Giao An Tap Doc 2

- Đọc từng câu + GV theo dõi uốn nắn cách phát âm - Đọc từng đoạn trước lớp + Chú ý đọc đúng câu hỏi + GV giuùp hoïc sinh hieåu nghóa TN: ngaén nguûn - Đọc từng đoạn trong nhóm - Gọi học[r]

Trang 1

TUẦN 5 Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2014

Tiết 9 Tập đọc - Kể chuyện

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục đích, yêu cầu:

A TĐ:

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa; Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dàm nhận lỗi và sủa lỗi là người dũng cảm

B KC:

-Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoa

KNS

-Tự nhận thức:xác định giá trị cá nhân

-Ra quyết định

-Đảm nhận trách nhiệm

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoa truyện trong SGK

- Bảng phụ ghi câu ,đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

A Ổn định lớp:

B KTBC:

GV gọi HS đọc bài Ông ngoại Sau đó trả lời

câu hỏi về nội dung bài

GV nhận xét- ghi điểm cho HS

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học

- GV giới thiệu chủ điểm tới trường Những

bài học trong chủ điểm này nói về học sinh

và nhà trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm

là người lính dũng cảm Các em hãy đọc

truyện và cùng tìm hiểu xem như thế nào là

người dũng cảm

- GV ghi tựa bài, giới thiệu tranh minh hoạ

chủ điểm và tranh minh hoạ bài học trong

SGK

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài

b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

-Hát vui

-2 HS đọc bài

-HS quan sát tranh

- HS đọc thầm

- HS tiếp nối nhau đọc

Trang 2

+ GV theo dõi uốn nắn cách phát âm

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ GV hướng dẫn HS đoc ngắt nghỉ

- Học sinh tìm hiểu nghĩa những từ ngữ mới

được chú giải SGK

- Tập đặt câu với các từ: thủ lĩnh, quả quyết

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì?

ở đâu?

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân rào?

- Việc leo rào của các bạn khác đã gây ra

hậu quả gì?

- Thầy giáo đang đợi điều gì ở học sinh trong

lớp?

- Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy

giáo hỏi?

- Phản ứng của chú lính như thế nào? khi

nghe lệnh về thôi của viên tướng?

- Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ?

- Ai là người lính dũng cảm trong truyện

này? Vì sao?

4 Luyện đọc lại:

- GV chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài

- Hướng dẫn học sinh đọc: thi đọc truyện

theo vai

- GV gọi học sinh nhận xét

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ:

- Dựa vào trí nhớ và 4 bức tranh minh hoạ

cho 4 đoạn học sinh tập kể lại chuyện trên

2 Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh cho học sinh lần lượt xem

các tranh minh hoạ và kể lại chuyện

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- HS đọc từ ngữ chú giải SGK

- Bốn tổ tiếp nối nhau đọc đoàn thoại 4 đoạn của truyện

- Một HS đọc toàn truyện

- Một HS đọc thành tiếng đoạn 1, cả đọc thầm theo

+ Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

-Cả lớp đọc thầm đoạn.2 + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

+ Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên đám hoa, đè lên chú lính nhỏ

+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận lỗi

- Học sinh tự phát biểu

+ Chú nói: Nhưng như vậy là hèn, rồi quả quyết bước về phía vườn trường

+ Mọi người sững nhìn chú rồi bước nhanh theo chú như bước theo người chỉ huy dũng cảm

+Chú lính đã chui qua hàng rào - vì dám nhận lỗi và sửa lỗi

Phân nhóm mỗi nhóm 4 em tự phân vai (Người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nhỏ, thầy giáo)

Học sinh quan sát lần lượt 4 bức tranh minh hoạ 4 đoạn

Trang 3

3 GV gợi ý nội dung 4 bức tranh GV gọi học

sinh xung phong kể lại toàn chuyện

- Cả lớp-GV nhận xét

- Cách diễn đạt - cách thể hiện

5 Củng cố-dặn dò:

- Gọi HS nêu lại bài

- Câu chuyện trên giúp các em hiểu điều gì?

- Về nhà đọc lại bài tập kể chuyện cho gia

đình nghe-chuẩn bị bài tới:

“Mùa thu của em”

- Nhận xét tiết học

Học sinh quan sát từng nhóm học sinh xung phong kể

-HS nêu lại tựa bài

-HS thực hiện

Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2012 Tiết 10 Tập đọc

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I Mục tiêu

; - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu;bước đầu biết đọc phân biệt

các lời nhân vật

Trang 4

- Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu câu nĩi riêng và câu nĩi chung.

