GV treo c¸c bøc tranh lªn b¶ng cho HS quan s¸t vµ bµy tá ý kiÕn cña m×nh về hành động trong các bức tranh đó GVKL Hoạt động 3: Trò chơi “ Nên hay không nên” GV tổ chức cho HS chơi trò ch[r]
Trang 1Hoạt động tập thể
An toàn giao thông
Tuân thủ tín hiệu đèn điều khiển giao thông
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tác dụng, ý nghĩa, hiệu lệnh của tín hiệu đèn giao thông Biết nơi có tín hiệu đèn giao thông
2 Kĩ năng: Có phản ánh đúng với tín hiệu đèn giao thông xác định đợc vị trí của đèn giao thông ở những phố giao nhau gần ngã ba, ngã t Đi đúng theo tín hiệu đèn giao thông để đảm bảo an toàn
II Các hoạt động dạy học
1.ổn định:
2.Bài mới: GTB
Hoạt động1: Giới thiệu đèn tín hiệu giao thông.
a) Mục tiêu: Nắm đợc đèn tín hiệu giao thông đặt ở những nơi có đờng giao nhau, đèn có 3 màu: đỏ, vàng, xanh Biết đợc 2 loại đèn tín hiệu: Đèn tín hiệu dành cho ngời đi bộ và dành cho các loại xe
b) Cách tiến hành:
Bớc 1: GV đàm thoại với h/s theo các câu hỏi:
- Đèn tín hiệu giao thông đợc đặt ở đâu?
- Đèn tín hiệu gồm mấy màu? Thứ tự các màu nh thế nào?
Bớc 2: G/V giơ biển đèn tín hiệu
- Loại đèn nào dành cho ngời đi bộ loại đèn nào dành cho xe cộ?
Hoạt động 2: Quan sát tranh.
a) Mục tiêu: Nắm đợc tác dụng của đèn tín hiệu giao thông và nội dung hiệu lệnh của các màu tín hiệu đèn
b) Cách tiến hành:
- H/S quan sát tranh 1: Đèn tín hiệu dành cho các loại xe trong tranh màu gì?
Xe cộ khi đó dừng lại hay đi?
Tín hiệu dành cho ngời đi bộ lúc đó bật đèn gì? Ngời đi bộ dừng lại hay đi?
- H/S quan sát tranh 2 và thảo luận: Đèn tín hiệu giao thông dùng làm gì? Khi gặp tín hiệu đèn đỏ thì ngời đi bộ và các loại xe phải làm gì? Khi tín hiệu đèn xanh bật lên thì sao? Khi tín hiệu đèn vàng bật lên thì sao?
Hoạt động 3: Trò chơi: đèn xanh đèn đỏ.
a) Mục tiêu: Hs có phản ứng đúng với các tín hiệu đèn giao thông và làm
đúng theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn để đảm bảo an toàn
b) Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi: G/V hô chuẩn bị h/s 2 tay vòng trớc ngực
GV hô đèn xanh h/s 2 tay quay nhanh chân giậm tại chỗ G/V hô đèn vàng h/s tay quay chậm - HS chơi GV quan sát nếu em nào sai sẽ phải hát 1 bài
3 Tổng kết - Dặn dò: GV hệ thống bài
- Khi đi đờng đèn đỏ bật sáng thì em phải làm gì?
––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––
Hoạt động tập thể
An toàn giao thông
Khi đi qua đờng phải đi trên vạch trắng dành cho ngời đi bộ
I Mục tiêu:
Trang 2- Nhận biết các vạch trắng trên đờng(loại mô tả trong sách) là lối đI dành cho ngời đI bộ qua đờng
- HS không chạy qua đờng và tự ý qua đờng mọt mình
II Các hoạt động dạy học.
1 Bài cũ: Khi đi gặp đèn xanh em làm gì? Khi đi gặp đèn đỏ em làm gì?
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: GV kể cho HS nghe câu chuyện ở trong sách
- GV kể
- Chia HS thành từng nhóm, mỗi nhóm 3 em thảo luận các câu hỏi:
+ Chuyện gì có thể xẩy ra với Bo?
