- Biết: Hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn diện tích hình kia; Một hình được tách thành hai hình thì diện tích hình đó bằng tổng diện tích của hai hình đã tác[r]
Trang 1Thứ năm ngày 24 tháng 3 năm 2016 Tuần 28
Tiết:TOÁN
GVHD:Nguyễn Thị Lệ Chinh Ngày soạn : 20/3/2016
Giáo sinh :Nguyễn Thị Hoa Ngày giảng :24/3/2016
KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI:DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH
A- Mục tiêu
- Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng về diện tích
qua hoạt động so sánh diện tích các hình
- Biết: Hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn diện tích hình kia; Một hình được tách thành hai hình thì diện tích hình đó bằng tổng diện tích của hai hình đã tách
B- Đồ dùng
GV: máy tính , bảng tương tác, phiếu học tập
HS: SGK ,giấy thủ công
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 phút
3 phút
17 phút
1 phút
1.Ổn định lớp học 2.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS trả lời các câu hỏi sau + Chúng ta đã học được tính chu vi của những hình nào ?
+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào?
+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật
ta làm như thế nào ?
- GV mời 1 HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét , khen ngợi
3.Bài mới
a Giới thiệu bài mới : Cô trò mình
đã được học qua các bài tính chu
vi của các hình Bài mới hôm nay , cô và trò chúng ta sẽ tìm hiểu một biểu tượng mới trong Toán
- Cả lớp hát
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
- 1 HS nhận xét
- 1 HS nhận xét
- Cả lớp vỗ tay
- HS lắng nghe
Trang 216 phút
học đó là Diện tích của một hình
- GV chiếu tên bài lên màn hình
- GV yêu cầu HS đọc tên bài theo hàng dọc
b Các hoạt động chính VD1:
- GV chiếu hình tròn lên bảng và hỏi đây là hình gì?
- GV mời 1 HS nhận xét
- GV tiếp tục chiếu hình chữ nhật lên bảng và hỏi đây là hình gì ?
- GV nhận xét
- GV tô màu vào hình tròn
Nói:Toàn bộ phần tô màu là
diện tích của hình tròn
- GV tiếp tục tô màu vào hình chữ
nhật và hỏi HS toàn bộ phần tô của hình chữ nhật được gọi là gì?
- GV nhận xét và khen ngợi HS
- GV đặt hình chữ nhật vào trong hình tròn và hỏi HS các em có nhận xét gì?
- GV mời một bạn HS nhận xét
- GV hỏi em nào có thể so sánh diện tích hình chữ nhật và diện tích hình tròn ?
- GV nhận xét
KL: Hình chữ nhật nằm hoàn toàn trong hình tròn.Ta nói:Diện tích hình chữ nhật bé hơn diện tích hình tròn.
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh kết luận
VD2:
- Chiếu hình A Hình A có mấy ô vuông?
- GV hỏi diện tích hình A bằng mấy ô vuông ?
- GV gọi HS nhận xét
- Chiếu hình B Hình B có mấy ô
- HS nối tiếp đọc tên bài
- 1 HS trả lời
- 1 HS nhận xét
- HS trả lời
- HS quan sát và lắng nghe
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS trả lời
- Hs lắng nghe
- HS đọc đồng thanh
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS trả lời
Trang 313 phút
5 phút
vuông?
- GV mời HS nhận xét
- GV hỏi diện tích hình B có mấy
ô vuông ?
- GV nhận xét
- GV hỏi so sánh diện tích hình A với diện tích hình B?
- GV nhận xét và khen ngợi
KL:Hình A gồm 5 ô vuông như nhau .Hình B cũng gồm 5 ô vuông như thế Ta nói : Diện tích hình A bằng diện tích hình B
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
VD3:
- GV chiếu hình P và hỏi hình P có mấy ô vuông ?
- GV tách hình P thành hai hình M
và hình N
- Hình M có mấy ô vuông ?Hình N
có mấy ô vuông ?
- GV mời HS nhận xét
- Diện tích của hình P bằng tổng diện tích của những hình nào?
- GV mời HS nhận xét
KL:Hình P gồm 10 ô vuông như nhau được thành hình M gồm 6
ô vuông và hình N gồm 4 ô vuông
Ta nói :Diện tích hình P bằng tổng diện tích hình M và hình
N
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh
c.Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
Bài tập 1:
- GV yêu cầu học sinh đọc bài tập 1
- HS nhận xét
- HS trả lời
- HS trả lời
- Lớp đọc đồng thanh
- HS trả lời
- HS quan sát
- 2 HS trả lời
- 2 HS nhận xét
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Cả lớp đọc đồng thanh
- 2 HS đọc bài tập 1
- HS quan sát hình
- HS trả lời
Trang 44 phút
4 phút
2 phút
- GV cho HS quan sát hình
- Bài toán cho ta biết điều gì ?
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm
gì ?
- GV cho HS làm bài vào phiếu
học tập Làm việc theo nhóm đôi
- Đại diện một nhóm lên trình bày
- GV mời nhóm khác nhận xét
- GV đưa ra đáp án
Bài tập 2 :
- Yêu cầu HS đọc BT2
- Yêu cầu 2 HS đọc các ý a,b
- Bài toán cho ta biết điều gì ?
- Bài toán yêu cầu chúng ta gì ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng trình bày
- GV mời một HS lên bảng
- GV đưa ra đáp án đúng
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đọc BT3
- Bài toán cho ta biết điều gì ?
- Bài toán yêu cầu ta làm gì?
- GV yêu cầu HS lấy hai hình A và
hình B đã chuẩn bị trước ở nhà
- GV hỏi HS sẽ có mấy cách để so
sánh hình A hình B và ngược lại
Cô gợi ý chúng ta có thể cắt hình
và chồng lên nhau để so sánh hoặc
có thể đếm từng ô vuông trong
từng hình
- So sánh diện tích của hình A và
hình B
4.Củng cố , dặn dò
- Hôm nay chúng ta hoc bài gì ?
- Muốn so sánh diện tích của các
hình ta thế nào ?
-Dặn dò HS ôn lại bài và chuẩn bị
bài mới
- HS trả lời
- HS làm việc theo nhóm đôi làm bài vào phiếu học tập
- HS trình bày
- Nhóm khác nhận xét
- 1 HS đọc BT2
- 2 HS đọc các ý
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS làm bài vào vở
- HS trình bày
- HS nhận xét
- HS đọc BT3
- HS trả lời
- HS trả lời
- Hs lấy hai hình ra
- HS nêu ra cách
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe