bóng - Gv yêu cầu học sinh hoàn thành C1 - Hs làm việc cá nhân 4.Năng lực hình thành cho HS sau khi kết thúc hoạt động: -Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng[r]
Trang 1LIÊN HỆ: 0985.832.882 ĐỂ CÓ GIÁO ÁN TRỌN BỘ MÔN VẬT LÝ 6789
Ngày soạn: Tuần
I TÊN BÀI HỌC(Chuyên đề)
Bài 4 ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG
II Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ
- Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng
2 Kĩ năng:
- Tiến hành được thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng
- Biết làm thí nghiệm, biết đo góc , quan sát hướng truyền của ánh sáng , quy luật phản xạ ánh sáng
3 Thái độ :Yêu thích môn học,biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
4.Xác định nội dung trọng tâm của bài:
- Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng
- Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ
III Phương tiện ,thiết bị sử dụng,phương pháp:
.1.Chuẩn bị của GV:
- 1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng
- 1 đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng
- 1 tờ giấy dán trên mặt tấm gỗ phẳng nằm ngang
- Thước đo góc mỏng
2.Chuẩn bị của HS: SGK
3 Phương pháp: Phương pháp hoạt động nhóm, dạy học trực quan, vấn đáp
IV Định hướng phát triển năng lực học sinh:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí
- Năng lực chuyên biệt: Nhóm năng lực thành phần liên quan đến sử dụng kiến thức vật
lí, nhóm NLTP về phương pháp, nhóm NLTP trao đổi thông tin, nhóm năng lực liên quan đến cá thể
V Họat động dạy - học:
Họat động 1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới (8 phút)
1.Chuẩn bị của GV,HS:
Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
Bóng tối là gì? Bóng nửa tối là gì? Nguyệt thực xảy ra khi nào? Nhật thực quan sát được ở đâu?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HS1: Bóng tối là gì? Nguyệt thực
xảy ra khi nào?
Bóng tối là vùng nằm phía sau vật cản không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới
Trang 2HS2: Bóng nửa tối là gì? Nhật thực
quan sát được ở đâu?
Nguyệt thực xảy ra khi Mặt trăng bị Trái đất che khuất không được mặt trời chiếu sáng
Bóng nửa tối là vùng nằm phía sau vật cản, nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng truyền tới
Nhật thực toàn phần (hay một phần) quan sát được ở chỗ có bóng tối(hay bóng nửa tối) của Mặt trăng lên Trái đất
4 Năng lực hình thành cho Hs khi kết thuc hoạt động:Năng lực thu thập thông tin và giả quyết vấn đề
HĐ2: Sơ bộ đưa ra khái niệm gương phẳng (6 phút)
1.Chuẩn bị của GV,HS: 1 gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng
2 Nội dung liến thức:
3.Hoạt động của GV,HS:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Gv phát gương
? Các em nhìn thấy nhìn thấy gì
trong gương
- Gv thông báo: Hình của một vật
quan sát được trong gương gọi là ảnh
của gương
? Mặt gương có đặc điểm gì?
? Kể ra một số vật có tính chất trên
như gương phẳng?
- Gv yêu cầu học sinh hoàn thành C1
I Gương phẳng
- Nhận gương
- Thấy hình ảnh của mình trong gương
- Mặt gương là mặt phẳng, nhẵn, bóng
- Hs làm việc cá nhân 4
Năng lực hình thành cho HS sau khi kết thúc hoạt động:
-Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,năng lực
tự quản lí, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí
- Năng lực chuyên biệt: Nhóm năng lực thành phần liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: (K1,K3,K4), nhóm NLTP về phương pháp(P1,P2,P3,P4), nhóm năng lực trao đổi
thông tin(X1,X2,X5,X6,X7,X8), nhóm năng lực liên quan đến cá thể.(C1,C2,C5)
HĐ3: Sơ bộ hình thành biểu tượng về sự phản xạ ánh sáng (10phút)
1.Chuẩn bị của GV, HS:
- 1 đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng
- 1 tờ giấy dán trên mặt tấm gỗ phẳng nằm ngang
- Thước đo góc mỏng
2.Nội dung kiến thức:
- Hiện tượng tia sáng tới mặt gương bị hắt lại theo 1 hướng xác định gọi là hiện tượng phản xạ ánh sáng
- Định luật phản xạ ánh sáng
Trang 3+ Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến
+ Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới
3.Hoạt động của GV,HS:
Hoạt động của HS Hoạt động của HS
-Yêu cầu làm TN như hình 4.2
(SGK)
-GV bố trí TN
-Chỉ ra tia tới và tia phản xạ
-Hiện tượng phản xạ ánh sáng là hiện
tượng như thế nào?
