Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của vị trí việc làm, yêu cầu chuẩn nghề nghiệp.
Trang 1TRƯỜNG PTDT BÁN TRÚ
THCS SƠN ĐIỀN
TỔ TỰ NHIÊN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Sơn Điền, ngày … tháng … năm 2021
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN TỔ TỰ NHIÊN
Năm học 2021-2022
Căn cứ Thông tư 17/2019/TT-BGD&ĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên các cơ sở giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Thông tư 18/2019/TT-BGD&ĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục phổ thông;
Căn cứ văn bản số 1789/SGDĐT-TCHC ngày 07/10/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng v/v kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2021- 2022.
Căn cứ văn bản số 245/PGDĐT ngày 15/10/2021 của Phòng Giáo dục và đào tạo Di Linh V/v hướng dẫn thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên CBQL, GV năm học 2021-2022
Căn cứ Kế hoạch số …/KH-PTDTBTTHCS ngày…tháng…năm 2021 của Trường PTDT Bán trú THCS Sơn Điền V/v xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên năm học 2021 – 2022.
Tổ Tự Nhiên xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho các tổ viên trong năm học 2021 - 2022 cụ thể như sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của vị trí việc làm, yêu cầu chuẩn nghề nghiệp
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá
hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên
Trang 2- Việc tự bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc tự đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của Ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực nhà giáo qua từng năm
- Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác tự kiểm tra, đánh giá kết quả BDTX của giáo viên
II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG
- Tất cả giáo viên trong tổ Tự Nhiên
III NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG
1 Chương trình bồi dưỡng 1: (40 tiết/năm học/CBQL, giáo viên).
- Bồi dưỡng chính trị: Thực hiện theo Kế hoạch của Ban tuyên giáo Huyện uỷ;
- Tiếp tục thực hiện Kế hoạch số 03-KH/TW ngày 25/7/2016 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng 5 năm 2016 của
Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” và đẩy mạnh thực hiện Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng, Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng đã biên soạn
- Chuyên đề học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ Chí Minh năm 2021 “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về ý chí
tự lực, tự cường và khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc”
- Nghiên cứu, học tập, quán triệt, tuyên truyền và triển khai thực hiện nghị quyết
đại hội đại biểu toàn Quốc lần thứ XIII của Đảng
- Một số vấn đề về giáo dục và đào tạo ở địa phương
- Các nội dung bồi dưỡng về chủ trương, chính sách phát triển giáo dục theo cấp học; chương trình giáo dục theo cấp học, các hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo từng cấp học
2 Chương trình bồi dưỡng: (40 tiết/năm học/giáo viên).
- Các nội dung bồi dưỡng do Sở GDĐT, phòng GDĐT và nhà trường xây dựng
về phát triển chương trình giáo dục phổ thông quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục theo từng cấp học của địa phương, thực hiện chương trình giáo dục theo cấp học, chương trình giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án, đề án, chương trình để triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (nếu có)
- Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá theo bộ môn
- Bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, tiếp tục sử dụng và khai thác
dữ liệu trên trang mạng internet, thực hiện các loại sổ điện tử theo quy định trên trang vnedu.vn
3 Chương trình bồi dưỡng 3 - Khối kiến thức tự chọn (40 tiết/năm học).
Trang 3- Căn cứ vào nhu cầu về mô đun bồi dưỡng của giáo viên, để phục vụ cho việc nâng cao năng lực, thực hiện theo kế hoạch Nhà trường Tổ Tự Nhiên tiến hành xây dựng, triển khai nội dung 3 năm học 2021 - 2022 như sau:
Yêu cầu
bồi dưỡng
theo Chuẩn
Mã mô đun
Tên mô đun Nội dung chínhcủa mô đun
Thời gian thực hiện (tiết) Lý, thuyết
Thực hành
Phát triển
chuyên môn
của bản
thân
GVPT 03
Phát triển chuyên môn của bản thân:
1 Tầm quan trọng của việc phát triển chuyên môn của bản thân
2 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng
để phát triển chuyên môn của bản thân
3 Nội dung cập nhật yêu cầu đổi mới nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân đối với giáo viên
cơ sở giáo dục phổ thông
- Phân tích được tầm quan trọng của việc phát triển chuyên môn của bản thân đối với giáo viên cơ
sở giáo dục phổ thông; Xây dựng được kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân đối với giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông
- Vận dụng được nội dung cập nhật yêu cầu đổi mới nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân trong hoạt động dạy học và giáo dục phổ thông, phù hợp với giáo viên từng cấp học, vùng miền (Yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông; Đổi mới sinh hoạt chuyên môn; Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng;
lựa chọn và sử dụng học liệu dạy học; Phat triển chuyên môn giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông thông qua kết nối, chia sẻ tri thức trong cộng đồng học tập;
…)
- Hỗ trợ đồng nghiệp phát triển chuyên môn bản thân đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
4 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên.
