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
? Trong khi tạo lập văn
bản chúng ta có nên vận - Suy nghĩ - trả lời
dụng ngôn ngữ của địa phơng khác không? Vì
sao?? Chúng ta cần phải vận dụng từ ngữ địa phơng ntn?- Về nhà xem lại bài - Viết 1 đoạn văn ngắn (nội dung tuỳ chọn) trong
đó sử dụng đúng chính tả, ngôn ngữ địa phơng.
- Suy nghĩ - trả lời - Lắng nghe
- Thực hiện
Lớp : 6B Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
Lớp : 6D Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
TiÕt 72
Trả bài kiểm tra kì i
I- Mục tiêu cần đạt : Qua bài giúp học sinh 1. Kiến thức :
- Chữa đề bài cho học sinh theo đáp án . 2. Kü n¨ng :
- Học sinh biết chữa lỗi sai trong bài của mình . 3. Thái độ :
- Có ý thức học bộ môn . II- Chuẩn bị:
- GV: sgk - sgv - tài liệu tham khảo - HS: sgk - vở ghi
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ 3. Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2 : HDHS chữa đề bài kiểm tra GV đọc câu hỏi y/c học
sinh xác định và trả lời c©u hái .
- nghe - trả lời - ghi bài
nghe
A/ Chữa đề bài :
I/ Phần trắc nghiệm : C©u1 : ý c
C©u 2 : ý d C©u 4 : ý C C©u 5 : ý a C©u 6 : ý C C©u 7 : ý d C©u 8 : ý a C©u 9 :
ý từ dùng s từ dùngđ Đ 1 dằng
dẵng đằng đẵng 0,5 2 ®iÓm
xiÕt ®iÓm
xuyÕt 0,5
II/ PhÇn tù luËn : ( 7,0 ®iÓm ) C©u 1 ( 1,0 ®iÓm )
Học sinh đặt đợc hai câu đúng , mỗi câu có sử dụng từ "ngọt " với một nét nghĩa khác nhau và giải thích đúng ghi 0,5 điểm( yêu cầu giải thích ngắn gọn) C©u 2 ( 6,0 ®iÓm )
* Yêu cầu chung :
- Viết đúng kiểu bài tự sự .
- Nhân vật Lê Lợi tự xung là tahoặc tôi - Các sự việc và nhân vật chính phải đ- ợc giữ lại nguyên vẹn .
Ngời kể phải biết lựa chọn ngôn ngữ
sao cho sáng tạo và phù hợp với nhân vật ngời kể chuyện .
- phải đảm bảo bố cục ba phần của văn bản .
* Yêu cầu cụ thể :
GV : nêu yêu cầu chung của đề bài : y/c trình bầy
a. Mở bài : ( 0,5 điểm )
- Nhân vật Lê Lợi tự giới thiệu về mình và câu chuyện sẽ kể .
b. Thân bài : ( 0,5 điểm ) Đảm bảo các ý sau:
- Đầu thế kỉ XV, giặc Minh xâm lợc n- ớc ta , chúng làm nhiều điều bạo ngợc khiến lòng dân oán hận .
- Ta ( tôi ) dựng cờ khởi nghĩa tại vùng núi Lam Sơn- Thanh Hoá . Nhân dân theo ta(tôi) rất đông nhng buổi đầu lực lợng nghĩa quân còn non yếu nên nhiÒu lÇn thua trËn .
- Một lần ta(tôi) đến nhà Lê Thận ,một ngời từng làm nghề đánh cá nay đã
theo nghĩa quân . Trong túp lều tối om ,bỗng có ánh sáng lạ phát ra từ góc lều . qua lời Lê Thận ,ta(tôi)đợc biết đó là một lỡi gơm có hai chữ
" Thuận Thiên " mà Thận đợc trong mét lÇn ®i kÐo líi .
- Một hôm, ta(ttôi) cùng các tớng lĩnh di qua một khu rừng , bỗng thấy ánh sáng lạ trên một ngọn cây đa ,ta(tôi) trèo lên và đợc một chuôi gơm nạm ngọc , nhớ tới lỡi gơm ở nhà Lê Thận ,ta dắt chuôi gơm vào lng đem về.
- Hôm sau ,ta(ttôi) gặp lại Lê Thận và cùng đem lỡi gơm tra vào chuôi gơm . Thật kì lạ! Chuôi và lỡi vừa nh in ...
- Từ ngày có thanh gơm , ta(tôi) và nghĩa quân đánh đâu thắng đó . cuối cùng quét sạch quân Minh ra khỏi bờ câi .
- Một năm sau, khi ta đã lên ngôi vua , cỡi thuyền rồng dạo chơi quanh hồ Tả
Vọng .Bỗng một con rùa lớn nổi lên nói : " Xin bệ hạ hoàn gơm lại cho Long quân! " Nhớ lại chuyện cũ ,ta nâng gơm về phía Rùa Vàng, rùa há
miệng đớp lấy thanh gơm và lặn xuống nớc .Từ đó hồ Tả Vọng có tên là Hồ G-
ơm hay Hồ Hoàn Kiếm . c. Kết bài : (0,5 điểm )
- Cảm nghĩ của nhân vật Lê Lợi về câu chuyện và lòng tự hào về truyền thống đánh giặc hào hùng của dân tộc.
* L u ý :
- Bài viết trình bầy sạch sẽ ,chữ viết rõ ràng .
- Nêu đợc yêu cầu chung và yêu cầu
Hoạt động 3 : HDHS chữa lỗi cụ thể . - Nhận xét u nhợc bài làm của học sinh .
- GV đa ra một số lỗi sai trong bài - y/c học sinh ch÷a.
Hoạt động 5 : Củng cố dặn dò
- GV đọc điểm .
- Hệ thống kiến thức về v¨n tù sù .
- y/c hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị baig mới
- nghe
- Chép các lỗi sai - ch÷a .
- nghe .
- nghe và thực hiện .
cụ thể của đề bài .
- Kết cấu chặt chẽ ,trình bầy khoa học - Không mắc lối chính tả ,lỗi ngữ pháp ( Nếu không đảm bảo các yêu cầu trên thì không cho điểm tối đa ) II / Chữa lỗi cụ thể :
1. Dùng từ diễn đạt ; 2. Lỗi chính tả : 3. Viết tắt :
Lớp : 6B Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
Lớp : 6D Tiết : Ngày giảng : Sĩ số : Vắng
TiÕt 73+74
Bài học đờng đời đầu tiên
I- Mục tiêu cần đạt Qua tiết học giúp hs 1. Kiến thức :
- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa bài học đờng đời đầu tiên.
- Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn.
2. Kü n¨ng :
- Biết cách kể truyện theo ngôi kể . 3. Thái độ :
- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn II- Chuẩn bị:
- GV: sgk - sgv - tài liệu tham khảo - HS: sgk - vở ghi - vở soạn
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh.
3. Giới thiệu bài mới