Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dinh dưỡng và sinh sản của vi khuẩn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS đọc TT SGK.. - HS tự nghiên cứu TT SGK..[r]
Trang 1Tuần: 31 Ngày soạn: 30/03/2019 Tiết: 60 Ngày dạy: 03/04/2019
CHƯƠNG X: VI KHUẨN – NẤM – ĐỊA Y
Bài 50: VI KHUẨN
I MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1 Kiến thức:
- Mô tả được vi khuẩn là sinh vật nhỏ bé, tế bào chưa có nhân, phân bố rộng rãi Sinh sản chủ yếu bằng cách phân đôi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích
- Kỹ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thích môn học, ý thức bảo vệ môi trường
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC.
1 Giáo viên:
- Tranh vẽ SGK
- Tìm hiểu thêm tư liệu tham khảo về phân bố của vi khuẩn
2 Học sinh:
- Học bài và chuẩn bị bài trước khi tới lớp
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:
6A1:
……… 6A2:
……… 6A3:
……… 6A4:
……… 6A5:
………
2 Kiểm tra 15 phút:
2.1 Mục đích kiểm tra.
2.1.1 Kiến thức.
- HS nêu được sự đa dạng của thực vật
- HS nêu được các biện pháp các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật
2.2.2 Đối tượng: Học sinh trung bình - khá
2.2 Hình thức kiểm tra: Tự luận 100%
2.3 Đề kiểm tra.
Câu 1: Nêu sự đa dạng của thực vật ? (3 điểm)
Câu 2: Nêu các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật ? (7 điểm)
2.4 Đáp án – Biểu điểm.
Câu 1: (3 điểm)
Trang 2Sự đa dạng của thực vật được thể hiện ở sự phong phú về số lượng loài, cá thể của loài, môi trường sống
Câu 2: (7 điểm)
Các biện pháp các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật là:
- Ngăn chặn phá rừng
- Hạn chế khai thác bừa bãi các thực vật quí hiếm
- Xây dựng các vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn
- Cấm buôn bán và xuất khẩu các loài thực vật quí hiếm
- Tuyên truyền giáo dục trong nhân dân để cùng bảo vệ rừng
3 Hoạt động dạy và học:
Mở bài : Trong thiên nhiên có những sinh vật vô cùng nhỏ bé không nhìn thấy bằng mắt,
nhưng chúng lại có vai trò quan trọng với đời sống và sức khoẻ con người Chúng chiếm số lượng lớn và ở khắp nơi quanh ta đó là các vi sinh vật trong đó có vi khuẩn và vi rút
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của vi khuẩn
1 Hình dạng:
- Vi khuẩn có những dạng nào?
- GV chỉnh cách gọi tên cho chính xác
- GV lưu ý: Dạng vi khuẩn sống tập đoàn tuy
liên kết với nhau nhưng mỗi vi khuẩn vẫn là
1 đơn vị độc lập
2 Kích thước:
GV: Vi khuẩn có kích thước rất nhỏ (vài
phần nghìn mm) phải quan sát dưới kính hiển
vi có độ phóng đại lớn
3 Cấu tạo:
- GV yêu cầu HS đọc TT SGK
+ Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn?
+ So sánh với tế bào thực vật?
GV: Một số vi khuẩn có roi nên có khả năng
di chuyển
- HS quan sát hính SGK gọi tên từng dạng
- 1 – 2 HS phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung, kết luận
- HS ghi nhớ kiến thức
- HS tự nghiên cứu TT SGK
- 1 – 2 HS trình bày Yêu cầu nêu:
+ Cấu tạo
+ Vi khuẩn khác tế bào thực vật: không có diệp lục, chưa có nhân hoàn chỉnh
Tiểu kết:
- Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác nhau: Hình cầu, hình que, hình dấu phẩy, hình xoắn …
- Vi khuẩn có kích thước rất nhỏ (1 vài phần nghìn mm)
- Cấu tạo tế bào vi khuẩn.
+ Vách tế bào.
+ Chất tế bào.
+ Chưa có nhân hoàn chỉnh.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dinh dưỡng và sinh sản của vi khuẩn
- GV yêu cầu HS đọc TT SGK
+ Vi khuẩn không có diệp lục vậy nó sống
bằng cách nào?
- GV giải thích:
+ Dị dưỡng: Chủ yếu
+ Tự dưỡng: Số ít
- HS tự nghiên cứu TT SGK
- 1 – 2 HS trình bày
- HS nắm khái niệm tự dưỡng, dị dưỡng ghi nhớ
Trang 3- Yêu cầu HS phân biệt 2 cách dị dưỡng:
Hoại sinh và ký sinh
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu
hỏi
+ Theo em thì vi khuẩn sinh sản bằng cách
nào?
- GV tổng hợp kiến thức
GV liên hệ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi
trường
+ Hoại sinh: Sống bằng chất hữu cơ có sẵn trong xác động, thực vật đang bị phân huỷ
+ Ký sinh: Sống trên cơ thể sống khác
- HS suy nghĩ và trả lời
- Sinh sản bằng cách phân đôi
HS ghi nhớ: Xác chết động vật cần phải chôn xuống đất
Tiểu kết:
- Vi khuẩn dinh dưỡng bằng cách dị dưỡng (hoại sinh hay ký sinh) Trừ một số vi khuẩn có khả năng tự dưỡng.
- Vi khuẩn sinh sản chủ yếu bằng cách phân đôi.
Hoạt động 3: Phân bố và số lượng
- GV yêu cầu HS đọc TT SGK
+ Nhận xét sự phân bố vi khuẩn trong tự
nhiên?
GV: Vi khuẩn sinh sản bằng cách phân đôi,
nếu gặp điều kiện thuận lợi chúng sinh sản
rất nhanh Khi điều kiện bất lợi chúng kết
bào xác
- GV liên hệ: Cần giữ gìn vệ sinh cá nhân,
vệ sinh ăn uống
- HS tự nghiên cứu TT SGK
- 1 – 2 HS phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung, kết luận
- HS ghi nhớ kiến thức
Tiểu kết: Trong tự nhiên nơi nào cũng có vi khuẩn: Trong đất, trong nước, trong không khí và cả
trong cơ thể sinh vật.
V CỦNG CỐ, DẶN DÒ.
1 Củng cố:
- HS đọc kết luận cuối bài Câu hỏi 1, 2 SGK
2 Dặn dò:
- Về học bài xem bài mới Tìm hiểu bệnh do vi khuẩn gây ra cho người, động thực vật.