- Gọi 3 HS lên bảng làm và nêu cách 3 HS lên bảng làm bài và nêu cách thực thực hiện phép chia, cả lớp làm vào hiện phép chia, cả lớp làm vào vở nháp.. - HS nhận xét chữa bài.[r]
Trang 1- Biết nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 1 lần không liền nhau).
- Biết vận dụng trong giải toán có lời văn
- Các bài tập cần làm bài: 1, 2, 3, 4
- GD HS yêu thích học toán
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1
- Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con
- Mời 2HS lên bảng thực hiện
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn
- HS nhắc lại tên bài
- HS nêu cách đặt tính và tính:
1427
x 3 4281
- Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện
- Đặt tính và thực hiện nhân từ phải sang trái
2 HS nêu lại cách nhân
Bài 1:
1 HS nêu yêu cầu bài tập 1
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con
Trang 2- Yêu cầu cả lớp làm bài vào bảng con
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài
- GV nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
+ Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình
vuông.
- Yêu cầu cả lớp làm bài
- Gọi 1 vài HS nêu kết quả
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu HS đổi chéo vở chữa bài
4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học:
5 Dặn dò:
- Dặn về nhà xem lại các bài tập và
chuẩn bị bài mới
1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Phân tích bài toán theo gợi ý của GV
1 HS nêu yêu cầu bài tập
+ Lấy độ dài 1 cạnh nhân với 4.
- HS đổi chéo vở chửa bài
- HS lắng nghe, tiếp thu
- Hiểu đúng nghĩa của các từ: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài
- Hiểu được nội dung truyện
Kể chuyện:
Trang 3- Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ, HS biết nhập vai để kể lại tự nhiên câu c.
- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép sẵn 1 số câu văn để luyện
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài: Cái cầu và TLCH: 2, 3
- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt
- Y/c HS nối tiếp nhau đọc từng câu (GV
theo dõi để giúp HS sửa lỗi)
- GV ghi các từ (HS nêu) lên bảng và hướng
dẫn cho HS đọc đúng
* Đọc từng đoạn trước lớp:
+ Bài này gồm mấy đoạn?
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- Luyện đọc HS ngắt nghỉ hơi ở câu có
nhiều dấu phẩy
+ Nhưng / hai chị em không dám xin tiền
mua vé / vì bố đang nằm viện, / các em
biết mẹ rất cần tiền.//
+ Nhưng hai chị em Xô – phi đã về ngay vì
nhớ lời mẹ dặn / không được làm phiền
người khác.//
- GV nhận xét, khen nhóm có cách ngắt hơi
đúng
- Kết hợp giải nghĩa từ: ảo thuật, tình cờ,
chứng kiến, thán phục, đại tài.
- Y/c HS tập đặt câu với từ: tình cờ.
* Hướng dẫn đọc đoạn 4: Khi đọc cần thể
hiện trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên
chú ý phát âm: quảng cáo, biểu diễn,
ảo thuật, nổi tiếng, tổ chức, lỉnh kỉnh, rạp xiếc.
+ Có 4 đoạn.
4 HS đọc
- Một HS lên sổ dọc thể hiện cách ngắt hơi trên bảng phụ
- HS đọc lại câu
- HS nêu phần chú giải
- HS tập đặt câu với từ: tình cờ.
Trang 4HĐ2: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp
- Đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm:
+ Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo
thuật?
- Y/c HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm:
+ Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ nhà
ảo thuật như thế nào?
- Y/c HS trao đổi nhóm đôi để giải thích:
+ Vì sao hai chị em không chờ chú Lí dẫn
+ Vì bố đang nằm viện, hai chị em biết
mẹ rất cần tiền nên không dám xin tiền mẹ mua vé xem xiếc.
1 HS đọc
+ Tình cờ gặp chú Lí ở ga, 2 chị em đã giúp chú mang những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.
+ Hai chị em nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác.
+ Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan, đã giúp đỡ chú.
- HS thảo luận nhóm rồi trả lời
+ Hai chị em đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.
+ Câu chuyện khen ngợi hai chị em phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em
Trang 5nhóm đọc hay nhất.
Kể chuyện
Xác định yêu cầu:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu
chuyện theo cách phân vai:
- Khi kể các em nói lời nhân vật mình sắm
vai (Xô-phi hoặc Mác)
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương HS kể hay nhất
4 Củng cố:
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị
trước bài mới
- … nhập vai kể lại tự nhiên câu chuyện
“Nhà ảo thuật” theo lời của Xô- phi (hoặc Mác)
1 HS kể mẫu
- HS tập kể theo nhóm đôi
- HS kể toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn cánhân và nhóm kể hay nhất
+ HS trả lời.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm
- HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài mới
Trang 6- Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ, chôn cất người đã khuất.
- HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang
- Có thái độ tôn trọng đám tang, thông cảm với người thân của họ
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
nhường đường cho đám tang.
+ Hoàng hiểu ra điều gì?
KL: Tôn trọng đám tang là không
làm gì xúc phạm đến tang lễ
HĐ3: - Đánh giá hành vi.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2
- Yêu cầu HS nhóm đôi thảo luận
1 HS nêu yêu cầu bài tập 2
- Cả lớp làm bài vào VBT (có trao đổi nhóm đôi)
- Trình bày kết quả HS khác lắng nghe, bổ sung
- Điền: S vào mục a, c, đ, e
- Điền: Đ vào mục b, d
Trang 7- Rèn luyện kĩ năng nhân có nhớ 2 lần.
- Củng cố kĩ năng giải toán có 2 phép tính, tìm số bị chia
- Các bài tập cần làm bài: 1, 2, 3, 4
- GD HS yêu thích học toán
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
- Gọi HS nêu bài tập 1
- Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài
- Nêu cách đặt tính và cách tính
- GV nhận xét chữa bài
Bài 3: Tìm x?
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
8056 ×
180659030
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tên bài
Bài 1:
1 HS nêu yêu cầu bài tập 1
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con
4 HS lên bảng làm
- HS nêu
- HS lắng nghe
Bài 3:
1 HS nêu yêu cầu bài tập
2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào VBT
Trang 8+ x là gì trong phép tính của bài?
+ Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4: Viết số thích hợp vào chổ chấm
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
*Cho hình a, trong đó có 1 số ô vuông đã
tô màu.
* Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Yêu cầu cả lớp làm bài
- Gọi 1 vài HS nêu miệng kết quả
- Yêu cầu HS đổi chéo vở chữa bài
+ Hình A có 7 ô vuông đã tô màu
+ Tô thêm 2 ô vuông nữa để được 1 hình vuông có 9 ô.
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp bài thơ "Nghe nhạc"
- Làm đúng bài tập phân biệt các âm đầu dễ lẫn: l / n.
- GDHS tính cẩn thận khi viết
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp ghi sẵn 2 lần BT2a, bảng phụ viết 2 lần BT3a
III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng viết các từ: thi trượt,
mong ước, địa lí.
- HS hát
3 HS lên bảng viết, lớp viết vào vở
nháp: thi trượt, mong ước, địa lí.
Trang 9- GV nhận xét đánh giá.
3 Bài mới: - GTB: - Nghe nhạc.
HĐ 1: - Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc diễn cảm đoạn chính tả
- Gọi 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo
+ Bài thơ kể chuyện gì?
+ Bài thơ gồm mấy khổ thơ?
+ Mỗi khổ thơ gồm mấy tiếng?
+ Trong bài những chữ nào cần viết hoa?
- Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó có
trong bài chính tả: mải miết, trong veo,
giẫm, nổi nhạc, réo rắt
- GV đọc cho HS viết vào vở
- GV nhắc nhở tư thế ngồi viết
- Yêu cầu HS đổi chéo vở để chữa bài
- GV nhận xét đánh giá
HĐ 2: - Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2: a) Điền vào chổ chấm: l / n?
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT
- GV sửa lỗi phát âm cho HS
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh
Bài 3: a)
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS đọc lại các từ ngữ vừa tìm
được (chú ý phát âm cho đúng)
- Gọi 2 nhóm (1 nhóm 3 HS) lên bảng thi
+ Bé Cương thích âm nhạc, nghe nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhẩy, + 3 khổ thơ.
+ 5 tiếng.
+ Những chữ đầu mỗi dòng thơ, tên riêng (Cương).
