Đổi mới nâng cao hiệu quả hoạt động của Tổ chuyên môn * Chỉ tiêu: - 100% giáo viên trong tổ tham gia học tập có chất lượng các chuyên đề trong năm học do phòng, cụm tổ chức - Thực hiện t[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS HOẰNG SƠN
TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH-KHTN Hoằng Sơn, ngày 25 tháng 9 năm 2016
KẾ HOẠCH Hoạt động chuyên môn năm học 2016– 2017
Căn cứ công văn số 388/GDĐT-THCS ngày 09 tháng 9 năm 2016 hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2016 -2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hoằng Hóa;
Căn cứ Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 -2017 của trường THCS Hoằng Sơn;
Căn cứ vào đặc điểm tình hình của nhà trường, nhiệm vụ chuyên môn của tổ KHTN năm học 2016 - 2017; Tổ Khoa họcTự nhiên xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2016 -2017 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Năm học 2016- 2017 Trường THCS Hoằng Sơn tiếp tục thực hiện Kế hoạch 706/KH-UBND của UBND huyện về việc thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng về phê duyệt đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông
Tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng mô hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả; thực hiện chủ trương mỗi giáo viên, cán bộ quản lí thực hiện một đổi mới phương pháp dạy học và quản lí
Năm học 2016 – 2017 trường THCS Hoằng Sơn có:
- Tổng số lớp: 4 lớp với 125 HS
+ Lớp 6: 01 lớp 29 HS
+ Lớp 7: 01 lớp 35 HS
+ Lớp 8: 01 lớp 33HS
+ Lớp 9: 01 lớp 28 HS
- Số lượng GV của tổ: 07 đ/c trong đó
+ Dạy Hoá 1 đ/c : Hiệu trưởng nhà trường + Dạy Sinh – Công nghệ NN: 1 đ/c:
+ Dạy Toán- Tin : 02 đ/c
+ Dạy Vật lí – Công nghệ CN : 01 đ/c
+ Dạy Hóa - Sinh- Điạ: 1 đ/c
+ Dạy Thể dục :01 đ/c
- Trình độ chuyên môn: Trên đại học: 01 đ/c; Đại học : 05 đ/c;
1 Thuận lợi
Trang 2- Tổ KHTN là một trong hai tổ khoa học cơ bản, giữ vai trò quan trọng trong mọi hoạt động và sự phát triển chung của nhà trường
- Chất lượng đội ngũ giáo viên trong tổ đồng đều về bộ môn 100% các đồng chí trong tổ đều đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn
- Trong tổ có 6 đ/c trực tiếp giảng dạy đều có thâm niên công tác, có đ/c
là giáo viên giỏi cấp huyện, đều có sức khỏe tốt, nhiệt tình say mê với nghề Trong những năm qua các đ/c luôn phát huy tốt vai trò của mình để nâng cao chất lượng giáo dục
- Cơ sở vật chất đảm bảo Trang thiết bị, đồ dùng dạy học tương đối đầy
đủ
- Hoạt động chuyên môn của tổ luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo, sự ủng hộ của các cấp chuyên môn, của Ban giám hiệu nhà trường
- Học sinh đều là con em trong xã, bố mẹ đều làm nông nên hầu hết là chăm ngoan Có ý thức vươn lên trong học tập, có ý thức kỷ luật tốt
- Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học tập của con em, hội phụ huynh học sinh tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên giảng dạy
3 Khó khăn:
a Đối với giáo viên
- Trong những năm học qua, việc đổi mới phương pháp, đổi mới kiểm tra đánh giá được tổ thực hiện thường xuyên, có trọng tâm; bước đầu đã có kết quả nhất định nhưng nhìn chung việc vận dụng các kĩ thuật dạy học mới vẫn chưa tạo thành thói quen thường xuyên
- Nhiều đồng chí phải đứng hai đội tuyển nên việc bồi dưỡng học sinh giỏi còn có khó khăn vất vả
- Có đồng chí phải đi dạy xa nhà
- Do đặc thù của nhà trường, một số đ/c trong tổ phải làm công tác kiêm nhiệm khác nên cũng mất thời gian, ảnh hưởng đến thời gian giành cho chuyên môn
b Đối với học sinh
- Học sinh ít, chất lượng HS chưa thực sự đồng đều, tỷ lệ học sinh yếu nhiều, năng lực diễn đạt và trình bày của HS còn nhiều hạn chế, một số HS tư duy còn yếu
- Một bộ phận HS ý thức học còn kém Chưa có sự quan tâm của các bậc phụ huynh nên việc học bài, ôn tập ở nhà của các em còn hạn chế
- Nhiều HS chưa say mê học các bộ môn thuộc khoa học tự nhiên Việc
bồi dưỡng HS giỏi còn hạn chế, chưa tạo được phong trào sâu rộng trong HS
c Đối với phụ huynh
- Một bộ phận phụ huynh học sinh không quản lý được con em về thời gian, khi có giáo viên phối hợp giáo dục cũng tỏ ra bất lực, tuỳ theo ý thức của con em mình
- Một bộ phận phụ huynh đi làm xa gửi con lại cho ông bà già yếu, nên không ai dạy dỗ kèm cặp, giáo dục kỹ năng sống cho con em
II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của
ngành phát động Mỗi cá nhân có nhiều việc làm cụ thể, thiết thực để hưởng ứng
Trang 3các cuộc vận động; tập trung vào nội dung tổ chức dạy học có hiệu quả và tổ
chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh trong cuộc vận động xây dựng
“trường học thân thiện – HS tích cực”.
2 Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, tổ chức thực hiện nghiêm túc chương trình – theo chuẩn kiến thức kĩ năng; tăng cường đổi mới PPDH, không ngừng nâng cao chất lượng toàn diện; giáo dục những kĩ năng sống cho
HS nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội
3 Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinh, bám sát đối tượng học sinh và chuẩn môn học
4 Tổ chức tốt việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh; xây dựng phương pháp học tập khoa học, bồi dưỡng năng lực tự học cho HS
5 Từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ thông qua các hoạt động chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn, thao giảng; đổi mới công tác quản lý; tích cực
sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học; tích cực nghiên cứu khoa học
6 Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, dự giờ đánh giá thi đua: giáo viên, lớp thường xuyên, công bằng Tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
7 Công khai chất lượng: học sinh, đội ngũ giáo viên, công khai công tác
đánh giá GV, cán bộ quản lý
III NỘI DUNG KẾ HOẠCH
1 Nhiệm vụ 1: Thực hiện các cuộc vận động
* Chỉ tiêu: 100% giáo viên trong tổ đăng kí thực hiện tốt các cuộc vận
động và phong trào thi đua do ngành đề ra
* Biện pháp:
- Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ chính trị về cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, chỉ thị của Thủ tướng chính phủ về “Chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động “Hai không” của Bộ trưởng GD - ĐT, thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực, thực hiện chủ
đề năm học : Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục.
- Xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các cuộc vận động trên
- Tổ chức giao lưu học tập rút kinh nghiệm cách làm hay, mô hình điển hình của các đơn vị bạn…
- Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường; tổ chức cho giáo viên và học sinh tham gia thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của địa phương
2 Nhiệm vụ 2: Thực hiện nề nếp chuyên môn
* Chỉ tiêu:
- 100% GV thực hiện đầy đủ, nghiêm túc và có chất lượng quy chế chuyên môn: Các loại hồ sơ, giáo án đầy đủ, cập nhật, đảm bảo yêu cầu về hình thức và nội dung, đảm bảo dạy đúng, đủ chương trình mà ngành đã ban hành, thực hiện nghiêm túc những chỉ đạo của BGH
Trang 4- 100% đăng kí chỉ tiêu chất lượng ngay từ đầu năm học và phấn đầu đạt yêu cầu đặt ra
- 100 % GV được kiểm tra, đánh giá, xếp loại tốt hàng tháng, kì, cả năm
về thực hiện chuyên môn
- 100 GV có hồ sơ, giáo án được xếp loại loại tốt
- Thao giảng: 100% đạt giờ giỏi
- Dự giờ, kiểm tra giáo án giờ dạy đột xuất: ít nhất 1 tiết / người/ kỳ
Phấn đấu: 100% đạt từ TB trở lên, không có giờ yếu
- Giáo viên giỏi:
Cấp huyện: 1 đồng chí
Cấp trường: 5 đồng chí
* Biện pháp:
- Thực hiện đầy đủ, có chất lượng những hoạt động chuyên môn trong nhà trường, theo quy định của Phòng GD-ĐT:
- Dạy đúng, đủ và có chất lượng ở tất cả các môn học thuộc tổ quản lý Trong giảng dạy chú ý phân loại đối tượng để có những yêu cầu riêng biệt, phù hợp với từng đối tượng HS
- Trên cơ sở giảng dạy thực sự vững chắc các kiến thức đã quy định trong Chuẩn kiến thức – kĩ năng, nghiên cứu đưa thêm các chuyên đề, các nội dung chuyên sâu cần thiết nâng dần chất lượng mũi nhọn song phải chú ý tới tính cơ bản, vững chắc, hệ thống
