Bai 2 Lua chon trang phuc

* Muốn có bộ trang phục đẹp mỗi người cần biết rõ đặc điểm của bản thân để chọn chất liệu vải, màu sắc, hoa văn cũng như kiểu may cho phù hợp với vóc dáng để khắc phục bớt những khuyết đ[r]

Trang 1

Tuần: 2 Ngày soạn:18/08/2015

Tiết: 4

Bài 2 LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TIẾT 1)

I Mục tiêu: Giúp HS

1 Kiến thức: Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục.

2 Kỹ năng: Biết vận dụng được kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù

hợp

3 Thái độ: Biết trân trọng, giữ gìn quần áo mặc hàng ngày, có ý thức sử dụng trang

phục hợp lý

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, một số tranh ảnh mẫu trang phục trong lứa tuổi

học trò

2 Học sinh: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới

III Các bước lên lớp

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha?ChoVD minh hoạ.

Đọc nội dung trong tem đính trên áo, quần cho biết gì?

3 Bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung

Hoạt động 1

- GV yêu cầu HS nghiên cứu

SGK cho biết

? Trang phục là gì

?Trang phục của học sinh là

ntn

- GV cho HS xem một số

tranh ảnh về trang phục HS

* Bổ sung cùng với phát triển

của xã hội áo quần ngày càng

- Đọc SGK trả lời câu hỏi

- HS mô tả trang phục đi học

- HS xem một số tranh ảnh

về trang phục HS

- Nghe, quan sát, ghi nhớ

I.Trang phục và chức năng của trang phục

1 Trang phục là gì?

Trang phục gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm như: mũ, giày,

vớ, khăn quàng, kính, túi xách…

Trang 2

đa dạng phong phú về kiểu

mốt mẫu mã

? Em có những loại trang

phục nào

? Ngoài trang phục của em,

em biết những loại trang

phục nào nữa? Trang phục

đó được sử dụng khi nào?

? Cách phân loại trang phục

? Có mấy loại trang phục

? Để phân biệt trang phục ta

dựa vào đâu

- Yêu cầu học sinh quan sát

H1 (SGK), thảo luận nêu tên,

công dụng của từng loại

trang phục

Hình 1-4a: Trang phục trẻ

em ntn?

Hình 1-4b: Trang phục thể

thao ntn?

Hình 1-4c: Trang phục lao

động?

? Mô tả trang phục một số

ngành: y, nấu ăn, học sinh

trong trường

- Kết luận tùy từng ngành

nghề mà trang phục trong lao

động được may bằng chất

liệu vải khác nhau, màu sắc

khác nhau

- Trả lời theo ý hiểu + Thời tiết

+ Lứa tuổi + Công dụng + Giới tính

- Quan sát tranh cùng thảo luận theo bàn để trả lời

+ Trang phục trẻ em có màu sắc sặc sỡ

+ Trang phục thể thao gọn gàng và dùng vải co giãn dễ dàng

+ Lao động thì trang phục

có một màu tối (xanh)

- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

2 Các loại trang phục

- Trang phục theo thời tiết: mùa nóng,mùa lạnh

- Theo lứa tuổi: trang phục trẻ em, trang phục người đứng tuổi

- Theo công dụng: trang phục hàng ngày, trang phục lễ hội, trang phục thể thao

- Theo giới tính: trang phục nam, trang phục nữ

4.Củng cố:Trang phục là gì? Em hãy nêu các loại trang phục mà em biết?

5 Hướng dẫn: - HS về học bài và tìm hiểu nội dung phần II

-Sưu tầm một số tranh ảnh về trang phục

IV Rút kinh nghiệm:

Trang 3

Tuần: 3 Ngày soạn: 26/08/2015 Tiết: 5

Bài 2

LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TIẾT 2)

1 Kiến thức: Biết được chức năng của trang phục Ảnh hưởng màu sắc, hoa văn của

vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc

hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình một cách hợp lí

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí.

1 Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, một số tranh ảnh mẫu trang phụctrong lứa tuổi

học trò

2 Học sinh: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới

2 Kiểm tra bài cũ:

-Trang phục là gì? Em hãy nêu các loại trang phục mà em biết?

3 Bài mới:

? Em hãy nêu những hiểu

biết của mình về trang phục

- GV nhận xét, kết luận

- GV cho HS thảo luận về

- Nêu những hiểu biết của mình về trang phục

3 Chức năng trang phục:

Trang 4

cái đẹp trong may mặc.