+ Hành động của Bo là an toàn hay nguy hiểm?
+ Nếu em ở đó, em sẽ khuyên Bo điều gì?
- GV kể tiếp đoạn cuối của tình huống và kết luận
Họat động 2: Giới thiệu vạch trắng dành cho ngời đi bộ.
Mục tiêu: Biết vạch trắng trên đờng là dành cho ngời đi bộ
Cách tiến hành:
- Em đã nhìn thấy vạch trắng dành cho ngời đi bộ trên đơng cha?
Em có nhìn thấy vạch trắng ở trên tranh không?
Nó nằm ở đâu?
Chuyện gì có thể xảy ra đối với Bo khi chạy sang đờng mua kem?
Hành động đó có nguy hiểm không?
Nếu em ở đó em sẽ khuyên Bo nh thế nào?
GVKL: Khi sang đờng phải đi vào đúng vạch quy định
4 Tổng kết - Dặn dò:
GV hệ thống bài
Khi đờng có vỉa hè bị lấn chiếm em phải đi ở đâu?
–––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––
–– Hoạt động tập thể
An toàn giao thông
Không chơi đùa trên đờng phố
I Mục tiêu:
- Nhận biết đợc tác hại của việc chơi đùa trên đờng phố
- Biết vui chơi đúng nơi quy định để đảm bảo an toàn
- Có thái độ không đồng tình với việc chơi đùa trên đờng phố
II Các hoạt động dạy học.
1 Bài cũ: ở đờng phố em cần đI vào vạch nào?
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện.
- Chia HS thành từng nhóm quan sát tranh và kể lại câu chuyện
- Gọi một số cặp trình bày, các nhóm khác nhận xét
- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời
+ Bo và Huy đang chơI trò gì?
+ Các bạn đá bóng ở đâu?
+ Lúc này xe cộ nh thế nào?
+ Chuyện gì đã xảy ra với 2 bạn?
Trang 3+ Nếu em ở đó, em sẽ khuyên các bạn nh thế nào?
- GVKL
Họat động 2: Bày tỏ ý kiến.
GV treo các bức tranh lên bảng cho HS quan sát và bày tỏ ý kiến của mình
về hành động trong các bức tranh đó
GVKL
Hoạt động 3: Trò chơi “ Nên hay không nên”
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để HS nhận ra nên chơi ở chỗ nào và không nên chơi ở chỗ nào ở thành phố
GVKL
4 Tổng kết - Dặn dò:
GV hệ thống bài
––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––
Hoạt động tập thể ATGT: Trèo qua dải phân cách là rất nguy hiểm
I Mục tiêu
- HS biết đợc sự nguy hiểm khi chơi gần ở dải phân cách
- HS không chơi và trèo qua dải phân cách trên đờng giao thông
II Đồ dùng dạy học
Sách Pokémon
II Các hoạt động dạy học.
1 Bài cũ: Có nên chơi đùa trên đờng giao thông không? Vì sao?
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Chia nhóm và giao nhiệm vụ.
- Chia HS thành từng nhóm quan sát tranh và nêu nội dung của mỗi tranh
- Gọi một số HS trình bày, các nhóm khác nhận xét: Tranh 1, 2, 3, 4
- GVKL: Không chọn cách vui chơI là trèo qua dảI phân cách trên đờng giao thông
Họat động 2: Thực hành.
GV nêu tình huống, yêu cầu HS tìm cách giảI quyết
+ Tình huống 1: Nhà Nam ở rất gần trờng, chỉ đi qua đờng là tới Nhng tối qua các chú công an dụng lên một dải phân cách ngăn đôi mặt đờng Vởy để
đi đến trờng Nam sẽ đi nh thế nào?
Tình huống 2: Tan học về Long và Nam thấy giữa mặt đờng các chú công nhân đang dựng nên một dải phân cách sơn màu xanh, đỏ rất đẹp Long rủ Nam đến xem và chơi bằng cách trèo qua trèo lại từ bên này sang bên kia chơi Nừu em là Nam thì em sẽ làm ntn?
