Ke hoach thuc hien thang 11

Hoạt động Thứ 2 Tạo hình Tạo hình Tạo hình Tạo hình Tạo hình Bé làm quen với Vẽ chân dung Vẽ ngôi nhà Xé và dán hoa Cắt dán đồ dùng học kéo, cắt dán khăn người “mẫu” gia dình từ tranh mặ[r]

Bảng công cụ đánh giá sự phát triển của trẻ em 4 tuổi

Tháng 11 thời gian thực hiện : 5 tuần (từ 30/10- 1/12 )

theo dõi

Thời gian, địa điểm, phương tiện thực hiện

Giao viên thực hiện

an toàn ( leo trèo bàn ghế, ban công, tường rào, bàn là đang dùng, bếp đang nấu, vật nhọn sắc, bể chứanước, giếng, cống)

- Trẻ đứng chân trước, chânsau, tay ( cùng phía với chânsau) cầm vật ném

- Ném từ cao, ngang tầmmắt, nhằm đích và ném trúngđích

- Cài, cởi cúc áo đúng cách, 2

tà không bị lệch nhau

- Cài và mở được hết cúc áo

- khi gặp nguy hiểm ( bị đánh, bị ngã, bị thương…) biết kêu cứu, gọi người lơn, nhờ mọi người giúp đỡ, có hành động tự bảo vệ mình

- Quan sát trẻ thực hiện

-Quan sát trẻ thựchiện

- Hỏi thêm phụ huynh

thực hiện

- Quan sát trẻ

- Hỏi thêm phụ huynh

- Trong hoạt độnghọc PTTC

Ngày:

Trong giờ HĐ chiều

Từng trẻ thực hiện

- Trong mọi hoạt động

gọi tên 4 màu

- Trẻ nhận biết và gọi tên 4

màu qua các hình hình học

- Yêu cầu trẻ thực hiện và quansát trẻ

- HĐhọc LQVT Ngày:

- PT: Các hình học có nhiều màu

- Biểu hiện sự cố gắng quan sát, nghe và thực hiện các quy định chung trong chế độ sinh hoạt của lớp.

- Khi đến lớp giáo viên yêu cầu trẻ thực hiện chỉ dẫn và trẻ thực hiện được

- Quan sát trẻ trong các hoạt động

- Đặt tình huống cho trẻ thực hiện

- Trong các HĐ hàng ngày

Ngày:

- Chúc mừng ban, người thânnhân ngày sinh nhật

- Hoan hô, cổ vũ…khi bạn chiến thắng trọng cuộc thi nào đó

- Quan sát trẻ

Hỏi thêm phụ huynh

- Quan sát trẻ trong HĐ chơi,trong sinh hoạt

- HĐ Vui chơi,

HĐ Đón trả trẻ Ngày:………

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11/2016 LỨA TUỔI MGN 4-5 TUỔI

Tên GV :Phùng Thị Thu Trang

Đỗ Thị Thảo

Hoạt động Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tuần 5 Đón trẻ

Thể dục sáng

* Cô đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống; thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định.Xem tranh ảnh vềngôi nhà,những người thân yêu của bé,các đồ dùng trong gia đình bé, về ngày 20/11,Trò chuyện về ý nghĩa ngày 20/11; chơi đồ chơi theo ý thích

- ( CS 23) Thực hiện được 2-3 yêu cầu liên tiếp

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát:Nhà của tôi,cháu yêu bà,cho con,

- Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ - Bụng: 2 tay đưa lên cao- cúi xuống

- Tay: Ra trước - lên cao - Bật: Chụm tách

- Chân: Kiễng chân tay đưa lên cao-Ngồi khuỵu gối

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng

Trò chuyện * Trò chuyện với trẻ về: Ngôi nhà của bé

- Về gia đình của bé

- Những thực phẩm cần thiết cho gia đình

- Một số đồ dùng cân thiết cho gia đình

Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ và chăm sóc người thân yêu trong gia đình

- Về ngày lễ 20/11: tên ngày lễ và ỹ nghĩa của ngày lễ

Giáo dục trẻ có những hành động thái độ tích cực: yêu quý,nghe lời cô giáo ;làm bưu thiếp,vẽ hoa,…tặng

cô nhân ngày lễ:Ngày nhà giáo việt nam…

* Trao đổi về việc thực hiện nội qui của lớp

CS 31: Thể hiện sự quan tâm với người thân, bạn bè.

