Bai 8 Thoi nguyen thuy tren dat nuoc ta

Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về: sự xuất hiện loài người, và các quốc gia cổ đại phương Đông và [r]

Trang 1

Tuần 7:

Tiết 7: Bài 7: ÔN TẬP (KIỂM TRA 15 P)

NS: 14/10/18 NG:20/10/18

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- Sự xuất hiện của con người trên trái đất

- Các giai đoạn phát triển của thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất

- Các quốc gia cổ đại

- Những thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại, tạo cơ sở đầu tiên cho việc học tập phần lịch sử DT

2 Kĩ năng: Bồi dưỡng kỹ năng quan sát, bước đầu tập so sánh và xác định các

điểm chuẩn Tổng hợp kiến thức so sánh, đối chiếu

- Kết hợp sử dụng kênh hình và tài liệu để khắc sâu kiến thức

3 Thái độ:

- Bước đầu ý thức tìm hiểu về L.sử thế giới cổ đại

- Bảo vệ về các di sản văn hóa và môi trường của những nơi có di sản văn hóa

4 Định hướng các năng lực hình thành:

- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề,

năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…

- Năng lực chuyên biệt:

+ Khai thác, kênh hình có liên quan đến nội dung bài học; vẽ sơ đồ tư duy;

sử dụng và khai thác kiến thức từ tranh ảnh

+ Phân tích mối liên hệ, tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, giải thích được mối quan hệ đó, phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá

II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải

quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan, kĩ thuật đặt câu hỏi; kĩ thuật chia nhóm; kĩ thuật động não; kĩ thuật trình bày…

III PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh, máy chiếu…

IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Máy tính, máy chiếu - Sưu tầm hoặc phóng to một số công trình VH tiêu biểu như Kim tự tháp, thành Babilon, tượng lực sĩ ném đá tư liệu cã liªn quan

- Phấn, bảng, bút, nháp, giáo án word, giáo án điện tử, một số hình ảnh và video clip sưu tầm được Lược đồ thế giới cổ đại

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Đọc SGK, - Sưu tầm tài liệu về các vấn đề có liên quan đến bài học, clip,

tranh ảnh minh họa họa về

V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 Bài cũ: GV kết hợp trong quá trình ôn tập (Kiểm tra 15P) đề kèm theo

3 Bài mới:

3.1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT.

1 Mục tiêu: Quan sát ảnh các em đã được học và từ đó tạo hứng thú cho

HS tìm hiểu bài học

Trang 2

2 Phương thức:

- Giáo viên cho học sinh quan sát các hình ảnh và yêu cầu trả lời câu hỏi dưới đây:

- Những hình ảnh trên thuộc thời đại nào trong lịch sử loài người

3 Dự kiến sản phẩm

Học sinh quan sát hình ảnh, thảo luận với nhau và trả lời

Thuộc thời đại nguyên thủy:

- Giáo viên đánh giá và dẫn dắt: Chúng ta đã tìm hiểu xong phần 1 L.sử thế giới cổ đại, các em đã nắm được những nét cơ bản của xã hội loài người từ khi xuất hiện đến cuối thời cổ đại Các em đã biết loài người đã lao động và chuyển biến ntn, để dần dần đưa xã hội tiến lên và xây dựng quốc gia đầu tiên trên thế giới Đồng thời đã sáng tạo nên những thành tựu văn hoá quý giá để lại cho đời sau Tiết học hôm nay chúng ta sẽ điểm lại những nét chính đó

3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung) Hoạt động 1: 5P

* Mục tiêu:

- Thời gian, địa điểm con người xuất hiện

trên trái đất

- Quá trình tiến hóa của loai người

- Phương thức tiến hành: cá nhân cả lớp

* Tổ chức hoạt động:

B1: Giáo viên: Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK

và quan sát lược đồ và một số tranh ảnh hoàn

thành nội dung câu hỏi sau:

- Những dấu vết của người tối cổ (vượn

người) được phát hiện ở đâu? Thời gian nào.

? Người tối cổ chuyển thành người tinh khôn

vào (t)? Nhờ đâu ?

4 vạn năm trước đây

Người tối cổ người

tinh khôn

Lao động tìm kiếm thức ăn

- HS lên chỉ lược đồ 3 địa điểm trên bản đồ

B2: Thực hiện nhiệm vụ được giao HS đọc

SGK và thực hiện yêu cầu HS phân tích

xem hình ảnh, đọc bản đồ, đọc hiểu thông tin,

1 Sự xuất hiện con người

- Ở 3 địa điểm: + Đông phi + Đảo Gia va + Gần Bắc kinh (TQ)

- Thời gian: 3 - 4 triệu năm trước đây

Trang 3

động não để hoàn thiện nội dung câu hỏi

GV theo dõi gợi mở khuyến khích học sinh

suy nghĩ, hỗ trợ HS làm việc những nội dung

khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh

hoạt)

B3: HS trình bày câu trả lời: HS khác nhận

xét về câu trả lời

B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả

của bạn

GV khuyến khích học sinh, bổ sung phần

phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực

hiện nhiệm vụ học tập của học sinh (Trường

hợp cần thiết) Chính xác hóa các kiến thức

đã hình thành cho học sinh

Hoạt động 2: 10P

* Mục tiêu:

- Điểm khác nhau giữa người tối cổ và người

tinh khôn về con người, công cụ lao động, tổ

chức và cuộc sống người nguyên thủy

- Phương thức tiến hành: Chia sẽ cặp đôi

B1: Giáo viên: Yêu cầu HS đọc SGK và quan

sát một số tranh ảnh hoàn thành nội dung

phiếu học tập sau

Lĩnh vực Người tối cổ Người tinh

khôn Con

người

Công cụ

lao đôngụ

Cuộc

sống và

tổ chức

xã hội

xem hình ảnh, đọc hiểu thông tin, trao đổi cặp

để hoàn thiện nội dung thông tin bảng

hoạt)

B3: HS trao đổi phiếu học tập và trình bày

câu trả lời: các cặp đôi khác nhận xét về câu

2/ Những điểm khác nhau giữa người tinh khôn và người tối

cổ thời nguyên thuỷ

Giữa người tối cổ và người tinh khôn có sự khác nhau cơ bản về hình dáng, về cuộc sống, về sự chế tạo công cụ lao động Ta thấy được vai trò của sự lao động trong sự tiến hoá từ vượn thành người

Trang 4

trả lời.

của bạn

GV khuyến khích học sinh đặt câu hỏi với

nhau, bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh

giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của

học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác

hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh

* Mục tiêu:

- Thời gian nới hình thành các quốc gia cổ

đại phương Đông và phương Tây

- Đặc điểm chính về kinh tế, xã hội và tổ

chức nhà nước của Phương Tây và Phương

Đông

- Phương thức tiến hành: nhóm lớn 4 nhóm

sát một số tranh ảnh hoàn thành nội dung

phiếu học tập sau

Lĩnh vực Các quốc gia

cổ đại phương Đông

Các quốc gia

cổ đại phương Tây

Thời

gian

Nơi hình

thành

Kinh tế

Tần lớp

chính

Thể chế

nhà nước

- Yêu cầu HS lên bảng xác định các quốc gia

cổ đại Phương Tây và Phương Đông

xem hình ảnh, đọc hiểu thông tin, trao đổi để

hoàn thiện nội dung thông tin bảng

hoạt)

B3: HS trao đổi phiếu học tập và trình bày

3 Các quốc gia cổ đại.

Trang 5

câu trả lời: các nhóm khác nhận xét về câu trả

lời

của các nhóm Yêu cầu HS lên bảng xác định

một số quốc gia cổ đại GV khuyến khích học

sinh đặt câu hỏi với nhau, bổ sung phần phân

tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập của học sinh (Trường hợp

cần thiết) Chính xác hóa các kiến thức đã

hình thành cho học sinh

Về thể chế nhà nước, nhà nước phương Đông

và nhà nước p.Tây có nhiều điểm khác nhau.