GVKL
4 Tổng kết - Dặn dò:
GV hệ thống bài
–––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––
– Hoạt động NGLL
AN TOÀN GIAO THễNG Khụng chơi ở gần đường ray xe lửa
I Mục tiờu:
Trang 4- Giúp học sinh nhận biết sự nguy hiểm khi chơi ở gần đường ray xe lửa.
- Tạo ý thức cho HS biết chọn nơi an toàn để chơi, tránh xa nơi có các loại
phương tiện giao thông chạy qua
II Chuẩn bị:
Sách Rùa và Thỏ cùng em học an toàn giao thông…
II
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
- Nếu nhà ở gần đường ray xe lửa, em có nên chơi ở đó không, có thả diều ở trên đường ray không?
- Học sinh trả lời
- Việc hai bạn chọn đường ray để thả diều đúng hay sai?
- Hành động đó là sai, vì nguy hiểm
- Đại diện từng nhóm lên báo cáo
- Học sinh nhận xét và bổ sung
Giáo viên nhận xét
Kết luận: Không chơi ở đường ray xe lửa…
Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Chia lớp ra làm 4 nhóm, mỗi nhóm quan sát 1 bức tranh
Việc hai bạn An và Toàn chơi thả diều ở gần đường ray xe lửa có nguy hiểm không? Nguy hiểm như thế nào?
Các em phải chọn chỗ nào vui chơi cho an toàn?
- Học sinh cử đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác bổ sung
Kết luận: không vui chơi ở gần nơi có nhiều phương tiện giao thông đi lại
Đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai
Chia lớp thành 4 nhóm
Mỗi nhóm cử 2 em tổng số là 8 bạn
Tổ chức bốc thăm xem mình trúng vai nào
Vai An, vai Toàn, vai bác Tuấn,
4 bạn còn lại sắm vai đoàn tàu
Cử bạn lớp trưởng là người dẫn chuyện
Lớp xem và nhận xét cách thể hiện của các bạn
Tổ chức trò chơi 2 lượt để cho 8 bạn đại diện cho 4 nhóm đều được sắm vai
Còn thời gian có thể tổ chức thêm lượt chơi để nhiều HS được tham gia
3 Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn HS
Trang 5––––––––––––
hoạt động NGLL
ATGT: Khụng chạy trờn đường khi trời mưa
I Mục tiờu:
- Giỳp học sinh nhận thức được sự nguy hiểm khi chạy trờn đường lỳc trời mưa
- Giỳp học sinh cú ý thức khụng chạy trờn đường khi trời mưa, nhṍt là ở nơi
cú nhiều xe
II
Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
- Giỏo viờn kể một cõu chuyện cú nội dung tương tự như bài 6 sỏch “Rùa và Thỏ cùng em học ATGT”, ?
- Học sinh trả lời
- Hành động chạy tắm mưa trờn đường khi cú xe cộ qua lại của bạn trong cõu chuyện cụ vừa kể là sai hay đỳng? Vỡ sao?
Hành động đú là sai Vỡ nguy hiểm
- Giỏo viờn nhận xột
Kết luận: Khụng chạy trờn đường khi trời mưa…
Giới thiệu tờn bài học “ khụng chạy trờn đường khi trời mưa”
Hoạt động 2 Quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi
- Chia lớp ra làm 4 nhúm, mỗi nhúm quan sỏt 1 bức tranh
- Nhúm 4 nờu lờn nội dung của cả 3 bức tranh
- Đại diện của cỏc nhúm lờn bỏo cỏo
Hành động của An và Toàn, ai sai, ai đỳng?
An đỳng, Toàn sai
Toàn chạy ra đường tắm mưa cú nguy hiểm khụng? Nguy hiểm như thế nào?
Dễ bị tai nạn, cảm lạnh
Cỏc em nờn học tập bạn nào?
An
Kết luận: khụng chạy trờn đường khi trời mưa, nhṍt là ở những nơi cú nhiều
xe qua lại
Hoạt động 3: Thực hành theo nhúm
- Chia lớp thành 4 nhúm( 2 nhúm chung một cõu hỏi)
Tỡnh huống 1:
An và Toàn đi chơi về, giữa đường đổ mưa Trờn đường chỉ cú vài mỏi hiờn
An rủ Toàn trỳ mưa, Toàn núi đằng nào cũng ướt mỡnh vừa tắm vừa chạy về nhà đi
Tỡnh huống 2:
An và Toàn đi chơi về, giữa đường trời đổ mưa to Cả đoạn đường khụng cú
Trang 6chỗ trỳ Hai bạn cần đi thế nào để về nhà an toàn.
3.Củng cố dặn dũ:
Học thuộc ghi nhớ
Kể lại cõu chuyện bài 6
–––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––
–
Vệ SINH Cá NHÂN Vệ SINH MÔI TRƯờNG LớP 1
Hoạt động tập thể
VSCN: Rửa tay I.Mục tiêu
- HS biết đợc tác hại của đôi bàn tay bẩn đối với sức khoẻ
- Biết giữ gìn bàn tay của mình sạch sẽ và biết hd ngời khác rửa tay sạch bằng xà phòng
- Luôn gơng mẫu thực hiện rửa tay sạch Thờng xuyên nhắc nhở mọi ngời thực hiện rửa tay sạch bằng xà phòng
II Đồ dùng dạy học
Bộ đồ thực hành rửa tay: xà phòng, khăn lau tay
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Trò chơi khởi động (10’)
Bớc 1: ổn định lớp
GT cho HS đây là giờ học thực hành về rửa tay sạch
Bớc 2: Trò chơi “ đội nào nhanh hơn”
- Chia lớp làm 3 nhóm phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh về các bớc rửa tay ,
yc sau 1phút các nhóm thảo luận để xếp thứ tự các bớc rửa tay
- Mỗi nhóm cử 3 bạn Khi nghe hiệu lệnh thì các đội lần lợt dán nhanh lên bảng thứ tự các bớc rửa tay
Bớc 3:ban giám khảo nhx kết quả công bố đội thắng
Bớc 4 :GV nhận xét và gt ý nghĩa của trò chơi (giúp các em hứng thú vào giờ học mới , giúp các em biết thứ tự các bớc rửa tay)
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò và tác hại của đôi bàn tay bẩn (22’)
Hỏi HS : đôi bàn tay có vai trò quan trọng ntn ? (giúp ta làm đợc mọi việc…) Nếu đôi bàn tay bẩn sẽ có tác hại gì ? (khi ta ăn uống hàng ngày bàn tay bẩn
sẽ đa vi khuẩn và chất bẩn vào miệng gây ra nhiều căn bệnh về đờng tiêu hoá)
GV KL : Vậy để có bàn tay sạch chúng ta phải thờng xuyên rửa tay bằng xà phòng
HS thảo luận theo nhóm liên hệ thực tế xem hằng ngày đôi bàn tay của mình có đợc rửa sạch sẽ không sau đó đại diện nhóm báo cáo kết quả, Gv tuyên dơng những em có bàn tay sạch sẽ
Hoạt động 3: Tổng kết(3’)
Tổng kết, nhận xét tiết học
Dặn dò về nhà
–––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––
– Hoạt động NGLL VSCNVSMT Bài 3: Phòng bệnh giun
Trang 7I Mục tiêu
- Mô tả đợc một số dấu hiệu của ngời mắc bệnh giun; Xác định đợc nơi sống của một số loại giun kí sinh trong cơ thể ngời và nêu đợc tác hại của bệnh giun
- Xác định đợc đờng lây truyền bệnh giun
- Kể ra đợc các biện pháp phòng tránh giun
- Thực hiện 3 điều vệ sinh: ăn sạch, uống sạch, ở sạch để phòng tránh bệnh giun
- Có ý thức rửa tay trớc khi ăn và sau khi đi đại tiện, thờng xuyên đi guốc dép, ăn chín uống sôi, giữ vệ sinh nhà ở và môi trờng xung quanh, đi đại tiện
đúng nơi quy định và sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh
II Đồ dùng dạy học
Bộ tranh VSCN(số5); Giấy AO, bút dạ, hồ dán hoặc băng keo
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Bệnh giun.
Gv:Các em đã bao giờ bị đau bụng, ỉa chảy,ỉa ra giun, buồn nôn và chống mặt không
- Nếu em nào đã bị các triệu chứng nói trên chứng tỏ em đó đã bị nhiễm giun
GV giới thiệu ngời mắc bệnh giun trong bộ tranh VSCN số 5
- Gv yêu cầu cả lớp thảo luận lần lợt từng câu hỏi:
?Giun thờng sống ở đâu trong cơ thể?(…dạ dày,gan,phổi,mạch máu,ruột là chủ yếu
?Giun ăn gì mà sống đợc trong cơ thể ngời?( …hút các chất bổ dỡng trong cơ thể
(?) Nêu tác hại do giun gây ra?(…gầy,xanh xao,hay mệt mỏi, thiếu máu,tắc ruột,…
Hoạt động 2: Đờng lây truyền bệnh giun.
Bớc 1: Gv phát cho mỗi nhóm một tờ giấy Ao, bút dạ, hồ dán,1bộ
tranhVSCNsố5, yêu cầu các em quan sát tranh và trả lời các câu hỏi gợi ý: (?) Giả sử ngời đi đại tiện ở nhà tiêu không hợp vệ sinh mắc bệnh giun, trứng giun và giun từ trong ruột ngời bị đó ra bên ngoài bằng cách nào?
(?) Từ trong phân ngời bị bệnh giun, trứng giun có thể vào cơ thể ngời lành khác bằng những con đờng nào?
Bớc 2: Làm việc theo nhóm nhỏ
Nhóm trởng điều khiển các bạn thảo luận và dán các tranh rời trong bộ tranh
số 5 vào giấy Ao, vẽ thêm mũi tên để chỉ ra đờng lây truyền bệnh giun
Bớc 3: Làm việc cả lớp
- Các nhóm treo sơ đồ nhóm mình lên, cử đại diện nhóm lên chỉ vào sơ đồ để chỉ đờng lây truyền bệnh giun
GV nhận xét – kết luận
Hoạt động 3: Cách phòng bệnh giun
Bớc 1: Gv phát tranh và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Hãy tìm một số bức tranh và đặt chúng vào vị trí thích hợp trong sơ đồ lây truyền bệnh giun để ngăn chặn sự lây truyền bệnh
Bớc 2: Các nhóm xây dựng sơ đồ ngăn chặn đờng lây truyền bệnh giun
Bớc 3: Gv yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và giải thích sơ đồ của mình
Gv nhận xét- Kết luận
* Nhận xét tiết học
Trang 8–––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––
– Hoạt động tập thể
VSMT Bài 4: Giữ vệ sinh răng miệng
I Mục tiêu
-Nêu đợc sự cần thiết phải chăm sóc cả răng và lợi Nêu đợc khi nào cần phải
đánh răng; Kể ra những thứ có thể dùng để đánh răng
- Đánh răng thờng xuyên và đúng cách
- Có ý thức giữ răng, miệng sạch sẽ
II Đồ dùng dạy học
Bàn chải răng, cốc, kem đánh răng trẻ em; Mô hình hàm răng
Bình / chai đựng nớc sạch; Phiếu học tập về giữ vệ sinh răng miệng
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Răng, lợi.
Bớc 1: GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp
- Hs quan sát răng của mình(= gơng) hoặc nhìn vào răng của bạn để tìm hiểu xem:
(?) Có bao nhiêu răng tất cả? Có mấy loại răng, chúng khác nhau nh thế nào?
- Cái gì giữ cho răng đứng vững? Nêu nhận xét về răng của mình hoặc răng của bạn?
Bớc 2: Gọi HS trả lời câu hỏi trên- Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung nếu cần
- Gv cho HS thảo luận: Nêu chức năng của mỗi loại răng? Em thay răng lúc mấy tuổi
- Gọi HS trả lời, sau đó GV kết luận
Hoạt động 2: Thực hành đánh răng
Bớc 1: Cho HS quan sát mô hình hàm răng rồi hỏi:
(?) Hãy chỉ và nói đâu là mặt trong, mặt ngoài và mặt nhai của hàm răng? (?) Hằng ngày em quen đánh răng nh thế nào?