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi câu ,đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

=====

===

===

TUẦN 6:

Thứ hai, ngày

24 tháng 9 năm

2012 Tiết 11 Tập đọc -Kể chuyện

BÀI TẬP LÀM VĂN

I Mục tiệu :

-A:TĐ

A ổn định:

B KTBC:

- Goi HS tiếp nối nhau kể lại 4 của

chuyện Người lính dũng cảm và trả lời

câu hỏi

- GV nhận xét-ghi điểm

B Bài m ới;

Giới thiệu bài:Truyện vui cuộc họp chữ

viết cho cá em biết dấu chấm nĩi

riêng,các dấu câu nĩi chung đĩng vai trị

quan trọng như thế nào.Đặc biệt ,truyện

cịn giúp các em biết tổ chức cuộc họp

a GV đọc toan bài:

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu + GV theo dõi uốn nắn

cách đọc: chú lính,tan học dõng dạc,mũ

sắt,…

-GV chia 4đđdoan

-Đoan1:Từ đầu…lắm tắm mồi hơi

-Đoan2:cĩ tiếng xì xào…lắm tắm mồi

hơi

-Đoan3:Tiếng cười rơ lên…Ẩu thế nhỉ

-Đoạn 4: Cịn lại

-Gv kết hợp nhắc nhở HS đọc đúng các

kiểu câu:

* Câu hỏi:”Thế nghĩa là gì nhỉ?”( giọng

ngạc nhiên)

* Câu cảm:”Ẩu thế nhỉ!”(giọng chê bai

phàn nàng)

-GVđọc mẫu:Thưa các bạn://Hơm nay,

chúng ta họp để tim giúp đỡ em

Hồng.//Hồng hồn tồn khơng biết

chấm câu.//Cĩ đoạn văn /em viết thế

này:// “Chú lính bước vào đầu chú.//Đội

mũ sắt dưới chân.//Đi đơi giày da trên

chân lắm tấm mồi hơi.”//”

- GV nhắc nhớ học sinh đọc đúng các

kiểu câu

-Háat vui

4HS thực hiện

-HS quan sat lắng nghe

-HS đọc.thầm lại bài

-HS tiếp nối nhau đọc mổi em một câu cho đến hết bài

-HS đọc CN,ĐT

-HS đánh dấu SGK

-HS lắng nghe

-HS đoc CN-ĐT

-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

-HS đọc từ chú giải SGK

-Từng nhĩm luyện đọc

Trang 5

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật (tội) và lời người mẹ.

-Hiểu ý nghĩa: Lời nĩi của HS phài đi đơi với việc làm, đã nĩi thì phải cố làm cho được điều muốn nĩi

B.KC:

-Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thức tự và kể lại được một đoạn của cai6 chuyện dựa vào tranh minh họa

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ ghi câu đoạn hướng dẫn HS luyện đọc

III Hoạt động dạy, học:

A.Ổn định lớp:

B KTBC:

- Gọi học sinh đọc lại bài cuộc họp của

chữ viết

- Nói về vai trò quan trọng của dấu

chấm câu

- GV nhận xét ghi điểm

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a GV đọc diễn cảm toàn bài

- Giọng nhân vật: "tôi" giọng tâm sự

nhẹ nhàng, hồn nhiên

- Giọng mẹ: dịu dàng

- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh

phóng to

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ.

+ Chú ý đọc đúng câu hỏi

+ GV giúp học sinh hiểu nghĩa TN:

ngắn ngủn

- Gọi học sinh đọc cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Nhân vật xưng "tôi" trong truyện này

-Hát vui

- 2 HS trả bài

- 1 HS nêu

- HS đọc thầm

- HS quan sát tranh

- HS tiếp nối nhau đọc

- Học sinh đọc tiếp nối

Nhưng/ chẳng lẻ lại nộp bài văn ngắn ngủn thế này? (giọng băn khoăn)

- Ba nhóm đọc tiếp nối -1 HS đọc

- HS đọc thầm đoạn 1, 2 + Cô-li-a

Trang 6

tên là gì?

- Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?

- Vì sao cô-li-a thấy khó viết bài TLV?

- Thấy các bạn viết nhiều Cô-li-a làm

cách gì để bài viết dài ra?

- Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt

quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

- Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo

lời mẹ?

- Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 3, 4

KỂ CHUYỆN

1 GV giao nhiệm vụ:

Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp

xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong

câu chuyện bài tập làm văn

2 Hướng dẫn kể chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét trật tự đúng

của tranh 3-4-2-1

Kể theo lời của em không phải theo lời

của cô-li-a trong truyện

5 Củng cố, dặn dò:

- Em có thích bạn nhỏ trong câu

chuyện này không? Vì sao?

- Về nhà kể lại câu chuyện

- Xem bài tới: Ngày khai trường

-Nhận xét tiết học

+ Em đã làm gì để giúp mẹ

+ Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm một vài việc

+ Vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này + Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong TLV

+ Lời nói phải đi đối với việc làm Những điều học sinh đã từ nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được

- Vài HS thi đọc diễn cảm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

Học sinh lắng nghe

a Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong chuyện học sinh quan sát tự sắp xếp tranh

b Kể lại chuyện theo lời kể của mình

- 1 học sinh kể mẫu

- Từng cặp học sinh kể

- 3-4 học sinh tiếp nối nhau thi kể

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

-HS nêu

-HS phát biểu

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc bài văn với giong nhe nhàng, tình cảm

Trang 7

-Hiểu ND: Những kỉ niệm dẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học.

KNS:

-Giao tiếp

-Lắng nghe tích cực

CPP:

-Thảo luận nhĩm

-Trình bày 1 phút

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy-học:

A Ổn dịnh lớp:

B.KTBC:

- GV gọi 2 học sinh mỗi em kể lại một

đoạn của câu chuyện Bài tập làm văn

bằng lời của mình và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

1 Giới thiệu bài:

2 luyện đọc

a GV đọc mẫu (diễn cảm) toàn bài.

b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ.

- GV theo dõi uốn nắn cách phát âm

- GV nhắc nhở học sinh ngắt nghĩ đoạn

hơi giữa các cụm từ

- Ngày tựu trường: ngày đầu tiên đến

trường để chuẩn bị cho lễ khai giảng

năm học mới

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Điều gì gợi tác giả nhớ những kỷ

niệm buổi tựu trường

- Trong ngày đến trường đầu tiên, vi

sao tác giả thấy cảnh vật có sự thay đổi

lớn

-Hát vui

- 2 HS đọc bài

-HS lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc tiếp nối từng đoạn

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu tựu trường

- Vì tác giả lần đầu trở thành học trò được mẹ đưa đến trường

- Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ

Trang 8

- Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ

ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu

trường

4 Học thuộc lòng một đoạn văn.

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

đoạn văn

- Mỗi em cần học thuộc lòng một trong

3 đoạn của bài

5 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại bài

- GDHS qua bài học

- Về nhà tiếp tục học thuộc 1 đoạn văn

trong bài

- Nhớ lại buổi đầu đi học của mình để

kể lại trong tiết TLV tới

dám đi từng bước nhẹ

- 3-4 HS đọc đoạn văn

- HS cả lớp nhẫm đọc thuộc một đoạn văn

- HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn

-HS nêu

- HS lắng nghe

===========

Chủ điểm: CỘNG ĐỒNG

TUẦN 7: Thứ hai, ngày 01 thang 10 năm 2012

-Tiết 13 Tập đọc - Kể chuyện

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I Mục tieu:

A Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

Trang 9

-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng được chơi bĩng dưới lịng đường vì dễ gây tai nạn Phải tơn Luật giao thơng, tơn trọng luật lệ ,quy tắc chung của cộng đồng

B Kể chuyện:

-Kể laị được một đoạn của câu chuyện

*KNS:

-Kiểm sốt cảm xúc.

-Ra quyết định

-Đảm nhận trách nhiệm

* CPP:

-Trải nghiệm

-Trình bày ý kiến cá nhân.

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ ghi, đoạn cần hướng dẫn Hsluyện đọc

III Các hoạt động dạy – học

A Ồn định lớp:

B KTBC:

- Gọi HS đọc bài nhớ lại buổi đầu đi

học

- GV nhận xét

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:(GV hgi tựa bài)

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài

và tìm hiểu đoạn 1.