Hoạt động

học

Thứ 2 Tạo hình

Bé làm quen với kéo, cắt dán khănmặt của bé

(Vở thủ công-t2)

Tạo hình

Vẽ chân dungngườithân(VTH)

Bé cần gì để lớnlên và khỏemạnh

Khám phá

Những ngườithân trong giađình của bé

Thứ 4 Âm nhạc:

DH : Mời bạn ănTC: Ai nhanh nhất

NH: “quả”

Văn học

Truyện : TíchChu

Âm nhạc

- DH:Nhà của tôi

-NH:Ngôi nhà mới

-TC:Ai nhanh nhất

NH: Chỉ có mộttrên đời

TC: Vận động theo tiết tấu

Bật nhảy từ trêncao xuống cao35- 40 cm

.Thể chất

VĐCB: Đi bướclùi

TCVĐ: Trò chơi:

Tung cao hơn nữa

Thể chất

VĐCB: Bật xa

TCVĐ: Chạy tiếpsức

Nhận biết và gọitên bốn màu qua

các hình:CS17

LQVT

Sắp xếp theo quytắc (2 đối tượng)

LQVT

Xác định vị trí đồvật trên- dưới,trước – sau củađối tượng khác

LQVT

Số 1, 2 (tiết 1)

LQVT

Sắp xếp theo quytắc ( 3 đối tượng)

- Những thực phẩm cần thiết cho gia đình

- Một số đồ dùng cân thiết cho gia đình

Cho trẻ đọc bài thơ: Lấy tăm cho bà

* Vẽ phấn ngôi nhà,người thân của bé ra sân trường,

* Đàm thoại 1 số ký hiệu thông thường cần thiết

* Đọc đồng dao "Rềnh rềnh ràng ràng"

* Nhặt lá rụng vườn trường

*Trò chuyện về ngày 20/11 là ngày hội của các thầy cô giáo

* Quan sát vườn rau của nhà trường

* Quan sát góc thiên nhiên của lớp khác

* Đếm đồ dùng, đồ chơi ở xung quanh trường có số lượng trong phạm vi 4-5

* Giao lưu các lớp trong khối

Trò chơi vận động

-Trò chơi vận động: Trốn tìm, Cáo ơi , Cướp cờ, Lộn cầu vồng,Oăn tù tì, Bịt mắt bắt dê,mèo đuổi chuột,

thi xem ai nhanh nhất, Trời nắng, trời mưa, thả đỉa, nhảy lò cò, kéo co,chơi đồ chơi ngoài trời

- Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo, nhặt lá làm đồ chơi

-Góc Xây dựng: Xây ngôi nhà của bé (T1,T2)

- Góc nghệ thuật : Những món quà tặng cô giáo (T 3)

- Góc phân vai: + Đóng vai bán hàng, bán vật liệu xây dựng + ĐD dụng cụ bác sĩ, + Đồ dùng trong giađình xoong lồi,bát.đĩa,cốc; Bác sỹ; Bé làm nội trợ (T4) + Nấu những món ăn mà trẻ thích hoặc người thân của trẻ thích ăn…

- Vẽ và tô màu các kiểu nhà - ĐD, giấy, bút màu

- Tạo hình: Tô màu tranh chân dung cô giáo,làm bưu thiếp tặng cô vẽ và làm món ăn mà bé yêu thích bằng các nguyên vât liệu khác nhau, …

- Âm nhạc: Hát và vận động các bài hát về ngôi nhà của bé,những người thân yêu của bé về cô giáo,…

Sử dụng các dụng cụ âm nhạc trong khi biểu diễn

Góc học tập:

- Xếp tương ứng 1-1 Hoàn thiện các sản phẩm còn thiếu.- ĐD người,quần áo., vở tạo hình

- Văn học: Xem tranh ảnh về ngôi nhà và những người thân yêu của bé, một số đồ dùng trong gia đình, tranh ảnh về ngày 20/11

- Toán: Dạy trẻ sự so sánh khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Dạy trẻ sự so sánh khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật

Góc phân vai:

- Nấu ăn, bác sĩ, bán hàng, gia đình

Góc thiên nhiên:

- Tưới cây, lau lá cây

- Chơi với cát, nước, sỏi

Góc rèn kỹ năng:Tự chải tóc, Hoạt động ăn

ngủ vệ sinh

- Rèn trẻ rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Nói tên món ăn hàng ngày Nhận biết một số thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức

Cho trẻ đọc thơ: quạt cho bà,em yêu nhà em,…

- Nghe kể chuyện: Cháu ngoan của bà,tích chu,sự tích cây khoai lang,bông hoa cúc trắng,…

- Cho trẻ hát 1 số bài hát trong chủ đề: Đôi và một,chòm tóc xinh,chiếc quạt điện.

