TRUNG THU DOC LAP

Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Baøi “Phoøng beänh beùo phì” Phaùt trieån: Hoạt động 1:Tìm hiểu về bệnh beùo phì Làm việc nhóm, đại diện các nhóm -Chi[r]

ẦN 7

Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2016Tiết 1: TẬP ĐỌC

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc trơn cả bài Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến

thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hy vọng của anh chiến sĩ về tương lai

tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ

ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên

của đất nước

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học bài đọc trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc bài Chị em tôi và trả lời các câu hỏi trong

SGK

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trung thu độc lập

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: 5 dòng đầu

+Đoạn 2: Anh nhìn trăng….to lớn, vui tươi

+Đoạn 3: Phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ trong phần chú giải và từ ngữ khác

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự

hào, ước mơ của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất

nước…

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HSđọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại

diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại

và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời

Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ trong thời điểm

nào?

Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập

đầu tiên.

Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

Trăng đẹp, vẻ đẹp của núi sông tự do (trăng ngàn và gió núi

bao la; trăng vằng vặc chiếu khắp thànhphố, làng mạc, núi

rừng…)

Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong đêm trăng tương lai ra

sao?

Chạy máy phát điện, giữa biển có cờ đỏ sao vàng phấp phới

bay, ống khói nhà máy chi chít, đồng lúa bát ngát, nông trường to

lớn.

Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc lập?

Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều

so với những ngày độc lập đầu tiên.

Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với mong ước của anh

chiến sĩ năm xưa ?

Đã trở thành hiện thực: nhà máy, thuỷ điện, con tàu lớn…

Em mơ ước đất nước ta mai sau như thế nào ?

(Học sinh phát biểu, giáo viên nhận xét.)

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Anh

nhìn trăng ……vui tươi.”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

Các nhóm đọcthầm

Lần lượt 1 HS nêucâu hỏi và HSkhác trả lời

HS đọc đoạn 1

HS đọc đoạn 2

3 học sinh đọc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

4 Củng cố: Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ

như thế nào?

5 Tổng kết dặn dò:

Nhận xét tiết học

chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai

Rút kinh nghiệm tiết học

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Giúp HS hiểu :

động vất vả của con người mới có được

người Phải biết tiết kiệm tiền của để đất nước giàu mạnh Nếu không

chính là sự lãng phí sức lao động

mục đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi

2 Thái độ :

3 Hành vi :

phê phán những hành động lãng phí, không tiết kiệm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1

Hoạt động 1: TÌM HIỂU THÔNG TIN

- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp - HS thảo luận cặp đôi HS lần lượt

Bài 4:

+ Yêu cầu HS đọc các thông tin sau

:

nay ở nước ta, có rất nhiều bảng

thông báo : Ra khỏi phòng, nhớ tắt

điện

hết, không để thừa thức ăn

chi tiêu rất tiết kiệm trong đời sống

sinh hoạt hằng ngày

BT

+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và

cho biết : Em nghĩ gì khi đọc các

thông tin đó

- GV tổ chức cho HS làm việc cả

lớp

+ Yêu cầu HS trả lời

đọc cho nhau nghe các thông tin avf xem tranh, cùng bàn bạc trả lờicâu hỏi

Nhật và người Đức rất tiết kiệm, còn ở Việt Nam chúng ta đang thựchiện, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí

- HS trả lời câu hỏi

+ Hỏi : Theo em, có phải do nghèo

nên các dân tộc cường quốc như

Nhật, Đức phải tiết kiệm không ?

+ Hỏi : Họ tiết kiệm để làm gì ?

+ Tiền của do đâu mà có ?

+ Tiểu kết : Chúng ta luôn luôn

phải tiết kiệm tiền của để đất nước

giàu mạnh Nhân dân ta đã đúc kết

nên thành câu ca dao : “Ở đây một

hạt cơm rơi

Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm

đồng”

+ Trả lời : Không phải do nghèo

- Tiết kiệm là thói quen của họ Cótiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để giàu có

+ Tiền của là do sức lao động của con người mới có

- Lắng nghe và nhắc lại

Hoạt đôïng 2: THẾ NÀO LÀ TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ?