- Quan tâm chỉ đạo việc đánh giá xếp loại HS, thực hiện nghiêm túc các quy định chung đồng thời phải đảm bảo sự công bằng khách quan thực sự là động lực nâng cao chất lượng giáo dục; luôn có yêu cầu cao đối với HS
- Thường xuyên dự giờ thăm lớp các đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Tổ chức thao giảng định kì 2 tiết/năm đối với mỗi giáo viên, kiểm tra hồ sơ cá nhân thường xuyên, đánh giá xếp loại 2 lần/ tháng, thanh tra được tất cả các GV trong tổ
- Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/tháng để điều chỉnh việc phân công chuyên môn, đánh giá hoạt động của tổ trong thời gian qua, đưa ra nhiệm vụ cho thời gian tới; triển khai, thảo luận áp dụng các chuyên đề phù hợp với từng giai đoạn trong năm học Tập trung góp ý rút kinh nghiệm giờ dạy
- Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học
Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học
kết nối" để tổ chức, chỉ đạo và hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán bộ
quản lý; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường, cụm trường Xây dựng và triển khai ít nhất được một chuyên đề trong thời gian 2 tháng
- Cải tiến và không ngừng nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, lấy hoạt động của nhóm chuyên môn làm trung tâm, lập kế hoạch hoạt động cụ thể, chi tiết cho từng thời kỳ, từng cá nhân; thường xuyên kiểm tra theo dõi chất lượng dạy học, việc tự học tự bồi dưỡng của GV, đánh giá chính xác khách quan chất lượng công việc, năng lực của cá thành viên trong tổ
- Tổ chức, định hướng cho hoạt động của nhóm chuyên môn, các thành viên trong nhóm thường xuyên trao đổi, rút kinh nghiệm, bàn bạc cụ thể nội dung bồi dưỡng phụ đạo, nội dung bồi dưỡng HS giỏi PP dạy học từng kiểu bài
Trang 5cụ thể - đặc biệt là những bài khó
- Có kế hoạch và định hướng tổ chức thao giảng cho từng môn cụ thể, từng đợt trong năm học
- Duyệt đề kiểm tra theo đúng quy chế chuyên môn, thống nhất phương án cách thức đánh giá; định kỳ kiểm tra việc chấm chữa bài của GV, kịp thời uốn nắn những sai lệch trong kiểm tra, đánh giá Đặc biệt nghiêm túc tuân thủ kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức – kĩ năng và việc thiết lập ma trận đúng yêu cầu
3 Nhiệm vụ 3: Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém, nâng cao chất lượng giáo dục
a Chất lượng HS giỏi các cấp
* Chỉ tiêu:
Tổng số 8 đội tuyển tham gia
Gồm: - Toán lớp: 6, 7, 8
- Vật lí lớp 9
- Sinh học 9
- Hóa lớp 9
- Địa lí lớp 9
- Thể dục lớp 8, 9
- Tham gia đầy đủ số lượng trong mỗi môn thi
- Phấn đấu: tất cả đội tuyển tham gia có học sinh đạt giải huyện
+ Tổng số giải: 10 giải
+ Các môn văn hoá lớp 9: xếp 1- 25
+ Các môn văn hoá 6,7,8 xếp 1- 20
* Biện pháp:
- Đối với các môn Toán, Vật Lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Thể dục , nhà trường phân công giáo viên dạy theo lớp, GV lựa chọn bồi dưỡng học sinh ngay
từ lớp 6
- Đối với đội tuyển khối lớp 9 (các môn Vật Lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Thể dục) ngay đầu năm học, GV lựa chọn đúng đối tượng học sinh; chú ý về sở trường, ý thích, điều kiện gia đình học sinh, tâm lí, sức khỏe
- Tăng thời gian bồi dưỡng ngoài lịch của nhà trường Rèn luyện kĩ năng làm bài bằng cách tổ chức nhiều lần thi (theo chủ đề, theo đề )
- Tập trung các dạng bài cơ bản, khoanh vùng kiến thức trọng tâm
- Động viên khuyến khích các em kịp thời
