- GV nhận xét và kết luận: các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm:Nhiệt độ, nước, ánh sang, chất dinh dưỡng, đất, không khí B.. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.[r]
Trang 1Ngày soạn:17 /1/ 2015
Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2015
ĐẠO ĐỨC
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (t1)
I Mục tiêu:
Qua bài này HS biết:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người
- Nêu ví dụ về việc cư xử lịch sự với mọi người
- Biết cư xử với mọi người xung quanh
II Tài liệu và phương tiện:
- Bảng phụ ghi các tình huống
- SGK Đạo đức 4
- TLHD dạy các HĐ
- Một số câu chuyện về tấm gương của Bác Hồ, của các anh hùng lao động…và một số câu ca dao , tục ngữ về cách ứng xử đẹp, phê phán cách ứng xử không đẹp
III Tiến trình.
- HĐTQ điều khiển lớp sinh hoạt
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
1 - Yêu cầu các nhóm lên vai, thể hiện tình huống của nhóm (Tự chọn )
- Lần lượt từng nhóm lên vai
- HS dưới lớp ghi nhớ nội dung tình huống của các nhóm để nêu lên nhận xét
+ Nhóm 1 : Đóng vai một cảnh đang mua hàmh, có cả người bán và người mua
+ Nhóm 2 : Đóng vai một cảnh cô giáo đang giảng bài cho HS
+ Nhóm 3 : Đóng vai hai bạn HS đang trên đường về nhà, vừa đi vừa trao đổi nội dung bài học ngày hôm nay
+ Nhóm 4 : Đóng vai cảnh bố mẹ chở con đi học buổi sáng
- Hỏi : Các tình huống mà các nhóm vừa đóng đều có các đoạn hội thoại Theo em, lời hội thoại của các nhân vật trong các tình huống đó đã hợp lí chưa ? Vì sao ?
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Kết luận : Những lời nói, cử chỉ đúng mực là một sự thể hiện lịch sự với mọi người
2.Kết nối:
Hoạt động 1 Hoạt động 1: Phân tich truyện “ Chuyện ở tiệm may”
- HS đọc (kể) lần 1 câu chuyện “Chuyện ở tiệm may”
- Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi sau :
1 Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên ?
- Em đồng ý và tán thành cách cư xử của cả hai bạn Mặc dù lúc đầu bạn Hà cư xử như thế chưa đúng, nhưng bạn nhận ra và sửa lỗi của mình
2 Nếu là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn điều gì ?
Trang 2- Em sẽ khuyên bạn là : “Lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách cư xử đúng mực hơn với cô thợ may”
3 Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy như thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vậy ? Vì sao ?
Em sẽ cảm thấy bực mình, không vui vì Hà là người bé tuổi hơn mà lại có thái độ không lịch sự với người lớn tuổi hơn
- Nhận xét câu trả lời của bạn
-GV kiểm tra và kết luận : Cần phải lịch sự với người lớn tuổi hơn trong mọi hoàn cảnh
(Đóng vai, xử lí tình huống).
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai, xử lí các tình huống sau đây :
+ Giờ ra chơi, mải vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã một em HS lớp dưới
+ Đang trên đường về, Lan trông thấy một bà cụ đang xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc
+ Nam lỡ đánh đổ nước,làm ướt hết vở học của Việt
+ Tốp bạn HS đang trêu chọc và bắt chước hành động của một ông lão ăn xin
- Nhận xét các câu trả lời của HS
- Kết luận : Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.
- Yêu cầu thảo luận
+ Yêu cầu thảo luận cặp đôi, đưa ra ý kiến nhận xét cho mỗi trường hợp sau và giải thích lý do :
1 Trung nhường ghế trên ô tô buýt cho một phụ nữ mang bầu
Trung làm thế là đúng Vì chị phụ nữ ấy rất cần một chỗ ngồi trên ô tô buýt vì đang mang bầu, không thể đứng lâu được
2.Việc làm của Ngọc là đúng Với em nhỏ tuổi hơn mình, mình nên nhường nhịn
2 Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn Nhàn cho ông ta ít gạo rồi quát : “Thôi đi đi”
Nhàn làm thế là sai Dù là ông lão ăn xin nhưng ông cũng là người lớn tuổi, cũng cần được tôn trọng, lễ phép
3 Lâm hay kéo tóc của các bạn nữ trong lớp
Lâm làm thế là sai Việc làm của Lâm như vậy thể hiện sự không tôn trọng các bạn nữ, làm các bạn nữ khó chịu, bực mình
4 Trong rạp chiếu bóng, mấy anh thanh niên vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa
Các anh thanh niên đó làm như vậy là sai, là không tô trọng và ảnh hưởng đến những người xem phim khác ở xung quanh
5 Trong giờ ăn cơm, Vân vừa ăn vừa cười đùa, nói chuyện để bữa ăn thêm vui vẻ
Vân làm thế là chưa đúng Trong khi đang ăn, chỉ nên cười nói nhỏ nhẹ để tránh làm rây thức ăn
ra người khác
6 Khi thanh toán tiền ở quầy sách, Ngọc nhường cho em bé hơn lên thanh toán trước
+ Nhận xét câu trả lời của HS
Trang 3- Hỏi : Hãy nêu những biểu hiện của phép lịch sự ?