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu?

c HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2.

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

- Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi tai nạn xảy ra?

-Hát vui

3, 4 HS đọc thuộc lòng một đoạn của bài

-HS quan sát và lắng nghe,

HS tiếp nối nhau đọc tìm hiểu TN khó!

(cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương húi cua)

Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng dưới lòng đường

- Vì Long mãi đá chạy tán loạn

- Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn cả lớp đàm thoại

- Quang sút bong chêu lên khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng sợ

Trang 10

d Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3.

+ Tìm những chi tiết cho thấy quang rất

ân hận trước tai nạn minh gây ra

+ Câu chuyện muốn nói với em điều

gì?

3 Luyện đọc lại:

- GV gọi học sinh đọc phân vai

- Cả lớp và GV nhận xét chọn nhóm

đọc tốt

Kể chuyện:

1 GV nêu nhiệm vụ: Mỗi em sẽ nhập

vai một nhân vật trong câu chuyện, kể

lại một đoạn của câu chuyện

2 Giúp học sinh hiểu yêu cầu của BT.

- Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?

- Có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của những nhân vật

nào?

- Khen ngợi những học sinh thực sự

nhập vai nhân vật trong câu chuyện

- GV nhận xét

- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn

người kể hay

4 Củng cố, dặn dò:

Gọi HS nêu lại tựa bài:

- Em nhận xét gì về nhân vật Quang?

- Nhớ lời khuyên của câu chuyện

- Về nhà kể lại chuyện

- Xem bài tới: Lừa và Ngựa

- 2 HS đọc đoạn văn

- Từng cặp luyện đọc

- Cả lớp đọc thầm + Quang nấp sau một gốc cây nhìn sang, Quang tái cả người Quang nhận thấy chiếc lưng cịng của ơng cụ sau giống ơng nội thế,vừa mếu máo.Ơng ơi …cụ ơi! Cháu xin lỗi cụ

- Không được đá bóng dưới lòng đường

- Một nhóm 4 em tự phân vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang) thi đọc

- Người dẫn chuyện

-1 HS kể mẫu

- Từng cặp học sinh kể

-HS neu lại bài

-HS Thực hiện

Trang 11

BẬN

I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sơi nổi

-H iểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những cơng việc cĩ ích, đem niềm vui nhỏ gĩp vào cuộc đđời

-Thuộc lịng được một số câu thơ trong bài

*KNS:

-Tự nhận thức,

-Lắng nghe tích cực

* CPP:

-Trình bày ý kiến cá nhân

Thảo luận cặp – chia sẻ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc (SGK)

- Bảng phụ ghi câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Ổn định lớp:

B.KTBC:

- GV gọi 2,3 HS kể một đoạn của câu

chuyện Trận bĩng dưới lịng đường

theolời một nhân vật

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm bài thơ

- Hát vui

- HS thực hiện

-HS quan sát và lắng nghe,

Trang 12

kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

+ GV hướng dẫn nghỉ hơi các dịng thơ

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

- Mọi vật, mọi người xung quanh bé

bận những việc gì?

- Bé bận những việc gì?

- Vì sao mọi người, mọi vật bận mà

vui

- GV chốt lại:

+ Mọi người mọi vật trong cộng đồng

xung quanh ta điều hoạt động, điều làm

việc, sự bận rộn của mỗi người, mỗi

vật làm cho cuộc đời thêm vui

+ Em có bận rộn không?

+ Em thường bận rộn với những công

việc gì? Em có thấy bận mà vui không?

4 Học thuộc lòng bài thơ:

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- GV hướng dẫn học sinh HTL tại lớp

5 Củng cố, dặn dò

-Gọi HS nêu lại bài

-GDHS qua bài học.

- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ

- Xem bài tới

- Nhận xét tiết học

- Mỗi em tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ

- HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

-HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ: sông Hồng vào mùa, đánh thù

- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc Cả lớp đàm thoại

- Trời thu -bận xanh; sông Hồng- bận chạy; xe- bận chạy; mẹ bận- hát ru; bà bận thổi

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười

- Vì những công việc có ích luôn mang lại niềm vui

- HS phát biểu

- 1 HS đọc lại

- HS thi đọc thuộc từng khổ, cả bài thơ

-HS nêu lại tựa bài

-HS lắng nghe và thực hiện

==========

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	36,47 KB