? Em hiểu thế nào là mặc

đẹp

- GV nghe và phân tích ý

kiến HS để đi đến kết luận:

Trang phục có chức năng

bảo vệ cơ thể con người

tránh tác hại môi trường và

làm đẹp cho con người, làm

đẹp môi trường sống của

con người

- HS thảo luận về cái đẹp trong may mặc

- 2, 3 HS trả lời câu hỏi

a Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường

b Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động

- GV: muốn có trang phục

đẹp cần phải xác định vóc

dáng, lứa tuổi để chọn vải

may cho phù hợp

? Biểu hiện tầm vóc của con

người là ntn

? Tầm vóc, hình dáng của

mỗi người có giống nhau

không

? Theo em dáng người như

thế nào mặc trang phục mới

đẹp

- Dùng bảng 2 hướng dẫn

HS tìm hiểu về sự ảnh

hưởng của màu sắc hoa văn

vải

- Yêu cầu HS quan sát hình

1.5 SGK thảo luận nhận xét

về ảnh hưởng của màu sắc,

hoa văn của vải đến vóc

dáng người mặc

- GV theo dõi và nhận xét

- HS trả lời: Ốm và cao, mập

và lùn, nhỏ bé, cân đối

- HS trả lời câu hỏi

- Nghe, quan sát tìm hiểu nội dung bảng 2

- Quan sát H1.5 tìm hiểu trả lời các câu hỏi của GV

- Chọn kiểu may trước khi mua vải sao cho phù hợp với

II Lựa chọn trang phục.

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể.

a Lựa chọn vải: Bảng 2 SGK

b Lựa chọn kiểu may Bảng 3 SGK

Trang 5

? Khi may quần áo người ta

cần phải làm những gì

- Gọi HS đọc bảng 3 SGK

và quan sát hình 1.6 SGK

nêu nhận xét về ảnh hưởng

của kiểu may

- GV nhận xét và bổ sung

- Yêu cầu HS làm bài tập: từ

kiến thức đã học em hãy lựa

chọn vải may mặc cho từng

dáng người trong hình 1.7

SGK

+ Hình 1.7a: Người cân

đối

+ Hình 1.7b: Người cao,

gầy

+ Hình 1.7c: Người thấp,

bé

+ Hình 1.7d: Người béo,

lùn

- GV nhận xét, bổ sung, kết

luận

vóc dáng cơ thể

- HS đọc bảng 3 SGK và quan sát H1.6, H1.7 trả lời: Cùng một người mặc 2 trang phục khác nhau Tạo cảm giác ốm

đi hoặc mập thêm

- HS liên hệ kiến thức SGK làm bài tập

- Nghe, quan sát, ghi nhớ * Muốn có bộ trang phục

đẹp mỗi người cần biết rõ đặc điểm của bản thân để chọn chất liệu vải, màu sắc, hoa văn cũng như kiểu may cho phù hợp với vóc dáng để khắc phục bớt những khuyết điểm

4 Củng cố:

-Trang phục có chức năng gì, nêu ví dụ minh hoạ?

- Thế nào là ăn mặc đẹp? VD? Mặc mốt có phải là mặc đẹp không?

- Vì sao phải chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng?

5 Hướng dẫn: - Học bài.

- Sưu tầm hình ảnh về trang phục theo lứa tuổi.

………

Tuần:3 Ngày soạn:26/08/2015 Tiết: 6

Trang 6

Bài 2 LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TIẾT 3)

1 Kiến thức: Biết được ảnh hưởng màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo đến

lứa tuổi người mặc

hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình một cách hợp lí

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí.

1 Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, một số tranh ảnh mẫu trang phụctrong lứa tuổi

họctrò

2 Học sinh: Hình ảnh về trang phục theo lứa tuổi.

- Học bài cũ và tìm hiểu bài mới

2 Kiểm tra bài cũ:

-Trang phục có chức năng gì?

- Vì sao phải chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng?

3 Bài mới:

- Giáo viên yêu cầu học

sinh liên hệ thực tế thảo

luận trả lời câu hỏi

? Từng độ tuổi nên chọn vải

và kiểu may nào là phù hợp

 Trẻ sơ sinh

 Trẻ mẫu giáo

 Tuổi học sinh

 Người trung niên

 Người già

- Gọi đại diện một nhóm

- Liên hệ thực tế, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi của GV

- Đại diện một nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét

2 Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi:

Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt làm

Trang 7

trình bày, GV ghi bảng Gọi

nhóm khác nhận xét

+ GV bổ sung, giải thích

- GV lấy VD

- Gọi HS lấy VD tiếp theo

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, quan sát ghi nhớ

- Liên hệ thực tế lấy VD

việc khác nhau và tính cách khác nhau nên lựa chọn vải cũng khác nhau cho phù hợp

- Hướng dẫn HS quan sát

H1.8 SGK tìm hiểu về sự

đồng bộ của trang phục

? Sự đồng bộ trang phục

đem lại lợi ích gì

- GV lấy VD

- Gọi HS lấy VD tiếp theo

- Quan sát tìm hiểu H1.8

- Liên hệ thực tế tranh ảnh

và trả lời câu hỏi

- Nghe, ghi nhớ

- Liên hệ thực tế lấy VD

3 Sự đồng bộ của trang phục:

Cần chọn một số vật dụng khác như: nón, túi xách, thắt lưng… cho phù hợp

để tạo nên sự đồng bộ của trang phục

4 Củng cố : 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK.

? Nếu được đi chọn trang phục cho người bạn bên cạnh mình em sẽ có cách chọn như thế nào? vì sao?

( Cho 2 học sinh lên bảng lựa chọn trang phục cho nhau)

5 Hướng dẫn: - Chuẩn bị bài 3: “Thực hành lựa chọn trang phục”

- Về nhà tự nhận định vóc dáng bản thân và nêu dự kiến lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với bản thân

………

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	21,65 KB