- Tham mưu chế độ khen thưởng, bồi dưỡng, ưu tiên đối với GV dạy đội tuyển
b Chất lượng đại trà
* Chỉ tiêu hai mặt chất lượng :
Trang 6* Chỉ tiêu các môn học:
* Biện pháp:
- Trong mỗi giờ học phân hoá đối tượng học sinh để có phương pháp dạy học phù hợp; căn cứ kết quả kiểm tra đánh giá định kì để điều chỉnh phương pháp giáo dục phù hợp
- Động viên kịp thời đối với những học sinh tiến bộ trong học tập cũng như trong tu dưỡng đạo đức
- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm, tạo hứng thú trong giờ học nhằm giúp HS say mê môn học
- Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh
và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; phòng chống các tệ nạn xã
Môn Khối Tổng
số
Yếu kém Trung bình Khá Giỏi
Toán 9 28 1 3,5 13 46,5 10 35,7 4 14,3
8 33 1 3,0 15 45,5 13 39,4 4 12,1
7 35 1 2,7 17 48,7 14 40,5 3 8,1
6 29 1 3,4 14 48,4 11 37,9 3 10,3 Vật
lí
9 28 1 3,5 11 39,4 12 42,8 4 14,3
8 33 1 3,0 15 44,9 13 40,0 4 12,1
7 35 1 2,8 15 41,7 15 41,7 4 13,4
6 29 1 3,5 13 44,8 10 34,5 5 17,5 Hóa
học
8 33 1 3,0 16 50,0 13 37,9 3 9,1
Sinh
học
9 28 1 3,6 12 42,8 11 39,3 4 14,3
8 33 2 6,1 14 42,4 13 39,4 4 12,1
6 29 1 3,5 12 42,8 11 39,3 4 14,3
Địa
lí
6 29 1 3,5 12 42,8 12 42,8 3 10,7 Công
nghệ
7 35 1 2,8 16 44,6 14 41,7 4 11,1
Nghề
Tin
học
Thể
dục 6;7;8;9 100% Đ
Trang 7hội; lấy đối tượng HS làm trung tâm; vận dụng PPDH phù hợp; thực hiện nguyên lý “ Học đi đôi với hành”
- Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu Căn cứ vào mức
độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học kỳ và từng khối lớp, giáo viên xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao
- Kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước Ra câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có câu hỏi 1 lựa chọn đúng
- Dạy thêm, học thêm: Theo đúng kế hoạch của nhà trường
- Tổ chức tốt các lớp phụ đạo học sinh yếu kém, phân công giáo viên dạy theo đúng đối tượng, kiểm tra việc chuẩn bị hồ sơ của giáo viên trước khi lên lớp
- Tổ chức tốt và động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học
c Chất lượng thi vào lớp 10
* Chỉ tiêu:
Để thực hiện được chỉ tiêu của nhà trường với tỷ lệ HS dự thi đậu vào THPT từ 92 % trở lên, môn Toán phấn đấu:
- 35% HS dự thi đạt từ 7.0 trở lên
- 50% HS dự thi đạt từ 5.0 -> 6.75 điểm
- 10% HS dự thi đạt từ 4.0 -> 4.75 điểm
- Không có HS bị điểm 0 môn dự thi
* Biện pháp:
- Thực hiện nghiêm kế hoạch thời gian năm học đối với lớp 9 Đảm bảo đầu tháng 5 là các em hoàn thành cơ bản chương trình
- Tham mưu nhà trường tăng cường việc bồi dưỡng, phụ đạo cho học sinh Chú ý đến phần kiến thức trọng tâm Tập trung ôn tập, chú ý đến các dạng
đề mở, chấm chữa bài thường xuyên để học sinh nâng cao kiến thức và kỹ năng làm bài, nhận dạng câu hỏi, xác định mức độ yêu cầu của đề để làm bài đạt kết quả
- Tư vấn cho học sinh chọn trường đúng với khả năng của mình
- Kết hợp với gia đình để tăng cường hiệu quả giáo dục, kế hoạch học tập
và ôn tập của HS
- Tìm nguồn tài liệu mở, học tập bài giảng hay ở các trường bạn, mạng
Trang 8Internet vận dụng vào việc ôn tập
4 Nhiệm vụ 4: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Đổi mới nâng cao hiệu quả hoạt động của Tổ chuyên môn
* Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên trong tổ tham gia học tập có chất lượng các chuyên đề trong năm học do phòng, cụm tổ chức