- Gọi 1 số HS trả lời rồi lên làm thử các động tác đánh răng trên mô hình hàm răng
- Gọi Hs khác nhận xét cách đánh răng của bạn đúng hay sai- nếu sai lên làm lại
Bớc 2: GV làm mẫu các động tác đánh răng trên mô hình hàm răng, vừa làm vừa nói các bớc: + Chuẩn bị cốc và nớc sạch-> Lấy kem đánh răng vào bàn chải
+ Đánh răng theo hớngđa bàn chải từ trên xuống, từ dới lên, lần lợt từ phải qua trái; đánh mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai của răng-> Súc miệng kĩ rồi nhổ ra vài lần Sau khi đánh răng xong phải rửa bàn chải thật sạch, vẩy khô, cắm ngợc vào giá
Bớc 3: Hs thực hành đánh răng bằng bàn chải của mình theo chỉ dẫn trên,
GV theo dõi và giúp đỡ nếu cần
Bớc 4: Gv yêu cầu vài HS làm mẫu trớc lớp, HS khác nhận xét
- Gv cho HS thảo luận: Sau khi đánh răng em thấy răng, miệng mình thế nào?
Hoạt động 3: Giữ vệ sinh răng miệng.
Bớc 1: Gv phát cho HS mỗi em 1tờ phiếu, yêu cầu các em hoàn thành
Phiếu Học tập ghi một số câu hỏi và câu trả lời, yêu cầu HS khoanh vào ý
đúng
Trang 91 Bạn đánh răng bằng gì? ( bàn chải răng; Tăm tre mềm; Cau khô; Ngón tay; …
2 Bạn đánh răng vào khi nào? ( Sáng; tối; sau bữa ăn; Sau khi ăn ngọt; Lúc khác
3 Mức độ đánh răng của bạn thuộc loại nào? (thỉnh thoảng; thờng xuyên; … Bớc 2: GV thu phiếu, xáo đều Sau đó phát lại cho HS, yêu cầu đọc to phần trả lời của phiếu có trong tay.Gv tập hợp số liệu, nhận xét tình hình thực hiện giữ vệ sinh răng miệng của lớp mình
* Củng cố và nhận xét tiết học
–––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––
Hoạt động tập thể
VSMT Bài 5: Rửa mặt
I Mục tiêu
- Nêu đợc khi nào cần phải rửa mặt
- Kể ra những thứ có thể dùng để rửa mặt
- Biết rửa mặt đúng cách
- Có ý thức giữ cho khuôn mặt sạch sẽ
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh VSCN số 7(1tranh)
- Thùng có vòi hoặc xô chậu đựng nớc sạch và gáo hoặc cốc để múc nớc
- Chậu; Xà phòng; Khăn mặt( Mỗi HS 1 khăn riêng)
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Rửa mặt hợp vệ sinh
Bớc 1: Cả lớp cùng hát bài hát: “Meo meo rửa mặt nh mèo”
Sau đó Gv nêu câu hỏi cho cả lớp:
(?) Để giữ cho khuôn mặt luôn sạch sẽ chúng ta phải làm gì?
Bớc 2: Gv treo tranh vẽ rửa mặt, hỏi:
+ Chúng ta cần rửa mặt khi nào? Để việc rửa mặt hợp vệ sinh, cần phải có những gì?
