Thuc hanh ky nang song Lop 3

Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.. KT bài cũ: Lập thời gian biểu - Gọi[r]

Trang 1

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG 1

TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

I Mục tiêu:

- Hiểu được tầm quan trọng của việc tự chăm sóc bản thân

- Thực hành những việc làm đơn giản để chăm sóc bản thân

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa

III.Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH

- Y/c đại diện nhóm trình bày trước lớp

+ Tại sao Nam bị cô giáo khiển trách và

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Y/c đại diện nhóm2 trình bày trước lớp

- Đại diện các nhóm lên trình bày

+ Nam đi học muộn, không mang đủ sách vở, quần áo xộc xệch.

+

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm 2 lên trình bày

 Dọn dẹp phòng ngủ

 Giặt quần áo

 Nấu cơm

- HS nhận xét bổ sung

Trang 2

* Bố mẹ đi công tác xa, dặn Hùng ở

nhà phải tự chăm sóc bản thân

nhưng Hùng chưa biết phải làm thế

nào Em hãy giúp Hùng liệt kê những

Trang 3

LẬP THỜI GIAN BIỂU

I Mục tiêu:

- Hiểu được tầm quan trọng của thời gian biểu

- Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho bản thân và thực hiện có hiệu quả

1 Ổn định: - Hát.

2 KT bài cũ: Tự chăm sóc bản thân.

- Gọi 2 HS nêu miệng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm & TLCH

+ Vì sao Đức thông minh nhưng kết

quả học tập không tốt?

+ Nêu các lợi ích khi lập và thực hiện

đúng thời gian biểu

- GV nhận xét đánh giá

HĐ 2: - Liên hệ

+ Đánh dấu x vào  ý em chọn.

* Thời gian biểu là:

 Bảng liệt kê những địa điểm vui chơi

trong một ngày

 Bảng liệt kê những những công việc

cầm phải làm trong một ngày

 Bảng ghi lại những công việc em đã

làm trong một ngày

* Việc lập và thực hiện theo thời gian

biểu giúp em:

 Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái

 Cao lớn và thông minh hơn

 Đạt diểm cao trong học tập

 Được bố mẹ và bạn bè khen ngợi

 Làm quen với nhiều bạn mới

+ Vì Đức chưa biết sắp xếp thời gian học tập, vui chơi một cách hợp lí + Các nhóm trình bày

- HS lắng nghe

+ Đánh dấu x vào  ý em chọn:.

* Thời gian biểu là:

 Bảng liệt kê những những công việc cầm phải làm trong một ngày

* Việc lập và thực hiện theo thời gian biểu giúp em:

 Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái

 Cao lớn và thông minh hơn

 Đạt diểm cao trong học tập

 Được bố mẹ và bạn bè khen ngợi

 Làm quen với nhiều bạn mới

 Có thời gian vui chơi, giải trí

Trang 4

 Có thời gian vui chơi, giải trí.

- Y/c HS làm việc cá nhân

* Em lập TGB cho ngày hôm sau và

chia sẽ cách làm TGB của mình với

bạn bè, người thân trong gia đình.

13giờ45 Ôn bài

15giờ30 Giúp việc gia đình

17giờ00 Đi chơi bóng

I 18giờ00 Vệ sinh cá nhân19giờ00 Ăn tối + Giải trí.

20giờ00 Ôn bài

* Những cách giúp HS thực hiện thời

gian biểu hiệu quả (tr.10)

* Những điều cần tránh khi lập thời

Trang 5

- Yêu cầu 2 HS nhắc lại.

- Hiểu được tầm quan trọng của việc thân thiện với mọi người

- Thực hành những cách tạo thiện cảm với người khác

2 KT bài cũ: Lập thời gian biểu

- Gọi 2 HS nêu miệng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Vì sao các bạn trong lớp bầu chọn

Trung làm lớp trưởng mà không chọn

Thảo?

+ Vì sao em cần thân thiện với mọi

người xung quanh?

HĐ 2: - Liên hệ

- Y/c đại diện nhóm2 trình bày trước lớp

+ Vì Trung vừa học giỏi, vui vẻ, hòa đồng còn Thảo học giỏi, kiêu căng, không thân thiện với các bạn trong lớp.