Em hãy chỉ ra sự khác nhau đó ?

* Mục tiêu:

- Một số thành tựu của các quốc gia cổ đại

phương Đông và phương tây

- Đánh giá nhưng thành tựu đó

- Phương thức tiến hành: cá nhân cả lớp

bằng cách trả lời hệ thống câu hỏi thông qua

trò chơi

sát một số tranh ảnh hoàn thành nội dung bài

tập sau

- Chọn đáp án đúng

- Ghép tranh

- Ô chữ

- Nhận xét

SGK và thực hiện yêu cầu Chia lớp thành hai

đội chơi

khó

B3: HS động não trả lời, bổ sung về câu trả

lời

của các đội chơi Chính xác hóa các kiến thức

đã hình thành cho học sinh

Trong phần L.sử thế giới, các em đã tìm hiểu

4 tiết Cần nắm vững 4 nội dung cơ bản vừa

ôn

- Loài người xuất hiện trên trái đất ntn? và

vai trò của lao động trong quá trình chuyển

4 Những thành tựu lớn thời cổ đại.

- Thiên văn học, làm ra lịch

- Chữ viết: tượng hình Ai Cập và TQ

- Toán học:

+ Tìm ra số đếm đến 10, giỏi về hình học, số học, tìm ra chữ số (Ấn Độ tìm ra số 0, số pi= 3,16, tìm ra bảng chữ cái a,b,c…

- Các ngành khoa học: toán, lý, triết, sử, địa,…

- Kiến trúc: kim tự tháp, thành Babilon; Đền páctênông (Aten), Đấu trường Côlidê (Rôma), tượng thần vệ nữ (Milô),

- Văn học nghệ thuật: sử thi,…

* Đánh giá cá thành tựu văn minh thời cổ đại :

- Là những thành tựu văn hoá

quý giá , phong phú, đa dạng của người xưa trên nhiều lĩnh vực, thể hiện năng lực trí tuệ của loài người…

- Chúng ta cần trân trọng, giữ gìn, bảo tồn và phát triển những thành tựu đó

Trang 6

biến của con người từ buổi đầu sơ khai đến

khi tiếp cận với thời kì xuất hiện những quốc

gia đầu tiên

- Sự hình thành và đặc điểm các quốc gia cổ

đại p Đông

- Sự hình thành và đặc điểm các quốc gia cổ

đại p.Tây

- Những thành tựu văn hoá thời cổ đại

* Phiếu học tập số 1:

Con

người

- Dáng đứng thẳng

- Hai tay được giải phóng

- Trán thấp, vát ra đằng sau,

u lông mày cao

- Xương hàm bạnh, nhô ra đằng trước

- Hộp sọ và não nhỏ

- Có một lớp lông mỏng trên

cơ thể

- Dáng đứng thẳng

- Đôi tay khéo léo hơn

- Trán cao, mặt phẳng

- Xương hàm nhỏ, không còn nhô ra phía trước

- Hộp sọ và thể tích não lớn hơn, đặc biệt phát triển

- Xương cốt nhỏ hơn, cơ thể gọn, linh hoạt hơn

- Không còn lớp lông mỏng trên cơ thể

- Xuất hiện những màu da khác nhau: trắng, vàng, đen -> hình thành 3 chủng tộc lớn của loài ngời

Công cụ

lao đôngụ

Mảnh tớc đá

- Rìu tay đá

- Cuốc, thuổng đá mài một mặt

-> Ghè đẽo thô sơ -> Năng suất lao động thấp

Công cụ đá: cuốc, rìu, mai, thuổng không ngừng đợc cải tiến, đợc mài tinh xảo hơn