-Yêu cầu HS tiến hành TN để trả lời
câu C2
-Yêu cầu HS đọc thông tin về góc tới
và góc phản xạ
-Yêu cầu HS quan sát TN, dự đoán
độ lớn của góc phản xạ và góc tới
-GV để HS đo và chỉnh sửa nếu HS
còn sai sót
-Thay đổi tia tới-Thay đổi góc tới-đo
góc phản xạ
-Yêu cầu HS từ kết quả rút ra kết
luận
-Hai kết luận trên có đúng với các
môi trường khác không?
-GV( thông báo):Các kết luận
trêncũng đúng với các môi trường
trong suốt khác
-Yêu cầu HS phát biểu định luật
phản xạ ánh sáng
-Quy ước cách vẽ gương và các tia
sáng trên giấy
*Chú ý hướng tia phản xạ, tia tới
II Định luật phản xạ ánh sáng
-HS: Làm theo
SI: Tia tới IR: Tia phản xạ
-HS:…
-Làm TN hình 4.2 C2: Trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới
a Dự đoán về mối quan hệ giữa góc phản xạ và góc tới
b.TN kiểm tra đo góc tới, góc phản
xạ Kết quả ghi vào bảng
- Hs các nhóm tiến hành thí nghiệm
- Hoàn thành kết quả vào bảng nhóm
va hoàn thành kết luận
- HS rút ra kết luận
- Phát biểu định luật
- Hs nghe thông báo
4
Năng lực hình thành cho HS sau khi kết thúc hoạt động:
-Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,năng lực
tự quản lí, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lí
- Năng lực chuyên biệt: Nhóm năng lực thành phần liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: (K3,K2), nhóm NLTP về phương pháp(P1,P3,P8), nhóm năng lực trao đổi thông
tin(X1,X2,X3,X5,X6,X7,X8), nhóm năng lực liên quan đến cá thể.(C1,C2,C5)
HĐ4:Củng cố ,vận dụng (7phút)
1.Chuẩn bị của GV,HS: C4/SGK
Trang 42 Nội dung liến thức:
3.Hoạt động của GV,HS:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV: Yêu cầu HS trình bày kết quả
C4
GV: HD HS làm chú ý đến những
HS yếu
GV: Nhận xét, đánh giá
HS: Làm việc cá nhân trả lời C4
- Hs hoàn thành C4 vào vở
- Hs lần lượt thực hiện các phép vẽ + là đường phân giác của góc SIR + vuông góc với mặt gương
4.Năng lực hình thành sau hoạt động: phát hiện và giải quyết vấn đề,giao tiếp hợp tác, và năng lực sử dụng ngôn ngữ,
VI Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết
MĐ1
Thông hiểu MĐ2
Vận dụng MĐ3
Vận dụng cao MĐ4 Gương phẳng
Định luật
phản xạ ánh
sáng
-Nhận biết hình dạng gương phẳng
-Nhận biết đặc điểm của
ba lọai chùm sáng?
-Hiểu được định luật phản xạ ánh sáng
-Hiểu được quy ước vẽ tia phản xạ
Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng giải thích một số hiện tượng liên quan
Giải thích một số hiện tượng trong thực tế
8.Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dò:
Câu 1(MĐ1):Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng
Câu 2: (MĐ2)
Vẽ tia phản xạ của tia tới một gương phẳng biết góc tới là 450
Câu 3:(MĐ3)
Hãy giải thích hiện tượng dùng gương phẳng và ánh nắng mặt trời đốt cháy giấy?
Chuẩn bị đọc trước bài 5 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG