Dọc các con đường Kết luận: Có rất nhiều loại cây gỗ, chúng được trồng ở trong rừng, xung quanh vườn, nhà, ngoài công viên, dọc các con đường, đồi núi, trong các cơ quan, trường học.... [r]
Trang 1GIÁO ÁN Thứ tư ngày 2 tháng 3 năm 2016
Tự nhiên và xã hội : Cây Gỗ Tiết: 24
I Mục tiêu:
- Kể tên một số cây gỗ và nơi sống của chúng
- Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây gỗ
- Nói được ích lợi của việc trồng gỗ
- Học sinh có ý thức bảo vệ cây cối, không bẻ cành, ngắt lá
- Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài :
- Kĩ năng kiên định: Từ chối lời rủ rê bẻ cành, ngắt lá
- Kĩ năng phê phán hành vi bẻ cây, ngắt lá
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây gỗ
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập
Phương pháp: Trình bày 1 phút ,thảo luận nhóm, hỏi đáp trước lớp,trò chơi
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh các hình trong SGK trang 50
Vật thật : cây bàng, mười bốn thẻ ghi tên: cây bàng, cây phượng, cây mít, cây
đa, cây xoài, cây me
- HS: SGK, Thẻ “Đ” - “S”
III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định: (1’) Khởi động trò chơi
2 KTBC: ( 4-5’)
Tiết trước các em học môn Tự nhiên xã hội bài gì ? (Cây Hoa)
- Cả lớp làm bài tập trắc nghiệm Đúng chọn chữ “Đ” sai chọn chữ “S”
Câu 1: Thân cây hoa hồng có gai
Đáp án “Đ”- GV nhận xét
Câu 2: Cây hoa chỉ có các bộ phận: rễ, thân, lá
Đáp án “S”- GV nhận xét
Câu 3: Các loài hoa được trồng ở trong vườn, chậu, dưới nước
Đáp án “Đ”- GV nhận xét
- GV gọi HS trả lời câu hỏi sau:
+ Người ta trồng cây hoa để làm gi?
Người ta trồng cây hoa dùng để trang trí, làm cảnh, làm nước hoa, thuốc Nhận xét KTBC
3 Bài mới: (30-32’)
a Khám phá: (1-2’)
Trang 2- GV cho HS quan sát tranh và hỏi:
Đố các em biết những đồ dùng trong tranh được làm
bằng gì?
Để giúp các em biết thêm cây gỗ được trồng ở đâu ?
Chúng có những lợi ích gì cô và các em cùng nhau tìm
hiểu qua bài “Cây gỗ” - Gọi HS nhắc lại đề bài
b Kết nối
Hoạt động1: ( 7-8’) Kể tên cây gỗ và nơi sống của
chúng
- Hỏi: Kể tên một số cây gỗ mà em biết?
- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- GV cho HS xem tranh một số cây gỗ: cây phượng, cây
bàng, cây thông, cây mít, cây xoài, cây xà cừ
* Các em biết được cây hoa, cây rau được trồng ở trong
chậu, vườn Vậy còn cây gỗ được trồng ở đâu? Chúng
ta cùng nhau tìm hiểu nhé
- Hỏi: Em nào cho cô biết cây gỗ được trồng ở đâu?
- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- GV cho HS xem tranh một số cây gỗ được trồng ở
trong rừng, xung quanh vườn, nhà, ngoài công viên, dọc
các con đường Trong rừng
Xung quanh vườn, nhà
Ngoài công viên
Dọc các con đường
Kết luận: Có rất nhiều loại cây gỗ, chúng được trồng ở
trong rừng, xung quanh vườn, nhà, ngoài công viên, dọc
các con đường, đồi núi, trong các cơ quan, trường học
Chuyển ý: Để tìm hiểu xem cây gỗ có những bộ phận
chính nào Chúng ta sang hoạt động 2
Hoạt động 2: (8-10’) Các bộ phận chính của cây gỗ.
- GV cho HS quan sát tranh cây gỗ trang 50/SGK
- Thảo luận theo nhóm đôi (Thời gian 1- 2 phút) và trả
lời câu hỏi:
+ Hãy chỉ vào tranh và kể tên các bộ phận chính của
- HS quan sát tranh và trả lời trả câu hỏi Những đồ vật trong tranh được làm bằng gỗ
- HS nhắc lại đề bài.
- HS kể: cây bàng, cây xoài, cây mít, cây me, cây xà cừ,cây xanh, cây xoan, cây thông, cây keo, cây phượng
- HS xem tranh
- Cây gỗ được trồng ở trong rừng, xung quanh vườn, nhà, ngoài công viên, dọc các con đường
- HS nhắc lại
- HS quan sát tranh
- Các nhóm quan sát tranh vẽ trang 50/SGK và cùng nhau thảo luận
- Đại diện nhóm lên trả lời:
Cây gỗ
được
trồng ở:
Trang 3cây gỗ?
Hỏi: + Em thấy thân cây gỗ như thế nào?
+ Rễ cây gỗ mọc ở đâu?
