Bieu Mau Thuc Tap Su Pham

- Thiết kế bài dạy hợp lý: vai trò của giáo viên trong tiết dạy: chữ viết, trình bày bảng, sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện thiết bị dạy học phù hợp với nội dung kiến thức bài dạy.[r]

Mẫu K1

SỞ GD&ĐT: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG: Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC TẬP GIÁO DỤC

(ĐỢT 1)

1 Sinh viên:………Ngành:………

2 Trường thực tập:……… Lớp:………

………

STT Nội dung đánh giá Điểm I II III IV Tổng

1 Xây dựng kế hoạch công tác

trong tuần

10

2 Tham gia các buổi sinh hoạt

của nhóm, đoàn và trường thực

tập

10

3 Tổ chức sinh hoạt đầu tuần 10

4 Tổ chức các hoạt động giáo

5 Phối hợp các lực lượng giáo

6 Sự tiến bộ của lớp chủ nhiệm 10

7 Thái độ đối với giáo viên, cán

bộ công nhân viên trường thực

tập

10

8 Tư thế tác phong, tính gương

mẫu trước học sinh

10

9 Mức độ kính trọng, tin yêu của

học sinh và đồng nghiệp 10

10 Ý thực tìm hiểu thực tế giáo

dục ở địa phương, trường thực

tập

5

Điểm trung bình thực tập

giáo dục của các tuần

(Điểm mỗi tuần bằng tổng

điểm chia cho các tiêu chí, lấy

sau phần nguyên một chữ số

thập phân)

Điểm trung bình thực tập giáo dục:

(bằng điểm trung bình các tuần, lấy đến một số thập phân).

………, ngày… tháng……năm……

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm

Mẫu K3

SỞ GD&ĐT: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG: Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC TẬP GIẢNG DẠY

(DÙNG CHO CẢ 02 ĐỢT)

1 Sinh viên:………Ngành:………

2 Trường thực tập:……….Lớp:………

3 Giáo viên hướng dẫn giảng dạy:………

Điểm tiết 1:

Điểm tiết 2:

Điểm tiết 3:

Điểm tiết 4:

Điểm tiết 5:

Điểm tiết 6:

Điểm tiết 7:

Điểm tiết 8:

Điểm trung bình: (Điểm bằng chữ:……….)

Mẫu K4

SỞ GD&ĐT: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG: Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY (DÙNG CHO CẢ 02 ĐỢT)

1 Sinh viên:………Ngành:………

2 Môn:……….………

3 Tên bài dạy:………

4 Ngày dạy:………

5 Trường thực tập:………Lớp:………

6 Giáo viên hướng dẫn giảng dạy:………

Các mặt đánh giá Tiêu chí đánh giá Mức độ Chuẩn bị giáo án, thiết bị dạy học (15đ) 1 Mức độ rõ ràng, đầy đủ mục tiêu của bài dạy (chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ) 2 Chuẩn bị giáo án chu đáo 3 Chuẩn bị đầy đủ phương tiện/thiết bị dạy học Nội dung giờ dạy (20đ) 1 Đảm bảo tính chính xác, lôgic, khoa học, làm rõ được trọng tâm 2 Đảm bảo được mức độ phân hóa, phù hợp với khả năng của học sinh 3 Liên hệ thực tế, cập nhật kiến thức 4 Tích hợp được các nội dung giáo dục (đạo đức, giá trị, kĩ năng sống, hứng thú, niềm tin,… Phương pháp, kế hoạch dạy học (20đ) 1 Lựa chọn và sử dụng được phương pháp dạy học phù hợp với nội dung bài học và đối tượng học sinh 2 Biết vận dụng phương pháp dạy học tích cực; sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập có tính phân hóa, kích thích tư duy của học sinh 3 Sử dụng hợp lý các phương pháp thu thập thông tin phản hồi về mức độ nhận thức của học sinh 4 Các phương pháp, kĩ thuật, hình thức dạy học kích thích khả năng tự học Tổ chức các hoạt động học tập (30đ) 1 Tổ chức được các hoạt động học tập rõ ràng trong giờ học phù hợp với mục tiêu bài học 2 Đảm bảo thời gian và phân bố thời gian hợp lí cho các hoạt động trong tiết học 3 Môi trường học tập thân thiện, xử lý linh hoạt các tình huống sư phạm trong giờ học 4 Học sinh được nhận xét, đánh giá, sửa lỗi kịp thời ……… , ngày… tháng……năm……

Giáo viên hướng dẫn

5 Học sinh được hướng dẫn và hiểu rõ nhiệm vụ học tập

6 Học sinh chủ động, tích cực trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập

Kết quả giờ dạy

(15đ)

1 Học sinh đạt được yêu cầu của giờ học/bài học

2 Học sinh vận dụng được kiến thức, kĩ năng vào tình huống cụ thể, biết liên hệ thực tế

3 Học sinh tự tin, tích cực tương tác trong quá trình học tập

Điểm giờ dạy (theo thang điểm 10) …./10

Nhận xét chung về tiết học (cảm nhận, ấn tượng, phát hiện…)

1 Thành công nhất của tiết học là gì? (các hoạt động dạy và học hiệu quả, gây ấn tượng nhất)

2 Hoạt động nào người dạy còn khó khăn?

3 Những điều người dạy nên thay đổi:

4 Đánh giá chung:

Mẫu K5

SỞ GD&ĐT: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

……… , ngày… tháng……năm……

Giáo viên hướng dẫn giảng dạy

(Ký, ghi rõ họ tên)

TRƯỜNG: Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU NHẬN XÉT KẾT QUẢ THỰC TẬP SƯ PHẠM ĐỢT 1

NĂM HỌC: 20… – 20……

(Phiếu này sẽ kèm theo hồ sơ của sinh viên) Họ và tên sinh viên:

Ngày, tháng, năm sinh:

Nơi sinh:

Ngành:

Trường thực tập:

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm:

Giáo viên hướng dẫn giảng dạy:

Kết quả: 1 Nhận xét về thực tập giáo dục:

2 Nhận xét về thực tập giảng dạy: …

3 Nhận xét chung:

………… , ngày …… tháng …… năm 20… HIỆU TRƯỞNG Mẫu K7 KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM HÀNG TUẦN THỰC TẬP GIẢNG DẠY: ……….

THỰC TẬP GIÁO DỤC: ………

TỔNG HỢP ĐIỂM: ………

Họ tên SV thực tập:

Ngành thực tập:

Lớp thực tập chủ nhiệm:

Giáo viên hướng dẫn:

Thứ, ngày Giờ, tiết Nội dung công việc Định hướng SP (cách giải quyết và các vấn đề sư phạm …) Ghi chú … ….… ngày…… tháng……….năm 20……

Duyệt của GVHD Giáo dục SV thực tập ký tên

Mẫu K9

PHIẾU DỰ GIỜ

Đề mục bài dạy:

Giáo viên (SV) lên lớp: Bộ môn:

Tiết (theo chương trình): Tại lớp:

Phòng học: Ngày:

Họ và tên sinh viên dự giờ:

Thời

gian

Phần ghi chép quá trình lên lớp của GV Nhận xét (theo

quá trình giảng dạy)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Tổng kết tiết dạy:

Những ưu điểm:

Những bài học kinh nghiệm:

NHẬN XÉT của GVHD SV thực tập dự giờ ký tên

Mẫu K10

HƯỚNG DẪN DỰ GIỜ VÀ RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

I.Chuẩn bị trước khi dự giờ:

1 SV phải tìm hiểu bài học, soạn đề cương giáo án bài dạy

2 Nắm chắc mục tiêu, nội dung và các phương pháp sẽ sử dụng cho bài dạy

II.Công việc của SV dự giờ:

Quan sát và ghi những nhận xét của mình theo mẫu sau:

1 Việc chuẩn bị của giáo viên và học sinh: (cần quan sát quá trình dạy học và

những điều kiện đảm bảo cho giờ dạy để xác định khách quan các mặt)