- CS 31: Thể hiện sự quan tâm với người thân, bạn bè.

* Rèn thói quen vệ sinh; rèn kỹ năng rửa tay rửa mặt đúng thao tác:trẻ tự rửa tay bằng xà phòng,tự cầm khăn rửa mặt đúng thao tác; Rèn nếp cất lấy đồ dùng đúng nơi quy định.

- Tự cài, cởi cúc áo, quần (CS 9)

- Nhận biết phòng tránh những vật nguy hiểm không an toàn ( leo trèo bàn ghế, ban công, tường rào, bàn là đang dùng, bếp đang nấu, vật nhọn sắc, bể chứa nước, giếng, cống)(CS 15)

Ngôi nhà của bé Ngày hội của cô

Giáo viên thực hiện

1 Ổn định tổ chức: ( 2- 3 phút)

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Đoán ô bí mật”

- Biết dùng kéo

và giấy màu để cắt tạo thành khănmặtvà dán

2.Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng cầm kéo, cắt khéoléo

- kỹ năng phát hồ

và dán

- Cảm nhận thẩmmỹ

- Trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý

và giữ gìn sản phẩm làm ra

- 3 chiếc khăn

cô cắt mẫu

- Giá treo sản phẩm

- Giấy màu, kéo,hồ dán, khăn lau

- Đồ dùng của trẻ:

- Vở thủ công, giấy màu, hồ dán, dẻ lau cho trẻ

- Bàn ghế trẻ

- Trong ô bí mật sẽ là những chiếc khăn mặt của trẻ

- Trò truyện với trẻ về đặc điểm những chiếc khăn đó

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 25 phút)

* HĐ1: Quan sát và làm mẫu.

Cho trẻ quan sát và đàm thoại từng chiếc khăn mẫu

+ Đây là cái gì? Khăn cô làm bằng chất liệu gì ?+ Cô cắt chiếc khăn mặt như thế nào?

+ Chiếc khăn màu gì?

- Cô bổ sung tóm tắt ý kiến của trẻ

- Cô làm mẫu và phân tích cách cầm kéo, cắt và dán khăn mặt

Cô hỏi trẻ nhắc lại cách cầm kéo,cắt đường thẳng và phết hồ

- Cô treo khăn mặt cắt mẫu để trẻ quan sát

* HĐ2: Trẻ thực hiện ( Trọng tâm)

- Trẻ thực hành, cô bao quát, khuyến khích trẻ khá, động viên trẻ yếu hoàn thành sản phẩm

* HĐ3: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ lên treo sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình

- Trẻ nhận xét bài của bạn

+ Con thích bài nào? Vì sao?

- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc: ( 1 – 2 phút)

- Cô cho cả lớp chơi trò chơi “ ngủ dậy buổi sáng”

Lưu ý

Chỉnh sửa

Giáo viên thực hiện

1.Đồ dùng của cô:

-Tranh quá trình lớn lên của em

mạnh -Biết được mỗi

năm mình thêm một tuổi và lớn hơn và chiều cao,cân nặng…Khilớn sẽ biết được nhiều điều hơn

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết nêu một

số đặc điểm giống

và khác nhau trongquá trình lớn lên của bé

- Biết trả lời rõ ràng,đủ câu

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia tiết học

-Đàn organ

2.Đồ dùng của trẻ:

-Tranh ghép

về quá trình lớn lên của bé-Bút màu,giấyA4

+ Sự thay đổi của cơ thể bé:

-Các con có biết chúng mình lớn lên như thế nào không?

-Các con cùng cô xem những hình ảnh về quá trình từ khi sinh ra đến khi lớn lên của chúng mình nhé! (Trẻ vừa xem vừa đàm thoại)

- Khi sinh ra em bé như thế nào? Đã biết nói chưa? Em bé thể hiện mong muốn của mình bằng cách nào?

-Đã biết đi ngay chưa? Phải trải qua những giai đoạn nào để biết đi? -Mới sinh ra chúng mình ăn những thức ăn gì? Vì sao phải ăn như thế?