- GV chốt ý: Cây gỗ gồm có các bộ phận : rễ, thân và
lá Tuy nhiên vẫn có nhiều loại cây gỗ còn có thêm bộ
phận nữa là hoa Ví dụ như: cây phượng, cây bằng lăng,
cây bàng, cây xoài, Như vậy cây gỗ gồm có các bộ
phận : rễ, thân lá và hoa
- So sánh cây gỗ và cây rau giống và khác nhau chỗ
nào?
Kết luận: Giống như cây rau, cây hoa đã học Cây gỗ có
rễ, thân và lá và hoa nhưng cây gỗ có thân to, cao cho ta
gỗ để dùng và có nhiều lá tỏa bóng mát
Thường rễ cây chỉ nằm sâu trong lòng đất nhưng cũng
có nhiều cây rễ bật lên khỏi mặt đất
Giải lao (1’)
c Thực hành:
Hoạt động 3: ( 10-11’) Ích lợi của cây gỗ
- - GV cho HS thảo luận theo nhóm 4 (thời gian 2
phút).Trả lời câu hỏi:
+ Người ta trồng cây gỗ để làm gì?
- GV nhận xét tuyên dương
- GV cho HS xem tranh những đồ vật được làm bằng gỗ
Kết luận: Cây gỗ được trồng để lấy gỗ làm đồ dùng,
một số cây gỗ còn cho quả để ăn như: cây xoài, cây
mít,cây vú sữa ngoài ra người ta trồng gỗ để giữ đất,
chắn gió, ngăn chặn lũ lụt, tỏa bóng mát,làm cho không
khí trong lành và làm đẹp cảnh quang môi trường
- GV cho HS xem tranh cây bách, cây củ tùng, cây đa
già nhất thế giới
+ Cây bách lớn nhất thế giới được tìm thấy ở
Cây gỗ gồm có các bộ phận: rễ, thân và lá
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Thân cây gỗ to, cao
- Rễ cây mọc ở dưới đất
- HS nhắc lại
- HS so sánh + Giống nhau: Rễ, thân, lá, hoa + Khác nhau: Cây gỗ: Thân cây
to, cành lá xum xuê, tỏa bóng mát
Cây rau: Thân nhỏ, mềm
- HS lắng nghe
- HS xem tranh
- Các nhóm cùng nhau thảo luận
- Đại diện nhóm lên trả lời: Trồng gỗ để làm đồ dùng
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS xem tranh
- HS lắng nghe
- HS xem tranh
Trang 4Mêxicô.Thân cây bách có thể lên đến 58m.
+ Cây Củ Tùng lớn nhất thế giới được tìm thấy ở nước
Mỹ, có độ cao 275m và nặng 6000 tấn
+ Cây đa già nhất thế giới được tìm thấy ở SiLanKa
Người ta ước tính được trồng khoảng 288 trước công
nguyên Được đánh giá là một cây đa già nhất thế giới
do con người trồng
- GV cho HS xem tranh
Hỏi: Nếu em thấy bạn có hành vi như thế này thì em sẽ
khuyên bạn điều gì?
- Em cần phải làm gì để bảo vệ cây gỗ trong trường học
cũng như ở nhà?
- GV cho HS xem cây bàng (vât thật).
GV chốt: Cây gỗ có nhiều ích lợi đối với chúng ta do
vậy ở trường cũng như ở nhà các em cần phải tưới cây,
chăm sóc cây Các em không được leo trèo, bẻ cành,
ngắt lá rất nguy hiểm và cây sẽ không lớn được đồng
thời cần phải phê phán hành vi chặt phá rừng sẽ gây hậu
quả lũ lụt, hạn hán xảy ra bên cạnh đó cần phải động
viên, khuyến khích mọi người cùng nhau tích cực trồng
nhiều cây gỗ để bảo vệ môi trường
d.Vận dụng: (4-5’)
- Vừa rồi các con học bài gì?
- Cây gỗ gồm những bộ phận nào?
- Kể tên các đồ dùng được làm bằng gỗ trong lớp học, ở
nhà?
- Trò chơi: Ai tinh mắt hơn (Nếu còn thời gian)
- GV phổ biến luật chơi:Cô có 6 hình Cô chia lớp mình
thành hai đội, các em nhìn lên màn hình đoán xem
những cây gỗ đó là cây gì và chọn đúng tên các cây gỗ
đó đính lên bảng.Trong vòng 2 phút đội nào chọn đúng
và nhanh thì đội đó chiến thắng Khi có hiệu lệnh thì hai
đội bắt đầu chơi Cả lớp cỗ vũ
- GV nhận xét - tuyên dương
- Chuẩn bị: Con cá, sưu tầm tranh ảnh một số loài cá
- Nhận xét tiết học
- Các bạn không được trèo cây,
bẻ cành như vây là rất nguy hiểm
- Tưới cây, chăm sóc cây, không leo trèo, bẻ cành, ngắt lá
- HS lắng nghe
- Cây gỗ
- Rễ , thân, lá, hoa
- Kệ sách, bảng, hộp bút, bút chì, giường, tủ, kệ sách…
- HS tham gia trò chơi
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Trang 5