tieng viet 3 tuan 5

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 4 - Đọc HTL và TLCH bài Ông - 3 HS đọc và trả lời ngoại - NX - cho điểm- N[r]

Trang 1

Lớp :…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết số :… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần :5

Ngày dạy :……… SO SÁNH

Người dạy : Kiều Thị Dung

I Mục tiêu:

* Kiến thức: - Mở rộng vốn từ Gia đình và ôn tập kiểu câu Ai là gì?

* Kĩ năng: - Phát hiện một số từ ngữ liên quan đến chủ đề Gia đình

* Thái độ: - Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, ham đọc sách, cảm thụ vẻ đẹp của Tiếng Việt

II Chuẩn bị:

* Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu.

* Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt

III Tiến trình lên lớp:

* ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách vở cho tiết học của HS.

* Nội dung các hoạt động dạy - học:

Thời

gian

Nội dung các hoạt động dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động

dạy học tương ứng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ a Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra phần bài làm tiết

trước

- 2 HS K- TB lên bảng

- Nhận xét- Cho điểm

b dạy Bài mới:

1’ 1 Giới thiệu bài - Nêu MĐ- YC tiết học

2 Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

- Giới thiệu tên bài“ So sánh” - HS nhắc lại- Ghi vở

10’ Bài tập 1: Tìm các hình

ảnh so sánh trong các khổ

thơ

a Cháu ông

Ông buổi trời chiều

Cháu ngày rạng sáng

- Đọc yêu cầu đề bài (?) Đọc khổ thơ 1?

- GV YC tìm các hình ảnh so sánh

- Nêu kiểu so sánh trong từng

-1 HS TB đọc

- 1 HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi -phát biểu

- NX, bổ sung

b Trăng đèn

c Những ngôi sao mẹ

trường hợp?

- GV chốt đáp án đúng

Trang 2

đã thức vì chúng con

Bài tập 2: Ghi lại các từ so

sánh

hơn, là, chẳng, bằng

15’

- Nêu YC bài tập

- HS gạch chân các từ so sánh vào SGK

- 1 HS TB đọc

- 2 HS K - G lên bảng chữa bài tập

- Cả lớp NX chữa bài 6’ Bài tập 3:

Tìm những sự vật được so

sánh với nhau

Quả dừa- đàn lợn con nằm

trên cao

- Nêu YC bài (?) Thảo luận theo nhóm 4 tìm đáp án đúng?

- GV NX chốt đáp án đúng

- 1 HS TB đọc đề bài

- HS thảo luận

- 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận

- 1 HS TB đọc lại ND bài

Tàu dừa- chiếc lược chải

vào mây xanh

Bài tập 4:

Các từ so sánh có thể thêm

vào là:

như là, tựa, là, tựa như,

như thể, dường như là,

giống như là

- Đọc lại những câu có hình ảnh so sánh (?) So với BT 1 có gì khác? (?) Đây là kiểu so sánh nào? (?) Vậy ta có thể thay thế dấu gạch ngang bằng những từ ngữ nào? - GV ghi nhanh các từ HS phát hiện được lên bảng tập - 1 HS TB đọc - 3 HS K- G trả lời - NX , bổ sung 1’ c Củng cố – dặn dò: - NX tiết học - Chữa lại BT sai - Chuẩn bị tiết học sau IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………

………

Trang 3

Tiết số :… CHÍNH TA

Tuần :5

Ngày dạy :……… MÙA THU CỦA EM

I Mục tiêu:

a) Kiến thức: - Rèn kỹ năng viết đúng chính tả, làm bài tập phân biệt âm vần dễ lẫn b) Kĩ năng: - Nghe – viết chính xác một đoạn trong bài Mùa thu của em

- Làm đúng bài tập phân biệt âm đầu n/ l/;

c) Thái độ: - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch

a) Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu.

b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt, vở Chính tả

a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách vở cho tiết học của HS b) Nội dung các hoạt động dạy - học:

Thời

gian

5’ a Kiểm tra bài cũ

Viết các từ: hoa lựu, đỏ

nắng, lũ bướm, lơ đãng

- NX bài viết tiết trước

- NX - Cho điểm

- 2 HS TB – K lên bảng

- HS viết nháp

B dạy Bài mới

1’ 1 Giới thiệu bài - Nêu MĐ- YC bài học - Lắng nghe

2 Hướng dẫn nghe viết

- Giới thiệu tên bài Mùa thu của em

- Nhắc lại tên bài – Ghi vở

1’

a Hướng dẫn HS chuẩn

bị

* Đọc bài thơ

* Tìm hiểu nội dung

- Nêu yêu cầu bài viết

(?) Tiết trời mùa thu đẹp và nên thơ như thế nào?

- Mở SGK theo dõi

- 1 HS K đọc – Cả lớp đọc thầm

- 2 HS K trả lời

7’ * Nhận xét bài viết (?) Các bạn nhỏ mong đợi ngày

nào và những món quà gì khi mùa thu đến?

- 2 HS K trả lời

(?) Bài thơ viết theo thể thơ - 2 HS K nêu

Trang 4

* Luyện viết từ khó

nghìn, xanh, lá sen,

rước, Rằm tháng tám,

thân quen

nào?

(?) Chữ nào trong bài viết hoa?

- Nêu YC viết từ khó

- Phân tích một số từ khó hay nhầm

lẫn GV đọc chậm từng từ

- 3 HS lên bảng – Cả lớp viêt vào nháp

3 lần cho đến hết bài

- HS lắng nghe- Viết vào vở

- Uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở của HS

- Chấm một số bài viết

- 1 HS G đọc – Cả lớp soát bài – Thu vở

- NX bài của HS 7’ 3 Hướng dẫn làm bài

tập chính tả

Bài 2

Tìm tiếng có vần oam

- Hướng dẫn HS thực hành theo dãy

- 1 HS TB đọc đề bài

- 4 dãy thi tìm từ vào bảng nhóm

- NX – Chốt đáp án đúng - 1 HS TB đọc lại bài tập

1’

Bài 3

Tìm từ có chứa âm l/ n

c củng cố - dặn dò

- Nêu nội dung bài tập

- Hướng dẫn HS cách thực hành dưới hình thức chơi Xì điện theo dãy

- NX chốt đáp án đúng

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị tiết học sau

- 1 HS TB đọc

- HS tiến hành theo yêu cầu GV

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:

………

Trang 5

Tiết số :… CHÍNH TA

Tuần :5

Ngày dạy :……… NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục tiêu:

a) Kiến thức: - Rèn kỹ năng viết đúng chính tả, làm bài tập phân biệt vần dễ lẫn.

b) Kĩ năng: - Nghe – viết chính xác đoạn 3 trong bài Người lính dũng cảm; Viết hoa

đúng ngữ pháp

- Làm đúng bài tập phân biệt n/ l

c) Thái độ: - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch

a) Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu.

b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt, vở Chính tả, VBT học sinh

a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách vở cho tiết học của HS b) Nội dung các hoạt động dạy - học:

Thời

gian

5’ a Kiểm tra bài cũ

Viết các từ loay hoay, gió

xoáy, hàng rào, giáo dục,

- NX bài viết tiết trước

- NX - Cho điểm

- 2 HS TB – K lên bảng

- HS viết nháp

B – dạy Bài mới

1’ 1 Giới thiệu bài - Nêu MĐ- YC bài học - Lắng nghe

2 Hướng dẫn nghe viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

* Đọc đoạn

* Tìm hiểu nội dung

- Giới thiệu tên bài Người lính dũng cảm

- Đánh dấu đoạn viết

“ Viên tướng dũng cảm”

(?) Nêu nội dung đoạn viết?

(?) Vì sao chú lính nhỏ trong bài được coi là người chỉ huy dũng cảm?

- Nhắc lại tên bài – Ghi vở

- 1 HS TB đọc

- 2 HS K trả lời dựa vào nội dung bài

Trang 6

1’ * Nhận xét bài viết (?) Trong bài viết, phải viết

hoa những chữ nào? Vì sao?

(?) Đoạn văn có mấy câu?

(?) Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn?

- 3 HS K- TB nêu nhận xét bài viết

* Luyện viết từ khó - Nêu YC viết từ khó

Viên tướng, khoát tay, chỉ

huy, quả quyết

- Phân biệt một số tiếng hay nhầm lẫn khoát- khát

- 2 HS K – TB lên bảng

- GV đọc chậm từng từ - Cả lớp viết nháp 15’ b GV đọc – HS viết bài - GV đọc từng câu mỗi câu 2

- 3 lần cho đến hết bài

- HS lắng nghe- Viết vào vở

- Uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở của HS 2’ c Chấm, chữa - Soát lỗi chính tả

- Chấm một số bài viết

- 1 HS G đọc – Cả lớp soát bài – Thu vở

- NX bài của HS 8’ 3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2

Điền n hay l

- Hướng dẫn HS thực hành cá nhân

- 1 HS TB đọc

- 2 HS điền bảng phụ- Cả lớp làm vở

- Nhận xét bài

- NX – Chốt đáp án đúng Bài3

Viêt tiếp chữ cái vào bảng

( n- ng- ngh- nh- o - ô - ơ -

p - ph )

- Nêu YC bài

- Hướng dẫn HS làm bài theo hình thức chơi tiếp sức theo tổ

- NX, khen tổ nhanh, tìm đúng từ

- 1 HS TB đọc

- Cả lớp tham gia chơi

- NX tìm đáp án đúng

- Chuẩn bị tiết học sau

………

Trang 7

Tiết số :… TẬP VIẾT

Tuần :5

Ngày dạy :……… ÔN CHỮ HOA C (tiếp)

I Mục tiêu:

a) Kiến thức: - Ôn cách viết chữ hoa c

b) Kỹ năng: - Củng cố cách viết chữ hoa c (viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ

đúng quy định) thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng Chu Văn An bằng cỡ chữ nhỏ.

- Viết đẹp dòng ứng dụng Chim khôn kêu tiếng rảnh rang dễ nghe

c) Thái độ: - Có ý thức rèn chữ và giữ gìn sách vở

II Đồ dùng dạy học:

a) Giáo viên: Bảng viết mẫu, chữ mẫu, phấn màu.

b) Học sinh: Vở Tập viết, bảng con, phấn, khăn lau.

a) ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập b) Nội dung các hoạt động dạy – học:

Thời

gian

Nội dung các hoạt động

dạy học

dạy học tương ứng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

5' A Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét bài viết ở tiết

trước

- Gọi HS lên bảng viết từ và chữ ứng dụng đã học ở tiết trước

- 2 HS lên bảng làm,

cả lớp viết bảng con

- Nhận xét và cho điểm

B - Dạy Bài mới

1' 1 Giới thiệu bài - Nêu mục đích, y/c bài dạy

- GV ghi bảng tên bài dạy

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên bài 14' 2 Hướng dẫn viết bảng

hoa có trong bài

- Treo bảng phụ các chữ hoa mẫu C, V, N, A

- 1 HS TB kể tên các chữ hoa có trong bài

Trang 8

Củng cố về cấu tạo chữ,

điểm đặt bút, dừng bút và

quy trình viết chữ C và

V,

A, N

(?) Điểm đặt bút, dừng bút?

(?) Chữ có cấu tạo như thế nào?

(?) Cách viết các chữ hoa đó?

- GV nhận xét, viết mẫu và luyện viết bảng con (mỗi chữ luyện 2 lần), giảng lại cách viết chữ hoa C , A, N , V

- HS trả lời theo các câu hỏi gợi ý của GV

để nhớ lại cấu tạo, quy trình và cách viết chữ hoa C, A , V, N

- 3 HS (K + TB) lên bảng viết; cả lớp viết bảng con

b) HS viết từ ứng dụng

- Chu Văn An là một nhà

giáo nổi tiếng đời Trần

(1292- 1370) Ông có

nhiều học trò giỏi, nhiều

người sau này trở thành

nhân tài của đất nước

- GV treo mẫu từ ứng dụng

- Giới thiệu về ông Chu Văn An

(?) Tìm những nét nối khó?

(?) Cách ghi dấu thanh?

(?) Khoảng cách giữa các chữ như thế nào?

- Yêu cầu HS luyện bảng con

- GV nhận xét, sửa những chỗ

HS viết chưa chính xác

- 1 HS TB đọc

- HS lắng nghe

- 2-3 HS K trả lời câu hỏi để nắm được cách viết

- 2 HS TB+K lên bảng; cả lớp viết bảng con

- Chữa chỗ sai - nếu có

c) HS viết câu ứng dụng

- Câu tục ngữ muốn nói

con người phải biết nói

năng dịu dàng, lịch sự dễ

nghe

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con và phát hiện các nét nối khó

- Hướng dẫn các con viết ở các nét nối dễ viết sai

- GV nhận xét, sửa chỗ viết sai

- 1 HS TB đọc

- 2 HS TB+K lên bảng; cả lớp viết bảng con

- Nhận xét, chữa sai 15' 3 Hướng dẫn viết vở

Tập viết

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS viết bài dưới sự hướng dẫn của GV

- Trong khi HS viết bài, GV cần nhắc nhở thêm các con ngồi

và cầm bút đúng cách

- 1 HS TB nêu những nội dung cần viết

- Cả lớp viết bài vào

vở Tập viết dưới sự hướng dẫn của GV 3' 4 Chấm, chữa bài - Thu và chấm nhanh một số

bài xong sớm

- Nhận xét sơ qua

- Thu vở và lắng nghe

GV nhận xét

………

Tiết số :… TẬP LÀM VĂN

Trang 9

Tuần :5

Ngày dạy :……… VIẾT VỀ GIA ĐÌNH

I Mục tiêu:

* Kiến thức: - Giúp học sinh biết viết về gia đình mình

* Kỹ năng: - Viết được đoạn văn kể về gia đình với người bạn mới quen

* Thái độ: - Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên: bảng phụ ghi phần gợi ý

*Học sinh: Sách giáo khoa, vở Tiếng Việt.

* Ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học của học sinh.

* Nội dung các hoạt động dạy – học:

Thời

gian

Nội dung các hoạt động

dạy học

dạy học tương ứng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

5' A Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra phần bài tập của

tiết trước

- 1HS TB lên kể câu chuyện “ Dại gì ”

- 1 HS K đọc điện báo

- Nhận xét và chấm điểm

B - Dạy Bài mới

2' 1 Giới thiệu bài - Nêu mục đích, y/c bài dạy

- GV ghi bảng tên bài dạy

- HS lắng nghe

- HS ghi vở tên bài

2 Hướng dẫn làm bài

tập

8' a/ Hs kể về gia đình mình

theo phần gợi ý

- GV đưa ra phần gợi ý để hs nhớ lại nội dung cần viết (?) Gia đình gồm mấy người?

Đó là những ai?

(?) Công việc của mỗi người trong gia đình là gì?

(?) Tính tình của mỗi người trong gia đình như thế nào?

- 2 HS đọc gợi ý

- 3 - 4 HS TB + K kể lại dựa vào gợi ý

(?) Gia đình em thường làm gì khi rảnh rỗi?

(?) Tình cảm của em đối với gia đình như thế nào?

Trang 10

- Gv nhận xét - Hs nhận xét.

14' b/ Viết đoạn văn - YC HS viết đoạn văn vào vở

- Gv chấm chữa 1 số bài

- Hs viết

- 3-4hs đọc bài viết của mình

2' c củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học, nhắc

nhở HS những mặt còn thiếu sót

- HS lắng nghe

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

………

Trang 11

Tiết số :… TẬP ĐỌC

Tuần :5

Ngày dạy :……… CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT Người dạy : Kiều Thị Dung

I Mục tiêu:

a Kiến thức: Đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài

b Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

+ Đọc đúng một số từ : chú lính, lấm tấm, từ nay, lắc đầu

+ Đọc bài với giọng rõ ràng, dứt khoát phân biệt lời các nhân vật

- Rèn kĩ năng đọc hiểu :

+ Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và dấu câu nói chung Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung khiến câu và đoạn văn sẽ rất buồn cười

+ Biết cách tổ chức một cuộc họp

c Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, ham đọc sách, cảm thụ vẻ đẹp của Tiếng Việt

a) Giáo viên: Bảng phụ viết câu cần luyện đọc, phấn màu, tranh A3

b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt

a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách vở cho tiết học của HS b) Các hoạt động dạy học:

Thời

gian hoạt động dạy Nội dung các

học

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương

ứng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s học thuộc lòng bài thơ Mùa

Thu của em + trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc

- 3 hs - nhận xét - cho điểm

2’

2 Bài mới:

a) Giới thiệu

Truyện vui cuộc họp của chữ viết sẽ cho các em biết dấu chấm nói riêng, các dấu câu nói chung đóng vai trò quan trọng ntn Đặc biệt truyện còn giúp các em biết cách tổ chức muột cuộc họp

13’ b) Luyện đọc

- GV đọc mẫu - Giọng người dẫn chuyện : hóm hỉnh

- Giọng bác chữ A: to, dõng dạc

- Giọng dấu chấm: rõ ràng, rành mạch

- Gịng đám đông: khi ngạc nhiên

Trang 12

(thế nghĩa là gì nhỉ?), khi phàn nàn (ẩu thế nhỉ)

* GV hướng dẫn quan sát tranh minh hoạ cuộc họp rất ngộ nghĩnh trong sgk

c) Luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: (h/s nối tiếp nhau đọc) sửa từ dễ đọc sai: từ nay, lấm tấm,

- Hs phát âm từ sai (nếu có)

Luyện đọc đoạn - Có thể chia 4 đoạn để thay đổi

người đọc

Đ1: Từ đầu …lấm tấm mồ hôi Đ2: Tiếp ….trên trán lấm tấm mồ hôi

- HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Đ3: tiếp….ẩu thế nhỉ?

Đ4: Còn lại Lưu ý: - Nhắc HS đọc đúng các kiểu câu

Câu hỏi: "Thế nghĩa là gì nhỉ?

(giọng ngạc nhiên) Ngắt hơi đúng -

(theo đúng cách

ngắt câu của

Hoàng

Thưa các bạn ! // Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em

Hoàng //Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu.// có đoạn văn em viết thế này://"Chú Lính bước vào đầu chú //

Đội chiếc mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giầy da trên trán lấm tấm mồ hôi.//

15’

- Đọc từng đoạn

trong nhóm

3 Tìm hiểu bài

- Cho hs giải nghĩa từ: giúp đỡ, cuộc hop, cười rộ

C1: HS đọc đ1? Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

- HS đọc nhóm 2 mỗi em

2 đoạn

- Giúp bạn Hoàng vì Bạn không biết cách dùng dấu chấm câu nên viết câu rất

kì quặc

C2: Hs đọc đ2: Cuộc họp đề ra cách

gì để giúp bạn Hoàng?

- Giao cho anh dấu chấm y/c Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi định chấm câu C3: Các chữ cái và dấu câu họp để

kèm gì?

- Tìm cách giúp đỡ Hoàng dùng dấu câu cho đúng

C4: Đoạn này có ? nhân vật? mỗi Nv đọc giọng ntn?

- 3 nhân vật

- người dẫn chuyện: dồn dập, hồi hộp

- Bác chữ ă: to, dõng dạc

- Đám đông: ngạc nhiên

C5: Tìm những câu trong bài thể

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	34,76 KB