-Khi lớn lên có điều gì thay đổi ở cơ thể chúng mình? Những bộ quần áo khi còn bé chúng mình có mặc vừa nữa không?

Vì sao? Chúng mình cao hơn hay thấp hơn? Và cân nặng có gì khác

so với lúc bé?

Khái quát: Bạn nào từ khi ra đời cho đến khi lớn đều trải quacác giai đoạn: lẫy,bò, rồi sau đó mới biết đi.Khi mới đẻ chúng mình còn rất nhỏ,chưa biết nói,chỉ biết thể hiện mong muốn bằng hành động,bằng cách khóc và cười.Vì chưa mọc răng nên chúng mình còn phải bú sữa mẹ.Lớn chút nữa chúng mình ăn bột,ăn cháo,và ăn cơm.Thêm tuổi mới cơ thể chúng mình có nhiều thay đổi như cao hơn,nặng hơn.Đó là biểu hiện của cơ thể phát triển bình thường và khoẻ mạnh

+ Khi lớn lên bé càng biết nhiều điều:

-Khi mới sinh em bé biết làm gì? Và khi lớn như chúng mình có thể làm những việc gì? Vì sao chúng mình có thể làm được như vậy?-Muốn thể hiện là mình lớn,không còn bé nữa thì các con phải thể hiện như thế nào?

Khái quát: Khi mới đẻ em bé chưa biết nói

chỉ biết ăn, biết khóc,biết chơi một mình Nhưng khi lớn như chúng mình còn có thể làm rất nhiều việc để phục vụ bản thân và mọi người xung quanh.Đó là vì chúng mình được bố mẹ chăm sóc,nuôi dưỡng,được đến trường học những điều hay.Vì vậy chúng mình không chỉ cao hơn,nặng hơn,mà còn thông minh hơn,biết làm nhiều

việc hơn.

+ Mở rộng: Ngoài ra chúng mình còn biết gì về quá trình lớn lên

của bé NTN và ăn đủ các loại thực phẩm gì để lớn

+ Giáo dục:

-Chúng mình lớn lên được là nhờ công lao của ai? Các con phải làm

gì để cơ thể phát triển khoẻ mạnh?

Khái quát: Bố mẹ,người thân trong gia đình,cô giáo là ngườichăm sóc,giúp chúng mình phát triển khoẻ mạnh,thông minh.Muốnlớn nhanh các con phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng,ngủ sớm,giữ sứckhoẻ để thêm tuổi mới chúng mình sẽ lớn nhanh hơn

Giáo viên thực hiện

1 Đồ dùng của cô:

- Đàn ghi bài hát

“Mời bạn ăn”,’’Thật đáng

1.Ôn định tổ chức: Từ 2-3 phút

- Trò chuyện về các các nhóm dinh dưỡng tốt cho cơ thể

Có 1 TG đã gửi đến chúng ta một bài hát nói về các món ăn, các bạn chú ý nắng nghe bài hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 22 – 24 phút)

2.Kỹ năng:

- Hát đúng nhịp, đúng giai điệu

- Luyện tai nghe nhạc

- Biểu diễn theo cô

- Biết cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ yêu quý và biết giữ gìn vệ sinh

- Dụng cụ âm nhạc

*HĐ1: Cô hát mẫu “Mời bạn ăn” của TG Trần Ngọc

* Cô hát mẫu 3 lần

- Cô hát lần 1 không đàn:Giới thiệu tác giả tác phẩm

- Lần 2: BH nói về tác dụng của một số loại thực phẩm đối với

cơ thể con người

+ Lần 3: Biểu diễn, đàm thoại ND BH

+Bài hát tên là gì ,do ai sáng tác?

+ Bài hát nói về điều gì?

3.Kết thúc: Từ 1-2 phút

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

Giáo viên thực hiện

1 Đồ dùng của

cô và trẻ:

- 2 cổng chui, 30quả bóng

cao 35- 40 cm

Trò chơi: Ném

bóng vào rổ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi được trò chơi ném bóng vào rổ

2.Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng bò chui qua cổng chính xác

- Phát triển tố chất vận động,sức mạnh

cơ bắp, tính nhanh nhẹn,khéo léo, khả năng giữ thăng bằng

cơ thể

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật.- Có tinhthần thi đua

Trẻ đi thành vòng tròn với các kiểu chân và về đội hình 4 hàng dọc

* Hoạt động 2:Trọng động: ( Trọng tâm) + BTPTC: Tay 3 :(4 lần x 4 nhịp ) - Chân 2 : (6 lần x4 nhịp )

Bụng 3 : (4lần x4 nhịp) - Bật 1 ;(4 lần x 4 nhịp)

+ VĐCB: Bật nhảy từ trên cao xuống cao 35-40 cm.