Trang 4- Ngoài tài liệu đã đăng tải (trên trang thông tin của Sở GD&ĐT Lâm Đồng), các
cá nhân có thể sưu tầm thêm tài liệu địa phương đảm bảo các quy định của Chương trình BDTX
- Đề nghị giáo viên tra cứu và tải các tài liệu trên trang thông tin của Sở Giáo dục
và Đào tạo Lâm Đồng để nghiên cứu và tự học
5 Lịch trình thực hiện:
chỉnh
8/2021 - Tự học chương trình bồi dưỡng
chính trị hè 2021
- Toàn thể giáo viên trong tổ thực hiện
9+10/2021
- Xây dựng kế hoạch BDTX của Tổ
- Triển khai, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch BDTX cá nhân
- Bồi dưỡng nội dung bắt buộc
- Thực hiện các chuyên đề
- Tổ trưởng triển khai
- Tổ trưởng triển khai
- Giáo viên trong tổ thực hiện
- TCM, GV
11+12/2021
- Bồi dưỡng nội dung bắt buộc
- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên trong tổ
- Bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, tiếp tục sử dụng và khai thác dữ liệu trên trang mạng internet, thực hiện các loại sổ điện tử theo quy định trên trang vnedu.vn
- TT triển khai
- TT
- TCM, GV
1+2/2022
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi
dưỡng 3: Mã mô đun GVPT 03.
- Bồi dưỡng nội dung bắt buộc
- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên
- TT, GV thực hiện
- TCM; GV
- TCM
3+4/2022 - Bồi dưỡng nội dung bắt buộc
- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên trong tổ
- Đánh giá, rút kinh nghiệm về quá trình tự BDTX
- TCM-GV thực hiện
- TTCM giám sát
- TCM-GV thực hiện
Trang 5- Viết thu hoạch, đánh giá xếp loại giáo viên, đề nghị giấy chứng nhận hoàn thành BDTX - TCM-GV thực hiện 5/2022 - Đánh giá kết quả bồi dưỡng
thường xuyên
- BGH, TTCM
IV ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
1 Căn cứ đánh giá và cách thức đánh giá BDTX
- Thực hiện theo Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên
- Đánh giá việc vận dụng kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục học sinh Đánh giá thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (đối với các nội dung lý thuyết), bài tập nghiên cứu, bài thu hoạch (đối với nội dung thực hành) đảm bảo đáp ứng yêu cầu về mục tiêu, yêu cầu cần đạt và nội dung Chương trình BDTX quy định
2 Xếp loại kết quả BDTX
a) Bài kiểm tra lý thuyết, thực hành chấm theo thang điểm 10 và đạt yêu cầu khi đạt điểm từ 05 trở lên
b) Hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên được xếp loại hoàn thành kế hoạch BDTX khi thực hiện đầy đủ các quy định của khóa bồi dưỡng; hoàn thành đủ các bài kiểm tra với kết quả đạt yêu cầu trở lên theo quy định
c) Không hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên không đáp ứng được các yêu cầu hoặc các bài kiểm tra có kết quả chưa đạt yêu cầu
3 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX
- Tổ Tự Nhiên tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên
kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Trách nhiệm của tổ trưởng:
- Tổng hợp nhu cầu học tập, bồi dưỡng của từng giáo viên để xây dựng kế hoạch BDTX của Tổ theo từng năm học và tổ chức bồi dưỡng giáo viên;
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX của Tổ
- Kiểm tra, giám sát công tác BDTX giáo viên, kiểm tra tiến độ thực hiện BDTX, đánh giá chất lượng và rút kinh nghiệm qua các đợt bồi dưỡng giáo viên;
Trang 6- Phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong xét duyệt kế hoạch của giáo viên; giải đáp thắc mắc, tổ chức thảo luận; kiểm tra, giám sát thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên;
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phó Hiệu trưởng để đánh giá, xếp loại theo yêu cầu
2 Trách nhiệm của các Tổ viên:
- Xây dựng Kế hoạch BDTX của cá nhân năm học 2021 - 2022, tổ trưởng chuyên môn duyệt
- Thực hiện Kế hoạch BDTX đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường
- Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của
cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
3 Hồ sơ bồi dưỡng thường xuyên
3.1 Hồ sơ quản lý công tác BDTX Bao gồm:
- Kế hoạch BDTX
- Hồ sơ kiểm tra, đánh giá công tác BDTX
3.2 Hồ sơ giáo viên:
- Kế hoạch BDTX cá nhân
- Sổ ghi chép bồi dưỡng thường xuyên
- Các báo cáo theo từng mô đun, bài viết thu hoạch
- Tài liệu theo từng nội dung quy định (lưu File mềm).
VI HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
1 Tự bồi dưỡng qua mạng
- Giáo viên sử dụng tài khoản được cấp để tự bồi dưỡng thông qua việc đọc tài liệu, phân tích nội dung và đáp ứng các yêu cầu do Ban Tổ chức lớp bồi dưỡng đề ra
2 Tổ chức trao đổi, học tập thông qua sinh hoạt chuyên môn
- Căn cứ kết quả đã được tự bồi dưỡng trực tuyến, giáo viên sinh hoạt để học tập, trao đổi, thảo luận, áp dụng nội dung tự bồi dưỡng qua mạng vào thực tiễn nhà trường
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học, tự nghiên cứu là chính, qua
đó giúp giáo viên chủ động phát triển năng lực nghề nghiệp của bản thân
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tổ Tự Nhiên năm học 2021-2021, yêu cầu giáo viên thực hiện nghiêm túc kế hoạch này.
Trang 7Sơn Điền, ngày … tháng …năm 2021
NGƯỜI LẬP
Đặng Văn Thưởng
DUYỆT CỦA BGH
………
………
………
………
………