- GV tổ chức HS làm việc theo

nhóm trước lớp

+ Yêu cầu HS chia thành các nhóm

– phát bìa vàng – đỏ – xanh

+ Cứ gọi 2 nhóm lên bảng/1 lần

GV lần lượt đọc 1 câu nhận định –

các nhóm nghe – thảo luận – đưa ý

kiến Gọi 3 lần (6 nhóm) lên chơi –

mỗi lần GV đọc 3 câu bất kì trong

sgk

- HS chia nhóm

- HS nhận các miếng bìa màu

+ Lắng nghe câu hỏi của GV – thảo luận – đưa ý kiến : nếu tán thành : gắn biển xanh lên bảng; không tán thành : gắn biển đỏ; phân vân : gắn biển vàng vào bảngliệt kê lên bảng :

+ GV yêu cầu HS nhận xét các kết

quả của cả 6 đội đã hoàn thành

- HS nhận xét và bổ sung ý kiến cho đúng kết quả Câu 3, 4, 5, 6, 7,

8, : tán thànhCâu 1, 2, 9, 10 : không tán thành

Hoạt động 3

EM CÓ BIẾT TIẾT KIỆM ?+ Yêu cầu mỗi HS viết ra giấy 3

việc làm theo em là tiết kiệm tiền

của và 3 việc làm em cho là chưa

tiết kiệm tiền của

+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến, GV

lần lượt ghi lại lên bảng

+ Kết thúc GV có 1 bảng các ý kiến

chia làm 2 cột

- HS làm việc cá nhân, viết ra giấycác ý kiến

- Mỗi HS lần lượt nêu 1 ý kiến củamình (không nêu những ý kiếntrùng lặp)

Việc làm tiết kiệm Việc làm chưa tiết kiệm

- Tiêu tiền một cách lợp lý

- Không mua sắm lung tung…

- Mua quà ăn vặt

- Thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ…+ Chốt lại : Nhìn vào bảng trên các

em hãy tổng kết lại :

+ Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm

như thế nào ?

+ Trong mua sắm, cần phải tiết

kiệm thế nào ?

+ Có nhiều tiền thì chi tiêu thế nào

cho tiết kiệm ?

+ Sử dụng đồ đạc thế nào là tiết

kiệm?

+ Sử điện nước thế nào là tiết

kiệm ?

Vậy : Những việc tiết kiệm là việc

nên làm, còn những việc gây lãng

phí, không tiết kiệm, chúng ta

không nên làm

lại thì cất đi, hoặc gửi tiết kiệm

hỏng mới dùng đồ mới

không cần dùng điện, nước thì tắt

Rút kinh nghiệm tiết học

Tiết 3: Kể Chuyện:

Tiết 7: LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH TRĂNG

I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kĩ năng nói:

chuyện Lời ước dưới ánh trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.

(Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi

người)

2 Rèn kĩ năng nghe:

bạn

II – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Hoạt động 1:GV kể chuyện “Lời ước dưới

trăng”: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé

trong truyện tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn

hiền hậu, dịu dàng

-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một

số từ khó chú thích sau truyện

-Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ

phóng to trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu của các bài tập

-Cho hs kể chuyện theo nhóm và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Tổ chức cho hs bình chọn bạn kể tốt

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK

-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể trước lớp, đặt câu hỏi cho bạn kể

-Bình chọn bạn kể tốt

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm

chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết

sau

Rút kinh nghiệm tiết học

Tiết 4: TỐN

TIẾT 31 : LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS củng cố về :

Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử

lại phép trừ

Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc

phép trừ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:

Luyện tập:

Bài 1: Thử lại phép cộng HS làm vào vở

Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng ta có

thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả

là số còn lại thì phép tính làm đúng

Bài 2: Làm tương tự bài tập 1

Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số hạng chưa

biết, số bị trừ chưa biết

Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày

Ta có 3143 > 2428 Vậy : Núi Phan – xi –

păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh

Núi Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây Côn

Lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 (m)

Đáp số : 715 m

Bài 5: HS nêu số lớn nhất có 5 chữ số và số bé

nhất có 5 chữ số và tính hiệu của chúng

HS làm bài

HS sửa bài

HS làm bài

HS làm bài

HS sửa bài

HS làm bài

HS làm bài

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ

Làm bài trong VBT

Rút kinh nghiệm tiết học

Tiết 5: CC- KNS

Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2016

Tiết 1: TỐN

TIẾT 32 : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS :

Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ kẻ như SGK, nhưng chưa đề số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập

Yêu cầu HS sửa bài về nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ

a Biểu thức chứa hai chữ

GV nêu bài toán

Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá của hai

anh em là bao nhiêu ta lấy số cá của anh + với số cá

của em

GV nêu vấn đề: nếu anh câu được a con cá, em câu

được b con cá, thì số cá hai anh em câu được là bao

b Giá trị của biểu thứa có chứa hai chữ

a và b là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính được giá

HS đọc bài toán, xác định cáchgiải

HS nêu: nếu anh câu được 3 concá, em câu được 2 con cá, có tấtcả 3 + 2 con cá

Nếu anh câu được 4 con cá, emcâu được 0 con cá, số cá của haianh em là 4 + 0 con cá

……

nếu anh câu được a con cá, emcâu được b con cá, thì hai anh emcâu được a + b con cá

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HStrị của biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý)

GV nêu từng giá trị của a và b cho HS tính: nếu a =

3 và b = 2 thì a + b = ?

GV hướng dẫn HS tính:

Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5

5 được gọi là gì của biểu thức a + b

Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 4,

b = 0; a = 0, b = 1…

Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được gì?

Hoạt động 2: Thực hành

GV kẻ bảng như SGK và cho HS làm theo mẫu

Bài tập 4: HS điền giá trị của biểu thức vào ô trống

HS nêu thêm ví dụ

Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ

Khi thay chữ bằng số ta tính được gì?

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán của phép cộng

Làm bài trong VBT

Rút kinh nghiệm tiết học

Tiết 2: CHÍNH TA:Û (N – V)

Gà trống và Cáo.

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1- Nhớ-viết lại chính xác,trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ

Gà trống và Cáo.

2- Tìm đúng,viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc có vần ươn/ương)để điền vào chỗ trống…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS

- Kiểm tra 2 HS

s,2 từ láy có tiếng chứa âm x.

láy có thanh ngã.

- GV nhận xét

-2 HS lên bảng viết, mỗi HS viết 4 từ

Ở tiết CT trong tuần trước,các em đã được nghe –

viết bài Người viết truyện thật thà.Trong tiết CT hôm

nay các em sẽ nhớ – viết bài Gà trống và Cáo.Sau

đó,các em sẽ làm BTCT điền vào chỗ trống tiếng

bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn/ương.

a/Hướng dẫn chính tả

- GV nêu yêu cầu của bài chính tả

- Mời HS đọc thuộc lòng đoạn thơ viết chính tả

- GV đọc lại đoạn thơ một lần

- Cho HS đọc thầm đoạn thơ

- GV nhắc lại cách viết bài thơ lục bát …

-1 HS đọc thuộc lòng,lớp lắng nghe

-HS đọc thầm đoạn thơ + ghi nhớ những từ ngữ có

b/HS nhớ – viết

- GV quan sát cả lớp viết

c/Chấm chữa bài

- Cho HS soát lại bài, chữa lỗi

- GV chấm 5->7 bài + nêu nhận xét chung

thể viết sai

-HS viết đoạn thơ chính tả

-HS tự soát bài.Bài tập 2: Lựa chọn (câu a hoặc câu b)

* Câu a

- Cho HS đọc yêu cầu của câu a + đọc đoạn văn

- GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là phải

tìm những chữ bắt đầu bằng tr hoặc ch để điền

vào chỗ trống sao cho đúng

- Cho HS làm bài

- Cho HS thi điền từ với hình thức thi tiếp sức

trên 3 tờ giấy đã viết sẵn bài tập 2a

- GV nhận xét và chốt lại chữ cần điền là (lần

lượt từ trái qua phải, từ trên xuống dưới của bài

tập) trí tuệ – chất – trong – chế – chinh – trụ –

chủ

* Câu b: Cách tiến hành như câu a

Lời giải đúng: Các chữ cần điền là: lượn – vườn –

hương – dương – tương – thường – cường.