+ Vì thân thiện sẽ giúp em được mọi người yêu quý hơn.

- HS lắng nghe

+ Đánh dấu x vào  ý em chọn:.

* Hành động mà em cho là thể hiện sự thân thiện với mọi người

Trang 6

- GV nhận xét đánh giá.

- Yêu cầu ghi lại những việc em đã làm

thể hiện sự thân thiện với những người

xung quanh

(ví dụ: Hỏi thăm sức khỏe của ông bà,

chào hỏi bác hang xóm, giúp đỡ bạn

mới,…)

+ Khi em thể hiện sự thân thiện, thái độ

của mọi người đối với em như thế nào?

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

+ Đánh dấu x vào  ý em chọn.

* Thể hiện sự thân thiện đối với người

nước ngoài đến địa phương em du

lịch

- Yêu cầu HS nêu:

1 Cách thể hiện sự thân thiện

- GV: Nụ cười giúp em thể hiện thân

thiện hiệu quả nhất

- Yêu cầu 2 HS nhắc lại

 Tươi cười  Giúp đỡ  Chơi với bạn

 Làm quen với bạn mới  Khen ngợi, động viên bạn

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS nhận xét ghi lại

+ Khi em thể hiện sự thân thiện, thái

độ của mọi người đối với em rất vui vẻ.

- HS tự làm việc cá nhân

+ Đánh dấu x vào  ý em chọn:

 Cười và vẫy tay chào

 Chào hỏi và giúp chỉ đường  Giúp phiên dịch

- Trở thành người thân thiện sẽ giúp

em được mọi người yêu quý hơn

- Muốn người khác đối xử với em như thế nào thì hãy đối xử với mọi người như vậy

2 HS nhắc lại

- HS tự đánh giá

Trang 7

- Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa.

2 Kt bài cũ: Em là người thân thiện.

3 Bài mới: - GTB: Yêu thương và chia sẽ.

+ Theo em, Cậu bé cảm thấy thế nào khi

nghe tiếng vọng lại "Tôi yêu người"?

+ Em học được điều gì từ câu chuyện trên?

+ Em hỏi thăm sức khỏe, công việc, cảm

xúc của bố mẹ người thân trong ngày

hôm nay và ghi lại cảm xúc người đó khi

Trang 8

được em hỏi thăm ( Vui vẻ, bực bội ).

- GV nhận xét đánh giá

(tiết 2)

Thực hành:

HĐ 3:

- Yêu cầu HS nêu:

+ Những việc làm thể hiện sự yêu thương và

chia sẻ (tr.18)

+ Những việc làm thể hiện tình yêu thương

động vật và thiên nhiên (tr.18)

+ Những việc em không nên làm (tr.19)

KL: Ai cũng cần quan tâm, yêu thương và

- Hiểu tầm quan trọng của việc tạo cảm hứng trong lớp học

- Thực hành các cách tạo sự hào hứng trong lớp cùng các bạn

2 Kt bài cũ: Yêu thương và chia sẽ

3 Bài mới: GTB: Tạo cảm hứng.

HĐ 1: Đọc truyện

- Chuyện ở lớp 3A

+ Vì sao khi bạn lớp trưởng nghỉ học, Bình

và các bạn trong lớp cảm thấy mệt mỏi,

Trang 9

- Yêu cầu 1 HS chủ động đứng lên hát một

bài hoặc kể một câu chuyện vui cho cả lớp

nghe vào đầu buổi học Sau khi hát và kể

chuyện, em cảm thấy như thế nào?

- GV nhận xét đánh giá

(tiết 2)

Thực hành:

HĐ 4:

+ Những hoạt động tạo cảm hứng trong học

- Hiểu tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề trong học tập

- Biết cách giải quyết vấn đề của bản thân một cách có hiệu quả

Trang 10

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+ Tại sao Thắng đi học muộn và quên

* Những cách cư xử không giúp em giải

+ Đại diện nhóm trình bày.

 Đặt chuông báo thức trước khi ngủ

 Ghi chép bài đầy đủ

 Lắng nghe cô giáo giảng bài

Trang 11

CÙNG HỌC CÙNG CHƠI

I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng của việc cùng học, cùng chơi

- Biết cùng học, cùng chơi, tham gia tích cực các hoạt động của trường

- Câu truyện về Trường

+ Tại sao Trường không hoàn thành bài

Trang 12

- Phát hiện và rèn luyện năng khiếu của bản thân.