Kết luận:- Phải rửa mặt ít nhất 3 lần một ngày vào các buổi sáng, tra, tối
- Rửa mặt bằng khăn riêng dới vòi nớc sạch hoặc chậu sạch
- Rửa mặt xong, giặt khăn, phơi khăn ra nắng thờng xuyên
Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt
Bớc 1: Gv làm mẫu cách rửa mặt theo các bớc:
- Rửa sạch tay trớc khi rửa mặt
- Làm cho khăn mặt ớt dới vòi nớc chảy hoặc cho vào chậu
- Vò khăn, vắt nhẹ cho bớt nớc, dùng khăn rửa mặt
- Trải khăn lên lòng bàn tay, lau hai mắt trớc(lau từ hóc mắt ra), sau đó lau hai má, trán, cằm , mũi, quanh miệng
- Vò khăn lần hai, vắt bớt nớc, lau cổ, gáy, lật mặt khăn ngoáy hai lỗ tai, vành tai cuối cùng dùng hai góc khăn ngoáy hai lỗ mũi
- Giặt khăn bằng xà phòng và giũ lại bằng nớc sạch
- Phơi khăn ra chỗ thoáng
Bớc 2: Hs thực hành rửa mặt theo nhóm
Bớc 3: Mời một vài em lên làm lại các thao tác rửa mặt cho cả lớp xem
Gv theo dõi, nhận xét kết quả trình bày của HS và kết luận
KL: Rửa mặt hợp vệ sinh thờng xuyên phòng đợc bệnh mắt hột, đau mắt đỏ, mụn nhọt,…, làm cho da dẻ sạch sẽ, xinh tơi
Trang 10–––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––
– Hoạt động tập thể
vsmt Bài 6: Phòng bệnh mắt hột
I Mục tiêu
- Nêu đợc các biểu hiện và tác hại của bệnh mắt hột
- Biết cách phòng tránh bệnh mắt hột
- Thờng xuyên rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
- Dùng khăn mặt riêng, chậu rửa mặt sạch, nớc sạch
- Luôn gơng mẫu thực hiện các hành vi vệ sinh
II Đồ dùng dạy học
Bộ tranh VSCN số 8(3tranh); VSCN 1a; VSCN 7; VSCN8c; VSMT6 d,g,i; VSMT9a
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Bệnh mắt hột.
Bớc 1: GV phát tranh VSCN8a và 8b cho các nhóm, HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
(?) Mắt bị bệnh khác mắt thờng ở điểm nào?
(?) Nêu các dấu hiệu của bệnh mắt hột?
Bớc 2: Nhóm trởng điều khiển các bạn cùng quan sát và trả lời câu hỏi Gv đã nêu
Bớc 3: Đại diện các nhóm trình bày về các dấu hiệu của bệnh đau mắt hột
mà các em đã phát hiện đợc qua tranh
GV: + Hãy tởng tợng các em bị bệnh mắt hột , các em sẽ có cảm giác thế nào? Có ảnh hởng đến việc học tập không?
+ Bệnh mắt hột có hại gì?
Kết luận: - Khi bị bệnh mắt hột, ngời bệnh thờng có các biểu hiện nh ngứa mắt, đỏ mắt, cộm mắt, có dử mắt, hay chảy nớc mắt, sng mí mắt
- Bệnh mắt hột làm ảnh hởng tới học tập, lao động vui chơi; vẻ đẹp của đôi mắt và có thể làm cho mắt bị lông quặm, dẫn đến mù loà vĩnh viễn
Hoạt động 2: Phòng bệnh mắt hột.
Bớc 1:
Gv: Bệnh mắt hột nguy hiểm nh vậy, theo các em chúng ta cần phải làm gì
để phòng bệnh mắt hột?
Gv khuyến khích cả lớp phát biểu ý kiến- liên hệ thực tế gia đình mình Bớc 2: Gv phát cho mỗi nhóm các tranh đã nêu trong mục đồ dùng, yêu cầu các em quan sát và dựa vào tranh để nói về các biện pháp phòng bệnh
Bớc 3:Hs quan sát từng tranh, nêu việc làm đợc thể hiện trong mỗi bức tranh
và giải thích với các bạn trong nhóm, tại sao làm nh vậy lại có thể phòng đợc bệnh mắt hột
- Gv đi tới các nhóm giúp đỡ
Bớc 4: Đại diện mỗi nhóm chỉ trình bày trớc lớp một số tranh, các nhóm khác góp ý bổ sung
Gv nhận xét, kết luận:
Cách tốt nhất để phòng bệnh mắt hột là:
* Giữ vệ sinh cá nhân:
+ Thờng xuyên rửa mặt sạch sẽ, ít nhất 3lần mỗi ngày vào các buổi sáng, tra, tối