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu+ Lần 1: không phân tích

+ Lần 2: phân tích kỹ năng

+ Chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên, đầu gối hơi khuỵu, đưa tay

từ trước ra sau,dùng sức của chân bật mạnh về phía trước,chạm đất nhẹ bằng 2 chân (từ mũi chân đến cả bàn chân),tayđưa ra trước để giữ thăng bằng

- Gọi 2 trẻ giỏi lên tập thử cho cả lớp cùng quan sát và cho trẻnhậnxét

-Cô cho cả lớp thực hiện.( cô bao quát và sửa sai cho trẻ )

- Cho trẻ thi đua giữa các tổ, cô nhận xét và động viên trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập cơ bản, 1 trẻ lên tập lại

*Trò chơi: Ném bóng vào rổ

- Cách chơi: Các bé đứng chân rộng bằng vai, 2 tay cầm quả bóng khi có hiệu lệnh ném cầm bóng từ dưới đưa lên cao và ném vào rổ

- Luật chơi: Đội nào ném được nhiều bóng vào hơn đội đó dành chiến thắng

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo nhạc 3.Kết thúc: 1-2 phút - Cô nhận xét tiết học.

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm

Giáo viên thực hiện ………

1 Đồ dùng của

cô và trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ đựng các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật 4

1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút)

- Cho trẻ hát bài: “ Bạn có biết tên tôi”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (20-24 phút)

*Hoạt động 1: Ôn nhận biết các màu

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Hãy gọi đúng tên tôi”

hình:CS17. vuông, hình tam

giác, hình chữ nhật

- Trẻ nêu được rõ nét màu sắc nổi bật qua các hình

2.Kỹ năng:

- Rèn sự chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt

- Phát triển khả năng nhận biết màu sắc

- Củng cố khả năng quan sát, ghinhớ của trẻ

.3 Thái độ:

- Hứng thú học bài

- Trẻ giữ gìn đồ dùng, cất lấy gọn gàng đúng nơi quy định

hình có 4 màu sắckhác nhau

- Bài hát: Bạn có biết tên tôi

- 2 tranh về ngôi nhà cho trẻ chơi

- 1 số đồ dùng trong lớp có màu sắc khác nhau

- Cho trẻ quan sát ngôi nhà và nói tên màu sắc các phần của ngôi nhà

- Ngôi nhà có đặc điểm gì? có mái ngói màu gì? Cửa sổ màu gì, cửa chính màu gì? Có rất nhiều ngôi nhà sơn bằng nhiều màu khác nhau, hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về các màu sắc nhé!

*Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt và gọi tên bốn màu qua các

hình

Cô tặng cho mỗi trẻ một rổ, trong rổ có chứa 4 hình

+ Cô yêu cầu trẻ xếp các hình ra và gọi tên đúng các màu xếp theo thứ tự

+ Trẻ chọn nhanh tìm đúng hình và màu sắc theo cô yêu cầu

- Cô kết hợp hỏi trẻ về hình dạng màu sắc.( cô gọi nhiều trẻ thực hiện)

- Cô cho trẻ so sánh các hình để trẻ phân biệt màu sắc chính xác hơn

- Cho cả lớp quan sát xem bạn nào mặc áo xanh, đỏ ,vàng, màu trắng

- Cô hỏi trẻ về đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có màu xanh, màu

đổ, màu vàng, màu trắng

* Hoạt động 3 : Luyện tập :

+ Trò chơi : “Thi ai nhanh nhất”

Trò chơi này chúng mình phải chú ý, ai giỏi và thông minh nhất mới chơi được

- Cô nói tên hình, trẻ nói tên màu và ngược lại.( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Trò chơi: Về đúng nhà ( Có cửa nhà là các màu)

- Mỗi trẻ 1hình màu sắc khác nhau cầm ở tay

- Khi có hiệu lệnh phải về đúng nhà ( kiểm tra kết quả mỗi lần chơi)

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần

3.Kết thúc: (Từ 2-3phút )

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ.

1 Đồ dùng của cô:

- 3 bức tranh

1.Ôn định tổ chức: (Từ 2-3 phút)

- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ về những người trong gia dình

-Vẽ được người thân của mình.

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng

vẽ các nét đơn giản, phối hợp các nét và tô màu

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý

và giữ gìn sản phẩm làm ra

- Trẻ có nếp ngồi học, cầm bút

mẫu của cô vẽ ông, bà, bố,mẹ

2 Đồ dùng của trẻ:

- Vở tạo hình, bút màu đủ cho trẻ

- Bàn ghế trẻ

2 Phương pháp hình thức tổ chức: (Từ 22-24 phút) *Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại :

- Cho trẻ quan sát từng tranh vẽ mẫu của cô,

- Bức tranh cô vẽ ai ?

- Cô vẽ về ông như thế nào ?

-Cho trẻ mô phỏng cách vẽ

- Cô hỏi ý tưởng của trẻ:

- Con định vẽ ai, con vẽ như thế nào?

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện bài tập:

- Cho trẻ về chỗ thực hành

+ Giáo dục: trẻ nếp ngồi, cầm bút……

- Cô quan sát, khuyễn khích để trẻ hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 3: nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình

- Trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình và của bạn

- Trẻ nhận xét bài đẹp-Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ

3.Kết thúc: (Từ 2-3 phút)

- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu bà”

Lưu ý

Chỉnh sửa năm…

sở thích những người thân trong gia đình.

2.Kỹ năng:

1 Đồ dùng của cô:

- Một số tranh về gia đình của bé, tranh 1 số nghề,sảnphẩm của bố mẹ

( nghề bác sỹ, cô giáo, nông dân )

- Đường hẹp

2 Đồ dùng của

1.Ôn định tổ chức: (Từ 2-3 phút)

- Cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức: (Từ 22-24 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình.

-Các con hãy nhìn lên đây cô mang điều kì diệu đến cho lớp mình này

- Đây là tranh vẽ về gia đình của một số bạn trong lớp Các bạn

có nhận xét gì về bức tranh này?

- Gia đình bạn có những ai?

- So sánh tổng hợp

diễn đạt thành câu

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý

mọi người trong

gia đình,biết giúp

-Các con đếm xem gia đình nhà bạn có bao nhiêu người?

- Gia đình nhà bạn thuộc gia đình lớn hay gia đình nhỏ?

-Các con nhìn xem bố mẹ của bạn làm nghề gì?

- Bố mẹ của bạn làm ở đâu?

-Cô mời vài bạn lên kể về gia đình của mình nào?

- Con kể cho cô biết gia đình con ở đâu?

- Gia đình con gồm những ai? Thế gia đình con có bao nhiêu người?

- Gia đình con là gia đình nhỏ hay gia đình lớn?

- Bố mẹ con làm việc gì? Làm ở đâu? Làm công việc đó để làm gì?

-Còn anh chị con thì đang làm gì? ở đâu?

Như vậy, các con đã biết kể về công việc và địa chỉ của bố mẹ.anh chị rồi Bây giờ cô kể về công việc và địa của nhà cô chocác con biết nhé

Nhà cô ở xóm chùa- thôn chu quyến-xã chu minh- huyện ba vì- thành phố hà nội

-Công việc của cô hiện nay là dạy học.Cô dạy các con hát, múa,

kể chuyện, đọc thơ.Trong gia đình cô có ông ba nội, chồng cô vàcác con của cô vẫn còn nhỏ, mỗi người có một công việc, và nơi làm việc khác nhau.Nhưng mỗi thành viên trong gia đình đều rấtyêu thương nhau

- Gia đình mà có bố mẹ và các con là gia đình có 2 thế hệ Gia đình mà có thêm ông bà sống chung là gia đình có 3 thế hệ.Trong gia đình mỗi người đều có công việc khác nhau, những công việc đó đều có ích cho xã hội.và đem lại nhiều niềm vui.như có bạn có bố mẹ làm y tá, bác sĩ, có bạn bố mẹ làm giáo viên ,thợ may, công nhân.đều tạo ra sản phẩm phục vụ đời sống

*Ngoài việc đi làm ở ngoài ,mọi người đều phải làm nhiều công việc khác nữa trong nhà như: Nấu cơm, chăm sóc người

thân.Như cô giáo phải chăm sóc 2 em bé nhà cô, quét nhà, cho các con ăn

+ Giáo dục: để trẻ biết và tự hào về gia đình của mình, biết yêu thương kính trọng người thân trong gia đình và làm nhữngviệc nhỏ vừa sức để giúp đỡ gia đình.