- Công cụ đồng: cuốc, liềm, mai, thuổng, dao, lưỡi rìu

-> Năng suất lao động đợc cải thiện Cuộc

sống và

tổ chức

xã hội

Sống thành từng bầy

- Sống bằng hái lượm và săn bắt

- Sống trong các hang động, túp lều

bằng cành cây, lợp lá khô -> Cuộc sống bấp bênh, hoàn toàn phụ thuộc thiên nhiên

- Sống theo thị tộc

- Làm chung, ăn chung

- Biết trồng lúa, trồng rau

- Biết chăn nuôi gia súc, làm gốm dệt vải làm đồ trang sức

-> Cuộc sống ổn định hơn

* Phiếu học tập số 2

Lĩnh vực Các quốc gia cổ đại

phương Đông

Các quốc gia cổ đại phương Tây

Thời gian Cuối thiên niên kỉ III đầu

thiên niên kỉ thứ IV TCN

Thiên niên kỉ I TCN Nơi hình thành Lưu vực các con sông lớn Trên hai báng đảo vươn ra biển

Địa Trung Hải báng đảo

Trang 7

Bancang và Italia Tên nước Trung Quốc, Ấn Độ, Ai

Cập, Lưỡng Hà

Rô – ma và Hi Lạp

Tầng lớp chính Quý tộc, nông dân công xã

và nô tì

Chủ nô và nô tì

Thể chế nhà

nước

Quân chủ chuyên chế Dân chủ chủ nô

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.

1 Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS

đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về: sự xuất hiện loài người, và các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây

2 Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) và chủ yếu cho

làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Trong quá trình làm việc HS có

thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo Làm bài kiểm tra 15P

Câu 1: Các quốc gia cổ đại phương Đông được hình thành ở

A Đồng bằng B Lưu vực sông lớn

C Ven biển D Cao nguyên

Câu 2: Xã hội cổ đại Hy lạp và Rô ma gồm có những giai cấp

A Quý tộc, nông dân B Chủ nô, nô lệ

C Tư sản, vô sản D Công nhân, nông dân

Câu 3 Điền từ đúng hoặc sai sau mỗi câu

A- Khoảng 4 vạn năm trước đây, nhờ LĐ sản xuất, người tối cổ trở thành người tinh khôn

B- Nhà nước cổ đại phương Đông là nhà nước quân chủ chuyên chế

C- Nhà nước cổ đại phương Tây là nhà nước chiếm hữu nô lệ

D- Người phương Đông sáng tao ra chữ cái a, b, c

Đ- Kim tự tháp ở Ấn độ là 1 kỳ quan thế giới

Câu 4 Xã hội nguyên thủy tan rã vì

A Công cụ kim loại xuất hiện C Xã hội phân hoá thành giai cấp

B Sản xuất phát triển của cải dư thừa D Cả 3 yếu tố trên

Câu 5: Chủ nô và nô lệ là 2 giai cấp chính của

A Xã hội chiếm hữu nô lệ B Xã hội nguyên thuỷ

B Xã hội tư bản chủ nghĩa D Xã hội phong kiến

3 Dự kiến sản phẩm

Câu 1: B Câu 3: Đ,Đ,Đ,S,S Câu 4: D Câu 2: B Câu 5: A

D VẬN DỤNG VÀ TÌM TÒI MỞ RỘNG

1 Mục tiêu:

- Nhằm vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những

vấn đề mới trong học tập và thực tiễn

2 Phương thức:

GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh có thể làm bài tập ở nhà):

Trang 8

Học bài cũ; ôn lại toàn bộ kiến thức đã học, tập lại cách tính niên đại

trong lịch sử Tập vẽ lược đồ các quốc gia cổ đại

3 Dự kiến sản phẩm:

- HS hoàn thành vào vở bài tập

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	89,18 KB