- Thể hiện và phát huy năng khiếu của bản thân một cách tích cực

+ Vì sao Chức không có kết quả tốt khi

tập luyện bóng bàn?

+ Điều gì đã khiến Chức đạt giải nhất

trong cuộc thi hát?

(Gợi ý: Do có năng khiếu, do luyện

tập, do luyện tập đúng năng khiếu )

HĐ 2:

- Y/c HS quan sát tranh và thể hiện năng

khiếu của mỗi HS

Trang 13

 Chơi cầu lông.

 Kể chuyện; làm văn, thơ

+ Em hãy thảo luận cùng bạn bè và nêu

ra các lợi ích của việc rèn luyện và

phát huy năng khiếu.

(tiết 2)

Thực hành:

HĐ 3:

* Cách phát hiện và rèn luyện năng

khiếu của em

* Những việc em không nên làm

* Rèn luyện và phát huy năng khiếu của

bản thân giúp em

năng khiếu của cá nhân

- Chuẩn bị bài cho tiết sau

+ HS tự chọn và đánh  dấu vào hình ảnh năng khiếu của mình.

Trang 14

GIÚP EM TỰ TIN

I Mục tiêu:

- Rèn luyện thói quen tự tin trong học tập và trong cuộc sống

- Biết cách chia sẽ, khích lệ giúp bạn bè thêm tự tin

2 Ktbc: Năng khiếu của em.

3 Bài mới: -GTB: Giúp em tự tin.

- Nam và Trung

+ Vì sao kết quả học tập của Nam giảm

+ Em hãy trả lời các câu hỏi cho tình

huống dưới đây:

- GV nêu tình huống: “Thầy giáo ra hai

đề kiểm tra: Đề thứ 1 gồm những câu

+ Với sự lựa chọn của mình, em nghĩ

mình đã tự tin trong học tập hay chưa?

Trang 15

Thực hành:

HĐ 3:

* Những cách giúp em tự tin (tr.38)

* Những việc em không nên làm (tr38)

* Tự tin giúp em (tr.39)

 Tự Tin là bí quyết đầu tiên dẫn đến

thành công (Ralph Waldo Emerson)

- Dặn HS về nhà rèn luyện thói quen tự

tin trong học tập và trong cuộc sống

- Biết chủ động nhận lỗi, xin lỗi và sửa lỗi

- Hình thành thói quen chủ động nhận lỗi khi mắc lỗi

+ Vì sao Hùng không giám nhận lỗi?

+ Theo em, cô giáo có tha lỗi cho Hùng

không? Tại sao?

Trang 16

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

+ Em hãy kể về lần mắc lỗi với bố mẹ

gần đây và hành động của em sau khi

mắc lỗi.

(tiết 2)

Thực hành:

HĐ 3:

* Những điều em nên làm khi có lỗi

- Dặn HS về nhà thực hiện mỗi khi mắc

lỗi và chuẩn bị bài: Rèn luyện tính kỷ

- Em được mọi người tin tưởng, yêu quý.

Trang 17

- Hiểu được lợi ích của việc rèn tính kỉ luật.

- Duy trì thói quen kỉ kuật ở trường lớp, ở nhà

2 Ktbc: Khi em có lỗi.

3 Bài mới: -GTB: Rèn luyện tính kỉ luật.

- Tôn trọng luật giao thông

+ Em học tập được đức tính gì của Bác

Hồ qua câu chuyện trên?

HĐ 2:

- Y/c HS thảo luận nhóm 2 và TLCH

- Y/c HS quan sát tranh

+ Được mọi người yêu quý và tin tưởng.

Trang 18

- Hiểu được tầm quan trọng của việc giữ lời hứa.

- Rèn luyện thói quen giữ lời hứa

Hồ qua câu chuyện trên?

+ Theo em, nếu Bác Hồ không đến được,

bà con sẽ cảm thấy thế nào? Tại sao?