- Lớp luyện viết trên bảng lớp, bảng
con: mải miết, trong veo, giẫm, nổi nhạc, réo rắt
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- HS đổi chéo vở kiểm tra bài nhau
- HS lắng nghe, chọn nhóm hay nhất
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS về nhà luyện các từ hay viết sai và
Trang 10xem trước bài mới xem trước bài mới.
- Đọc đúng các từ xiếc, đặc sắc, dí dỏm, biến hoá, nhào lộn, khéo léo, giảm giá
- Hiểu nội dung tờ quảng cáo trong bài
- Bước đầu có hiểu biết về đặc điểm nội dung hình thức tờ quảng cáo
- GD HS yêu thích môn nghệ thuật
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ:
- Gọi 3 HS đọc bài “Nhà ảo thuật” và trả
lời các câu hỏi trong SGK
- Nhận xét đánh giá
3 Bài mới:
- GTB: Chương trình xiếc đặc sắc.
HĐ 1: Luyện đọc:
- Đọc diễn cảm toàn bài
- Y/c HS quan sát tranh minh họa để biết
hình thức và nội dung tờ quảng cáo
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Yêu cầu đọc từng câu trước lớp
- Viết bảng các từ: 1-6 (mồng một tháng
sáu), hướng dẫn HS luyện đọc.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới sau bài
đọc
- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau thi đọc 4 đoạn
- Gọi 2 HS thi đọc cả bài
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- HS quan sát tranh minh họa
- Luyện đọc các từ: tiết mục, vui nhộn, thoáng mát, hân hạnh
- HS đọc từng câu trước lớp
- HS luyện đọc
- HS đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa
các từ: tiết mục, tu bổ, mở màn, hân hạnh (SGK)
Trang 11HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm tờ quảng cáo,
trả lời câu hỏi:
+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm
gì?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại tờ quảng
cáo và trả lời câu hỏi:
+ Em thích những nội dung nào trong tờ
quảng cáo? Cho biết vì sao em thích?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại cả tờ quảng
cáo
- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo nhóm
+ Cách trình bày tờ quảng cáo có gì đặc
- Gọi 3-4 HS nối tiếp thi đọc đoạn 2
- Gọi 2 HS đọc lại cả bài
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc hay
+ Lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc.
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung của tờ quảng cáo
+ Thích những tiết mục mới vì phần này cho biết chương trình rất đặc sắc Phần rạp vừa tu bổ và giảm giá vé 50
% đối với trẻ em.
- Đọc thầm cả bài rồi tự phân ra các nhóm thảo luận Các nhóm cử đại diệnlên báo cáo
+ Thông báo những tin cần thiết, tiết mục, điều kiện rạp hát, mức giảm giá
vé, thời gian biểu diễn
+ Được giăng hoặc dán trên đường phố, trên ti vi, trong các lễ hội, sân vận động
- HS lắng nghe
1 HS đọc lại tờ quảng cáo
- Cả lớp luyện đọc theo hướng dẫn 3-4 HS thi đọc diễn cảm đoạn 2
2 HS thi đọc diễn cảm cả bài
- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài mới
………
Toán:
CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ TCT:113
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép chia: Trường hợp chia hết, thương có bốn chữ số và có ba chữ số
- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán
- GD HS yêu thích học toán
Trang 12II Đồ dùng dạy học:
- SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học:
- HD thực hiện chia (giống ví dụ: a)
- Y/c HS nhận xét thương của 2 phép
Bài 2: - Toán giải.
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nhắc lại tên bài
- HS lắng nghe hướng dẫn của GV
1 HS nhắc lại qui trình thực hiện phép chia
1 HS nêu miệng cách thực hiện
Trang 13- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo.
- GV nhận xét đánh giá
Bài 3: Tìm x?
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài
- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo
- GV nhận xét đánh giá
4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn về nhà xem lại các bài tập đã làm
và chuẩn bị trước bài mới
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS về nhà xem lại các bài tập đã làm và chuẩn bị trước bài mới
………
TN&XH:
LÁ CÂY TCT:45
I Mục tiêu:
- Nêu đặc điểm chung về cấu tạo ngoài của lá cây
- Mô tả sự đa dạng về màu sắc, hình dạng, độ lớn của lá
- GD HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK tr 86, 87
- Sưu tầm một số loại lá cây khác nhau
- Băng keo dán, giấy bìa khổ lớn
III.Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ:
- Hãy nêu chức năng của rễ cây?
- Hãy nêu một số ích lợi của rễ cây?
- HS nhắc lại tên bài
- Quan sát, thảo luận.
- HS từng nhóm quan sát, thảo luận
Trang 14hợp quan sát những lá cây HS mang đến
lớp và trao đổi các vấn đề sau:
+ Lá cây có những màu nào? Màu nào là
phổ biến?
+ Lá cây có những hình dạng nào?
+ Kích thước của các loại lá cây như thế
nào?
+ Hãy chỉ đâu là cuống lá, phiến lá, gân lá
của một số lá cây sưu tần được?
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày, mỗi
nhóm trình bày một ý
KL: - Lá cây thường có màu xanh lục, một
số ít lá cây có màu đỏ hoặc vàng Lá cây
có nhiều hình dạng (như hình tròn, bầu
dục, hình kim, hình dải dài…) và độ lớn
khác nhau Mỗi chiếc lá đều có cuống lá,
phiến lá và gân lá Một số lá cây có răng
cưa ở mép lá như lá cây hoa hồng
HĐ2: - Phân lọai lá cây sưu tầm.
- Yêu cầu chia thành 3 nhóm
- Y/c các nhóm dùng băng keo gắn các lá
cây theo từng nhóm có kích thước, hình
dạng tương tự nhau lên tờ giấy bìa lớn và
viết lời ghi chú dưới các loại lá
- Yêu cầu các nhóm giới thiệu bộ sưu tập
- Dặn HS về nhà học và chuẩn bị bài mới
và trao đổi các vấn đề sau
- Các nhóm thảo luận rồi dán các loại
lá cây mà nhóm sưu tầm được vào
tờ giấy bìa lớn và ghi tên chú thích
về đặc điểm của từng loại lá vào phía dưới các lá cây vừa gắn
- Từng nhóm cử đại diện lên đứng trước chỉ vào tờ giấy và giới thiệu cho lớp nghe
- Các nhóm nêu cụ thể tên lá trong từng phân loại
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm trình bày hay nhất
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS lắng nghe thực hiện
………
Tập viết:
Trang 15I Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa (1 dòng)
- Viết đúng đẹp các chữ hoa: T, S (1 dòng)
- Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ tên riêng Quang Trung và câu ứng dụng: (1 lần)
Quê em đồng lúa, nương dâu Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang.
- Viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ
- HS ngồi ngay ngắn, chú ý cách cầm bút, trình bày bài sạch đẹp
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa Q
- Mẫu chữ viết tên riêng Quang Trung và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ:
- Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng
- Y/c 2 HS lên bảng, Lớp viết bảng con:
Phan Bội Châu.
- GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới:- GTB.- Ôn chữ hoa
Hướng dẫn HS viết trên bảng con:
a)Luyện viết chữ hoa.
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào?
- Treo các chữ hoa và gọi HS nhắc lại
quy trình viết
- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết
- Yêu cầu HS tập viết chữ Q, T
b)Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng).
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
- Giảng: Quang Trung (1753 - 1792),
là một anh hùng dân tộc có công trong
cuộc đại phá quân Thanh
- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con
c)Luyện viết câu ứng dụng.
- Yêu cầu 2 HS đọc câu ứng dụng
+ Hai câu thơ trên nói lên điều gì?
+ Các con chữ có độ cao như thế nào?
+ Khoảng cách các chữ thế nào?
- HS hát
1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng
2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:
Phan Bội Châu.
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhắc lại tên bài
- Q , T
- Quan sát GV viết mẫu
- Cả lớp viết vào bảng con: Q T
- HS đọc: Quang Trung
- Lắng nghe
- Cả lớp viết vào bảng con
Quê em đồng lúa, nương dâu Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang
+ Hai câu thơ tả cảnh đẹp bình dị của một miền quê.
+ Các con chữ: Q,,g,l,B cao 2 ô li rưỡi Con chữ đ ,p ,d cao 2 ô li Các con chữ còn lại cao 1 ô li.