Kiểm tra, đánh giá, củng cố: - GV nhắc lại nội dung bài - Nhận xét giờ học - Liên hệ thực tế và giáo dục học sinh V.. Định hướng học tập tiếp theo: - Chuẩn bị bài học giờ sau.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC Mụn :Tự nhiên xã hội Bài con gà
Giỏo viờn: Nguyễn Thị Võn Anh – Lớp 1C
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nêu ích lợi của con gà
2 Kĩ năng:
- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật
3 Thỏi độ:
- HS yêu thích và chăm sóc gà để có lợi ích cao
II đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh ảnh về các loại gà.
- HS: Vở bài tập TNXH
III các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GIÁO VIấN Hoạt động của HỌC
SINH
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ :
- Kể tên các loại cá mà em biết?
- GV nhận xét, cho điểm
- HS hát tập thể
- 2, 3 HS kể tên các loại cá
3.Bài mới :
a Giới thiệu bài:
- GV nêu yêu cầu giờ học
b Nội dung:
* Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay
nặn bột
B
ước 1 : Tình huống xuất phát và nêu
vấn đề
(giới thiệu bài)
? Kể tên các loại gà mà em đã đợc biết?
? Em biết gì về con gà Chúng ta cùng đi
vào tìm hiểu nội dung bài 26: Con gà
B
ước 2 :Hình thành biểu tượng của HS
- GV đặt hình ảnh con gà và hỏi HS đó là
con gì?
- Em hãy mô tả bằng lời những hiểu biết
của mình về con gà (HS làm việc cá nhân
– Ghi vào vở ghi chép khoa học
- Chia nhóm cho HS thảo luận và ghi lại
những điều em biết về con gà vào bảng
nhóm
- HS các nhóm lên trình bày kết quả thảo
luận
- GV ghi nhận kết quả của HS không nhận
xét đúng sai
B
ước 3 : Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự
đoán) và phương án tìm tòi.
- Nghe
- HS kể
- Nghe
- HS trả lời
- HS ghi chép những hiểu biết của mình con gà vào vở ghi chép khoa học
- HS trao đổi trong nhóm
- HS quan sát rồi cử đại diện lên trả lời
- Nghe
- Nghe yêu cầu
- Nêu câu hỏi đề xuất + Con gà có cánh không? + Con gà có nhiều lông phải không?
+ Các bộ phận bên ngoài của con gà là gì ?
- HS thảo luận nhóm để đa ra
Trang 2- GV yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất
- HD HS tìm hiểu câu hỏi “Các bộ phận
bên ngoài của con gà là gì?”
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đa ra dự
đoán và ghi lại dự đoán vào bảng nhóm
- Gọi HS trình bày phần dự đoán của nhóm
mình trớc lớp
B
ước 4 : Thực hiện phương án tìm tòi
? Để tìm hiểu “ Các bộ phận bên ngoài của
con gà là gì?” ta phải sử dụng phương án
nào?
- Yêu cầu HS tiến hành quan sát và ghi lại
kết luận trong bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết luận sau khi
quan sát
- GV nhận xét so sánh phần dự đoán với
kết quả quan sát
Ghi nhận kết quả
B
ước 5 : Kết luận hợp thức hóa kiến
thức:
- GV hình ảnh con gà và chỉ vào các bộ
phận bên ngoài giới thiệu: Gà gồm các bộ
phận:(đầu, mình, lông, chân Gà di chuyển
đợc nhờ 2 chân)
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh các con gà
trong SGK để phân biệt gà trống, gà mái,
gà con
- Gà trống, gà mái, gà con khác nhau ở
những điểm nào?
* Hoạt động 2: Đi tìm kết quả
+ Mục đích: Củng cố về con gà cho HS và
biết đợc ích lợi của con gà
GV nêu câu hỏi:
? Gà cung cấp cho chúng ta những gì?
- Cho HS thảo luận ghi kết quả vào bản
nhóm
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận
+ GVNXKL: Gà mang lại cho chúng ta rất
nhiều ích lợi Trứng gà, thịt gà là loại thực
phẩm giầu dinh dỡng và rất cần thiết cho
dự đoán và ghi lại dự đoán vào bảng nhóm
- HS trong nhóm trình bày phần
dự đoán của nhóm mình trớc lớp
- HS nêu phơng án ( cách tiến hành)
- HS quan sát hình ảnh về con
gà đã chuẩn bị và ghi lại kết quả quan sát vào bảng nhóm
- Trình bày kết luận sau khi quan sát
- Nghe
- HS chỉ trên hình ảnh và nhắc lại tên các bộ phận bên ngoài của con gà
- HS quan sát hình ảnh các con
gà trong SGK để phân biệt gà trống, gà mái, gà con
- Gà trống, gà mái, gà con khác nhau ở kích thớc, màu lông và tiếng kêu
- Nghe
- Nghe yêu cầu
- Học sinh thảo luận nhóm và ghi ra bảng nhóm
- Các nhóm trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình
- Nghe
- Nghe
- HS liên hệ thực tế
- Nghe và thực hiện ở nhà
Trang 3con người.
IV Kiểm tra, đánh giá, củng cố:
- GV nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học
- Liên hệ thực tế và giáo dục học sinh
V Định hướng học tập tiếp theo:
- Chuẩn bị bài học giờ sau