- Thực hiện tốt việc triển khai các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học, chuyên đề sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học, trường học kết nối chuyên đề đổi mới kiểm tra đánh giá, áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
- 100% Giáo viên trong tổ tham gia phong trào dạy học bằng giáo án điện
tử của nhà trường đã đề ra
- 100% giáo viên trong tổ tham gia có chất lượng chương trình bồi dưỡng thường xuyên trong năm học theo kế hoạch và nội dung đã đăng ký
* Biện pháp :
- Đổi mới công tác tổ chức tổ chuyên môn; Vận dụng sáng tạo kế hoạch nhà trường, phân công trách nhiệm đến từng thành viên trong tổ, mang tính chuyên sâu, phù hợp với năng lực của từng người
- Tập trung mọi khả năng để chỉ đạo, hướng dẫn từng giáo viên tích cực đổi mới PPDH, sử dụng công nghệ thông tin; tạo điều kiện để mọi thành viên tự học tự bồi dưỡng, giúp đỡ các GV hoà nhập nhanh với yêu cầu công việc
- Mỗi giáo viên phải thao giảng 2 tiết/năm, dự giờ của đồng nghiệp ít nhất
2 tiết/ GV/kỳ, trong thao giảng và dự giờ đều phải chú trọng đến việc đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học trong bài giảng, góp ý đối với giờ dạy của đồng nghiệp, đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho tổ
- Đổi mới hình thức sinh hoạt chuyên môn:
+ Lập kế hoạch năm, kế hoạch chuyên đề đúng với nhiệm vụ mà nhà trường và ngành đề ra, có tính khả thi phù hợp với điều kiện tổ
+ Tổ chức thể nghiệm chuyên đề sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học: ít nhất 2 lần/ năm Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học, Tích cực áp dụng hình thức tổ chức trao đổi công tác qua internet, trang mạng "Trường học kết nối",
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm, các chuyên đề liên trường phòng
tổ chức
- Tích cực tham gia các đợt thi đua trong năm học, giao nhiệm vụ cụ thể cho từng GV trong các cuộc thi tìm hiểu do nhà trường, đoàn đội tổ chức
- Tạo mọi điều kiện để giáo viên tham gia các lớp học nâng cao trình độ ngoại ngữ, về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo Động viên giáo viên dạy địa lí, thể dục tham gia sinh hoạt liên trường
- Mỗi cá nhân phải lên kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng thông qua tìm hiểu tài liệu và đồng nghiệp
- Phát huy nguyên tắc tập trung dân chủ, giữ vững mối đoàn kết nội bộ
Trang 9- Hàng tháng mỗi giáo viên hoàn thành chương trình bồi dưỡng thường xuyên trong năm học 2016 – 2017
5 Nhiệm vụ 5 : Công tác nghiên cứu, đúc rút Sáng kiến kinh nghiệm
* Chỉ tiêu :
- Tham gia viết SKKN:
+ 100 % các đ/c làm SKKN đều được xếp loại từ cấp trường trở lên + Có 1 SKKN được xếp loại cấp huyện, bảo lưu 4 SKKN cấp huyện Năm học 2016 - 2017
- Tham gia các kì thi:
+ Cuộc thi “Khoa học kĩ thuật dành cho học sinh trung học”
+ Cuộc thi: “Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học”: + Cuộc thi “Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học”
* Biện pháp :
- Tổ chức thảo luận tại tổ về giờ học theo chủ đề tích hợp, dạy học liên môn, chia nhóm GV cùng nghiên cứu, chọn bài, làm bài tham gia cuộc thi
- Tổ chức thảo luận tại tổ và phân công giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia cuộc thi “Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học”
- Tổ chức thảo luận tại tổ phương pháp viết SKKN để các đồng chí GV có
cơ hội được học hỏi lẫn nhau; cùng thống nhất phương thức, đề tài và hoàn thành viết SKKN trước ngày 30/4/ 2017