* Hoạt động 2: Luyện tập:

- Trò chơi: Hái rau giúp bà

- Chia lớp thành 2 tổ thi đua đi qua đường hẹp hái cà rốt và rau muống về, để đúng rổ quy định

Giáo viên thực hiện ………

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

-Tranh minh họa nội dung câu truyện

- Băng kể truyện

1.Ôn định tổ chức: Từ 2-3 phút

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà”

- Hỏi trẻ về nội dung bài hát

- Cô giới thiệu câu truyện: “ Tích chu”

2.Phương pháp hình thức tổ chức: Từ 22-24 phút

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện.

+ Lần 1 : Cô kể và giới thiệu tên tác phẩm, tác giả + Lần 2 : Cô kể kết hợp với tranh minh họa

- Biết lắng nghe cô

kể chuyện

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn

- Hỏi trẻ tên tp, tên các nhân vật trong truyện ,cô giơí thiệu về nộidung truyện

+ Lần 3 : Cô kể kết hợp vói cử chỉ điệu bộ

* Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung truyện.

- Tích chu ở với ai?

- Bà làm việc vất vả để làm gì?

- Bà bị ốm tích chu làm gì? tích chu có chăm sóc bà không

- Khi bà biến thành chim thì tích chu NTN?

- Cô tóm lại nội dung câu truyện

- GD: Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình, giúp đỡ người khác

Giáo viên thực hiện ………

3m

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Vạch chuẩn, sân tập sạch, phẳng

- 4 – 6 quả bóng nhựa

1.Ôn định tổ chức: (Từ 2-3 phút)

- Giới thiệu hội thi bé khỏe, bé khéo

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (22-24 phút)

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo bài hát: Cô và mẹ

- Trẻ đi thành vòng tròn với các kiểu chân và về đội hình 4 hàng dọc

* Hoạt động 2:Trọng động: BTPTC: ( Trọng tâm)

+ BTPTC: Tay :(4 lần x 4 nhịp ), Chân : ( 6lần x4 nhịp ), Bụng : (4lần x4 nhịp) Bật ;(4lần x 4 nhịp)+ VĐCB: Đi bước lùi từ 1,5->3m:

lại phía sau, hai tay chống vào hông hoặc dang ngang để giữ thăng bằng.

- Chơi TC đúng luật đúng cách

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức tổchức kỷ luật

- Có tinh thần thiđua

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu, giải thích động tác : TTCB: Từ đầu hàng cô đi đến vạch xuất phát, cô đứng tự nhiên, từng chân bước đi lùi lại phía sau, hai tay chống vào hông hoặc dang ngang

để giữ thăng bằng, đi hết đoạn đường quay lại đi về chỗ cũ sau đó về cuối hàng

- Cô gọi trẻ lên thực hiện cho cả lớp quan sát và nhận xét

- Cho trẻ thực hiện: (cô cho trẻ chuyền hết hàng rồi tiếp tục cho trẻ chuyền lại từ cuối hàng về đầu hàng)

- Trẻ lần lượt thực hành ( Cô sửa sai cho trẻ.)

- Cô tăng dần mức độ tập cho trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập cơ bản, 1 trẻ khá lên tập lại + TC:Tung cao hơn nữa:

- Cô giới thiệu tên TC và cách chơi cho trẻ

- Cô chia trẻ làm 4-5 nhóm chơi và cho trẻ thi đua giữa các nhóm xemnhóm nào nhiều bạn tung bóng cao hơn và biết bắt bóng

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp 3.Kết thúc: (2-3 phút) - Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng xếp các đối tượng theo quy tắc 1 - 1 và

1 - 2

- Có kỹ năng chơi trò chơi

-Ghi nhớ,So

1.Đồ dùng của cô:

-Bảng, các tranh

lô tô ô tô Xe máy, mũ bảo hiểm

- 3 bảng chơi

nhóm

1 Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 1 bộ lô tô: 3 ô tô ,6 xe

1 Ổn định tổ chức: (2-3 phút)

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ”

- Trò chuyện về nội dung của bài hát

sánh,phân biệt, diễn đạt kết quả.