- Khi thực hiện được lời hứa, em sẽ:

 Hành động quyết tâm hơn

 Bị bạn bè xa lánh chê cười

 Thiếu tự tin khi đưa ra lời hứa

 Được bạn bè tin tưởng, yêu mến

 Sống vui vẻ, tự tin hơn

 Được thầy cô, bố mẹ đặt niềm tin

 Được thầy cô, bố mẹ đặt niềm tin

- HS lắng nghe

Trang 19

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

+ Em đã bao giờ hứa mà không giữ lời

hứa với bạn bè, bố mẹ, anh chị em

chưa?

+ Thái độ của bạn em (bố mẹ, anh chị

em) khi không giữ lời hứa?

+ Em cảm thấy thế nào khi không giữ

được lời hứa?

- Mỗi bạn trong nhóm tự đưa ra lời hứa

để thực hiện các việc muốn làm trong

- Yêu cầu HS quan sát tranh tr.50 và nêu:

* Các phương pháp giúp em giữ lời hứa

* Những điều em cần tránh

KL:

* Giữ lời hứa sẽ giúp em:

- Tạo được sự tin tưởng với những người

xung quanh.

- Cảm thấy vui vẻ, tự tin về bản thân.

- Thêm quyết tâm để thực hiện.

- Được bạn bè, người thân yêu mến và

- Dặn HS về nhà thực hành giữ lời hứa

- Hiểu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ người khác

- Chủ động quan tâm và giúp đỡ những người xung quanh

Trang 20

- Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa.

2 Ktbc: Lời hứa của em.

3 Bài mới: -GTB: Quan tâm, giúp đỡ

người khác

- Bộ sách ý nghĩa

+ Hành động của Mai thế nào đối với

 Hỏi thăm thầy cô giáo

 Không chơi với bạn

 Giúp người già qua đường

 Luôn nghi ngờ người khác

 Thăm bạn bị ốm

 Cùng bà đi chợ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Lần lượt từng bạn chia sẽ khó khăn

- Yêu cầu HS quan sát tranh tr.54 và nêu:

* Những cách giúp em thể hiện sự quan

tâm, giúp đỡ người khác

* Những việc làm thể hiện sự thiếu quan

tâm, giúp đỡ người khác

+ HS đánh x vào  ở hình em chọn:

- Hình ảnh thể hiện sự quan tâm, giúp

đỡ người khác:

 Hỏi thăm thầy cô giáo

 Không chơi với bạn

 Giúp người già qua đường

 Luôn nghi ngờ người khác

Trang 21

* Khi quan tâm và giúp đỡ người khác,

em sẽ:

- Được mọi người quý mến.

- Được giúp đỡ khi gặp khó khăn.

- Thấy vui vẻ và thoải mái.

- Kể được những danh lam thắng cảnh của quê hương, đất nước

- Hiểu được ý nghĩa của việc giới thiệu danh lam thắng cảnh

2 Ktbc: Quan tâm, giúp đỡ người khác.

3 Bài mới: -GTB: Giới thiệu danh lam

thắng cảnh của quê hương, đất nước.

- Hướng dẫn viên

+ Tại sao Nguyên lại bối rối và xấu hổ

1 Cảnh quan thiên nhiên.

2 Cảnh quan đẹp, công trình kiến

Trang 22

trúc đẹp.

3 Công trình kiến trúc có giá trị lịch

sử, thẩm mĩ, khoa học.

4 Kết hợp giữa 1 & 3.

+ Em nối hình ảnh những danh lam thắng cảnh với tỉnh thành phố tương ứng sau:

- Y/c HS làm việc cá nhân

+ Em hãy kể tên các danh lam thắng

cảnh ở địa phương em.

(tiết 2)

Thực hành:

HĐ 3:

+ Danh lam thắng cảnh là: Cảnh quan

thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết

hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với

công trình kiến trúc có giá trị lịch sử,

thẩm mĩ, khoa học.

+ Những việc làm giúp em tìm hiểu và

giới thiệu danh lam thắng cảnh.

Trang 23

+ Những việc em không nên làm.

KL:

* Tìm hiểu và giới thiệu danh lam

thắng cảnh của quê hương, đất nước

được những danh lam thắng cảnh của

quê hương, đất nước

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	221,41 KB