- Ý nghĩa giáo dục – giáo dưỡng (qua mục tiêu, nhiệm vụ cơ bản của bài học)

- Quá trình hình thành bài dạy, kỹ năng, kỹ xảo của giáo viên

- Dàn bài và bảng tóm tắt bài (thể hiện hợp lý không…)

- Nội dung và phương pháp giảng dạy, sử dụng đồ dùng dạy học

- Tính sáng tạo của giáo viên trong giờ dạy

2 Bắt đầu giờ học, nhận xét rút kinh nghiệm các phần:

- Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, phương pháp kiểm tra

- Việc chuẩn bị bài của học sinh

- Nhận xét và uốn nắn đánh giá cho điểm

3 Trình bày bài mới:

 Hoạt động dạy của giáo viên

- Kiến thức, nội dung, kĩ năng đạt được

- Tính khoa học, hệ thống, kế thừa, sáng tạo của giáo viên

- Phương pháp sư phạm: thể hiện phương pháp đặc trưng môn học, tiết học, tác động tích cực đến học sinh

- Thiết kế bài dạy hợp lý: vai trò của giáo viên trong tiết dạy: chữ viết, trình bày bảng, sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện thiết bị dạy học phù hợp với nội dung kiến thức bài dạy

- Thái độ, phong cách, cử chỉ, lời nói, ngôn ngữ của giáo viên

- Phương pháp củng cố bài của giáo viên

 Hoạt động của học sinh:

- Tinh thần, thái độ, hứng thú

- Việc làm, các hoạt động của người học

 Kết quả tiết dạy (dựa vào quan hệ qua lại giữa giáo viên và học sinh):

- Đã thực hiện được mức độ nào của mục tiêu bài dạy

- Kỹ năng, kiến thức cơ bản được hình thành

4 Bài tập về nhà và kết thúc bài học:

- Khối lượng bài tập và nhiệm vụ giao cho học sinh hợp lý chưa

- Phương pháp hướng dẫn bài về nhà

- Không khí tổ chức lớp học phút cuối

III Những kết luận:

- Ưu nhược điểm chính

- Thành công của bài dạy

- Bài học kinh nghiệm

IV Các bước rút kinh nghiệm dự giờ:

Công việc này thực hiện ngay sau mỗi giờ dạy (Không để có nhiều giờ mới tổ chức rút kinh nghiệm), mời giáo viên (người dạy), hoặc giảng viên Sư phạm, tất cả SV

có dự giờ cùng rút kinh nghiệm

Các bước được tiến hành như sau:

1 Người dạy trình bày lại mục đích, yêu cầu, công tác chuẩn bị, thuận lợi và khó khăn của bản thân khi soạn và khi dạy, tự nhận xét ưu, khuyết điểm bài dạy, nguyên nhân thành công hay thất bại và những phương hướng cải tiến để dạy tốt trong các giờ dạy tiếp theo; sơ bộ tự định giá kết quả

2 SV dựa vào tư liệu đã ghi chép được trong quá trình dự giờ phát biểu ý kiến từng phần, nhận xét ưu, khuyết điểm về nội dung và phương pháp giảng dạy, góp ý kiến để khắc phục và cải tiến

3 Giáo viên hướng dẫn tổng kết các ý kiến góp ý, nêu những kết luận, khái quát

ưu nhược điểm của giờ giảng, rút bài học kinh nghiệm

Mẫu: K11

SỞ GD&ĐT: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG: Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM

NĂM HỌC: 20… – 20……

Nhóm sinh viên của ngành: Khóa:………

Trường thực tập:

I TÌNH HÌNH CHUNG II KẾT QUẢ THỰC TẬP SƯ PHẠM STT Họ tên sinh viên Ngành Điểm Xếp loại Thực tập giáo dục (Hệ số 2) Thực tập giảng dạy (Hệ số 1) Tổng hợp (đã tính hệ số) 1 2 3 4 5 III.DANH SÁCH KHEN THƯỞNG, KỶ LUẬT ………

………

………

IV NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT ………

………

………

………… , ngày …… tháng …… năm 20…

HIỆU TRƯỞNG