3 Thái độ:

- Hăng hái hoạt động tích cực

máy và 3 mũ bảo hiểm

- KL: Trong ô thứ nhất có xe máy và mũ bảo hiểm cứ 1 xe máy đến 1 mũ bảo hiểm 1 xe máy đến 1mũ bảo hiểm Đây là cách sắp xếp theo quy tắc gì? (1-1)

Hoạt động 2: - Dạy trẻ sắp xếp 2 đối tượng theo quy tắc 1-2:

- Cô xếp 1 chu kỳ theo quy tắc: 1 ô tô – 2xe máy Cô vừa xếp 1 chu kỳ

+ Trong một chu kỳ cô xếp những gì? Có mấy ô tô, mấy xe máy?+ Cái nào xếp trước, cái nào xếp sau?

- Cho trẻ đoán chu kỳ tiếp theo và cô xếp tiếp

- Cô cho trẻ đọc theo cách sắp xếp đến hết dãy

Cô nêu quy tắc: Trong mỗi chu kỳ có 1 ô tô – 2 xe máy, cứ 1 ô tô đến 2 xe máy, 1 ô tô đến 2 cái xe máy… Như vậy ô tô và xe máy được xếp theo quy tắc 1 - 2

- Cô hỏi lại trẻ: ô tô và xe máy được sắp xếp theo quy tắc nào?

* Xếp theo mẫu , cô vừa xếp vừa gợi ý Cho trẻ nêu quy tắc và đọc theo dãy

- Cho trẻ xếp quy tắc theo cách của trẻ và cho từng trẻ nêu quy tắccủa mình.và các bạn NX

*HĐ3:Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh.

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội ,Trên bảng của mỗi đội cô đó xếp mẫu 1 chu kỳ theo 1 quy tắc, nhiệm vụ của các đội sẽ phải tìm đồ dùng để xếp các chu kỳ tiếp theo, theo quy tắc cô xếp mẫu Sau thời gian là một bản nhạc, đội nào xếp được đúng và nhiều chu kỳnhất là đội chiến thắng

+ Luật chơi: mỗi bạn lên chỉ được lấy 1 đồ dùng gắn vào.cô kiểm tra kết quả và động viên trẻ

3.Kết thúc: (2-3 phút)

- kết thúc : Hát bài cô và mẹ

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm

KẾ HOẠCH NGÀY – TUẦN 3 (Từ ngày 13/11 đến ngày 17/11/2017) Giáo viên thực hiện………

- Biết cách vẽ cáchình vuông ,hình chữ nhật ,tam giác ,để tạo nên ngôi nhà ,

2.Kỹ năng:

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh mẫu một ngôi nhà

- Giấy vẽ bút mầu

2 Đồ dùng của trẻ:

- Vở tạo hình ,bút mầu

1.Ôn định tổ chức: (Từ 2-3 phút)

- Cho trẻ hát: Ngôi nhà mới

- Trò chuyện về nội dung bài hát.trò chuyện về ngôi nhà của bé trênmàn hình…

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (Từ 22-24 phút)

* Hoạt động 1: Quan sát và làm mẫu

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu và nhận xét + Cô có bức tranh gì? vễ ngôi nhà như thế nào?

- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem và giải thích từng thao tác

- Trẻ có kỹ năng cầm bút vẽ các nét cơ bản để vẽ

và tô màu ngôi nhà

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý

và giữ gìn sản phẩm làm ra

- Trẻ có nếp ngồi học

* Hoạt động 2:Trẻ thực hiện bài tập:

Cho trẻ về chỗ thực hành theo mẫu

- Giáo dục trẻ nếp ngồi, cầm bút

- Cô quan sát khuyến khích giúp trẻ hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 3 nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm về góc nghệ thuật

- Cho trẻ chọn sản phẩm đẹp và giới thiệu sản phẩm

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cô giáo dục trẻ yêu thích và giữ gìn sản phẩm làm ra

- Màu sắc của ngôi nhà.

1 ĐD của cô

- Tranh ảnh các kiểu nhà khác nhau

- Tranh một ngôi nhà đangxây

2 Đồ dùng của trẻ

- Bút màu, 3

1.Ôn định tổ chức: (Từ 2-3 phút)

- Hát bài: Nhà của tôi

- Trò chuyện về nội dung bài hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (Từ 22-24 phút)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngôi nhà của bé

Xem tranh vẽ các kiểu nhà và đàm thoại, trẻ nhận xét từng loại nhà

- Nhà được xây bằng chất liệu gì?

- Hỏi trẻ ngôi nhà của mình thuộc loại nào, Trẻ kể những gì trẻ biết về nhà của mình

- Cô tóm tắt lại ý của trẻ