- Kết luận : Bất kể mọi lúc, mọi nơi, trong khi ăn uống, nói năng, chào hỏi…chúng ta cũng cần giữ phép lịch sự
Em nêu kết quả, đánh giá bạn và thầy cô đánh giá nhận xét
GDNL:Trình bày ý kiến bản thân, diễn giải, xử lí tình huống, giao tiếp, tôn trọng
Hoạt động 2::Tìm hiểu ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ
- Hỏi : Em hiểu nội dung, ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ trên như thế nào ?
1 Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
2 Học ăn, học nói, học gói, học mở
3 Lời chào cao hơn mâm cỗ
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Yêu cầu đọc phần Ghi nhớ
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.
- GV yêu cầu mối HS về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, các bài thơ, câu chuyện viết
về nội dung ca ngợi tính lịch sự với sự giúp đỡ của bố mẹ
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
-Tuần 21:
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
TUẦN 21.
THÁNG 1 CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT QUÊ EM HOẠT ĐỘNG 3 : TRÒ CHƠI ĐI CÀ KHEO.
I.MỤC TIÊU:
- HS biết chơi trò chơi Đi cà kheo và vận dụng trò chơi trong giờ nghỉ, trong các hoạt động tập thể
- HS biết yêu thích các trò chơi dân gian
II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG;
Tổ chức theo quy mô lớp
III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Tuyển tập các trò chơi dân gian, các sách báo, mạng Internet về trò chơi dân gian
Trang 4- Các dụng cụ phục vụ trò chơi
IV TIẾN TRÌNH.
Bước 1: Chuẩn bị
- Trước 1 – 2 ngày, GV phổ biến cho HS chuẩn bị cây đi chắc chắn và một dây vải màu đỏ để chơi trò chơi Kéo co
Bước 2: Tiến hành chơi
- GV hướng dẫn cách chơi:
+ Số người được chia làm 2 đội, mỗi đội phải dùng sự khéo léo để đi nhanh về đích
+ Cần sự nhanh nhẹn và khéo léo trong trò chơi
+ Nghe quản trò phát lệnh, hai bên bắt đầu
+ Các bạn đứng bên ngoài cổ vũ hai bên bằng tiếng hô “Cố lên!”
- Quản trò tiến hành chia đội (nên chia đều lực lượng người khỏe, người yếu cho cân đối)
Quy định số lượt thi
- Các đội còn lại đứng theo hàng dọc của sân để cổ vũ cho hai đội chơi
Bước 3: Nhận xét – Đánh giá
- Quản trò công bố số điểm các đội đã ghi được
- GV hoan nghênh cả lớp đã nhiệt tình hưởng ứng trò chơi vui và rèn luyện sức khỏe tốt Khuyến khích
HS tăng cường chơi trò chơi dân gian có ích này để tạo không khí vui vẻ, thoải mái sau những giờ học hay những buổi sinh hoạt tập thể
- Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt
-Tuần 21:
Thứ năm ngày 22 tháng 1 năm 2015
HĐGD KĨ THUẬT Bài : ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA.
I Mục tiêu:
- HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa.
- Biết liên hệ thực tiển vễ ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa
- Giáo dục HS yêu thích công việc trồng rau, hoa
*Giáo dục năng lực: yêu lao động, ham mê sáng tạo,
II Tài liệu và phương tiện :
1 Giáo viên chuẩn bị:
- Hướng dẫn tổ chức HĐGD lớp 4 trong VNEN
- SGK, SGV Kĩ thuật lớp 4
- Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 4
Trang 5- Một số mẫu rau, hoa sống ở các điều kiện
2 Học sinh chuẩn bị:
- Một số loại phân hóa học, phân vi sinh Mẫu cây sống đầy đủ và không đầy đủ các điều kiện ( nếu có)
III Tiến trình:
Khởi động:
- HĐTQ điều khiển lớp sinh hoạt
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nêu mục đích bài học
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động 1:
*Mục tiêu: Tìm hiểu những yếu tố ngoại cảnh ảnh hưởng khi gieo trồng hoa, rau
Hướng dẫn học sinh quan sát hình 2 SGK
Hỏi:
+ Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào để cây sinh trưởng và phát triển?
(Nhiệt độ, nước, ánh sang, chất dinh dưỡng, đất, không khí )
- GV nhận xét và kết luận: các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm:Nhiệt độ, nước, ánh sang, chất dinh dưỡng, đất, không khí
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 2:
HS đọc nội dung SGK, gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng của từng điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa
*Nhiệt độ
- Một số câu hỏi yêu cầu HS trả lời:
+Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? (Mặt trời )
+Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau không? (-Không )
+Kể tên một số loại rau, hoa trồng ở các mùa khác nhau (-Mùa đông trồng bắp cải, su hào, Mùa
hè trồng rau muống, rau dền, mướp, )
-GV hướng dẫn nhận xét và kết luận: mỗi một loại cây rau, hoa đều phát triển tốt ở một khoảng nhiệt độ thích hợp Vì vậy, phải chọn thời điểm thích hợp trong năm(thời vụ) đối với mỗi loại cây
để gieo trồng thì mới đạt kết quả cao
*Nước
HS thảo luận theo nhóm đôi để trả lời các câu hỏi như:
+Cây rau, hoa lấy nước từ đâu? (Từ đất, nước mưa, không khí, )
+Nước có tác dụng như thế nào đối với cây?
Trang 6Nước hòa tan chất dinh dưỡng trong đất để rể cây hút được dễ dàng đồng thời nước còn tham gia vận chuyển các chất và điều hòa nhiệt độ trong cây
+Cây có hiện tượng gì khi thiếu nước hoặc thừa nước? GV có thể gợi ý cho HS trả lời (Cây lâu ngày không được tưới nước hoặc khi bị khô hạn thường có biểu hiện như thế nào? Cây rau, hoa có biểu hiện như thế nào khi mưa lâu ngày, đất bị ngập úng?)
-GV nhận xét câu trả lời của HS và kết luận: nếu thiếu nước cây chậm lớn, khô héo Thừa nước cây bị úng dễ bị sâu phá hoại
*Ánh sáng
HS thảo luận theo nhóm để trả lời các câu hỏi:
+Cây nhận ánh sáng từ đâu? (Mặt trời.)
+Ánh sáng có tác dụng gì đối với cây rau, hoa? Giúp cho cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây +Quan sát những cây trồng trong bóng râm, Em thấy có hiện tượng gì? (Thân cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá xanh nhợt nhạt.)
+Vậy, muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm như thế nào? (Trồng cây rau, hoa ở nơi nhiều ánh sáng và trồng đúng khoảng cách để cây không bị che lấp lẫn nhau.)
-GV nhận xét và tóm tắt nội dung chính theo SGK
-GV lưu ý:Trong thực tế, ánh sáng của cây rau, hoa rất khác nhau Có cây cần nhiều ánh sáng có cây cần it ánh sáng như: địa lan,phong lan, lan ý Với những loại cây này phải trồng ở nơi bóng râm
*Chất dinh dưỡng
- HS nêu được:
+Các chất dinh dưỡng nào cần thiết cho cây? ( Đạm, lân, kali, canxi )
+Nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cho cây là gì? (Là phân bón )
+Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? (Từ đất.)
+Nếu thiếu, hoặc thừa chất dinh dưỡng thì cây sẽ như thế nào? (Thiếu chất dinh dưỡng cây sẽ chậm lớn, còi cọc, dễ bị sâu bệnh phá hoại Thừa chất khoáng, cây mọc nhiều thân lá, chậm ra hoa, quả năng suất thấp.)
-Gv nhận xét câu trả lời , tóm tắt nội dung chính theo SGK và liên hệ: Khi trồng rau, hoa phải thường xuyên cung cấp chất dinh dưỡng cho cây bằng cách bón phân.Tùy loại cây mà sử dụng phân bón cho phù hợp
* Không khí
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+Cây lấy không khí từ đâu? (Cây lấy không khí từ bầu không khí và có trong đất.)
Trang 7+Không khí có tác dụng gì đối với cây? (Cây cần không khí để hô hấp và quang hợp.Thiếu không khí cây hô hấp, quang hợp kém dẫn đến sinh trưởng phát triển chậm, năng suất thấp Thiếu không khí nhiều lâu ngày cây sẽ chết )
+Làm thế nào để đảm bảo có đủ không khí cho cây? (Trồng cây nơi thoáng, thường xuyên xới cho đất tơi xốp )
-GV nhận xét câu trả lời của HS và tóm tắt lại theo nội dung trong SGK
-GV kết luận hoạt động 2 và nhấn mạnh: Con người sử dụng các biện pháp canh tác gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách tưới nước, bón phân, làm đất để đảm bảo ngoại cảnh phù hợp với mỗi loại cây
-GV cho HS đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò:
- HS đọc phần ghi nhớ (sgk)
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
c HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Vận dụng các kiến thức trao đổi với bộ mẹ về các yếu tố trồng rau, hoa tại địa phương