- Dự giờ, góp ý xây dựng giờ dạy cho đ/c tham gia thi GV giỏi huyện môn Vật lý
6 Nhiệm vụ 6 : Công tác kiêm nhiệm.
* Chỉ tiêu :
- Công tác chủ nhiệm: Duy trì sĩ số 100%, không có học sinh bỏ học, học
sinh vi phạm vào các điều cấm, các tệ nạn xã hội
+ Phấn đấu có 100 % Lớp chủ nhiệm trong tổ phụ trách ( 2/4 lớp) đạt tiêu
chí lớp tiên tiến
+ Xếp loại hạnh kiểm: từ 80 % trở lên loại tốt Không có HS bị xếp loại hạnh kiểm TB
- Công tác kiêm nhiệm khác: Có kế hoạch cụ thể Hoàn thành tốt tất cả
các công việc kiêm nhiệm như: tổng phụ trách đội, chữ thập đỏ, công đoàn, thư viện
* Biện pháp :
- GV chủ nhiệm bám sát lớp, có biện pháp cụ thể kịp thời với từng đối
tượng học sinh, phù hợp với tình hình lớp chủ nhiệm
- Phối hợp chặt chẽ giữa GVCN với giáo viên bộ môn, các tổ chức đoàn thể và gia đình trong việc giáo dục học sinh nhất là những học sinh cá biệt, có hoàn cảnh đặc biệt hoặc có những biểu hiện bất thường
- Phối hợp tốt giữa đoàn đội và các tổ chức đoàn thể khác làm tốt công tác
tu bổ, sữa chữa, bảo vệ cơ sở vật chất, vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể
- Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp đúng quy định theo hướng thiết thực, cụ thể
Trang 10- Ngoài việc thực hiện tốt nội dung chuyên môn, trách nhiệm tổ chuyên môn còn phải phối hợp tốt với các đoàn thể trong nhà trường tổ chức tốt các hoạt động giáo dục Trọng tâm là phối hợp Đoàn Đội thực hiện tốt hoạt động ngoài giờ lên lớp theo quy định và các hoạt động chủ điểm nhân các ngày lễ lớn Tham mưu đề xuất đưa nội dung chuyên môn vào hội thi
IV ĐĂNG KÝ CÁC DANH HIỆU THI ĐUA:
- Tập thể tổ: Đạt danh hiệu tổ tiên tiến xuất sắc
- Lớp tiên tiến: 02 lớp
- Cá nhân: 07/07 đ/c đạt LĐTT xuất sắc
02 đ/c đạt GV chủ nhiệm giỏi
- Xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp: 07/07 xếp loại xuất sắc
V KẾ HOẠCH THÁNG
Thời
gian Nội dung công việc
Nhiệm
vụ trọng tâm
Người thực
8/2016
- Lao động vệ sinh chuẩn bị
cho năm học mới
- Họp Hội đồng, họp tổ
chuyên môn, phân công
chuyên môn, phân công
nhiệm vụ năm học
- Ổn định các nề nếp dạy –
học
- Hoạt động tập thể, chuẩn
bị lễ khai giảng
- Chuẩn
bị CSVC cho năm học mới
- Ổn định
nề nếp, chuẩn bị tốt cho lễ khai giảng
Tất cả thành viên trong tổ
KH nhà trường
9/2016
- Khai giảng năm học
- Dạy và học theo TKB
- Tiếp tục làm công tác phổ
cập
- Bồi dưỡng học sinh giỏi
các môn văn hoá khối 9
- Thực hiện nghiêm túc thời khoá biểu
- Tập trung BDHS giỏi
- Lập kế hoạch tổ
CM
- Hoàn chỉnh các loại sổ sách cá nhân theo qui định
Tất cả thành viên trong tổ
- Các môn tự khảo sát chất
lượng bộ môn
- Họp tổ chuyên môn bàn chỉ
tiêu biên pháp thực hiện
nhiệm vụ năm học mới
Tất cả thành viên trong tổ
Theo lịch của
Phòng và nhà
trường
- Ổn định nề nếp học ôn
buổi chiều, thực hiện kế
hoạch bồi dưỡng học sinh
giỏi
GV được phân công
- Kiểm tra Hồ sơ, giáo án
giáo viên và HS
TT- TP