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe

-HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở hoặc VBT

-Lớp nhận xét.-HS chép lời giải đúng vào vở hoặc vở bài tập

Bài tập 3: Lựa chọn (câu 3a hoặc 3b)

* 3a:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-Cho HS làm bài

Cho HS trình bày theo hình thức tìm từ nhanh

- GV nhận xét + chốt lại những từ tìm đúng

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân

-Một vài em lên bảng thi tìm từ nhanh

đích tốt đẹp: ý chí

* Câu 3b: Cách tiến hành như ở câu 3a

Lời giải đúng:

đẹp hơn là từ vươn lên

ở trước mắt hay chưa từng có là nghĩa của từ

tưởng tượng

-Lớp nhận xét

-HS ghi lời giải đúng vào VBT

-GV nhận xét tiết học

nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi

viết

Rút kinh nghiệm tiết học

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 13 : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

2.Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa

lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam

II Các hoạt động dạy học

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Trong tiết học hôm nay ,các em sẽ biết được các bộ

phận tạo thành tên người ,tên địa lí Việt Nam – Biết

nguyên tắc viết hoa để viết đúng

b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét

a) Gạch dưới những từ chỉ tên người trong các từ sau:

Nguyễn Huê, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn T Minh Khai

b) Các từ Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây là từ

chỉ tên địa lí Việt Nam

c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ

HS làm bài , nhận xét

ª Đọc kết quả bài làm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H S -GV chốt lại: Khi viết hoa tên người và tên địa lý

Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng tạo

thành tên đó

d – Hoạt dộng 4 : Luyện tập

Bài 1: Viết tên em và địa chỉ gia đình em

Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành phố

là danh từ chung nên không viết hoa

GV kiểm tra HS viết

Bài 2 : Viết tên một số phường , quận, thành phố

của em

GV cho HS làm tương tự bài tập 1

Bài 3: HS đọc yêu cầu của đề

HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết quả

GV nhận xét

ª Đọc phần “ ghi nhớ “

HS viết tên và địa chỉ gia đình mình

GV và cả lớp nhận xét tính điểm

- Một HS lên bảng phụ thực hiện

HS làm theo nhóm

4 - Củng cố – dặn dò

HS nhắc lại ghi nhớ Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết học

Tiết 4+5: TD

************************************************************

**********

Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2016-10-16

Tiết 1: Mĩ Thuật

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN

TIẾT13 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Dựa trên hiểu biết về đoạn văn , học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng

hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn ( đã cho

sẵn cốt truyện )

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

GV chốt lại: trong cốt truyện trên, mỗi lần

xuống dòng đánh dấu một sự việc

Bài tập 2:

GV phát phiếu cho 4 HS làm 4 câu

Cho HS làm trên phiếu lên bảng trình bày kết

quả theo thứ tự

Cho HS khác đọc kết quả

GV kết luận những HS hoàn thiện bài hay

nhất

HS đọc yêu cầu bài tập

HS đọc cốt truyện

HS nêu sự việc chính

HS đọc yêu cầu bài tập

HS đọc thầm lại 4 đoạn văn, tự lựachọn 1 đoạn để hoàn chỉnh, viết vàovở

HS dán phiếu lên bảng

- HS kể lại được diễn biến trận Bạch Đằng

- Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

3.Thái độ:

- Luôn có tinh thần bảo vệ nền độc lập dân tộc

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả làm việc

để giới thiệu vài nét về con người Ngô Quyền

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu HS đọc SGK,

cùng thảo luận những vấn đề sau:

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm ở đâu?

+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm

gì?

+ Trận đánh diễn ra như thế nào?

+ Kết quả trận đánh ra sao?

- GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làm việc để

thuật lại diễn biến của trận đánh

Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp

GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận

- Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã

làm gì?

- Điều đó có ý nghĩa như thế nào?

GV kết luận

HS làm phiếu học tập

HS xung phong giới thiệu về con người Ngô Quyền

HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại”

để cùng thảo luận nhóm

HS thuật lại diễn biến của trận đánh

- HS thảo luận – báo cá Mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa

- Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn năm Bắc thuộc

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Rút kinh nghiệm tiết học

Tiết 4: ĐỊA : TIẾT 7

BÀI: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức: HS biết Tây Nguyên là nơi tập trung nhiều dân tộc