- Chốt lại cách làm: thực hiện tính giá trị của biểu - Lắng nghe thức sau đó đối chiếu với kết quả trong sách giáo khoa từ đó mới điền Đ hay S - Yêu cầu cả lớp bài vào sách giáo khoa... [r]
Trang 1Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết cách tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia.
Áp dụng được cách tính giá trị của biểu thức để xác định giá trị đúng, sai của biểu thức
2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập
- Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài mới : trực tiếp
2 Các hoạt động chính :
a Hoạt động 1: Hướng dẫn tính biểu thức có
phép tính cộng, trừ, nhân, chia (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết tính biểu thức có phép
tính cộng, trừ, nhân, chia
* Cách tiến hành:
- Viết lên bảng 60 + 35 : 5 và yêu cầu HS đọc biểu
thức này
- Nêu quy tắc và yêu cầu HS suy nghĩ để tính biểu
thức
- Gọi 1 HS lên bảng tính
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính biểu thức trên
- Đưa ra 1 ví dụ khác 86 – 10 x 4
- Cách hướng dẫn tương tự như trên
b Hoạt động 2: Thực hành (18 phút)
- 1 HS đọc biểu thức
- Học cá nhân
- 1 HS lên bảng tính
- 3 HS nhắc lại
Trang 2* Mục tiêu: Giúp HS biết tính giá trị biểu thức có
phép tính cộng, trừ, nhân, chia Áp dụng cách tính
để nhận xét giá trị đúng, sai của biểu thức
* Cách tiến hành:
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức
- Mời 1 HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu thức
- Làm mẫu biểu thức đầu
- Yêu cầu HS làm vào vở
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm
- Nhận xét, chốt lại:
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- Cho HS nêu cách làm
- Chốt lại cách làm: thực hiện tính giá trị của biểu
thức sau đó đối chiếu với kết quả trong sách giáo
khoa từ đó mới điền Đ hay S
- Yêu cầu cả lớp bài vào sách giáo khoa
- Gọi HS trả lời miệng
- Nhận xét, chốt lại và yêu cầu HS tìm ra các
nguyên nhân của các biểu thức bị tính sai và tính
lại cho đúng
a) Đ, Đ, Đ, S b) S, S, S, Đ
Bài 3: Toán giải
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- Đặt câu hỏi HD cách làm
+ Mẹ và chị hái được bao nhiêu quả táo?
+ Muốn tìm số táo mỗi hộp ta làm phép tính gì?
+ Đơn vị là gì?
- Cho HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhắc lại nội dung bài học
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Theo dõi
- Cả lớp làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng làm
- Nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- 2 HS nêu
- Lắng nghe
- Làm bài vào sách giáo khoa
- Nêu miệng câu trả lời
- Phát biểu, lên bảng sửa lại bài tính sai
- 1 HS đọc đề bài
- Cá nhân
- Làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm
Trang 3RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :